8.1《荷花淀》知识梳理 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文知识清单系统梳理了《荷花淀》的完整知识体系。从孙犁及荷花淀派的文学常识切入，涵盖字音字形，以时间为线索梳理月夜编席、夫妻话别等故事情节，进而分析水生嫂等人物形象、环境描写作用，最终落脚主题及诗化散文化的艺术特色，构建从基础到深层赏析的学习支架。 知识链路按“文学常识—情节人物—环境主题—艺术特色—实践运用”逻辑展开，亮点在于结合诗体小说特质，通过环境描写与人物成长的关联分析培养审美创造，作文运用联系家国情怀强化文化自信，巩固检测题注重原文细节分析提升思维能力，体现语文学习的情境性与实践性。

《荷花淀》知识清单 孙犁 | 短篇小说 | 选择性必修中册 第二单元 一、文学常识 孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平人，现当代作家。抗战前他在白洋淀边的同口镇当过小学教师，一九四四年到延安鲁艺工作，《荷花淀》就是在延安写成的。他写白洋淀一带军民生活的一组小说、散文，后来结集为《白洋淀纪事》；另有长篇《风云初记》、中篇《铁木前传》。 孙犁的小说语言清新、朴素，写景抒情很浓，有“淡雅疏朗的诗情画意”，被称作“诗体小说”。他和刘绍棠、从维熙等人的作品风格相近，文坛称之为“荷花淀派”（白洋淀派），与赵树理的“山药蛋派”并称。孙犁是这一派的开创者。 《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，写于一九四五年，最初登在延安《解放日报》上。故事发生在抗战时期的河北白洋淀，写以水生嫂为代表的一群农村妇女，从送丈夫参军，到自己拿起枪、成长为抗日队伍的一员。孙犁说过，他写这篇东西，是想写出“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质”。 二、字音字形 这篇小说用词平白，下面几个字容易读错或写错： 苇眉子（wěi méi zi）：劈开的芦苇篾，用来编席。“苇”是草字头。开篇“白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席”。 吮（shǔn）：用嘴吸。水生嫂听说丈夫报名参军，手指被苇眉子划破，“把一个手指放在嘴里吮了一下”。读 shǔn，不读 yǔn。 凫水（fú shuǐ）：游水。“凫”读 fú，本指野鸭，也指游泳。白洋淀的女人多半会凫水。 竹篙（zhú gāo）：撑船的竹竿。“篙”是竹字头，读 gāo，不要写成“蒿”（草字头，蒿草）。 舀水（yǎo shuǐ）：用瓢、勺取水。“舀”读 yǎo，上面是“爫”、下面是“臼”。 围剿（wéi jiǎo）：包围起来消灭。“剿”读 jiǎo，不读 chāo。 藕断丝连（ǒu duàn sī lián）：“藕”读 ǒu，草字头。原比喻表面断了、实际还牵连着，这里可联系荷淀风物来记。 三、故事情节梳理 小说以时间为线索，从一个月夜写起，一直写到冬天。几个场面连起来，就是白洋淀妇女成长的过程。 （一）月夜编席，等夫夜归 开头是水生嫂在院里编苇席，等晚归的丈夫。月光、苇眉子、淀里的银白世界，写得很静、很美。这段既交代了人物和环境，也把水乡人家的日常摆在读者眼前。 （二）夫妻话别 水生很晚回来，告诉妻子：区里开会，他第一个报了名，明天就要到大部队去。水生嫂听了，手指被苇眉子划破，放进嘴里吮了一下。她没有拦，只问“你走，我不拦你。家里怎么办？”，答应挑起家里的担子。临走前，水生嘱咐她万一落到敌人手里，不能受辱、不能当汉奸。 （三）相约探夫，扑了个空 过了两天，几个青年妇女想丈夫，找了些由头，商量着划船到马庄去看。一段拌嘴似的对话，把她们各自的性子写得活灵活现。到了那边，队伍已经转移，她们扑了个空，只好往回摇。 （四）荷花淀遇敌，撞上伏击 回来的路上，平静的水面上忽然开来一只敌船。妇女们拼命把小船摇进荷花淀，想躲一躲，却听见耳边响起一排枪——她们撞进了自己队伍设下的埋伏。一场伏击打沉了敌船，妇女们在荷叶下认出了各自的丈夫，水生也在其中。 （五）成长为战斗的集体 这场仗让妇女们受了触动。这一年秋天，她们学会了射击；冬天打冰夹鱼的时候，她们撒网、放哨，配合子弟兵作战。从守着家的媳妇，到拿起枪的战士，白洋淀的女人们成长起来了。 四、人物形象 水生嫂：小说的主角，一个勤劳、温柔、能干的农村妇女。她月夜编席、操持家务，是贤妻；听说丈夫参军，手指一颤、吮一下破口，心里不舍，嘴上却说“你走，我不拦你”，是深明大义；后来她和姐妹们学射击、放哨，成长为战士。她身上有普通劳动妇女的美，也有在战争中一点点长出来的勇敢。 水生：小苇庄的游击组长，党的负责人。他二十五六岁，头戴大草帽，光着脚，朴实又干练。区里号召参军，他第一个举手报名。临走对妻子的几句嘱咐，见出他对家的牵挂，也见出一个抗日战士的立场。 几个青年妇女（群像）：水生嫂之外的一群媳妇，作者没有一一命名，却用几句对话把她们分了出来：有的爽快，有的害羞，有的嘴上逞强、心里牵挂。她们相约探夫、荷花淀遇险、后来一同成长，是水生嫂的同伴，也代表着白洋淀千千万万的妇女。 五、环境描写及其作用 孙犁写景很见功夫。小说里几处白洋淀的景，既好看，又在替情节和人物做事。 月夜编席的景：“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，苇眉子在怀里跳跃，淀里是一片银白世界，飘着荷叶荷花香。这段景清新、宁静，衬出水生嫂勤劳、恬静的心境，也把水乡的美和人家的和睦立在了读者眼前，为下文水生带回参军的消息作了铺垫。 荷花淀的景：妇女们逃进荷花淀时，“那一望无边挤得密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开来，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”“铜墙铁壁”和“哨兵”两个比喻，把荷叶荷花写得又美又有精神，暗示这里将成为保护白洋淀人的屏障，也为紧接着的伏击战埋了伏笔。 写景的整体作用：这些景不只是好看。它衬托人物的心情和品格，推动情节向伏击战发展，也把战争题材写出了诗意——枪声就藏在荷香里。景和人、和事贴在一起，是孙犁小说的一大长处。 六、主题 小说写白洋淀一群农村妇女，从送丈夫参军，到自己学射击、放哨、打仗，一步步成长为抗日的力量。作者借这个故事，写出抗战时期根据地人民的爱国心和乐观劲，也歌颂了普通劳动妇女的美好心灵和在战争中的成长。全篇写的是残酷的民族战争，落笔却在人情、人性和水乡的美上，读来清新而有力量。 七、艺术特色与语言 诗化、散文化的写法：小说写得像一首散文诗。情节不靠曲折离奇取胜，而是把日常生活写得有滋有味，写景抒情占了很大分量，语言清新、朴素，读起来有节奏、有余味。这就是“诗体小说”的样子。 以景写情，情景交融：月夜编席的静美衬水生嫂的恬淡，荷花淀的壮美接一场伏击战。景随情走，情借景显，人的心思和淀上的风物融在一处。 对话传神：夫妻话别、姐妹相约探夫，几句对话就把人物的心理和性子端了出来。水生嫂一句“你走，我不拦你。家里怎么办？”，不舍和担当都在里头；青年妇女们你一言我一语的“埋怨”，满是生活气。 以小见大：写的是一个村、几户人家、几个媳妇的家常事，映出的却是整个根据地军民抗战的面貌。从一家一户的悲欢，见出一个民族的精神。 淡化战争，突出美：同样写抗战，孙犁避开了血腥。伏击战写得干净利落，笔墨更多落在荷香、月色、夫妻情、姐妹谊上。战争的残酷退到背后，人情美、人性美、自然美推到前面。 八、重点语句赏析 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。：开篇第一句，奠定全篇清新、宁静的基调。月光下的小院、潮润的苇眉子，几笔就把水乡夜晚的干净和安宁写出来了，也把水生嫂放进了这样一幅画里。这样的开头，让人一下子记住了《荷花淀》。 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。：写水生嫂听到丈夫参军消息时的反应。作者没有写她说什么、想什么，只写手指一颤、被划破、放进嘴里吮。一个细微的动作，把她心里的一惊、一疼、一丝不舍全带了出来，比大段的心理描写更含蓄，也更真。 那一望无边挤得密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开来，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。：荷花淀的一段景。“铜墙铁壁”写荷叶的密和厚，“哨兵”写荷花箭的挺拔警觉。两个比喻既把景写美，又给它添了一层守护家乡的意味，紧接着就是一场伏击战，景为战事张了本。 你走，我不拦你。家里怎么办？：水生嫂的话，短短两句，分量很足。前一句是支持——丈夫去打仗，她不拖后腿；后一句是牵挂——一家老小的担子要落到她肩上。深明大义和真实的为难都在里面，把一个普通媳妇的心事写得妥帖。 九、作文运用 本文可用于“家国情怀”“平凡人的担当”“成长”“深明大义”一类话题。用它写作文，把文中的人和句子引进来，再配一个具体的人和事。 1. 送亲人去他该去的地方 适用角度：水生嫂听说丈夫参军，一句“你走，我不拦你。家里怎么办？”，把不舍咽下、把担子接过来，可用来谈深明大义、舍小家。 运用示例：把亲人送上前线的人，往往先把自己的舍不得咽了下去。水生嫂就是这样——丈夫报名参军，她心里一疼，手指被苇眉子划破，嘴上却只说“你走，我不拦你。家里怎么办？”。现实里也有这样的母亲。北京密云的邓玉芬，把丈夫和几个儿子先后送上抗日前线，他们大多再没能回来，她一个人守着那片山。送人上战场，说出口的是“你去吧”，压在心底的是一辈子的牵挂。这样的深明大义，比豪言壮语更重。 2. 大难当头，普通人也会站出来 适用角度：白洋淀的媳妇们从守着家，到学射击、放哨、打仗，可用来谈平凡人在危难中的挺身而出。 运用示例：国难当头的时候，最普通的人也会往前站一步。《荷花淀》里的女人，本来只是编席、操持家务的媳妇，一场荷花淀的伏击战过后，这一年秋天她们学会了打枪，冬天撒着网放哨，成了子弟兵的帮手。这样的事不是编的。抗战时沂蒙山区有位叫明德英的农妇，是个哑女，一个昏迷的八路军小战士被追到她家附近，她认都不认识，就用自己的乳汁把人救活。没有谁生来是英雄，是那样的年月把普通人心里的血性逼了出来。 3. 写残酷的事，也可以不写得血淋淋 适用角度：孙犁写抗战，却从月夜编席、荷叶荷花写起，避开血腥、突出美，可用来谈写作的取舍和眼光。 运用示例：同样写战争，落笔可以很不一样。孙犁写的是抗日，是要死人的仗，可《荷花淀》从“月亮升起来，院子里凉爽得很”写起，写苇眉子、写荷香、写夫妻拌嘴、写姐妹划船，连一场伏击战也写得干净利落，不去渲染尸横遍野。他把笔墨留给了人情和美——荷叶像铜墙铁壁，荷花像哨兵，枪声藏在荷香里。这不等于回避残酷，而是换了个眼光看战争：再难的年月，人身上那点善良和美好也没有被压垮。写文章也一样，写苦难未必要靠惨烈取胜，写活了人，力量自然就在里头。 十、巩固检测 本文是小说，重在读懂人物、情节、环境和它们背后的用意。答题时要结合具体语句和描写手法，把分析写出来，不要只给结论。 （一）简答题（结合原文分析） 1. 小说是怎样通过夫妻话别一段刻画水生嫂这个人物的？ 2. 小说两次写到白洋淀的景（月夜编席、荷花淀），这些环境描写有什么作用？ 3. 《荷花淀》写的是抗日战争，为什么读起来却清新优美、充满诗意？请结合内容谈谈。 4. 结合全文，说说小说是怎样表现白洋淀妇女的“成长”的。 【答案】 1. 作者主要用对话和细节来写。水生说自己第一个报名参军，水生嫂“手指震动了一下”，被苇眉子划破了手，“把一个手指放在嘴里吮了一下”——这个细微的动作，把她心里的一惊、一疼和一丝不舍写了出来，没有明说，却全在里头。接着她说“你走，我不拦你。家里怎么办？”，前一句是支持丈夫去打仗，后一句道出一家老小的担子要落到自己肩上。几句话、一个动作，一个勤劳、温柔、深明大义、又有真实为难的农村妇女就立起来了。作者写人不靠铺陈，靠传神的细节和对话。 2. 作用有几层。一是衬托人物：开头“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”的月夜，衬出水生嫂勤劳、恬静的心境和水乡人家的和睦。二是推动情节：妇女们逃进荷花淀，“那一望无边挤得密密层层的大荷叶……就像铜墙铁壁一样”，“铜墙铁壁”“哨兵”两个比喻既写景美，又暗示这里将成为屏障，紧接着就是一场伏击战，景为战事张了本。三是营造氛围、深化主题：这些清新优美的景，把一个残酷的战争故事写出了诗意，也衬出根据地人民的乐观和对家乡的爱。景、人、事贴在一起，是这篇小说的一大特色。 3. 这跟孙犁的取材和写法有关。第一，他淡化战争的残酷，把笔墨大多落在日常和美上——月夜编席、荷叶荷花、夫妻拌嘴、姐妹划船，连伏击战也写得干净利落，不去渲染血腥。第二，他用诗化、散文化的语言，写景抒情很浓，句子清新、朴素，读来有节奏、有余味。第三，他写的是人情美和人性美：水生嫂的深明大义，姐妹们的活泼牵挂，军民之间的默契。这些美好的东西被推到前面，战争的酷退到背后。正因如此，一个战争故事被写成了“诗体小说”。这样写的用意不在回避现实。孙犁要表明：再难的年月，人心里的善良和美好也不曾被压垮。 4. 作者把“成长”放在一连串事件里，让它自然显出来。起初，水生嫂们是守着家的媳妇——编席、做饭、操持家务，丈夫参军时虽支持，心里还满是不舍和牵挂。接着，她们想丈夫，划船去探望，路上撞见敌船、逃进荷花淀，正赶上自己队伍的伏击战，头一回近距离看见了战斗。这场仗触动了她们。到了秋天，她们学会了射击；冬天打冰夹鱼时，撒网、放哨，配合子弟兵作战。从只会操持家务，到拿起枪、担起放哨打仗的活，她们一步步从普通妇女变成了抗日队伍的一员。作者不靠说教，而是用事件的推进，把这条成长的线索写得踏实可信，也照应了他“战争改变了人民的精神气质”的用意。 学科网（北京）股份有限公司 $