广东江门市2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测题 七年级语文 注意事项：1.本试题卷共8页，满分120分，考试用时130分钟（含问卷调查时间）。 2.答题前，考生务必把自己的学校、姓名、试室号、座位号和考生号等填写在答 题卡相应的位置上，并用2B铅笔填涂考生号信息。 3.选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。 所有答案在答题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 一、积累运用(21分) 国侨中学拟开展“诵经典怀家国，研侨脉传家风”主题活动，现邀请你参与相关活动， 请完成1~6题。 任务一：诗文铸魂·厚植情怀 1.面对当今世界局部地区的动荡与战火，我们更感和平米之不易。请结合课本补全下表，从 经典中汲取修身立志的力量，坚守家国初心。(10分，答对一句得1分，满分不超过10 分) 组别 主题提示 内容 出处 战火连绵，生灵涂炭 (1)将军百战死， 《木兰诗》 警醒世人，居安思危 (2)商女不知心国恨， 杜牧《泊秦淮》 战火与 (3)即使身陷绝境，也相信转机将 绝处逢生，坚信曙光 陆游《游山西村》 和平 至，因为“ (4)面对战火阴霾，我们更需高瞻 拨云见日，信念如磐 远瞩，坚守信念，正如王安石所写 王安石《登飞来峰》 (5)故园东望路漫漫， 岑参《逢入京使》 故土与 边塞远行，思念亲人 乡愁 陈子昂《登幽州台 怀才不遇，忧国忧时 (6)念天地之悠悠， 歌》 雅士相交，志趣高雅 (7) 往来无白丁。 刘禹锡《陋室铭》 (8)予独爱莲之出淤泥而不染， 成长与 坚守本心，洁身自好 周敦颐《爱莲说》 0 担当 (9)无论身处何种境遇，我们都不 初心永固，报国不渝 龚自珍《己亥杂诗 改心志，正如龚自珍辞官离京时所 吟：“ (其五)》 七年级语文试题第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 任务二：侨批解码·探寻文脉 侨批承载着珍贵的文化遗产，请一同探寻江门文化遗产蕴含的精神内核，完成第2~4题。 江门侨批，又称“银信”—银是华侨的血汗钱，信是对亲人的思念。这些经由民间机 构寄回的汇款暨家书，承载着游子的恋家、思乡与报国之情，是珍贵的世界记忆遗产，更是 侨乡dang zhT wu kui的文化瑰宝。 百年岁月gèngǔ绵长，无数五邑儿女告别故土，在异国他乡 饱尝背井离乡的 辛酸，却对故土念念不忘。这些尘封的侨批， 岁月变迁，更 华侨赤诚的 家国忠心，成为江门 的文化名片。它承载着jian ren向善的精神力量。如今品读侨 批，铭记过往、读懂初心更应心怀敬畏，.弘扬传承侨乡文化。 2.请你根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)dang zhi wu kui )(2)gèngǔ( )(3)jian ren 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A.流离失所目睹展现 标新立异 B.颠沛流离见证彰显 独树一帜 C.颠沛流离目睹展现标新立异 D.流离失所见证彰显独树一帜 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A.如今品读侨批，我们读懂初心、铭记过往，更应心怀敬畏，弘扬与传承侨乡文化。 B.如今品读侨批，我们读懂初心、铭记过往，更应心怀敬畏，传承与弘扬侨乡文化。 C.如今品读侨批，我们铭记过往、读懂初心，更应心怀敬畏，弘扬与传承侨乡文化。 D.如今品读侨批，我们铭记过往、读懂初心，更应心怀敬畏，传承与弘扬侨乡文化。 任务三：躬行践悟·薪火相传 五邑侨乡素有孝亲敬老的传统。班级开展“侨韵传孝，家风永续”主题实践活动，请你 阅读材料，完成5~6题。（4分) 材料一： 旅美华侨陈锦棠年轻时远赴美国打拼，父母年迈留守台山老家，他因路途遥远不能常在 身边陪伴，便坚持数十年定期汇款、寄药品营养品及视频问候。每一笔钱都专门用于父母养 老、看病和改善生活，从不间断。逢年过节，只要条件允许，他必飞回台山陪伴老人。他常 叮嘱子女：“我们身在海外，根在五邑，不能守在父母身边，就要用行动尽孝。” 材料二： 新会藉华侨林慧娴移居澳大利亚。母亲常年身体不好，她无法长期回国陪护，便常年汇 钱用于治病养老，定期视频谈心，托亲戚专人照料。只要有假期，立刻飞回新会陪伴母亲就 医、散心。她教育自己的孩子：“我们是五邑侨乡后代，孝亲敬老是刻在骨子里的家风，无 论走多远，都不能忘了长辈。” 七年级语文试题第2页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 5.请结合两则材料，从“物质”与“精神”两个方面，简要概括两位华侨共同的尽孝方式。 (2分) 6.班级举办“传承侨乡孝善家风”分享会，请结合华侨孝亲爱家事迹，写一段简短感悟在分 享会上发言，号召同学们践行孝道，不超过40字。（2分) 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成7~11题。(17分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 桓公读书于堂上，轮扁所轮”于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何 言邪？”公曰：“圣人之言也。” 曰：“圣人在乎？” 公曰：“已死矣。” 曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” 桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死。” 轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘①而不固，疾则苦而不入。不徐不疾，得 之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子臣之子亦不能受之于臣是 以行年七士而老所轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” (节选自《庄子·天道》) 【注释】①春秋时期齐国著名的造车工匠。②所（zu6)轮：砍木头做车轮。③徐：宽松。④甘：松滑。 ⑤疾：紧密。⑥数：技艺、诀窍。 7.下列对【甲】【乙】两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.【甲】文中“睨”“领”两词生动传神，“睨”指瞪着眼看，“颔”指点头，人物神态 跃然纸上。 B.“言”有说、告诉、言论等意思，据语境推测，“公之所读者何言邪”的“言”是言论 之意。 C.“乃”在【甲】文中有“于是”之意，与“蒙乃始就学”（《孙权劝学》)的“乃”同 义。 D.【乙】文中，“释”可解作“放下”，与《卖油翁》“有卖油翁释担而立”的“释”的 意思相同。 七年级语文试题第3页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 8.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尔安敢轻吾射！ (2)臣也以臣之事观之。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分) 臣不能以喻风臣之子B臣之子亦不能受之于臣可是以行年七十而老斫轮 10.【甲】【乙】两文都体现了“熟能生巧”的道理，请分别概括卖油翁和轮扁“孰能生巧” 的具体表现。(4分) 11.班级开展“正视他人评价，涵养胸襟气度”主题班会，小粤同学提出了一个苦恼已久的问 题：当自己的观点与行事方式遭他人质疑或否定时，该如何正确应对。请结合卖油翁和轮 扁的言行，以同桌的身份为他释疑解惑。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。（12分) 材料一 在数字时代，中华优秀传统文化传承迎来新的发展机遇。借助大数据、人工智能、网络 传播等新技术，古籍文献、传统非遗、红色文化资源得以实现数字化建档、云端展示和全民 共享。传统文化不再局限于古籍馆藏和舞台刷场，而是走进网络空间，走进中小学校园，成 为青少年可看、可学、可参与的日常内容。文化传承不能只靠被动保护，更要主动创新表达 用适合当代青少年的传播方式，讲好传统文化故事。各地尤其是广东依托自身岭南文化、非 遗资源富集的优势，率先推进文化数字化建设，为全国文脉传承提供了可借鉴的实践路径， 也帮助中学生在学习中树立文化自信。 (节选自《光明日报》，2026年3月15日，有删改) 材料二 2026年广东省持续推进非遗与古籍 2026年广东省传统文化数字化发展统计 ■数值(%) 数字化活化，各项发展数据稳步提升。全 100 省已完成数字化建档的省级以上非遗项 90 070 目486项，其中粤剧、潮绣等重点项目数 字化完成率达92%：全省公共图书馆完成 30 古籍数字化扫描超13万册，线上开放查 0 阅资源同比增加21%。全省开展“非遗进 蓝点非迪数字化古植资源同比增长非迪进妆园切中古比青少年受众占比 校园”学校1860所，其中初中学校占比45%：开设粤剧、潮绣兴趣社团的中小学增至623所。 短视频平台岭南非遗相关播放量年度突破18亿次，青少年受众占比超56%。从数据可以看出， 数字化正在加速岭南传统文化的普及，校园成为文化传承的重要阵地，青少年已经成为传统 文化传播与传承的主力军。 (节选自《南方日报》，2026年4月8日，有删改) 七年级语文试题第4页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 材料三 粤剧、潮绣是岭南非遗的两张亮丽名片。2026年，广东持续推动非遗创造性转化与创新 性发展，让传统技艺贴近青少年生活。粤剧创新改编经典片段，简化唱腔动作，走进初中校 园开展社团教学与课间展演：同时拍摄趣味短视领，用年轻化语言讲解行当、服饰与唱腔知 识。朝绣传承人走进课堂，开设手工体验课，指导学生用简易材料临摹传统纹样。部分学校 将粤剧脸谱、潮绣图案融入美术作业与文创设计，让非遗不再是遥远的古老艺术，而是看得 见、学得会、玩得有趣的身边文化，实现了岭南非遗在青少年群体中的活态传承。 （节选自“广东省文化和旅游厅”官网，2026年1月5日，有删改) 材料四 2026年4月22日，广东省“十五五”重大文化工程一“岭南美术大系”“民国广东 史料大系”“广东侨批文献大系”“广东外贸历史文献大系”出版工程正式发布，一期规划 出版约588册，首批成果将于8月亮相南国书香节。该工程围绕“留存岭南文脉、活化岭南 文化、厚植岭南认知”展开，系统梳理岭南文化资源，同步建设数字文献库与线上展馆，推 动古籍、侨批、美术文献等资源开放共享。工程还将联动中小学开展“岭南文化进校园”活 动，为初一学生提供通俗读本与数字资源，助力红色文化、侨乡文化、广府文化的传承，增 强青少年的文化自信与家国情怀。 (节选自《人民网》，2026年4月23日，有删改) 12.下列对材料相关内容的理解，不正确的…项是(3分) A.文化传承不能仪靠被动保护，更需主动创新表达，用适合青少年的方式讲好文化故事。 B.广东“非遗进校园”初中学校占比达45%，这印证了校园已成为文化传承的重要阵地。 C.粤剧进校园完整保留了经典片段的唱腔与动作，通过社团教学与展演向学生普及知识。 D.广东“十五五”重大文化工程首批成果，将为初一学生提供通俗读本与数字资源。 13.材料一与材料三均围绕中华优秀传统文化传承展开，二者阐述的角度各有侧重。请结合 两则材料作具体分析。(4分) 14.学校将迎来一批来自外省的交流生。作为“岭南文化小使者”，请结合上述材料内容， 向他们推荐一种能近距离感受岭南传统文化的体验方式，并说明推荐理由。(5分) (三)阅读下面文章，完成15~18题(14分) 挂在墙上的童年 石绍辉 ①我的小学，是在村子里读的。泥土路、老瓦房、袅袅炊烟，拼凑成我最纯粹的乡间童 年。岁月缓缓流淌，许多细碎的往事早已消散在时光里，唯有墙上那一只只旧书包，静静留 存，镌刻着我温热的儿时记忆。 ②在物资质乏的年代，村里家家户户日子过得紧巴，寻常孩子少有崭新的文具物件，买 书包更是一种奢侈。我到了上学年纪，看着乡间小道上背着书包奔走的孩童，心中满是艳美。 母亲看穿了我的小心思，早早便为我费心忙活。她把平日里积攒的破布头剪成大小不一的方 七年级语文试题第5页（共8页） 对流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 块或三筒，一针一辑细抽链，景终拼成一个“花书包”。 ③这“花”并非真花，不过是不月颜色、不同质地的布头，在母亲巧手搭配下拼成的。 远看倒也有几分模样，背上它，装上课本、作业本，还有大伯亲手做的木质铅笔盒，蹦蹦挑 跳奔赴学堂，清脆的脚步声洒满小路，心里满是欢喜。这花书包虽是用旧布头拼的，在我心 里却金贵得很。 ④妹妹们陆续上宇后，县亲蛙书包的任务更重了。实在找不到合适的布料，地只得把旧 衣服拆开、热出还熊赶芝用的部分，剪下一去共布头拼成书包。后来，父亲托人弄来一袋子 做秋衣秋裤的下脚料。母亲用这些布料不仅给我们拼出了秋衣秋裤，还缝制了蓝红相间、偶 尔点绶着花布的新书包。我们背着新书包，仿佛背着个稀罕宝贝，高兴得不得了。 ⑤母亲在西屋墙上钉了一排钉子，我们放学回家，都会把书包整整齐齐地挂上去，远远 看去，倒像一道别致的风景线。书包里除了书本和文具，还总藏着些“宝贝”：馒头、，饽、 炒黄豆、爆米花…这些零食是我们的“秘密武器”。 ⑥上初中时，母亲在供销社买了块新布，给我链了个新书包。我背到学校去，但舍不得 把它塞进桌斗一那桌斗的木板面坑坑洼洼，稍不注意就能剐坏书包。于是，我总把它摆在 课桌上。可这张双人共用桌的“地盘”有限，我总不自党地“越界”侵占同桌的地盘，惹得 他时不时跟我抱怨几句。到了初二，社会上悄然流行起帆布做的黄绿色挎包，好些同学都拿 来当书包用，背在身上，神气得很。我见了，心里直痒痒，眼巴巴地跟母亲提出换书包的要 求。 ⑦巧的是，家里刚卖了一头大肥猪。父亲交完欠队里的口粮钱，还余下些钱，便托人在 城里给我买了个当下最时兴的书包。这书包，我视若珍宝，一直用到参加工作，都舍不得换。 ⑧前几天，我随父母回老家。母亲收拾东西时，从一个包袱里翻出几件旧物一竞是我 们童年时候穿过的、县亲亲手缝制的秋衣秋裤，还有一个用过的、仍很有弹性的花书包。看 着这些四十多年前的旧物，我的眼眶瞬间湿润了。 ⑨我轻轻拿起那个书包，思绪万千。最终，我把它重新挂回了西屋的墙上一因为书包 里装着的，不仅是 ，更是 花 ( 9 (节选自《格言》，2026年5月，有改动) 15.请根据文章内容，在下面横线上填写恰当的短语，概括不同阶段书包在“我”心中的意义。 (3分) “我”刚上小学时： ① →·妹妹们也开始上小学了：② →“我”上初中时： ③ 16.品味选文中划波浪线的语句，根据下面括号内的提示回答问题。（4分) ()地只得把旧衣服拆开，挑出还能将就用的部分，剪下一块块布头拼成书包。（从描写 方法角度赏析。) (2)看着这些四十多年前的旧物，我的眼眶瞬间湿润了。(“我”为什么会眼眶湿润？) 七年级语文试题第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 17.文章结尾意蕴深长。请结合选文，在第⑨段横线处补写恰当的语句，以体现“书包”丰富 的内涵。(3分) 18.社区举办“岁月留痕·旧物传情”微物展，邀请居民分享一件承载家庭记忆的旧物。如果 你是文中的“我”，请为这只旧花书包写一段推介语，向参观者介绍它，并分享你的感悟。 要求：①以第一人称介绍；②先介绍书包的来历或特点，再分享感悟；③语言通顺，情感 真挚。(4分) (四)按要求完成19~20题。(6分) 19.学校文学社开展“生命的韧性”主题读书分享会，以下同学的分享不符合该主题的一项 是(2分) A.祥子买的第一辆车被大兵抢走，他没有一蹶不振，而是卖掉了从军营里牵回来的三匹 骆驼，更加拼命地拉车攒钱，为第二次买车做准备。 B.保尔在与波兰白军的战斗中头部受重伤，右眼失明，医生认为他已经无法再上战场， 但他很快就调整好心态，投身到共青团的建设工作中。 C.祥子在经历了三次买车失败、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等所有人生打击后，依 然顽强地活了下来，没有选择结束自己的生命。 D.保尔在全身瘫痪，双目失明，连握笔都变得无比困难的情况下，仍然坚持文学创作， 最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。 20.班级开展“直面苦难，淬炼成长”名著研读活动。同样是遭遇深重的苦难，祥子最终被 苦难吞噬，保尔却在苦难中淬炼成钢。请根据名著内容，探究造成两人不同结局的原因。 (4分) 三、作文（49分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(49分) 《礼记》有言：君子不失色于人，不失口于人。礼貌，不只是客套的言语、得体的举止， 更是根植内心的尊重，待人处事的分寸。有人觉得礼貌是日常寒暄的话语，有人认为礼貌是 恪守本心的修养，也有人说礼貌是联结彼此的温情纽带。 生活中的某一次相逢、某一段交往或某一番深思，总能帮助我们跳出对礼貌的浅显认知， 真切领会和读懂礼貌真正的内涵。孔融让梨，是藏在亲情中的谦让之礼：学生向老师双手递 交作业，则是融在细节里的恭敬之礼。 请以“，让我读懂了礼貌”为题，写一篇记叙性文章。 要求：(1)把题目补充完整：(2)自选角度，自定立意：(3)不得抄袭、套作，不少 于500字；(4)文中不得出现与考生相关的真实姓名和校名。 七年级语文试题第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 问卷调查 请认真阅读下面每道调查问卷题，根据你的实际情况选择一个选项，并把答题卡相应题 号中所选的选项涂黑。问卷调查计1分，全部作答得分，不作答或者漏答则不得分，答题卡 全部上送。 1.你的班级课堂内外花费时间最多的是哪一部分（知识或技能） A.古诗文 B.现代文阅读 C.大小作文D.综合实践 E.其他情况 2.你的班级每周独立课外阅读时间大约是 A.一节课以上B.一节课 C.半节课 D.基本没有 E.其他情况 3.你的班级的阅读现状是 A.指导学生圈点勾画、作批注、摘抄等 B.老师引导学生开展阅读 C.偶尔开展群文、整本书等专项阅读 D.老师让学生随意阅读 E.其他情况 4.本学期你阅读教材规定的名著的情况是 A.在教师的指导下或借助多媒体阅读整本书 B.选读部分章节 C.借助教辅资料或者通过练习形式了解大意 D.没有阅读 E.其他情况 5,你的班级进行大作文的频率（不含期中期末考试作文）是 A.每周一篇 B.两周一篇C.一个月一篇 D.一个学期两次 E.其他情况 6.老师对班级作文批改的时效情况是 A.及时批改，批改时间在两周以内 B.现场批改 C.没及时批改，批改时间在两周以上 D.没有批改 E.其他情况 7.你最期待的作文批改或教学是 A.作文有详细批改评语 B.每次作文都提供范文 C.运用AI技术辅助专题教学 D.开展作文升格指导教学 E.其他情况 8.你喜炊的语文老师上课风格是 A.幽默风趣型 B.严谨细致型 C.情感共鸣型 D.自然亲切型 E.其他风格 9.你最期待的老师的课堂教学是 A.板书精美朗诵热情 B.AI赋能助力多媒体 C.听说读写结合 D.组织活动自主探究 E.其他情况 10.你觉得语文课堂最需要改进的地方是 A.课件陈旧，资料过时 B.老师满堂灌，学生全程听 C.阅读课写作课无序 D.课堂与信息技术融合不够 E.其他情况 七年级语文试题第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF