山东省临沂市蒙阴县2025—2026学年度下学期期末教学质量调研 七年级历史试题

**基本信息** 七年级历史期末卷以非选择题为核心，通过唐朝兴衰、民族关系等专题设计，融合唯物史观与家国情怀，实现知识整合与能力分层。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|基础史实判断|覆盖隋唐至明清基础考点，如安史之乱影响、行省制等| |非选择题|4题/60分|唐朝统治措施、民族政权并立、边疆管理、科技与制度创新|第24题科技推荐与论述题，要求结合活字印刷术等史料实证，体现历史解释能力；第23题整合民族政策与国家统一，强化时空观念与家国情怀|

2025——2026学年度下学期期末教学质量调研 七年级历史参考答案及评分标准 第Ⅰ卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C A D B B D B C A C B D C 题号 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A A B D D A 第Ⅱ卷为非选择题，共4道题，第21题12分，第22题14分，第23题18分，第24题16分，共60分。 21.（1）统治者重用贤才，知人善任；重视发展经济，采取措施促进农业生产；进行政治改革，革新政治制度；减轻人民负担，缓和社会矛盾。（符合题意任意两点）（4分） （2）趋势：陡然减少。（2分） 事件：安史之乱。（2分） 后果：社会经济遭到严重破坏，尤其是北方地区；使唐朝的国势由盛转衰；逐渐形成藩镇割据局面。（4分） 22.（1）契丹族。金。A。（6分） （2）历史发展趋势：由民族政权并立走向国家统一。（2分） （3）特点：有战有和，和为主流。（2分） 作用：促进了各民族经济文化交流，加速了民族交融，巩固了多元一体的中华民族格局。（4分） 23.（1）主要方式：和亲（友好民族交往）；平定分裂叛乱；反击外来侵略；设置行政管理机构；册封边疆民族首领。（4分，答出任意2点即可） （2）少数民族：吐蕃。（2分）意义：促进了吐蕃经济和社会发展，也增进了唐蕃的友好关系（4分） （3）共同主题：反抗外来侵略，维护国家主权。（2分） 史实：②戚继光（1分）③康熙帝（1分） （4） 历史意义：加强了对边疆地区的有效管辖；巩固了国家统一；促进边疆稳定与发展；推动民族交融；奠定了我国疆域基础；促进统一多民族国家的巩固与发展。（4分，答两点即可） 24.（1）示例1：指南针推荐理由：指南针发明于战国时期，北宋末年应用于航海。由阿拉伯人传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。（3分） 示例2：活字印刷术推荐理由：由北宋时期的匠人毕昇发明了活字印刷术，之后经蒙古人的西征传入欧洲，活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。（3分） （2）科举制、行省制；（2分） 隋朝：隋文帝开始用分科考试选拔官吏；隋炀帝正式设立进士科，科举制正式诞生。（2分，任答一点即可） 唐朝：唐太宗增加考试科目；武则天创立殿试和武举；唐玄宗将诗赋作为进士科主要考试内容。（2分，任答一点即可） （3）评分标准（7分） 分值 内容与论述 6-7分 契合研究报告主旨，史论结合紧密，论据充分且贴合观点，表述准确，无史实错误。 3-5分 能够围绕研究报告主旨论述，史论结合较紧密，但不够充分或者不够典型，条理基本清楚。 1-2分 有论述或者说明，但材料不充分，或者史论结合不充分 0分 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 示例： 创新推动社会进步 制度创新是国家发展、社会进步的重要保障，历代王朝通过制度革新稳固统治、推动发展。隋炀帝时，设置进士科，标志着科举制的创立。科举制度是我国古代选官制度的重大变革。它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。元朝创新推行行省制度，完善了地方行政管理体系，加强了中央对辽阔疆域的管辖，有效维护了国家统一与疆域完整。行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 这些制度创新顺应时代发展趋势，解决了前代治理弊端，提升了国家治理能力，稳定了社会秩序，极大推动了古代社会的发展与进步。 学科网（北京）股份有限公司 $