第03讲 内能（暑假预习举一反三讲义）新九年级物理新人教版

第03讲 内能 【新教材人教版】 【知识框架+知识精讲（3个知识归纳+4个题型）+暑假作业】 【情景引入】 冬天双手发凉时，大家常会搓手取暖，揉搓片刻手掌明显发烫；也可以将手靠近盛有热水的杯子，不用接触手部也会慢慢升温。两种方式都能让手温度上升，背后原理却各不相同。搓手依靠摩擦产生热量，靠近水杯是热量发生转移。温度变化的本质，其实和物体内部看不见的能量有关。是不是所有物体内部都蕴藏着这种能量？改变这种能量又有哪些方式？本节课我们就一起来学习内能，解开这些生活中的疑惑。 【知识点1】 内能 1. 内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 内能的理解 （1）内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。一切能量单位都是焦耳。 （2）内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑单个分子或有限个数分子的动能和势能是没有现实意义的。 （3）一切物体任何情况下都有内能。 （4）内能大小不可计算，但可以比较大小。 2. 影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3. 内能和机械能的区别与联系 区别与联系 内能 机械能 区别 定义 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类和状态 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 物体运动时，被举高时，发生弹性形变时 联系 物体无论是否具有机械能，一定具有内能；物体的内能和机械能之间可以互相转化 【例1】（2026·江苏连云港·二模）关于内能的说法正确的是（    ） A．物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能 B．改变物体内能的方式有做功和热传递 C．热传递时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 D．一个物体被举的越高，内能越大 【答案】B 【详解】A．内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都有内能，故A错误； B．做功和热传递是改变物体内能的两种正确方式，故B正确； C．热传递的条件是物体间存在温度差，热量总是从温度高的物体转移到温度低的物体，和内能大小无关（内能大的物体温度不一定高），故C错误； D．物体被举得越高，重力势能越大；内能是和物体内部分子热运动、分子间相互作用有关的能量，举高物体不会改变物体的内能，故D错误。 故选 B。 【变式1-1】（26-27九年级·全国·暑假作业）下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（　　） A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B．一块的冰熔化成的水，内能增大 C．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 D．物体温度升高，一定是吸收了热量 【答案】B 【详解】A．发生热传递时，热量从高温物体向低温物体传递，而温度是表示物体冷热程度的物理量，不能被传递，故A错误； B．冰在熔化过程中，温度保持不变，却需要不停吸收热量，所以一块的冰熔化成的水，内能一定增大，故B正确； C．热量是过程量，不能表述成含有热量的多少，故C错误； D．物体温度升高，内能一定增加，但内能改变可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故D错误。 故选B。 【变式1-2】（2026·江苏连云港·模拟预测）关于内能，下列说法正确的是（　　 ） A．0℃的物体没有内能 B．内能大小仅与温度有关 C．具有机械能的物体不一定有内能 D．热传递可以改变物体的内能 【答案】D 【详解】A．内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的物体同样有内能，故A错误； B．内能的大小与物体的质量、温度、状态、物质种类都有关，并非仅由温度决定，故B错误； C．所有物体都一定具有内能，无论物体是否具有机械能，都一定存在内能，故C错误； D．改变物体内能的两种方式是做功和热传递，热传递可以改变物体的内能，故D正确。 故选D。 【知识点2】物体内能的改变 1. 热传递可以改变物体的内能 热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递，例如炒菜。 2. 做功可以改变物体的内能 做功的两种情况 外界对物体做功 物体对外界做功 探究过程与现象 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高 气体 对外界做功，气体内能驾校，温度降低 分析与论证 迅速压下活塞，玻璃筒内的气体被压缩，活塞对筒内气体做功，从而使筒内气体的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉开始迅速燃烧 向瓶内打气，压缩瓶内的空气，不断对瓶内空气做功，瓶内空气内能增加，温度升高，随着打入空气的增加，气压越来越大，直至冲开瓶塞，此时，瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，其中水蒸气液化成小水滴，形成白雾 得出结论 （1） 做功可以改变物体的内能； （2） 外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （3） 物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少 3. 改变内能的两种方式对比 热传递 做功 方式 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 实质 内能的转移过程 内能和其他形式能之间的转化过程 方向 高温物体传递给低温物体 从物体的高温部分传递给低温部分 对物体做功，物体内恩能够可能增加； 物体对外做功，内能可能减小 共同点 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 【例2】（25-26九年级上·山东青岛·阶段检测）下列生活实例中，利用做功改变物体内能的是（　　） A．暖手宝暖手 B．太阳晒热棉被 C．钻木取火 D．烧水使水升温 【答案】C 【详解】A．暖手宝暖手，是暖手宝的热量转移到手上，属于通过热传递改变物体的内能，故A不符合题意； B．太阳晒热棉被，是太阳的热量传递给棉被，属于通过热传递改变物体的内能，故B不符合题意； C．钻木取火，是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使木头的温度升高达到着火点，属于通过做功改变物体的内能，故C符合题意； D．烧水使水升温，是火焰的热量传递给水，属于通过热传递改变物体的内能，故D不符合题意。 故选C。 【变式2-1】（26-27九年级·全国·暑假作业）《天工开物》中记载了我国的淬火工艺。如图是工人将烧红的铁器迅速放入冷水中冷却的情景，下列改变内能的方式与其不同的是（     ） A．围炉取暖 B．钻木取火 C．热水袋焐手变暖 D．冷水倒入热水中变温 【答案】B 【详解】改变物体内能的方式有做功和热传递两种，热传递是能量的转移过程，做功是其他形式能向内能的转化过程。题干中，将烧红的铁器放入冷水中冷却，是通过热传递改变物体内能。 A．围炉取暖是热量从火炉传递到人体，通过热传递改变内能，故A不符合题意； B．钻木取火是克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，通过做功改变内能，与题干改变内能的方式不同，故B符合题意； C．热水袋焐手变暖是热量从热水袋传递到手，通过热传递改变内能，故C不符合题意； D．冷水倒入热水中变温是冷水和热水之间发生热量转移，通过热传递改变内能，故D不符合题意。 故选 B。 【变式2-2】（25-26九年级上·湖北武汉·期末）如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其它三项不同的是（     ） A．筒内空气被压缩时内能增加 B．瓶内空气推动瓶塞时内能减少 C．试管中水被加热时内能增加 D．气缸内气体推动活塞时内能减少 【答案】C 【详解】改变物体内能的方式有做功和热传递。筒内空气被压缩、瓶内空气推动瓶塞、气缸内气体推动活塞过程中内能增大或减小都是通过做功改变物体内能的，而试管中水被加热是通过热传递改变物体内能的，与其他三个不同。 故选C。 【知识点3】热量 定义 在热传递过程中，传递能量的多少 单位 焦耳（J） 符号 Q 表达方式 吸收热量和放出热量 热量的理解 （1）热量是指热传递过程中所改变的内能，热量是一个过程量，是一个变化量。我们不能说一个物体“具有多少热量”“含有多少热量”，而只能说一个物体“放出了多少热量”或“吸收了多少热量” （2）热传递过程中，传递热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低无关而与热传递过程中传递内能的多少有关。 温度、热量、内能三者之间的区别与联系 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 【例3】（2026·广东东莞·三模）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（     ） A．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 B．物体温度不变，内能一定不变 C．物体温度升高，一定是外界对物体做了功 D．高温物体含有的热量一定比低温物体多 【答案】A 【详解】A.热传递的条件是存在温度差，而不是内能大小,内能小的物体可能温度更高,比如一小杯高温的热水，内能比一大桶温水小，但温度更高，所以可以将热量传递给内能大的物体，故A正确； B.物体温度不变，内能可能改变，比如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，但内能增加，故B错误； C.物体温度升高，可能是外界对物体做功，也可能是吸收了热量（热传递），故C错误； D.热量是过程量，只能说“吸收或放出热量”，不能说“含有热量”，故D错误。 故选A。 【变式3-1】（2026·安徽六安·二模）下列关于内能、热量和温度的说法，正确的是（     ） A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体温度升高，内能一定增加 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．物体内能增加，一定吸收了热量 【答案】B 【详解】ABD．物体温度升高，分子热运动加剧，分子热运动动能增加，内能一定增加，改变物体内能的方式有做功和热传递两种，即物体温度升高，内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故AD错误，B正确； C．物体吸收热量，温度不一定升高，比如晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变，故C错误。 故选B。 【变式3-2】（2026·河南周口·二模）关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（  ） A．温度高的物体含有的热量更多 B．物体内能增大，温度一定升高 C．物体温度升高，内能一定增大 D．0℃冰块没有任何内能 【答案】C 【详解】A．热量是一个过程量，它是指在热传递过程中传递能量的多少，不能说物体“含有”热量，只能说物体“吸收”或“放出”热量，故A错误； B．物体内能增大，温度不一定升高。例如晶体在熔化过程中，吸热导致内能增加，但温度保持不变，故B错误； C．当物体温度升高时，分子的热运动加剧，分子动能增加，所以物体的内能一定增大，故C正确； D．一切物体在任何情况下都具有内能，因为组成物体的分子在永不停息地做无规则运动，所以0℃的冰块也具有内能，故D错误。 故选C。 【例4】（2026·江西吉安·三模）【问题】热机的工作原理是什么？热机包含哪些主要装置？带着这些问题，某小组同学制作了如图所示的“汽轮机”。 【证据】 （1）制作叶轮：将两个塑料瓶盖口对口粘在一起，用小刀在瓶盖侧边切几个对称的小缝，将铝片插在小缝中；在两瓶盖中心用锥子钻一个小孔，将铁丝穿过小孔，使瓶盖能在铁丝上自由转动。 （2）组装“汽轮机”：用铁丝将制作的“叶轮”固定在底座上，并按照如图所示组装器材，调整“叶轮”的位置，使导管的管口正对着“叶轮”上方的铝片。 （3）“汽轮机”工作：点燃酒精灯给烧瓶中的水加热直至沸腾，当大量的“白气”从导管口喷出时可以看到叶轮转了起来。 【解释】 (1)根据所学的知识判断，该“汽轮机”属于_______（选填“内燃机”或“蒸汽机”）； (2)该“汽轮机”的燃料是_________，工作时燃料的化学能转化为水和水蒸气的_________能，高温水蒸气由导管喷出对叶轮做功，又将_________能转化为_________能； 【交流】 (3)“汽轮机”工作时，水蒸气不易推动叶轮转动，则可进行的改进措施有： ①将叶轮__________（选填“靠近”或“远离”）导管口； ②___________（填“增大”或“减小”）铁丝与瓶盖之间的摩擦。 【答案】(1)蒸汽机 (2) 酒精 内 内 机械 (3) 靠近 减小 【详解】（1）该“汽轮机”是通过酒精灯加热水产生水蒸气，水蒸气推动叶轮转动，属于蒸汽机。因为内燃机是燃料在气缸内直接燃烧，而此装置并非这种形式。 （2）[1][2][3][4]该“汽轮机”用酒精灯加热，燃料是酒精。酒精燃烧时，化学能转化为水和水蒸气的内能；高温水蒸气由导管喷出对叶轮做功，将内能转化为机械能。 （3）[1]为了让水蒸气更有效地推动叶轮转动，可将叶轮靠近导管口，使得水蒸气对叶轮的冲击力更大。 [2]减小铁丝与瓶盖之间的摩擦，能够减少能量损耗，从而提高热机的效率，所以应减小铁丝与瓶盖之间的摩擦。 【变式4-1】（25-26九年级上·上海普陀·期中）夏日傍晚，旻旻光脚踩在沙滩上玩耍，微风拂面，夕阳西下，好不惬意。 (1)（选择）下列对“沙滩烫脚”现象的解释，从能量转化的角度最为准确的是（     ）。 A．沙子吸收太阳光，发生了化学反应产生热 B．太阳通过做功的方式改变了沙子的内能 C．太阳通过热传递的方式使沙子的内能增加，温度升高 D．“沙滩烫脚”是沙滩通过辐射的方式把热量传递给脚 (2)（选择）海风是指从海上吹向陆地的风，反之称为陆风。海陆风的形成，本质上是由于海洋和陆地温度不同造成的。这种差异使得气流从高压区流向低压区。如图所示是某地空气流动情况，据此判断此时为（     ）。 A．白天，形成的是海风 B．晚上，形成的是海风 C．白天，形成的是陆风 D．晚上，形成的是陆风 (3)干沙子的比热容约为J/（kg·℃），其表示的物理意义是1千克的干沙子________。同样多的热量被质量相同干沙子完全吸收，干沙子升高的温度比水________（选填“高”或“低”）。 (4)夏天为了节能，本市公共建筑室内空调温度设置一般不得低于（     ）。 A．15℃ B．22℃ C．26℃ D．35℃ (5)（计算）质量为2kg的水温度升高5℃，吸收了多少热量（水的比热容是）？ 【答案】(1)C (2)A (3) 温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量为 高 (4)C (5) 【详解】（1）A．沙子吸收太阳光温度升高是物理变化，故A错误； BC．太阳通过热传递的方式改变沙子的内能，使沙子的内能增加，温度升高，故B错误，C正确； D．脚踩在沙滩上，热量主要通过热传导的方式从沙子传递给脚，故D错误。 故选C。 （2）图中显示陆地空气受热上升，海洋空气冷却下沉。由于陆地的比热容小于海水，在白天吸收相同的太阳辐射后，陆地升温比海洋快，导致陆地温度高于海洋。陆地空气受热膨胀上升，近地面形成低压；海洋空气冷却收缩下沉，近地面形成高压，风从高压区（海洋）吹向低压区（陆地），形成海风。故选A。 （3）其表示的物理意义是1千克的干沙子温度升高（或降低）吸收（或放出）的热量为。 在吸收热量和质量都相同的情况下，因为干沙子的比热容比水小，所以干沙子升高的温度比水高。 （4）为了节约能源，夏季公共建筑室内空调温度设置一般不得低于 ,故选C。 （5）水吸收的热量 【变式4-2】（25-26九年级·全国·寒假作业）阅读短文，回答问题。 即热式节能饮水机 即热式节能饮水机已在地铁站、学校、宾馆等公共场所广泛使用，如图甲为某品牌的即热式节能饮水机，其原理如图乙所示。烧开的水很烫，不能立即饮用，即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题，它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起，利用水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中用电热器烧开。 如图乙所示，当节能饮水机的出水流量为时，20℃的自来水经热交换套管后被预热成80℃的热水流进加热腔，同时有相同质量的100℃的开水从加热腔流进热交换套管，变成可供直接饮用的温开水流出。即热式节能饮水机喝水无需等待，即按即出，而且待机零功耗，比传统饮水机要节能、省电，真正倡导了绿色环保饮水新概念。 (1)即热式节能饮水机具有的优点：____________________（写出一条即可）； (2)进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中加热，此过程通过_____________的方式改变水的内能，在这个过程中冷水的内能____________（选填“增大”“减小”或“不变”）； (3)若在热交换套管内进行热交换的过程中，自来水吸收的热量与等质量的开水放出的热量相等，则可供直接饮用的温开水的温度是___________℃； (4)每分钟节能饮水机流出水的质量为___________，每分钟预热后的热水进入加热腔加热成开水的过程中吸收的热量是_________________。[，] 【答案】(1)高效/节能、省电 (2) 热传递 增大 (3)40 (4) 2 【详解】（1）根据题意，即热式节能饮水机具有的优点包括：效率高，喝水无需等待，即按即出，而且待机零功耗，比传统饮水机要节能、省电，真正的绿色环保等等。 （2）[1]由题意可知，进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中加热，热量从热水传递到了冷水，使二者的内能变化，此过程通过热传递的方式改变水的内能。 [2]在这个加热过程中冷水的温度升高，内能增大。 （3）根据题意，20℃的自来水经热交换套管后被预热成80℃，同时相同质量的100℃的开水从加热腔流进热交换套管后变为温开水流出，根据比热容公式，冷水吸热 热水放热 因不计热损失，热平衡方程，解得，故可供直接饮用的温开水的温度是40℃。 （4）[1]由题意可知，每分钟节能饮水机流出水的体积为 流出水的质量为 [2]这些预热后的热水进入加热腔加热成开水的过程中吸收的热量为 一、单选题 1．（2026·内蒙古·中考真题）小明一家在呼伦贝尔大草原游玩，傍晚天气变冷，他们采取下列方法取暖，属于做功改变内能的是（　　） A．喝杯热水 B．抱热水袋 C．搓手搓脸 D．向手心哈气 【答案】C 【详解】ABD．喝热水、抱热水袋、向手心哈气，都是热量从高温物体转移到人体，属于热传递改变内能，故ABD不符合题意； C．搓手搓脸时克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故C符合题意。 故选C。 2．（2026九年级下·内蒙古赤峰·学业考试）画“糖人”是一种非物质文化遗产，其过程是先将固体糖放在热锅里熬，熬到可以牵丝时，再用小勺子将糖汁“画”在模板上（如图），并用竹筷黏在背面，冷却变硬，就制成了栩栩如生的“糖人”。下列说法中正确的是（     ） A．熬糖是利用做功的方式增大糖的内能 B．熬糖是熔化过程 C．糖汁牵丝连绵不断是因为分子之间存在斥力 D．糖人冷却定型过程需要吸热 【答案】B 【详解】A．熬糖时糖从热锅吸收热量，是通过热传递增大糖的内能，故A错误； B．熬糖是固态糖吸热变为液态糖汁的过程，物质由固态变为液态属于熔化，故B正确； C．糖汁牵丝连绵不断是因为分子之间存在引力，故C错误； D．糖人冷却定型是液态糖凝固为固态的过程，凝固过程需要放热，故D错误。 故选B。 3．（2026·北京·三模）如图所示，烧瓶内盛有少量水，用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，然后用打气筒向烧瓶内打气，当瓶内气压足够大时会发现橡胶塞从瓶口处跳起来，同时可以看到瓶内出现白雾。下列说法正确的是（     ） A．往瓶内打气时，瓶内气体温度升高，是通过热传递的方式改变内能 B．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，瓶内气体的内能增大 C．塞子跳起来时，看到瓶口有白雾出现，这是汽化现象 D．塞子跳起来的过程中，瓶内气体的内能全部转化为塞子的机械能 【答案】B 【详解】AB．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，机械能转化为内能，瓶内气体内能增大、温度升高，这是通过做功的方式改变内能，故A错误，B正确； C．塞子跳出时，瓶内气体对塞子做功，自身内能减小、温度降低，瓶内原有的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成白雾，这是液化现象，故C错误； D．塞子跳起的过程中，瓶内气体的内能只有部分转化为塞子的机械能，还有一部分内能会向周围散失，不可能全部转化。故D错误。 故选B。 4．（2026·陕西·中考真题）新石器时期，古人就将盛有食物的陶甑置于盛水的陶罐上，加热陶罐中的水，产生的水蒸气通过陶甑底部的孔眼将食物加热，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．加热时，陶罐中的水发生了升华 B．水蒸气与食物接触后，发生了液化 C．水蒸气与食物接触后，温度从水蒸气传递给了食物 D．陶甑中食物的内能是通过做功的方式改变的 【答案】B 【详解】A．加热时陶罐中的水变为水蒸气，属于液态变为气态的汽化过程，故A错误； B．水蒸气遇到温度较低的食物，变为液态水，是气态变为液态的液化过程，故B正确； CD．热传递过程中传递的是热量，不是温度，水蒸气与食物接触后，热量从水蒸气传递给食物，食物内能增加，是通过热传递改变了内能，故CD错误。 故选B。 5．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）关于温度、内能和热量的说法正确的是（     ） A．物体若温度不变，其内能也不变 B．物体向外放出热量时，温度就会降低 C．物体对外做功，其内能将变大 D．物体温度升高，内能一定增加 【答案】D 【详解】A．温度不变，内能不一定不变，例如晶体熔化过程，温度保持不变，但持续吸热，内能会增加，故A错误； B．物体放热时温度不一定降低，例如晶体凝固过程，持续放出热量，但温度保持不变，故B错误； C．改变内能的规律为：对物体做功，内能增加；物体对外做功，自身内能减小，故C错误； D．物体温度升高，分子热运动加剧，内能一定增加，故D正确。 故选D。 6．（2026·山东济宁·二模）糁汤是济宁特色美食。关于糁汤的熬制，下列说法正确的是（　　） A．用燃气灶熬汤时，调大火力可以提高汤汁的比热容 B．糁汤汁越煮越少，是水发生了升华现象 C．煮沸时香气更浓，表明分子的无规则运动与温度有关 D．滚烫的糁汤易引起烫伤，是因为它含有较多的热量 【答案】C 【详解】A．比热容是物质特性，调大火力不能改变汤汁比热容，故A错误； B．汤变少是水汽化（蒸发），不是升华，故B错误； C．温度越高，分子无规则运动越剧烈，香味扩散更快、香气更浓，故C正确； D．滚烫的汤温度高、内能大；热量是过程量，不能说 “含有较多热量”，故D错误。 故选C。 7．（2026·江苏宿迁·一模）将擀好的面条放入沸腾的汤锅后，面条很快变熟，下列分析正确的是（     ） A．高山上煮面时，需要用高压锅才能煮熟，是因为气压越高沸点越高 B．煮面时，锅边冒出的“白气”是水蒸气，属于汽化现象 C．面条从锅中吸收热量，主要通过做功的方式增加内能 D．汤锅中的水沸腾后继续加热，水的温度持续升高 【答案】A 【详解】A．大气压强随海拔升高而降低，液体沸点随气压升高而升高。高山上海拔高、气压低，水的沸点低于100℃，高压锅可以增大锅内气压提高沸点，使面条能煮熟，故A正确； B．水蒸气是肉眼不可见的，锅边冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，不是汽化，故B错误； C．改变内能的方式有做功和热传递，面条从沸水中吸收热量增加内能，是通过热传递的方式改变内能，不是做功，故C错误； D．水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变，因此沸腾后继续加热，水的温度不会持续升高，故D错误。 故选A。 8．（26-27八年级·全国·暑假作业）曾侯乙墓出土过一种特殊的铜冰鉴式保温器，它是保温瓶的始祖。这种保温器里外两层，外为一方鉴，内装一方壶。方鉴的盖中有方孔，刚好套在内方壶的口。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛食物或冰冻酒。下列关于保温器中蕴含的物理知识说法正确的是（     ） A．壶内的食物温度越高，含有的热量越多 B．冰块受热熔化成水的过程中吸热，内能不变 C．壶内的食物是通过热传递的方式减少内能 D．方鉴中的冰温度很低，所以没有内能 【答案】C 【详解】A．热量是过程量，只能描述为“吸收/放出热量”，不能说物体“含有热量”，故A错误； B．冰是晶体，熔化过程中持续吸热，温度不变，但内能会增加，故B错误； C．食物温度高于冰块，热量通过热传递从食物转移到冰块，食物内能减少，故C正确； D．一切物体在任何温度下都具有内能，故D错误。 故选C。 二、填空题 9．（2026·河北·中考真题）如图所示，壶身与____________组成连通器，水被烧开时，水蒸气因推动壶盖跳起而内能减少，这是通过____________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变物体内能的。 【答案】 壶嘴 做功 【详解】【小题1】连通器是指上端开口、下部相连通的容器。观察图中的水壶，它的壶身和壶嘴下部是相通的，并且上端都开口（壶身通过壶盖上的小孔与大气相通），这完全符合连通器的定义。因此，壶身与壶嘴组成了一个连通器。 由题，水蒸气因推动壶盖跳起而内能减少，在这个过程中，水蒸气对壶盖施加了力，并使其移动，即水蒸气对壶盖做了功。水蒸气在做功时，将自身的内能转化为了壶盖的机械能，导致其内能减少。 10．（2026·广东东莞·三模）如图是《天工开物》中的“生熟炼铁炉”图。古人将铁料熔成铁水，此过程铁的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），铁需要______（选填“吸收”或“放出”）热量，这是通过______（选填“做功”或“热传递”）改变铁的内能。 【答案】 不变 吸收 热传递 【详解】[1]质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态而变化。所以，铁熔化成铁水，质量不变。 [2]炼铁过程中，需要给铁加热，铁需要吸收热量。 [3]炼铁过程中，铁吸收热量，温度升高，内能增加，这是通过热传递的方式改变铁的内能。 11．（2026九年级·江苏·专题练习）某同学用一种发热均匀的加热器将质量为0.5kg的冰持续加热熔化，绘制出如图的温度与时间图像，由图可知，C点时物质的内能_______（大于/等于/小于）B点时物质的内能，_______，BC段物质所吸收的热量为_______J。若将CD段物质倒掉一半，比热容将_______（增大/减小/不变）。[]。 【答案】 大于 不变 【详解】冰熔化过程中持续吸热，内能不断增大，因此C点物质的内能大于B点的内能； 加热器发热均匀，相同时间内物质吸收的热量相同，吸收热量与加热时间成正比，即 由图可知，AB段与CD段升高的温度均为，质量不变，则比热容之比为 CD段吸收的热量为 CD段加热10min，BC段加热时间为 则，即BC段吸收热量 比热容是物质本身的特性，与质量大小无关，因此倒掉一半水后，比热容不变。 12．（2026·河南周口·一模）盛夏时节，百花绽放，花香四溢。从物理学角度分析，花香四溢是________现象。严冬季节搓手变热这是通过________的方式增加手的内能。河南省内面积最大的生态公园是郑州黄河国家湿地公园，住在附近城区居民明显感觉到冬天不是那么冷，夏天不是那么热。城区热岛效应得以缓解，原因之一是水的_____________较大。 【答案】 扩散 做功 比热容 【详解】花香四溢是由于花的香气分子在永不停息地做无规则运动，分子扩散到空气中被人闻到，这是扩散现象。 搓手时双手相互摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为手的内能，使手的温度升高，这是通过做功的方式增加手的内能。 根据公式，水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，吸收或放出相同热量时，水的温度变化更小，因此能调节周围气温，缓解热岛效应。 13．（2026·宁夏银川·三模）如图所示，为某物质温度随时间变化的图像，该物质为________体（选填“晶”“非晶”或“融”），其凝固点为________℃，该物质在5-10 min内该物质的内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 晶 80 减小 【详解】图像中BC段温度保持不变，存在一段恒温凝固过程，这是晶体独有的特征（非晶体凝固时温度持续下降，无恒温段）；晶体凝固时不变的温度就是凝固点，BC段对应温度为80℃，所以凝固点是80℃；5~10min 处于晶体凝固阶段，物质持续向外放出热量；温度不变，但分子势能降低，因此整体内能减小。 14．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）质量为50 g、初温均为10 ℃的铝块和铜块，将它们放在同一热源上加热一段时间后，铝块温度升高了20℃，则吸收的热量为____________J，加热相同时间后将两金属块取下并接触，则铜块____________（选填“吸热”或“放热”）。（，） 【答案】 880 放热 【详解】[1]铝块质量 铝吸收的热量为 [2]同一热源加热相同时间，铝块与铜块吸收的热量相等，已知两金属块质量相同，，相同，因此铜块升高的温度，两金属块初温相同，故铜块末温高于铝块末温；热传递时热量从高温物体传向低温物体，因此铜块放热。 三、计算题 15．（2026九年级下·湖南·专题练习）小丽用相同的电加热器分别对质量均为0.2kg的水和另一种液体加热，得到的实验数据如图所示。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] (1)给水加热是通过_______的方式使水的内能增加； (2)水在16min内吸收的热量为多少J； (3)另一种液体的比热容为多少J/(kg·℃)。 【答案】(1)热传递 (2) (3) 【详解】（1）用电加热器给水加热，是通过热传递的方式，将电加热器的内能转移给水，从而使水的内能增加，温度升高。 （2）由图像可知，水在16min内温度从10℃升高到40℃，即温度变化量为 水吸收的热量为 （3）用相同的电加热器加热，表示在相同的时间内，水和另一种液体吸收的热量相等，由图可知，在8min内，另一种液体的温度从20℃升高到50℃，温度变化量 又因为水加热8min吸收的热量等于加热16min时吸收热量的一半，所以加热8min，液体吸收的热量 根据可得，该液体的比热容 16．（2026九年级·全国·专题练习）某物理兴趣小组的同学用一个酒精灯对质量是、初温为的冰块进行加热，完成冰的熔化实验。记录的数据如图象所示（热量散失忽略不计）。（） (1)求段水吸收的热量。 (2)冰水混合物加热至第时的内能比第时的内能___________（选填“增加”或“减少”）了___________焦耳？ (3)求冰的比热容。 【答案】(1) (2) 增加 840 (3) 【详解】（1）由题可知CD段水的质量为m₁=0.10 kg，水的比热容为c水=4.2×10³ J/(kg·℃)，温度升高Δt=10 ℃。则CD段水吸收的热量 （2）由图可知冰从B到C(0 ℃保持不变)的熔化过程共用时10min，从C到D，把水从0 ℃加热到10 ℃，用时10min，吸收热量为4200 J。相同的加热仪器加热时间相同，则BC段熔化所需热量为 。从第7 min到第9 min熔化时间，占总熔化时间的，故在这2 min内吸收的热量为 故内能增加了840J。 （3）由图可知，从A到B(-10 ℃升至0 ℃)用时5 min，同理 AB段吸收的热量 又，代入数据m₂=0.10 kg，Δt=10 ℃， 解得。 四、综合题 17．（2026·河南漯河·模拟预测）“民以食为天，食以油为先”，食用油是人们日常饮食中不可缺少的营养成分。如图是某同学陪奶奶去超市买的一桶食用油，奶奶说这桶里的油有10斤。已知食用油的密度为，。 (1)炒菜时，食用油通过加热温度越来越高，内能________（填“增大”“减小”或“不变”）；温度越高，油味越重，说明分子运动的剧烈程度与________有关。 (2)请通过计算判断奶奶说的话是否正确（1千克等于2斤）。 (3)该同学将这桶油放在平板车上，推着平板车沿水平路面行进了10m，平板车板面水平，求此过程中平板车支持力对油做的功。 (4)该同学提油时感觉到很勒手，请你提出一种解决该问题的方法。 【答案】(1) 增大 温度 (2)由图可知油的体积，根据密度公式 ，可得油的质量，换算为斤：， 因为 ，故奶奶的说法不正确。 (3) (4)可以在提手处垫一块宽布（或纸巾），通过增大受力面积减小对手的压强，即可缓解勒手的问题。 【详解】（1）同一物体温度升高时，内能会增大；温度越高，油的扩散越快、气味越明显，说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。 （2）略 （3）做功需要满足两个条件：①有力作用在物体上；②物体在力的方向上移动距离。 平板车对油的支持力方向为竖直向上，而油沿水平方向运动，在支持力的方向上没有移动距离，因此支持力做功为。 （4）略 18．（2026·广东深圳·一模）荒野求生是人类挑战自然极限、磨砺生存意志的勇敢探索，也是考验智慧、勇气与应变能力的特殊课堂。张家界荒野求生挑战赛把一场场人与自然的较量，生动、直观地呈现给全球观众。 (1)选手用图甲的生活装置钻木取火。取火过程是通过_______的方式使物体内能增加，温度升高，达到引火麻丝的着火点，获取火种； (2)如图乙所示，选手向炽热的石块上浇水，水发生_______（填物态变化名称）现象，使石块因热胀冷缩而裂开，便于开采； (3)选手用叉子抓鱼，将钢叉向看到鱼的方向投掷，总是叉不到鱼。如图所示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因的是（     ） A． B． C． D． (4)主办方从安全角度考虑，给每个选手发了一个哨子，吹奏时不断推拉“活塞”就能发出类似鸟叫的声音。推拉“活塞”时，改变了哨音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 【答案】(1)做功 (2)汽化 (3)A (4)B 【详解】（1）钻木取火时，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使物体内能增加、温度升高。 （2）液态水遇到炽热石块吸热，变为气态水蒸气，物质由液态变为气态的物态变化是汽化。 （3）人能看到水中的鱼，是鱼反射的光线从水中斜射入空气，再进入人眼；光从水斜射入空气时，折射角大于入射角，人逆着折射光线看到的是变浅的鱼的虚像，因此往虚像位置叉不到实际的鱼。故选A。 （4）哨音是哨内空气柱振动产生的，推拉活塞改变了空气柱的长度，改变了空气柱的振动频率，而频率决定音调，因此推拉活塞改变了哨音的音调，故选B。 19．（2026·广东江门·二模）盾构机堪称地下工程高端装备的“大国重器”，如图甲所示是国内首台直径超10米全套筒密闭盾构机，它的掘进机核心部件由刀盘、掘进机构、支撑系统、泥浆循环系统等构成，它还配有激光导向仪、水循环系统、无线通信系统等装置。 (1)盾构机安装了锋利的刀盘是为了___________（选填“增大”或“减小”）压强；它的钻头常采用硬度___________（选填“较大”或“较小”）的合金材料制作。 (2)盾构机内部的水冷循环系统可以给它降温，该系统是通过___________的方式改变物体内能，用水来冷却是利用了水的___________的特点； (3)激光导向仪是根据光具有在同种均匀介质中___________的性质而制作的，你认为激光发射装置应该放置在盾构机的___________（选填“前方”或“后方”） (4)挖掘隧道时，盾构机对砂土的推进力与速度的关系图像如图乙所示。若盾构机以的速度推进时，盾构机推进力的功率为___________。 【答案】(1) 增大 较大 (2) 热传递 比热容大 (3) 沿直线传播 后方 (4)48000（或4.8×104） 【详解】（1）锋利的刀盘减小了受力面积，压力一定时，减小受力面积可以增大压强，更易切割岩土； 钻头需要破碎坚硬岩土，因此要用硬度较大的材料制作。 （2）水冷系统中热量从高温的盾构机转移到水，能量发生转移，是通过热传递改变内能； 水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，冷却效果更好，因此用水做冷却介质。 （3）激光导向仪的作用是给掘进方向提供直线基准。 通常激光发射器放在盾构机的 后方（已掘进的隧道段），向前方打在目标靶上，以便操作员判断掘进方向是否偏离。如果放在前方，就起不到从后向前指引的作用。 （4）由图乙可知，推进力与速度成正比，当时，可得： 盾构机速度 盾构机推进力的功率 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 内能 【新教材人教版】 【知识框架+知识精讲（3个知识归纳+4个题型）+暑假作业】 【情景引入】 冬天双手发凉时，大家常会搓手取暖，揉搓片刻手掌明显发烫；也可以将手靠近盛有热水的杯子，不用接触手部也会慢慢升温。两种方式都能让手温度上升，背后原理却各不相同。搓手依靠摩擦产生热量，靠近水杯是热量发生转移。温度变化的本质，其实和物体内部看不见的能量有关。是不是所有物体内部都蕴藏着这种能量？改变这种能量又有哪些方式？本节课我们就一起来学习内能，解开这些生活中的疑惑。 【知识点1】 内能 1. 内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 内能的理解 （1）内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。一切能量单位都是焦耳。 （2）内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑单个分子或有限个数分子的动能和势能是没有现实意义的。 （3）一切物体任何情况下都有内能。 （4）内能大小不可计算，但可以比较大小。 2. 影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3. 内能和机械能的区别与联系 区别与联系 内能 机械能 区别 定义 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类和状态 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 物体运动时，被举高时，发生弹性形变时 联系 物体无论是否具有机械能，一定具有内能；物体的内能和机械能之间可以互相转化 【例1】（2026·江苏连云港·二模）关于内能的说法正确的是（    ） A．物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能 B．改变物体内能的方式有做功和热传递 C．热传递时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 D．一个物体被举的越高，内能越大 【变式1-1】（26-27九年级·全国·暑假作业）下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（　　） A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B．一块的冰熔化成的水，内能增大 C．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 D．物体温度升高，一定是吸收了热量 【变式1-2】（2026·江苏连云港·模拟预测）关于内能，下列说法正确的是（　　 ） A．0℃的物体没有内能 B．内能大小仅与温度有关 C．具有机械能的物体不一定有内能 D．热传递可以改变物体的内能 【知识点2】物体内能的改变 1. 热传递可以改变物体的内能 热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递，例如炒菜。 2. 做功可以改变物体的内能 做功的两种情况 外界对物体做功 物体对外界做功 探究过程与现象 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高 气体 对外界做功，气体内能驾校，温度降低 分析与论证 迅速压下活塞，玻璃筒内的气体被压缩，活塞对筒内气体做功，从而使筒内气体的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉开始迅速燃烧 向瓶内打气，压缩瓶内的空气，不断对瓶内空气做功，瓶内空气内能增加，温度升高，随着打入空气的增加，气压越来越大，直至冲开瓶塞，此时，瓶内的空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，其中水蒸气液化成小水滴，形成白雾 得出结论 （1） 做功可以改变物体的内能； （2） 外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （3） 物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少 3. 改变内能的两种方式对比 热传递 做功 方式 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 实质 内能的转移过程 内能和其他形式能之间的转化过程 方向 高温物体传递给低温物体 从物体的高温部分传递给低温部分 对物体做功，物体内恩能够可能增加； 物体对外做功，内能可能减小 共同点 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的 【例2】（25-26九年级上·山东青岛·阶段检测）下列生活实例中，利用做功改变物体内能的是（　　） A．暖手宝暖手 B．太阳晒热棉被 C．钻木取火 D．烧水使水升温 【变式2-1】（26-27九年级·全国·暑假作业）《天工开物》中记载了我国的淬火工艺。如图是工人将烧红的铁器迅速放入冷水中冷却的情景，下列改变内能的方式与其不同的是（     ） A．围炉取暖 B．钻木取火 C．热水袋焐手变暖 D．冷水倒入热水中变温 【变式2-2】（25-26九年级上·湖北武汉·期末）如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其它三项不同的是（     ） A．筒内空气被压缩时内能增加 B．瓶内空气推动瓶塞时内能减少 C．试管中水被加热时内能增加 D．气缸内气体推动活塞时内能减少 【知识点3】热量 定义 在热传递过程中，传递能量的多少 单位 焦耳（J） 符号 Q 表达方式 吸收热量和放出热量 热量的理解 （1）热量是指热传递过程中所改变的内能，热量是一个过程量，是一个变化量。我们不能说一个物体“具有多少热量”“含有多少热量”，而只能说一个物体“放出了多少热量”或“吸收了多少热量” （2）热传递过程中，传递热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低无关而与热传递过程中传递内能的多少有关。 温度、热量、内能三者之间的区别与联系 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 联系 （1）温度反映了内能的大小，热量反映了内能变化了多少； （2）物吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；物放出热量，内能会减少，但物体温度不一定降低，如晶体凝固 归纳总结 一个一定 物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少 四个不一定 （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功 【例3】（2026·广东东莞·三模）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（     ） A．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 B．物体温度不变，内能一定不变 C．物体温度升高，一定是外界对物体做了功 D．高温物体含有的热量一定比低温物体多 【变式3-1】（2026·安徽六安·二模）下列关于内能、热量和温度的说法，正确的是（     ） A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体温度升高，内能一定增加 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．物体内能增加，一定吸收了热量 【变式3-2】（2026·河南周口·二模）关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（  ） A．温度高的物体含有的热量更多 B．物体内能增大，温度一定升高 C．物体温度升高，内能一定增大 D．0℃冰块没有任何内能 【例4】（2026·江西吉安·三模）【问题】热机的工作原理是什么？热机包含哪些主要装置？带着这些问题，某小组同学制作了如图所示的“汽轮机”。 【证据】 （1）制作叶轮：将两个塑料瓶盖口对口粘在一起，用小刀在瓶盖侧边切几个对称的小缝，将铝片插在小缝中；在两瓶盖中心用锥子钻一个小孔，将铁丝穿过小孔，使瓶盖能在铁丝上自由转动。 （2）组装“汽轮机”：用铁丝将制作的“叶轮”固定在底座上，并按照如图所示组装器材，调整“叶轮”的位置，使导管的管口正对着“叶轮”上方的铝片。 （3）“汽轮机”工作：点燃酒精灯给烧瓶中的水加热直至沸腾，当大量的“白气”从导管口喷出时可以看到叶轮转了起来。 【解释】 (1)根据所学的知识判断，该“汽轮机”属于_______（选填“内燃机”或“蒸汽机”）； (2)该“汽轮机”的燃料是_________，工作时燃料的化学能转化为水和水蒸气的_________能，高温水蒸气由导管喷出对叶轮做功，又将_________能转化为_________能； 【交流】 (3)“汽轮机”工作时，水蒸气不易推动叶轮转动，则可进行的改进措施有： ①将叶轮__________（选填“靠近”或“远离”）导管口； ②___________（填“增大”或“减小”）铁丝与瓶盖之间的摩擦。 【变式4-1】（25-26九年级上·上海普陀·期中）夏日傍晚，旻旻光脚踩在沙滩上玩耍，微风拂面，夕阳西下，好不惬意。 (1)（选择）下列对“沙滩烫脚”现象的解释，从能量转化的角度最为准确的是（     ）。 A．沙子吸收太阳光，发生了化学反应产生热 B．太阳通过做功的方式改变了沙子的内能 C．太阳通过热传递的方式使沙子的内能增加，温度升高 D．“沙滩烫脚”是沙滩通过辐射的方式把热量传递给脚 (2)（选择）海风是指从海上吹向陆地的风，反之称为陆风。海陆风的形成，本质上是由于海洋和陆地温度不同造成的。这种差异使得气流从高压区流向低压区。如图所示是某地空气流动情况，据此判断此时为（     ）。 A．白天，形成的是海风 B．晚上，形成的是海风 C．白天，形成的是陆风 D．晚上，形成的是陆风 (3)干沙子的比热容约为J/（kg·℃），其表示的物理意义是1千克的干沙子________。同样多的热量被质量相同干沙子完全吸收，干沙子升高的温度比水________（选填“高”或“低”）。 (4)夏天为了节能，本市公共建筑室内空调温度设置一般不得低于（     ）。 A．15℃ B．22℃ C．26℃ D．35℃ (5)（计算）质量为2kg的水温度升高5℃，吸收了多少热量（水的比热容是）？ 【变式4-2】（25-26九年级·全国·寒假作业）阅读短文，回答问题。 即热式节能饮水机 即热式节能饮水机已在地铁站、学校、宾馆等公共场所广泛使用，如图甲为某品牌的即热式节能饮水机，其原理如图乙所示。烧开的水很烫，不能立即饮用，即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题，它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起，利用水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中用电热器烧开。 如图乙所示，当节能饮水机的出水流量为时，20℃的自来水经热交换套管后被预热成80℃的热水流进加热腔，同时有相同质量的100℃的开水从加热腔流进热交换套管，变成可供直接饮用的温开水流出。即热式节能饮水机喝水无需等待，即按即出，而且待机零功耗，比传统饮水机要节能、省电，真正倡导了绿色环保饮水新概念。 (1)即热式节能饮水机具有的优点：____________________（写出一条即可）； (2)进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中加热，此过程通过_____________的方式改变水的内能，在这个过程中冷水的内能____________（选填“增大”“减小”或“不变”）； (3)若在热交换套管内进行热交换的过程中，自来水吸收的热量与等质量的开水放出的热量相等，则可供直接饮用的温开水的温度是___________℃； (4)每分钟节能饮水机流出水的质量为___________，每分钟预热后的热水进入加热腔加热成开水的过程中吸收的热量是_________________。[，] 一、单选题 1．（2026·内蒙古·中考真题）小明一家在呼伦贝尔大草原游玩，傍晚天气变冷，他们采取下列方法取暖，属于做功改变内能的是（　　） A．喝杯热水 B．抱热水袋 C．搓手搓脸 D．向手心哈气 2．（2026九年级下·内蒙古赤峰·学业考试）画“糖人”是一种非物质文化遗产，其过程是先将固体糖放在热锅里熬，熬到可以牵丝时，再用小勺子将糖汁“画”在模板上（如图），并用竹筷黏在背面，冷却变硬，就制成了栩栩如生的“糖人”。下列说法中正确的是（     ） A．熬糖是利用做功的方式增大糖的内能 B．熬糖是熔化过程 C．糖汁牵丝连绵不断是因为分子之间存在斥力 D．糖人冷却定型过程需要吸热 3．（2026·北京·三模）如图所示，烧瓶内盛有少量水，用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，然后用打气筒向烧瓶内打气，当瓶内气压足够大时会发现橡胶塞从瓶口处跳起来，同时可以看到瓶内出现白雾。下列说法正确的是（     ） A．往瓶内打气时，瓶内气体温度升高，是通过热传递的方式改变内能 B．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，瓶内气体的内能增大 C．塞子跳起来时，看到瓶口有白雾出现，这是汽化现象 D．塞子跳起来的过程中，瓶内气体的内能全部转化为塞子的机械能 4．（2026·陕西·中考真题）新石器时期，古人就将盛有食物的陶甑置于盛水的陶罐上，加热陶罐中的水，产生的水蒸气通过陶甑底部的孔眼将食物加热，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．加热时，陶罐中的水发生了升华 B．水蒸气与食物接触后，发生了液化 C．水蒸气与食物接触后，温度从水蒸气传递给了食物 D．陶甑中食物的内能是通过做功的方式改变的 5．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）关于温度、内能和热量的说法正确的是（     ） A．物体若温度不变，其内能也不变 B．物体向外放出热量时，温度就会降低 C．物体对外做功，其内能将变大 D．物体温度升高，内能一定增加 6．（2026·山东济宁·二模）糁汤是济宁特色美食。关于糁汤的熬制，下列说法正确的是（　　） A．用燃气灶熬汤时，调大火力可以提高汤汁的比热容 B．糁汤汁越煮越少，是水发生了升华现象 C．煮沸时香气更浓，表明分子的无规则运动与温度有关 D．滚烫的糁汤易引起烫伤，是因为它含有较多的热量 7．（2026·江苏宿迁·一模）将擀好的面条放入沸腾的汤锅后，面条很快变熟，下列分析正确的是（     ） A．高山上煮面时，需要用高压锅才能煮熟，是因为气压越高沸点越高 B．煮面时，锅边冒出的“白气”是水蒸气，属于汽化现象 C．面条从锅中吸收热量，主要通过做功的方式增加内能 D．汤锅中的水沸腾后继续加热，水的温度持续升高 8．（26-27八年级·全国·暑假作业）曾侯乙墓出土过一种特殊的铜冰鉴式保温器，它是保温瓶的始祖。这种保温器里外两层，外为一方鉴，内装一方壶。方鉴的盖中有方孔，刚好套在内方壶的口。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛食物或冰冻酒。下列关于保温器中蕴含的物理知识说法正确的是（     ） A．壶内的食物温度越高，含有的热量越多 B．冰块受热熔化成水的过程中吸热，内能不变 C．壶内的食物是通过热传递的方式减少内能 D．方鉴中的冰温度很低，所以没有内能 二、填空题 9．（2026·河北·中考真题）如图所示，壶身与____________组成连通器，水被烧开时，水蒸气因推动壶盖跳起而内能减少，这是通过____________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变物体内能的。 10．（2026·广东东莞·三模）如图是《天工开物》中的“生熟炼铁炉”图。古人将铁料熔成铁水，此过程铁的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），铁需要______（选填“吸收”或“放出”）热量，这是通过______（选填“做功”或“热传递”）改变铁的内能。 11．（2026九年级·江苏·专题练习）某同学用一种发热均匀的加热器将质量为0.5kg的冰持续加热熔化，绘制出如图的温度与时间图像，由图可知，C点时物质的内能_______（大于/等于/小于）B点时物质的内能，_______，BC段物质所吸收的热量为_______J。若将CD段物质倒掉一半，比热容将_______（增大/减小/不变）。[]。 12．（2026·河南周口·一模）盛夏时节，百花绽放，花香四溢。从物理学角度分析，花香四溢是________现象。严冬季节搓手变热这是通过________的方式增加手的内能。河南省内面积最大的生态公园是郑州黄河国家湿地公园，住在附近城区居民明显感觉到冬天不是那么冷，夏天不是那么热。城区热岛效应得以缓解，原因之一是水的_____________较大。 13．（2026·宁夏银川·三模）如图所示，为某物质温度随时间变化的图像，该物质为________体（选填“晶”“非晶”或“融”），其凝固点为________℃，该物质在5-10 min内该物质的内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 14．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）质量为50 g、初温均为10 ℃的铝块和铜块，将它们放在同一热源上加热一段时间后，铝块温度升高了20℃，则吸收的热量为____________J，加热相同时间后将两金属块取下并接触，则铜块____________（选填“吸热”或“放热”）。（，） 三、计算题 15．（2026九年级下·湖南·专题练习）小丽用相同的电加热器分别对质量均为0.2kg的水和另一种液体加热，得到的实验数据如图所示。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] (1)给水加热是通过_______的方式使水的内能增加； (2)水在16min内吸收的热量为多少J； (3)另一种液体的比热容为多少J/(kg·℃)。 16．（2026九年级·全国·专题练习）某物理兴趣小组的同学用一个酒精灯对质量是、初温为的冰块进行加热，完成冰的熔化实验。记录的数据如图象所示（热量散失忽略不计）。（） (1)求段水吸收的热量。 (2)冰水混合物加热至第时的内能比第时的内能___________（选填“增加”或“减少”）了___________焦耳？ (3)求冰的比热容。 四、综合题 17．（2026·河南漯河·模拟预测）“民以食为天，食以油为先”，食用油是人们日常饮食中不可缺少的营养成分。如图是某同学陪奶奶去超市买的一桶食用油，奶奶说这桶里的油有10斤。已知食用油的密度为，。 (1)炒菜时，食用油通过加热温度越来越高，内能________（填“增大”“减小”或“不变”）；温度越高，油味越重，说明分子运动的剧烈程度与________有关。 (2)请通过计算判断奶奶说的话是否正确（1千克等于2斤）。 (3)该同学将这桶油放在平板车上，推着平板车沿水平路面行进了10m，平板车板面水平，求此过程中平板车支持力对油做的功。 (4)该同学提油时感觉到很勒手，请你提出一种解决该问题的方法。 18．（2026·广东深圳·一模）荒野求生是人类挑战自然极限、磨砺生存意志的勇敢探索，也是考验智慧、勇气与应变能力的特殊课堂。张家界荒野求生挑战赛把一场场人与自然的较量，生动、直观地呈现给全球观众。 (1)选手用图甲的生活装置钻木取火。取火过程是通过_______的方式使物体内能增加，温度升高，达到引火麻丝的着火点，获取火种； (2)如图乙所示，选手向炽热的石块上浇水，水发生_______（填物态变化名称）现象，使石块因热胀冷缩而裂开，便于开采； (3)选手用叉子抓鱼，将钢叉向看到鱼的方向投掷，总是叉不到鱼。如图所示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因的是（     ） A． B． C． D． (4)主办方从安全角度考虑，给每个选手发了一个哨子，吹奏时不断推拉“活塞”就能发出类似鸟叫的声音。推拉“活塞”时，改变了哨音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 19．（2026·广东江门·二模）盾构机堪称地下工程高端装备的“大国重器”，如图甲所示是国内首台直径超10米全套筒密闭盾构机，它的掘进机核心部件由刀盘、掘进机构、支撑系统、泥浆循环系统等构成，它还配有激光导向仪、水循环系统、无线通信系统等装置。 (1)盾构机安装了锋利的刀盘是为了___________（选填“增大”或“减小”）压强；它的钻头常采用硬度___________（选填“较大”或“较小”）的合金材料制作。 (2)盾构机内部的水冷循环系统可以给它降温，该系统是通过___________的方式改变物体内能，用水来冷却是利用了水的___________的特点； (3)激光导向仪是根据光具有在同种均匀介质中___________的性质而制作的，你认为激光发射装置应该放置在盾构机的___________（选填“前方”或“后方”） (4)挖掘隧道时，盾构机对砂土的推进力与速度的关系图像如图乙所示。若盾构机以的速度推进时，盾构机推进力的功率为___________。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $