《丰收了——整十、整百数除以一位数的口算除法（导学案）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

该小学数学导学案聚焦整十、整百数除以一位数的口算除法，课堂导入结合“丰收了”的小兔分胡萝卜、山羊运白菜生活情境，通过课前预习单的旧知口算热身、数的组成填空，衔接表内除法与数的组成旧知，搭建从具体到抽象的学习支架。 导学案亮点在于借助小捆胡萝卜直观模型，引导学生经历转化过程理解算理，掌握想乘算除、数的组成等多种口算方法，通过观察算式归纳规律培养推理意识，解决生活问题并创编题目提升应用意识，自我评价设计助力学生自主反思，发展运算能力与创新意识。

《丰收了——整十、整百数除以一位数的口算除法》导学案 教材版本：北师大版小学数学三年级上册第六单元 授课页码：第 68-69 页 课时：1 课时 一、学习目标 1. 结合课本 “丰收了” 小兔分胡萝卜、山羊运白菜的生活情境，理解整十、整百数除以一位数的口算算理，掌握两种口算方法，能正确熟练口算。 2. 借助小捆胡萝卜直观模型，经历把整十、整百数看成几个十、几个百进行平均分的探究过程，体会转化的数学思想，能清晰说出口算思路。 3. 能运用口算方法解决课本中两步混合运算、生活应用题，会从生活中创编同类数学问题，提升分析与应用能力。 二、学习重难点 1. 学习重点：掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，能把整十、整百数看成几个十、几个百进行口算。 2. 学习难点：理解口算算理，自主观察对比三组除法算式，归纳被除数末尾 0 的变化规律，准确确定商末尾 0 的个数。 三、课前预习单 1. 旧知口算热身 　　　　 　　　　 2. 数的组成填空 60 里面有（）个十； 160 里面有（）个十； 4200 里面有（）个百。 3. 预习课本第 68 页 一共有 60 根胡萝卜，分给 2 只小兔，要求平均每只小兔分多少根，列式 。 四、课堂探究学习 探究活动一：平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？ 已知：一共有 60 根胡萝卜，分给 2 只小兔。 列式： 1. 方法一：想乘法算除法 因为（）×2=60，所以 。 2. 方法二：利用数的组成口算 60 是（）个十，（）个十 ÷ 2 =（）个十，（）个十就是（）。 3. 方法三：表内除法迁移 先算，再在 3 的末尾添上（）个 0，结果是（）。 答： 。 探究活动二：山羊伯伯运白菜，一共 160 棵白菜，每次运 8 棵，需要运多少次？ 列式： 1. 方法一：想乘法算除法 （）×8=160，所以 。 2. 方法二：数的组成口算 160 是（）个十，（）个十 ÷ 8 =（）个十，也就是（）。 答： 。 探究活动三：观察对比算式，找规律 1. 第一组： 2. 第二组： 3. 我的发现：除数不变，被除数末尾多几个 0，商的末尾就添上（）。 4. 试着仿写一组这样的算式： 五、课堂巩固・练一练 1. 夺小旗（脱式计算，注意运算顺序） 2. 算一算，说出口算思路 　　　　　　 　　　　 3. 解决问题 这本书一共 180 页，笑笑已经看了 80 页，剩下的要 5 天看完。 （1）平均每天要看多少页？ 列式计算： （2）请你再编一个可以用算式解决的生活数学问题，写在下面横线上： 六、课堂知识小结 整十、整百数除以一位数口算方法： 1. 想乘法，算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是商； 2. 数的组成法：把整十、整百数看成几个十、几个百，平均分后得到几个十、几个百； 3. 表内除法迁移法：先用被除数 0 前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数末尾有几个 0，就在商的末尾添上几个 0。 七、课堂自我评价 1. 我能正确口算整十、整百数除以一位数 ☆☆☆☆ 2. 我能借助数的组成说清口算算理 ☆☆☆☆ 3. 我能发现除法算式中的计算规律 ☆☆☆☆ 4. 我会用口算解决生活中的数学问题 ☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $