第3练 材料物理性能（二） 四川省（对口招生）《建筑材料》（高教版·第四版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了四川省（对口招生）《建筑材料》（高教版·第四版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是四川省（对口招生）《建筑材料》（高教版·第四版）一课一练的第3练，内容涵盖掌握密度、表观密度、堆积密度概念及计算；掌握密实度与孔隙率、填充率与空隙率概念及计算；理解材料吸水性和吸湿性概念及计算。 四川省（对口招生）一课一练 《建筑材料》（高教版·第四版） 第4节 2.1 材料的物理性能 第3练 材料物理性能（二） 一、单项选择题 1. 试件浸水至规定状态后，所增水的质量与干燥质量的比值称为（ ） A. 质量吸水率 B. 体积吸水率 C. 含水率 D. 饱和系数 【答案】A 【解析】质量吸水率以干燥质量为基准，反映材料在水中吸收水分的能力。体积吸水率以材料体积为基准，含水率反映材料实际含水多少，二者与题干所述基准不同。 2. 李氏瓶法测定粉状样品相关指标时，瓶内液体的主要作用是（ ） A. 隔绝外界水汽进入 B. 显示样品排液体积 C. 溶解样品表面杂质 D. 提高样品称量精度 【答案】B 【解析】粉状样品放入李氏瓶后会排开瓶内液体，通过液面读数差可得到样品的实体体积。瓶内液体不是为了溶解杂质，也不能直接提高称量精度。 3. 测定试件浸水后质量增加情况时，较合理的主要顺序是（ ） A. 烘干称量、擦面称量、浸水保温 B. 浸水保温、烘干称量、擦面称量 C. 擦面称量、烘干称量、浸水保温 D. 烘干称量、浸水保温、擦面称量 【答案】D 【解析】测定吸水情况时，应先得到试件干燥质量，再使试件充分吸水，最后擦去表面水后称量。若先浸水或先擦面称量，会造成计算基准和测量步骤混乱。 4. 某批保温砌块检测时表观指标偏大，复核发现试样未烘至恒量就进行称量，最可能的原因是（ ） A. 试样体积记录偏小 B. 称量数值取值偏大 C. 孔隙数量估计偏少 D. 液面读数观察偏低 【答案】B 【解析】试样未烘至恒量时内部仍含有水分，称得的质量会大于真正干燥质量。在体积不变的情况下，质量取值偏大会使表观密度的计算结果偏大。 5. 某板材的密度为2.50 g/cm³，原表观密度为2.00 g/cm³；经压实后表观密度变为2.10 g/cm³，密度不变。该板材内部孔隙指标的变化为（ ） A. 孔隙率降低4个百分点 B. 孔隙率提高4个百分点 C. 密实度降低4个百分点 D. 密实度保持原数值 【答案】A 【解析】原孔隙率按计算，为20%。压实后孔隙率为16%，因此孔隙率降低4个百分点，密实度相应提高4个百分点。 二、判断题 6. 施工现场测定材料含水率时，应先称取湿样质量，再烘干至恒量后称取干样质量。（ ） 【答案】√ 【解析】含水率反映材料所含水分与干燥质量的关系，需要湿样质量和干样质量两个数据。烘干至恒量可以减少残余水分对计算结果的影响。 7. 填充率表示散粒材料颗粒之间孔隙所占比例，空隙率表示颗粒实体所占比例。（ ） 【答案】× 【解析】填充率表示颗粒实体体积占堆积体积的比例，空隙率表示颗粒间空隙体积占堆积体积的比例。题干把两个概念的含义互换了。 8. 若材料吸水后的质量为1100 g，干燥质量为1000 g，则按干燥质量为基准计算的质量吸水率为10%。（ ） 【答案】√ 【解析】质量吸水率按吸入水的质量与干燥质量之比计算。该材料吸入水的质量为100 g，除以干燥质量1000 g，结果为10%。 三、综合题 9. 某墙体材料试样经烘干后质量为800 g，放入水中吸水至规定状态后质量为920 g；另一块同类试样在潮湿空气中放置后质量由800 g变为824 g。求：（1）该材料的质量吸水率；（2）该材料在潮湿空气中质量增加率；（3）说明两项指标分别反映的性能。 【答案】（1）质量吸水率为15%。 （2）潮湿空气中质量增加率为3%。 （3）质量吸水率反映材料在水中吸收水分的能力，潮湿空气中质量增加率反映材料从空气中吸收水分的能力。 