4.11阿拉伯帝国课后作业2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 该同步练习通过基础识记、史料分析与综合论述的三层递进设计，构建从核心史实记忆到跨模块价值阐释的巩固路径，渗透唯物史观、史料实证等核心素养，适配新授课知识内化与能力初步培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|核心史实（时间、地点、人物等）|填空题直接考查7世纪创立伊斯兰教、8世纪帝国形成等基础知识点，每空1分强化记忆| |能力层|史料解读与概念辨析|选择题标注“史料实证”“唯物史观”等素养，如通过部落纷争史料分析伊斯兰教创立背景，非选择题结合材料归纳帝国文化繁荣原因| |综合层|历史阐释与价值认同|30分小作文要求结合数学、医学等成就，论述“文明交流与互鉴”，需史论结合，体现家国情怀与国际视野|

第11课 阿拉伯帝国课后作业 一、填空题（每空1分，共10分） 1.______世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，他号召人们信仰唯一的神“______”。 2.622年，穆罕默德率信徒迁居______，建立了以共同信仰为基础的宗教社团，即______公社。这一年被定为伊斯兰教历元年。 3.630年，穆罕默德率穆斯林占领______，此后，阿拉伯半岛基本统一。 4.至______世纪中期，阿拉伯帝国形成，其版图横跨亚、欧、______三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 5.阿拉伯帝国首都______是当时世界上最繁华的城市之一，城内设有______，聘请学者翻译大量希腊、波斯、印度的典籍。 6.______年，蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告覆亡。 7.阿拉伯人改造了古印度人从______到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1.（史料实证）“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀……波斯和拜占庭等外部势力也插手其间。”这段描述说明伊斯兰教创立前阿拉伯半岛面临的主要问题是（ ） A.经济繁荣，社会安定 B.部落纷争，外族侵扰，社会动荡 C.已实现完全统一 D.信仰高度一致，无宗教冲突 2.（唯物史观）伊斯兰教创立后，穆罕默德“利用宗教信仰的力量，将一盘散沙的阿拉伯各部落凝聚成一个强大的民族”。这表明伊斯兰教在阿拉伯半岛历史上最重要的历史作用是（ ） A.确立了君主专制制度 B.促进了阿拉伯半岛的统一 C.彻底消灭了商业活动 D.使阿拉伯人全部成为商人 3.（历史解释）“阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进文化成果”。这反映了阿拉伯文化繁荣的主要原因是（ ） A.完全依靠自身独创 B.注重吸收东西方文化并加以创新 C.坚持排斥外来文化 D.长期保持封闭状态 4.（时空观念）阿拉伯帝国极盛时期的版图地跨亚、欧、非三洲。下列选项中，属于其疆域范围的是（ ） A.伊比利亚半岛、北非、西亚 B.英国、法国、德国 C.印度、东南亚、澳大利亚 D.中国、日本、朝鲜 5.（家国情怀）阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”。下列成就中，最能体现这一角色的是（ ） A.创造完整的代数学 B.将中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲 C.修建麦加清真寺 D.编纂《医学集成》和《医典》 6.（概念辨析）下列关于阿拉伯帝国的表述，不正确的是（ ） A.穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家 B.阿拉伯帝国在8世纪中期达到极盛 C.阿拉伯帝国的首都是麦加 D.阿拉伯帝国灭亡于蒙古骑兵的进攻 7.（史料辨析）“巴格达的市场上，有来自中国的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。”这段史料直接说明阿拉伯帝国（ ） A.疆域辽阔，地跨三洲 B.商业贸易十分发达，连接了东西方贸易 C.农业高度繁荣 D.社会等级森严，矛盾尖锐 8.（因果联系）阿拉伯帝国能够成为当时世界上疆域最大的帝国，其重要原因之一是（ ） A.完全依靠和平传教，无军事征服 B.借助伊斯兰教的力量，通过对外扩张迅速统一了分散的部落并向外扩张 C.长期处于分裂状态 D.得到了唐朝的全力支持 9.（识图能力）观察《阿拉伯帝国示意图》，结合教材所学的唐朝历史，阿拉伯帝国极盛时期与唐朝大致属于（ ） A.同一历史时期 B.唐朝早于阿拉伯帝国 C.阿拉伯帝国早于唐朝 D.两者并无任何时间上的交集 10.（综合判断）以下各项中，属于阿拉伯帝国对世界文化作出的重大贡献的有（ ） ①改造并传播阿拉伯数字 ②创作民间故事集《天方夜谭》 ③编纂《医学集成》和《医典》 ④发明了世界上最古老的文字——楔形文字 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 三、非选择题（共40分） 1.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀，氏族部落盛行多神崇拜。波斯和拜占庭等外部势力也插手其间。阿拉伯人民渴望建立统一的国家。穆罕默德于610年创立伊斯兰教，他宣传信仰唯一的神安拉，号召大家都信仰真主，放弃多神崇拜。 材料二：622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀。公社内外事务由穆罕默德裁决。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉伯半岛基本统一。 (1)根据材料一，指出伊斯兰教创立前阿拉伯半岛面临怎样的社会状况？穆罕默德创立伊斯兰教的核心主张是什么？（6分） (2)根据材料二，概括穆罕默德在麦地那建立的穆斯林公社具有怎样的特点？这为阿拉伯半岛的统一创造了什么条件？（6分） (3)结合所学知识，分析伊斯兰教在阿拉伯半岛统一进程中起到了怎样的作用？（2分） 2.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：穆罕默德逝世后，他的继任者继承并发展了其事业，继续扩张。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 材料二：阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。 (1)根据材料一，指出阿拉伯帝国在疆域上有何特点？这一扩张对伊斯兰教产生了什么影响？（6分） (2)根据材料二，概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因，并列举其在数学方面的一项突出成就。（4分） (3)结合所学知识，谈谈阿拉伯人在东西方文化交流中扮演了什么角色？请举出一例说明。（4分） 3.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：7世纪中期，阿拉伯人从唐朝边境俘获了一些会造纸的中国工匠，造纸技术由此传入阿拉伯地区。后来，阿拉伯人又将这项技术传到了欧洲。中国的火药、指南针等重大发明也都是通过阿拉伯人传入欧洲的。 材料二：阿拉伯帝国幅员辽阔，其境内的许多城市发展为重要的商业中心。首都巴格达是当时世界上最繁华的城市之一。城内设有智慧宫，大批学者在这里翻译了大量希腊、波斯、印度的典籍，这些典籍内容包括哲学、医学、天文学、数学等。 (1)根据材料一，概括阿拉伯人在中国四大发明传播过程中的作用。（4分） (2)根据材料二，指出阿拉伯帝国首都巴格达在文化和经济方面有哪些重要地位？（4分） (3)结合上述材料及所学知识，概括阿拉伯帝国在人类文明发展史上作出了哪些重要贡献？（4分） 四、历史小作文（30分） 题目：沙漠中的文化桥梁——我看阿拉伯帝国的文明贡献 要求：结合本课所学，简述伊斯兰教的创立以及阿拉伯帝国形成与发展的过程。 重点阐述阿拉伯帝国在数学、医学、文学、传播科技等方面的文化成就，特别要分析其“东西方文化交流使者”的角色。结合阿拉伯帝国在文化上“兼收并蓄”的特点及其历史贡献，谈谈你对“文明交流与互鉴”这一主题的理解和感悟。史论结合，逻辑清晰，语言流畅。字数不少于200字。 参考答案 一、填空题 1.7；安拉 2.麦地那；穆斯林 3.麦加 4.8；非 5.巴格达；智慧宫 6.1258 7.0 二、选择题 1.B（解析：材料直接描述了伊斯兰教创立前阿拉伯半岛“部落之间相互仇杀”、“外族插手”的动荡局面，因此B项符合题意） 2.B（解析：材料核心信息是伊斯兰教将“一盘散沙的部落凝聚成一个强大的民族”，即促进了阿拉伯半岛的统一，这是其最重要的历史作用） 3.B（解析：材料明确指出阿拉伯帝国“广泛吸纳”各大文明的先进成果，并“加以创新和发展”，因此B项是其文化繁荣的主要原因） 4.A（解析：根据《阿拉伯帝国示意图》及教材内容，阿拉伯帝国极盛时期的版图包括伊比利亚半岛（西南欧）、北非和西亚。B、C、D项均不在其疆域内） 5.B（解析：A、C、D项都是阿拉伯文化内部的成就，而B项“将中国的……传入欧洲”是阿拉伯人充当东西方文化交流“使者”角色的最典型体现，直接沟通了不同文明） 6.C（解析：阿拉伯帝国的首都是巴格达，而非麦加。麦加是伊斯兰教的圣城） 7.B（解析：材料列举了来自中国、印度、非洲等世界各地的商品在巴格达市场上流通，这直接证明了阿拉伯帝国商业贸易的发达及其作为东西方贸易枢纽的地位） 8.B（解析：伊斯兰教的兴起和传播为阿拉伯人的对外扩张提供了思想武器和凝聚力，军事扩张与宗教传播同步进行，是帝国迅速扩张的重要原因。A、C、D项均与史实不符） 9.A（解析：阿拉伯帝国极盛于8世纪中期，中国唐朝（618-907年）也正处于鼎盛时期，因此两者属于同一历史时期） 10.A（解析：①正确，阿拉伯人改造传播了阿拉伯数字；②正确，《天方夜谭》是阿拉伯文学瑰宝；③正确，《医学集成》和《医典》是医学经典。④错误，楔形文字是两河流域苏美尔人发明的，并非阿拉伯人的贡献） 三、非选择题 1.（14分） （1）社会状况：阿拉伯半岛部落纷争，盛行多神崇拜，外族侵扰，社会动荡，人民渴望统一。（4分） 核心主张：信仰唯一的神“安拉”，放弃多神崇拜。（2分） （2）特点：是一个以共同信仰为基础的宗教社团，成员平等互助，穆罕默德拥有最高裁决权，具有政教合一的特征。（4分） 条件：通过穆斯林公社的建立，打破了氏族界限，将不同部落的人凝聚在一起，为阿拉伯半岛的统一奠定了政治和宗教基础。（2分） （3）作用：伊斯兰教为阿拉伯半岛的统一提供了强大的思想武器和精神动力，将原本分散的部落凝聚起来，有力地促进了阿拉伯半岛的统一。（2分） 2.（14分） （1）特点：疆域广阔，地跨亚、欧、非三洲。（3分） 影响：随着帝国的扩张，伊斯兰教从阿拉伯半岛传播到亚洲、非洲和欧洲的广大地区，发展成为世界性宗教。（3分） （2）原因：充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各地先进文化并加以创新和发展。（2分） 成就：改造了古印度人的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学。（答出一点即可，2分） （3）角色：担当了沟通东西方文化的角色（或“东西方文化交流的使者”）。（2分） 举例：将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲。（2分，其他合理例子亦可） 3.（12分） （1）作用：阿拉伯人将中国的造纸术、火药、指南针等重大发明传入欧洲，起到了技术传播的桥梁作用，推动了欧洲社会的进步。（4分） （2）地位：经济上，是当时世界上最繁华的商业中心之一；文化上，设有智慧宫，是东西方文化典籍的翻译和研究中心。（4分） （3）贡献：①创造了独具特色的阿拉伯文化，在数学、医学、文学等领域取得了辉煌成就；（2分）②担当了东西方文化交流的使者，促进了世界文明的交融与进步。（2分） 四、历史小作文（30分） 评分标准：参考前几课作文评分标准，重点考查学生对阿拉伯帝国文明成就和“文化交流使者”角色的理解，以及对“文明交流与互鉴”主题的分析能力。 写作示例要点（供教师参考）： 开篇：在广袤的阿拉伯半岛沙漠中，7世纪初，一位名叫穆罕默德的商人创立了一个崭新的宗教——伊斯兰教。它如同一股强大的精神力量，将原本一盘散沙的阿拉伯各部落凝聚在一起。短短一个多世纪后，一个横跨亚、欧、非三大洲的庞大帝国——阿拉伯帝国——便傲然屹立于世界东方。然而，这个帝国留给后人的，远不止是赫赫武功。它更像一座宏伟的“文化桥梁”，将东方与西方的文明紧密相连，为人类文明的交流与互鉴书写了辉煌的篇章。 帝国的兴起与辉煌：穆罕默德在麦地那建立的穆斯林公社，奠定了政教合一的国家雏形。他逝世后，后继者高举“圣战”旗帜，迅速将伊斯兰教传播到广袤的土地上。8世纪中期，帝国臻于极盛，首都巴格达成为当时世界上最繁华的都市之一。帝国的建立，不仅实现了政治上的大一统，更创造了一个前所未有的文化交汇空间。统治者设立的“智慧宫”，延揽各族学者，大规模翻译希腊、波斯、印度的哲学、医学、天文学、数学典籍。这一“百年翻译运动”保存了大量古典文明的精华，也为阿拉伯文化的创新奠定了基础。 灿烂的文化成就：阿拉伯人在吸收消化外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。在数学上，他们改造了古印度人的数字系统并传入欧洲，这便是今天世界通用的“阿拉伯数字”，他们还创立了完整的代数学。在医学上，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。在文学上，脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》）构思奇妙，语言优美，生动反映了帝国辽阔疆域内各族人民的生活，是世界文学的瑰宝。这些成就闪耀着智慧的光芒，展现了阿拉伯民族卓越的文化创造力。 东西方文化交流的使者：阿拉伯帝国最伟大的历史角色，是充当了沟通东西方文化的“使者”。他们不仅将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，极大地推动了欧洲社会的转型和近代文明的兴起；也将印度的棉花、食糖等传入西方，丰富了人们的物质生活。同样，他们也将阿拉伯文化与伊斯兰教传入东方，影响了亚非许多国家和地区的历史进程。阿拉伯人如同商业的桥梁，连接起了欧亚大陆两端的文明，促进了人类文明的共同进步。 感悟与启示：阿拉伯帝国的历史，深刻诠释了“开放与交流”对文明繁荣的重要意义。它告诉世人，任何一个文明的强盛，都不应建立在封闭与排斥之上，而应建立在“兼收并蓄”的开放胸怀之上。正是在吸收希腊、波斯、印度、中国等多元文明成果的基础上，阿拉伯文化才得以绽放出如此耀眼的光芒。同时，作为东西方的“摆渡人”，阿拉伯人用实际行动证明了“交流互鉴是文明发展的本质要求”。今天，当我们使用“阿拉伯数字”、阅读《天方夜谭》时，当我们的造纸术、火药传遍世界时，我们无时无刻不在感受着历史上那场伟大文明交融的回响。这启示我们，在当今全球化的时代，更应秉持开放包容的理念，在尊重文化多样性的基础上，推动不同文明之间的对话与互鉴，共同创造更加美好的未来。 学科网（北京）股份有限公司 $