5.15早期殖民掠夺课后作业2026-2027学年统编版九年级历史上册
2026-07-03
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第15课 早期殖民掠夺 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 世界近代史 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 237 KB |
| 发布时间 | 2026-07-03 |
| 更新时间 | 2026-07-03 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58640668.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以“基础巩固-能力提升-素养拓展”分层设计,通过阶梯式题型构建从核心概念记忆到历史本质分析的知识巩固路径,渗透唯物史观与史料实证等素养。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层(填空+选择)|早期殖民国家、三角贸易路线等核心史实|直接考查关键概念,选择题标注史料实证等素养标签|
|提升层(非选择)|殖民罪恶、三角贸易影响等综合考点|材料分析题要求提取信息,如“三角贸易对非洲的影响”|
|拓展层(小作文)|殖民掠夺与资本主义发展辩证关系|结合马克思论述,史论结合深化历史解释与家国情怀|
内容正文:
第15课 早期殖民掠夺课后作业
一、填空题(每空1分,共10分)
1.新航路开辟以后,欧洲人便开始了早期的______掠夺。最早进行殖民的国家是______和葡萄牙。
2.16世纪,西班牙凭借“无敌舰队”在______建立起一个殖民大帝国。与此同时,葡萄牙在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站,如中国______。
3.“三角贸易”中,奴隶贩子从______出发,乘船到非洲;在非洲通过各种卑鄙的手段掳掠黑人后运往______,把黑奴卖给种植园主;然后再把美洲的金银和经济作物运回欧洲。
4.17世纪,______人后来居上,取代葡萄牙人成为世界上最大的黑奴贩子。
5.17世纪后期,英国与荷兰、法国进行了一系列的殖民争霸战争。英国最终获胜,在世界各地夺取大片殖民地,自诩为“______帝国”。
6.欧洲殖民者在殖民地的种种野蛮的强盗式掠夺行径,获取了巨额利润,为西欧资本主义发展提供了______资本积累。
7.罪恶的贩奴活动一方面给______带来了深重的灾难,另一方面也加速了资本的原始积累,促进了欧洲资本主义的发展。
二、选择题(每小题2分,共20分)
1.(史料实证)根据统编教材记载:“新航路开辟以后,欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。最早进行殖民的是葡萄牙和西班牙。”西班牙在美洲的殖民掠夺方式主要是( )
A.建立商站,进行平等贸易
B.使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿
C.从事鸦片贸易
D.通过丝绸之路与中国进行贸易
2.(唯物史观)马克思指出,欧洲资产阶级在______过程中,“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。填入横线上最恰当的是( )
A.血腥殖民掠夺
B.贩卖黑人奴隶
C.种族灭绝政策
D.利用宗教统治人民
3.(历史解释)根据“三角贸易”示意图,奴隶贩子的贸易路线依次经由的大洋是( )
A.大西洋—太平洋—印度洋
B.大西洋—印度洋—大西洋
C.太平洋—大西洋—印度洋
D.太平洋—印度洋—大西洋
4.(时空观念)在争夺殖民地的过程中,英国先后战胜了几个对手,最终成为“日不落帝国”。英国战胜的先后顺序是( )
A.西班牙、荷兰、法国
B.法国、西班牙、荷兰
C.荷兰、法国、西班牙
D.西班牙、法国、荷兰
5.(家国情怀)欧洲殖民者贩卖黑奴时,采用了“三角贸易”的方式。这一贸易的“归程”是指( )
A.从欧洲到非洲
B.从非洲到美洲
C.从美洲到欧洲
D.从欧洲到美洲
6.(概念辨析)下列关于“三角贸易”的表述,不正确的是( )
A.它持续了约400年,是人类历史上最悲惨的一页
B.使非洲丧失了一亿左右的人口
C.它的出发地是欧洲,归宿是美洲
D.它加速了欧洲资本原始积累
7.(史料辨析)“西班牙、葡萄牙的殖民官吏把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福时代。如果这些年代不置下财产,就会成为笑柄。”这句话反映的实质问题是( )
A.拉美地区物产丰饶
B.西、葡在拉美的殖民统治十分开明
C.拉美人民深受殖民者的残酷剥削
D.殖民官吏贪污受贿现象严重
8.(因果联系)英国最终在17-18世纪的殖民争霸中获胜,成为“日不落帝国”。英国取胜的根本原因是( )
A.军队人数远比对手多
B.英国较早完成了资产阶级革命,确立了资本主义制度,综合国力强大
C.得到了西班牙的无条件支持
D.荷兰和法国主动放弃争夺
9.(识图能力)根据“三角贸易示意图”及所学知识,在“三角贸易”中,欧洲人将黑人奴隶运往美洲是为了( )
A.出售廉价工业品
B.补充和增加美洲种植园的劳动力
C.掠夺黄金、白银
D.建立殖民统治机构
10.(综合判断)下列对早期殖民扩张的评价,正确的有( )
①促进了欧洲资本主义发展
②给殖民地人民带来了深重的灾难
③有助于世界市场的形成
④是正义和进步的
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
三、非选择题(共40分)
1.(14分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:马克思在《资本论》中说:“美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变为商业性地猎获黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素……”
材料二:“非洲到处在流血……过去住着人的村落现在变成一片废墟,那些修建村落,耕种田地的人到哪里去了呢?他们被捉去当奴隶,或者在捕捉者到来时逃走了。那些侥幸逃走的人们,不得不从生机盎然的农业区,迁居人迹罕至、野兽出没的深山老林,重过刀耕火种的原始生活。”
——摘自艾周昌著《早期殖民主义侵略史》
(1)根据材料一,概括殖民主义的罪恶有哪些?马克思为什么将这些罪恶说成是“田园诗式的过程”?(6分)
(2)根据材料二,分析奴隶贸易对非洲造成了怎样的影响?(4分)
(3)结合材料一和材料二,你对资本主义发展的实质有何进一步的认识?(4分)
2.(14分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:欧洲殖民者来到美洲后大肆屠杀印第安人,并在美洲大量占领土地发展种植园经济,这样,当地的劳动力已不能满足种植园经济发展的需要,于是欧洲殖民者大量贩卖黑人作为奴隶。贩奴可以得到暴利,致使奴隶贸易日益猖獗。
材料二:“三角贸易”示意图:
(1)根据材料一,指出欧洲殖民者贩卖黑奴的直接原因和根本原因分别是什么?(6分)
(2)根据材料二,分析“三角贸易”对欧洲、非洲和美洲各自产生了什么影响?(6分)
(3)结合所学知识,你认为应如何评价“三角贸易”这一历史现象?(2分)
3.(12分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:15—17世纪,欧洲殖民者凭借强大的海上力量,在世界范围内进行殖民扩张与掠夺。最早进行殖民的是葡萄牙和西班牙。17世纪,英国逐渐成为海上霸主,并在世界各地夺取大片殖民地。
材料二:欧洲殖民者凭借其殖民活动,获取了巨额财富,这是欧洲资本原始积累的主要来源之一,加速了欧洲资本主义经济的发展。但同时,这种扩张也给亚非拉地区带来了深重的灾难。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出葡萄牙和西班牙分别主要在哪两个区域进行殖民活动?(4分)
(2)根据材料二,分析早期殖民扩张对世界历史发展进程产生了怎样的双重影响?(4分)
(3)结合所学知识,请你谈谈对欧洲殖民者“资本原始积累”野蛮性的认识。(4分)
四、历史小作文(30分)
题目:血与火的资本——我看早期的殖民掠夺
要求:结合本课所学,简述葡萄牙、西班牙、英国、法国等欧洲国家进行殖民扩张与掠夺的主要史实。重点阐述“三角贸易”的过程及其对欧洲、非洲、美洲造成的深远影响。结合马克思关于资本原始积累的论述,谈谈你对“资本主义的发展史,就是一部血泪史”这一观点的理解与认识,并分析殖民掠夺与资本主义发展之间存在的内在联系。史论结合,逻辑清晰,语言流畅。字数不少于200字。
参考答案
一、填空题
1.殖民;西班牙
2.美洲;澳门
3.欧洲;美洲
4.英国
5.日不落
6.原始
7.非洲
二、选择题
1.B(解析:西班牙在美洲的殖民方式主要是武力征服和直接掠夺金银、抢占土地、种植园奴役,B项符合史实)
2.B(解析:马克思的原话是欧洲资产阶级在“贩卖黑人奴隶”的过程中,“丢掉了最后一点羞耻心和良心”)
3.B(解析:“三角贸易”路线为:欧洲→非洲(大西洋)、非洲→美洲(大西洋)、美洲→欧洲(大西洋),即经过大西洋、印度洋、大西洋。B项最符合题意描述)
4.A(解析:英国先后战胜了西班牙(1588年无敌舰队)、荷兰(17世纪三次英荷战争)、法国(18世纪英法七年战争))
5.C(解析:归程是指从美洲将金银和经济作物运回欧洲的航程)
6.C(解析:三角贸易的路线是欧洲—非洲—美洲—欧洲,最终归宿是欧洲,而非美洲。C项错误)
7.C(解析:殖民官吏疯狂掠夺殖民地,积累个人财富,实质是对殖民地人民的残酷剥削)
8.B(解析:英国较早完成资产阶级革命,确立资本主义制度,为工业革命和经济发展提供坚实的政治前提,是其最终取得殖民霸权的最重要因素)
9.B(解析:因大量印第安人被屠杀,美洲种植园缺乏劳动力,欧美殖民者于是从非洲贩卖大量黑奴至美洲以补充劳动力)
10.A(解析:①②③均正确。④错误,早期殖民扩张是建立在对被侵略地区残暴掠夺的基础上的,是非正义的)
三、非选择题
1.(14分)
(1)罪恶:①占领土地、掠夺财富;②种族灭绝(屠杀印第安人);③贩卖黑奴。(4分)
被称为“田园诗式的过程”的原因:马克思以讽刺的口吻描述资本主义原始积累的过程,反映了资产阶级作家将血腥的殖民掠夺美化成了“田园诗”般的场景,实际是揭露其残酷本质。(2分,意思接近即可)
(2)影响:①使非洲精壮劳动力显著减少;(2分)②黑人家园遭破坏,社会经济倒退,陷入贫困落后。(2分)
(3)认识:①资本主义原始积累的过程是一个血腥的掠夺过程;(2分)②资本主义的每一步发展都同残酷的殖民掠夺密不可分。(2分)
2.(14分)
(1)直接原因:美洲种植园经济发展需要大量劳动力;(3分)
根本原因:奴隶贸易能带来源源不断的巨额商业利润。(3分)
(2)影响:
对欧洲:获取了巨额财富,加速了资本的原始积累,促进了欧洲资本主义发展。(2分)
对非洲:使非洲丧失了大量精壮劳动力,导致社会经济倒退,陷入长期的贫困落后。(2分)
对美洲:为美洲种植园提供了廉价的劳动力,促进了美洲种植园经济的发展,但也使当地人口结构发生重大变化。(2分)
(3)评价:罪恶的贩奴活动是欧洲资本原始积累的重要途径,但也是人类历史上最黑暗、最悲惨的一页,给非洲带来了无穷的灾难。(2分)
3.(12分)
(1)葡萄牙:主要在亚洲(如印度、中国澳门)、非洲和拉丁美洲(如巴西);(2分)
西班牙:主要在美洲(建立庞大的殖民帝国)。(2分)
(2)双重影响:
积极:客观上有助于殖民国家的资本原始积累,推动了资本主义的发展;(2分)
消极:给殖民地人民带来了深重的灾难,造成了亚非拉地区的贫困落后。(2分)
(3)认识:野蛮的殖民掠夺,如强占土地、屠杀印第安人、贩卖黑奴等,是欧洲资本主义原始积累的重要来源。这充分证明,资本主义的发展史,是一部充满血与火的罪恶史,是建立在被侵略民族的苦难之上的。今天,我们要正确认识这段历史,既看到资本主义发展在历史上的进步作用,更要谴责其罪恶本质。(4分)
四、历史小作文(30分)
评分标准:参考前几课作文评分标准,重点考查学生对早期殖民掠夺主要史实和“三角贸易”的整体把握,以及运用唯物史观分析殖民掠夺与资本主义发展之间辩证关系的能力。
写作示例要点(供教师参考):
开篇:新航路的开辟,打破了世界各地的封闭状态,但也开启了欧洲列强大规模殖民掠夺的序幕。自15世纪起,随着葡萄牙和西班牙率先在亚洲、非洲、美洲建立殖民据点,一场围绕着黄金、白银和劳动力的野蛮掠夺浪潮席卷全球。历史学者们总是将欧洲资本主义的发展描绘成一部技术与文明进步的辉煌史。然而,当我们翻开其厚重书页的背后,却看到了一片片血与火的烙印:被屠戮的印第安人、被掳掠的非洲黑奴、被掠夺的数不尽的财富……这正如马克思所深刻揭示的:资本原始积累的“田园诗式”过程,实际上是用血与火的文字写在人类的编年史中的。殖民国家的扩张:葡萄牙和西班牙是最早的殖民国家。葡萄牙主要在东方的亚洲、非洲和巴西建立据点,进行掠夺性贸易。西班牙则在美洲建立了庞大的殖民帝国,通过“无敌舰队”控制海洋,强迫印第安人开采金银矿藏,同时在南美发展奴役制种植园。16世纪末,英国击败西班牙的“无敌舰队”,逐渐成为海上霸主。17世纪,英国、荷兰和法国加入了殖民争夺的行列。英国通过一系列殖民争霸战争,先后战胜荷兰和法国,最终在18世纪中期成为拥有最广阔殖民地的“日不落帝国”。三角贸易的罪恶与影响:在所有殖民活动中,“三角贸易”是最具代表性的血腥贸易之一。欧洲殖民者带着廉价工业品从欧洲出发,到非洲西海岸,通过欺诈、绑架甚至战争,掠夺大批黑人奴隶,运往美洲,卖给种植园主,换取黄金、白银和农产品后,返回欧洲。这段“出程-中程-归程”构成了完整的三角航线。这一贸易对欧洲而言,是获取了巨额的财富,极大加速了资本的原始积累,直接为工业革命准备了充足的资金。对非洲而言,则是一场深重的灾难——近一亿青壮年人口被掠夺,导致非洲社会经济衰退、长期贫困落后。对美洲而言,它补充了种植园的劳动力,推动了殖民经济繁荣,但也导致了种族结构的多元化和奴隶制的泛滥。感悟与启示:学习本课,我们对“早期殖民掠夺”这一历史现象有了更清醒的认识。资本主义的发展,从一开始就不是什么“田园牧歌”,而是建立在赤裸裸的暴力与残酷的剥削之上。正如马克思所言:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”欧洲殖民者对美洲的杀戮、对非洲的贩卖、对亚洲的掠夺,其本质都是野蛮的、非正义的资本原始积累。它给被压迫地区留下了沉痛的记忆,也造成了延续数百年的世界发展不均衡格局。然而,我们也应看到历史的另一面,即殖民扩张在客观上打破了世界的封闭状态,将不同文明联系起来,促进了世界市场的形成,推动了生产力在全球范围内的传播。今天,我们应当辩证地看待这段历史:既要承认它在促进社会进步(如资本主义世界市场形成、科技与制度的传播)方面的客观作用,更要对其血腥、野蛮和侵略性质予以有力的批判和揭露,并铭记其对亚非拉地区造成的长期落后。作为当代中学生,我们要从历史中汲取教训:人类社会的发展不应以牺牲公平、正义与人民福祉为代价。我们必须坚持和平与发展的时代主题,反对霸权主义和强权政治,推动构建更加公正、合理的国际新秩序。
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