【解析】（1）质量吸水率按计算，代入数据得，计算结果为15%。 （2）潮湿空气中质量增加率按增加质量与原干燥质量之比计算，代入数据得，计算结果为3%。 （3）浸水条件下测得的指标用于评价吸水性，潮湿空气条件下测得的指标用于评价吸湿性。两者都与材料孔隙特征有关，但所处环境和反映的性能不同。 10. 某混凝土用骨料有甲、乙两种级配方案。甲方案堆积密度为1.60 g/cm³，颗粒表观密度为2.50 g/cm³；乙方案堆积密度为1.75 g/cm³，颗粒表观密度为2.50 g/cm³。求：（1）甲方案的空隙率；（2）乙方案的空隙率；（3）若其他条件相同，选择哪种方案更有利于减少浆体填充量，并说明理由。 【答案】（1）甲方案空隙率为36%。 （2）乙方案空隙率为30%。 （3）应选择乙方案，因为乙方案空隙率较小，颗粒间需要浆体填充的空间较少。 【解析】（1）散粒材料空隙率按计算，甲方案代入数据得，计算结果为36%。 （2）乙方案代入同一公式得，计算结果为30%。 （3）骨料空隙率越小，颗粒堆积越紧密，在相同堆积体积内颗粒实体所占比例越大。因此乙方案更有利于减少填充颗粒间空隙所需的浆体量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了四川省（对口招生）《建筑材料》（高教版·第四版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是四川省（对口招生）《建筑材料》（高教版·第四版）一课一练的第3练，内容涵盖掌握密度、表观密度、堆积密度概念及计算；掌握密实度与孔隙率、填充率与空隙率概念及计算；理解材料吸水性和吸湿性概念及计算。 四川省（对口招生）一课一练 《建筑材料》（高教版·第四版） 第4节 2.1 材料的物理性能 第3练 材料物理性能（二） 一、单项选择题 1. 试件浸水至规定状态后，所增水的质量与干燥质量的比值称为（ ） A. 质量吸水率 B. 体积吸水率 C. 含水率 D. 饱和系数 2. 李氏瓶法测定粉状样品相关指标时，瓶内液体的主要作用是（ ） A. 隔绝外界水汽进入 B. 显示样品排液体积 C. 溶解样品表面杂质 D. 提高样品称量精度 3. 测定试件浸水后质量增加情况时，较合理的主要顺序是（ ） A. 烘干称量、擦面称量、浸水保温 B. 浸水保温、烘干称量、擦面称量 C. 擦面称量、烘干称量、浸水保温 D. 烘干称量、浸水保温、擦面称量 4. 某批保温砌块检测时表观指标偏大，复核发现试样未烘至恒量就进行称量，最可能的原因是（ ） A. 试样体积记录偏小 B. 称量数值取值偏大 C. 孔隙数量估计偏少 D. 液面读数观察偏低 5. 某板材的密度为2.50 g/cm³，原表观密度为2.00 g/cm³；经压实后表观密度变为2.10 g/cm³，密度不变。该板材内部孔隙指标的变化为（ ） A. 孔隙率降低4个百分点 B. 孔隙率提高4个百分点 C. 密实度降低4个百分点 D. 密实度保持原数值 二、判断题 6. 施工现场测定材料含水率时，应先称取湿样质量，再烘干至恒量后称取干样质量。（ ） 7. 填充率表示散粒材料颗粒之间孔隙所占比例，空隙率表示颗粒实体所占比例。（ ） 8. 若材料吸水后的质量为1100 g，干燥质量为1000 g，则按干燥质量为基准计算的质量吸水率为10%。（ ） 三、综合题 9. 某墙体材料试样经烘干后质量为800 g，放入水中吸水至规定状态后质量为920 g；另一块同类试样在潮湿空气中放置后质量由800 g变为824 g。求：（1）该材料的质量吸水率；（2）该材料在潮湿空气中质量增加率；（3）说明两项指标分别反映的性能。 10. 某混凝土用骨料有甲、乙两种级配方案。甲方案堆积密度为1.60 g/cm³，颗粒表观密度为2.50 g/cm³；乙方案堆积密度为1.75 g/cm³，颗粒表观密度为2.50 g/cm³。求：（1）甲方案的空隙率；（2）乙方案的空隙率；（3）若其他条件相同，选择哪种方案更有利于减少浆体填充量，并说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $