第6章 第23讲 化学品 化学与可持续发展（Word练习）-【精讲精练】2027年高考化学一轮复习（人教版）

**基本信息** 聚焦化学与STSE及实验探究，以正误判断和项目式题型巩固物质性质-用途-社会应用逻辑链，强化科学态度与责任。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |化学与STSE|10道选择|正误判断（概念/性质/用途辨析）|性质→用途→社会应用（如食品添加剂、工业材料）| |实验探究|1道非选择|项目式探究（调查-讨论-实验分析）|CO₂性质→吸收原理→实验设计与数据处理|

说明：选择题每题3分；非选择题共14分；本试卷共44分。 一、选择题：每小题只有一个选项符合题目要求。 1．(2025·山东济宁三模)化学品在食品工业中有重要应用，下列说法错误的是(　　) A．山梨酸钾可用作食品增味剂 B．SO2可用于食品的防腐 C．抗坏血酸可用作食品抗氧化剂 D．焦糖色可用作食品着色剂 解析　山梨酸钾的主要功能是防腐，而非增味，故选A。 答案　A 2．(2024·浙江6月卷)下列说法不正确的是(　　) A．Al(OH)3呈两性，不能用于治疗胃酸过多 B．Na2O2能与CO2反应产生O2，可作供氧剂 C．FeO有还原性，能被氧化成Fe3O4 D．HNO3见光易分解，应保存在棕色试剂瓶中 解析　Al(OH)3呈两性，不溶于水，但可以与胃酸反应生成无毒物质，因此其能用于治疗胃酸过多，故选A。 答案　A 3．(2024·山东卷)物质性质决定用途，下列两者对应关系错误的是(　　) A．石灰乳除去废气中二氧化硫，体现了Ca(OH)2的碱性 B．氯化铁溶液腐蚀铜电路板，体现了Fe3+的氧化性 C．制作豆腐时添加石膏，体现了CaSO4的难溶性 D．用氨水配制银氨溶液，体现了NH3的配位性 解析　制作豆腐时添加石膏，利用的是在胶体中加入电解质发生聚沉这一性质，与CaSO4难溶性无关，故选C。 答案　C 4．(2024·浙江6月卷)化学与人类社会可持续发展息息相关。下列说法不正确的是(　　) A．部分金属可在高温下用焦炭、一氧化碳、氢气等还原金属矿物得到 B．煤的气化是通过物理变化将煤转化为可燃性气体的过程 C．制作水果罐头时加入抗氧化剂维生素C，可延长保质期 D．加入混凝剂聚合氯化铝，可使污水中细小悬浮物聚集成大颗粒 解析　煤的气化是将煤转化为可燃性气体的过程，主要发生的反应为C＋H2O(g)CO＋H2，该过程属于化学变化，故选B。 答案　B 5．(2026·四川南充段考)化学与人类社会可持续发展息息相关。下列说法错误的是(　　) A．钢中添加Cr、Ni等合金元素使该合金钢不易生锈 B．煤的气化是通过物理变化将煤转化为可燃性气体的过程 C．燃煤脱硫有利于减少酸雨发生 D．通过食盐中添加碘酸钾补充碘元素 解析　煤的气化是煤与水蒸气发生化学反应生成CO、H2等气体的过程，属于化学变化，故选B。 答案　B 6．(2025·安徽滁州二模)劳动才能创造价值。下列职业的工作内容以及工作实例描述不恰当的是(　　) 选项 职业 工作内容(之一) 工作实例 A 化工工 程师 医药开发 长效缓释降压药制备：利用相关官能团水解性质来实现 B 科技考古 研究员 文物断代 用14C断代法测定马踏飞燕的铸造年代 C 环境保护 工程师 环境监测 用滴定法测定巢湖湖水中氨氮含量 D 测试工 程师 材料测试 用高精度化学检测仪器检测马钢出厂钢材的元素含量 解析　青铜器不含生物碳，无法用此法测定年代，故选B。 答案　B 7．(2025·山西太原三模)化学与科技、社会、环境息息相关，下列说法正确的是(　　) A．铁磁流体液态机器人中，驱动机器人运动的磁铁的主要成分是Fe2O3 B．我国研发的航空发动机使用了含铼(Re)合金材料，该合金材料的熔点高于铼的熔点 C．用SiO2制作航天飞船上的太阳能电池板 D．铝盐、铁盐可以作为混凝剂，除去工业废水中的悬浮物 解析　Fe3O4具有磁性，铁磁流体中的磁性材料通常为Fe3O4，而非Fe2O3(氧化铁)，A错误；合金的熔点一般低于其组成金属的熔点，含铼合金的熔点应低于纯铼，B错误；太阳能电池板的主要材料是晶体Si，而非SiO2，C错误；故选D。 答案　D 8．(2025·广东清远二模)下列有关化学知识的整理和归纳，不正确的一组是(　　) A．化学与农业：为了增强肥效，将草木灰(钾肥)与铵态氮肥混合施用 B．化学与环境：NOx和碳氢化合物是造成光化学烟雾污染的主要原因 C．化学与应用：口罩使用的材料聚丙烯，其单体能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D．化学与生活：家用铁锅、铁铲等餐具保持干燥，是为了防止电化学腐蚀 解析　草木灰中含CO，与铵态氮肥混合施用，会发生相互促进的水解反应，降低肥效，因此不能混合施用，故选A。 答案　A 9．在“绿色化学工艺”中，理想的状态是原子利用率为100%，在用CH3CCH合成CH2===C(CH3)COOCH3的过程中，欲使原子利用率达到最高，还需要其他反应物(　　) A．CO和CH3OH B．CO2和H2O C．H2和CO2 D．CH3OH和H2 解析　由题意知，CH3C≡CH、CO和CH3OH发生反应生成CH2===C(CH3)COOCH3的原子利用率达100%。 答案　A 10．(2025·湖北武汉三模)化学与人类的生活密切相关。下列叙述不正确的是(　　) A．硝酸铵是一种高效氮肥，受热或经撞击易发生爆炸，因此必须作改性处理才能施用 B．青蒿素属于精细化学品，可依次通过萃取、柱色谱分离的方法提纯青蒿素 C．医用软膏中的“凡士林”，其主要成分是含碳原子数较多的烷烃 D．阿司匹林是一种合成药物，化学名称为水杨酸，具有解热镇痛的作用 解析　阿司匹林化学名称为乙酰水杨酸，而非水杨酸，水杨酸是其原料，故选D。 答案　D 二、非选择题 11．(14分)(2025·江西赣州月考)2024年5月1日，我国利用船舶加装的碳捕捉系统回收首罐液态二氧化碳的卸船，标志着远洋航行船舶从燃油消耗到二氧化碳回收利用形成闭环。同学们对“二氧化碳回收利用形成闭环”非常感兴趣，开展有关二氧化碳的项目式学习。 (1)任务一：调查空气中二氧化碳含量增加的原因。 同学们调查到空气中二氧化碳含量增加的原因有很多，你认为有__________(写一种即可)。(2分) (2)任务二：讨论空气中二氧化碳含量减少的方法。 同学们讨论了空气中二氧化碳含量减少的方法，知道低碳生活方式可以减少二氧化硫排放，你的一种低碳生活方式是___________________________________________________。 有同学想到二氧化碳能使澄清石灰水__________(填实验现象)，补充了可以利用溶液或水吸收二氧化碳。(4分) (3)任务三：探究实验室中不同试剂吸收二氧化碳的效果。 实验室提供4种试剂：水、饱和石灰水、质量分数为0.165%的NaOH溶液、质量分数为40%的NaOH溶液。 【提出问题】上述4种试剂吸收二氧化碳的效果如何？ 【查阅资料】①常温下，饱和石灰水中氢氧化钙的质量分数约为0.165%。 ②利用压强传感器及信息处理终端可将实验数据进行记录、呈现和分析。 【进行实验】 步骤1：各装置气密性良好(夹持装置已省略)，同学们用4只250 mL烧瓶集满纯净的二氧化碳气体。 步骤2：用4支注射器分别取60 mL上述提供的4种试剂，将烧瓶分别连接压强传感器和注射器(如图1所示)。 步骤3：待烧瓶内气压平稳后，迅速将4支注射器内试剂分别全部注入相对应的烧瓶中，关闭止水夹，观察压强变化。一段时间后，振荡烧瓶，继续观察压强变化。小组合作完成实验，并展示烧瓶内压强随时间变化的曲线图(如图2所示)。 【分析讨论】 根据40%NaOH溶液对应的曲线，分析t1～t3时间段曲线变化的原因是__________。 【得出结论】 结合图2数据，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是__________。(5分) (4)任务四：形成二氧化碳闭环的意识。 在老师指导下，知道上述实验中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后，氢氧化钠有剩余。为了达到零碳排放和对环境无污染，形成二氧化碳闭环的意识。现处理上述实验中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后的液体，你设计的实验方案是___________________________________ ________________________________________________________________________师生对其他烧瓶中的物质也进行了科学处理。(3分) 解析　(3)由40%NaOH溶液对应的曲线可知：t1～t2时间溶液与CO2气体反应(吸收CO2)，导致压强减小，t2时刻振荡烧瓶，加快反应速率，压强减小速率加快；由图2数据可知，40%NaOH溶液吸收效果最好、吸收的最完全；饱和石灰水和0.165%NaOH溶液吸收效果差不多，且比水的吸收效果好，故得出的结论是：浓度越大，吸收效果越好，CO2吸收得越完全。 (4)实验中40%NaOH溶液吸收CO2后，NaOH有剩余，所得溶液为NaOH和Na2CO3的混合溶液，为了达到零碳排放和对环境无污染，形成CO2闭环的意识，不能加酸，因为酸与Na2CO3反应会导致CO2再次放出；可以用沉淀法使CO沉淀。 答案　(1)化石燃料的燃烧、人的呼吸作用(合理即可) (2)乘坐公共交通工具出行(合理即可)　变浑浊 (3)t1～t2时间溶液与CO2气体反应(吸收CO2)，导致压强减小，t2时刻振荡烧瓶，加快反应速率，压强减小速率加快　浓度越大，吸收效果越好，CO2吸收得越完全。 (4)沉淀法：向溶液中加入适量的氯化钙(或其他可溶性钙盐)，使碳酸钠与钙离子反应生成碳酸钙沉淀。通过过滤，将碳酸钙沉淀从溶液中分离出来，从而实现对碳酸钠的去除，而不会产生CO2排放。(不可以使用稀盐酸，原NaOH溶液吸收CO2后生成碳酸钠溶液，滴加稀盐酸会与碳酸钠溶液反应，导致CO2再次放出！) 学科网（北京）股份有限公司 $