山东泰安市东平县2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期末考试语文质量检测

一、积累与运用（21 分） 1. 敏锐 耽搁 蟋蟀 和鸣 宽慰 情不自禁 2. D 3. A 4. C 5. B 6. C 二、专题学习（9 分） 7. 楷书；隶书；篆书 8. C 9. A 三、名句默写（7 分） 1. 蒙冲巨舰一毛轻 2. 晚泊孤舟古祠下 3. 山青花欲燃 4. 老大徒伤悲 5. 居高声自远 6. 千磨万击还坚劲 7. 不知秋思落谁家 四、名著阅读（10 分） 11. 《鲁滨逊漂流记》；丹尼尔・笛福 12. 我把当前的祸福利害一一加以比较，按照商业薄记的格式，分 “借方” 和 “贷方”，把我的幸运和不幸、好处和坏处公允地排列出来。 13. 鲁滨逊乐观坚强，遭遇荒岛绝境不放弃；善于理性思考，辩证看待困境；动手能力极强，自力更生搭建住所、寻找食物，拥有顽强的求生意志。 五、阅读与鉴赏（38 分） （一）文言文《关尹子教射》14 分 14.①射中 ②回去 ③告别 ④道歉 15.①所以圣人关注的不是事情的成败，而是成败背后的根源。 ②打着节拍放声高歌，歌声震动树林，流云都停下不动。 16. 列子：学习不能只追求结果，要弄懂背后的规律、原理，知其所以然；薛谭：学无止境，不能稍有收获就骄傲自满，半途而废。 （二）现代文《那个星期天》12 分 17. 母亲想起答应带 “我” 出门却因家务忘记，看见 “我” 委屈落泪，满心愧疚自责。 18. C 19. B 20. 母亲十分勤劳，整日不停做家务；内心柔软、深爱孩子，因失信让孩子难过而愧疚，温柔拥抱安抚孩子，是真实平凡、饱含温情的普通母亲形象。 （三）现代文《香椿的味道》12 分 21. ④；加盐腌制、调配面糊、裹面糊、下锅油炸 22. B 23. 运用拟人、比喻手法，将香椿芽比作蝴蝶结，赋予香椿活泼灵动的姿态，生动写出香椿鲜嫩繁茂的样子，抒发作者对香椿、春日风光的喜爱之情。 24. 母亲心灵手巧，能用香椿做出多种美食；细心体贴，常年记着 “我” 爱吃香椿，春天采摘、晒干留存，处处藏着细腻温柔的母爱。 六、作文（60 分） 25. 题目：生活让我学会了.. 写作要求 1. 先将题目补充完整，可填：宽容、坚强、感恩、珍惜、分担、坚持等品质类词语； 2. 文体不限，禁止诗歌，不少于 600 字； 3. 选取自身真实生活事例，详写关键细节，抒发真情实感； 4. 文中不能出现真实姓名、学校、村镇名称； 5. 中心明确，结构完整，语句通顺。 评分标准（分四档打分） 一类文（50–60 分） 立意深刻，题目补充恰当；选材贴合生活，事例完整详细，细节描写丰富；行文流畅，修辞恰当，情感真挚；无错别字、语病，字数达标。 二类文（40–49 分） 中心清晰，事例完整，有简单细节；语句通顺，少量错别字，字数满足 600 字，情感真实。 三类文（30–39 分） 中心平淡，事例简略，缺少细节；语病、错别字较多，字数略不足。 四类文（0–29 分） 偏离题意、字数严重不足（低于 400 字）、抄袭、出现真实校名人名、空白作文。 七、书写（5 分） 26. 阅卷教师整体评判全卷字迹：卷面干净、字迹工整美观 4–5 分；字迹工整略有涂改 2–3 分；潦草涂改严重 0–1 分。 作文范文示例 生活让我学会了感恩 以前的我总觉得，父母对我的照顾都是理所应当，直到那次雨夜，生活教会我何为感恩。 上周傍晚，天空突然下起瓢泼大雨，我站在校门口手足无措。放学前我赌气没带伞，还跟妈妈吵了一架，心里认定她不会来接我。可没过多久，雨幕里出现一个熟悉的身影 —— 妈妈举着一把小伞，浑身半边都被雨水打湿。 回家路上，她一直把伞往我这边倾斜，自己肩膀露在大雨里，到家时外套全都湿透。我看着她冻得发红的手，还要顾着给我煮热汤，鼻尖一下子发酸。夜里，我听见她不停咳嗽，才知道她淋了雨感冒。 第二天一早，我悄悄早起，烧好温水，找出感冒药放在她床头，又主动包揽了洗碗、拖地这些家务。妈妈看见后，眼里满是惊喜与温柔。 这件小事让我明白，父母的付出从不是义务。他们默默包容我的任性，日复一日为我操劳。生活里的三餐、深夜温热的牛奶、风雨中的接送，全是藏在细碎日常里的爱。 如今的我，学会主动体谅家人，主动说一句谢谢。生活教会我：感恩不是一句空话，是懂得看见别人的付出，用行动回报身边爱我的人。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度下学期期末质量检测 六年级语文试题(202607) 本试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2选择题题号不连贯，填涂答案时，请务必核对题号。 3,本张试卷有5分的卷面分，请注意你的书写。 一、积累与运用(21分) 1.根据拼音，正确、工整地将汉字书写在答题卡指定位置。(6分) 流经东平境内的大清河如诗如画。来自东平实验学校的一群热爱文化的孩 子，min rui()地发现了流泽大桥的建筑之美，他们一分钟也不dān ge(),寻一僻静之处，欲将东平的美写成故事。草丛中xi shudi() 的歌声与清风hémfng(),给人kuan wèi(),河水阻挡了炎热的侵袭。孩 子们q1nbùzi jin()地露出笑容，依偎在东平母亲的怀抱里，是多么幸福 啊！ 2.在横线上依次填入词语，恰当的一项是。（3分) 吃饭时，妈妈总爱坐在我身边， 地看着我吃，看我吃得津津有味， 她便喜得 ；看我没怎么动筷子，她又愁得 A.心平气和 得意忘形火冒三丈 B.目不转睛 眉眼含笑 火冒三丈 C.心平气和 得意忘形 眉头紧锁 D目不转睛 眉眼含笑 眉头紧锁 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(3分) ①州城的老街古巷，承载着岁月的记忆。 ②漫步其中，仿佛穿越时空，回到了过去。 ③青石板路，斑驳的砖墙，都在诉说着古老的故事。 六年级语文试题第1页共8页 ④这里的每一处角落，都散发着独特的韵味。 A.①③②④B.①④②③ C.④①③② D.④③①②。 4.下面句子中，标点符号使用正确的一项是(3分)》 A.东平的美食有很多，如：州城烧饼、东平粥、东平糟鱼…等。 B.“你知道吗？”小华说：“东平大宋不夜城已经成为网红打卡必去之地。” C.周末，我们参观了东平的白佛山、戴村坝、腊山等景点。 D.读了红色名著《林海雪原》，我写下《读《林海雪原》有感》一文。 5.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是(3分) A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 C.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。 6.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”蕴含相似道理的一条俗语是(3分) A.读书须用意，一字值千金。 B.莫道君行早，更有早行人。 C.近水知鱼性，近山识鸟音。 D.听君一席话，胜读十年书。 二、专题学习(9分) 汉字之美体现在其形式多样性上，下面是从网上搜集的能体现汉字之美的 作品，请你欣赏并完成7-9题。 静 尊 外 ① ② ③ ④ 7.从艺术形式上看，图①是 图②是 图③是。 (3分) 8.从外观形态上看，可知图④是(3分) A.铁艺B.木雕 C.根雕 D.石刻 六年级语文试题第2页共8页 9.图③的字体是(3分) A.篆书 B.隶书 C.行书 D.楷书 三、名句默写(7分) 10.根据提示，用原文填空。 ①昨夜江边春水生， (朱熹《观书有感》) ② 满川风雨看潮声。（苏舜软《准中晚泊犊头》） ③江碧鸟逾白， (杜甫《绝句》) ④少壮不努力， (《乐府诗集》) ⑤】 非是藉秋风。（虞世南《蝉》） ⑥ 任尔东南西北风。（郑燮《竹石》） ⑦今夜月明人尽望， (王建《十五夜望月》) 四、名著阅读（10分) 阅读下面选段，回答11-13题。 我开始认真考虑目前的处境。我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自 己可以知足。我按照商业簿记的格式，分“借方”和“贷方”，把我的幸运和 不幸、好处和坏处公允地排列出来： 环处 我流落荒岛，摆脱困境已属无望。 我被单独别出来，与世隔绝，受尽苦难。 我被人类遗弃，一个人孤苦伶仃。 好处 我只是孤身一人流落荒岛，船上同伴全部葬身大海，唯有我幸存。 岛上土地肥沃，物产丰富，不会饿死。 这里没有凶猛的野兽威胁我的生命，相对安全。 就这样，我把目前的处境细细分析，慢慢从绝望中走了出来，不再一味悲 观消沉。我开始规划生活，动手搭建住所、寻找食物，努力活下去。 六年级语文试题第3页共8页 11.选段出自《》，作者是 。(4分) 12.选文中的“我”用怎样的方式排解内心的绝望？请用原文语句回答。(2分) 13.结合整本书，分析文中“我”的人物形象。（4分) 五、阅读与鉴赏(38分) （一)阅读下面文字，完成下14-17小题。（14分) 【甲】关尹子教射 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对 曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知 之关。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。” 故圣人不察存亡，而察其所以然。 凰乙】薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。 抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 注释：①讴，唱歌。 14.解释下列加点词语(4分) ①列子学射，中矣。 ②退而习之。 ③遂锌归。 ④薛谭乃谢求反。 15.翻译句子。（6分) ①故圣人不察存亡，而察其所以然。 ②抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 16.结合两文，说说你从两位主人公身上得到了哪些不同的启示？（4分) （二)阅读下面的文字，完成17-20题。（12分) 那个星期天（节选） 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来， 并且听得见母亲咔嚓咔嚓槎衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那 六年级语文试题第4页共8页 个星期天。就在那天。母亲发现，男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在 不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。 我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起…” 那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗 衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一 派荒凉。 17.选文中母亲“惊惶”的原因是 (2分) 18.对选文中画波浪线的句子理解正确的一项是（3分) A.“我”闭上眼睛依偎在母亲怀里，是因为“我”等了一天，太累了，想要睡 觉了。 B.“光线正无可挽回地消逝”表现时间过得很慢，“我”想出去玩的心愿没有 实现。 C.“凉”说的是“我”沮丧与失落的内心，这是把“我”的心情融于景物描写 之中了。 D.运用环境描写，突出尽管天色已晚，但“我”还是想让母亲带“我”出去玩。 19.关于本段抒发人物情感的方式，分析正确的一项是(3分) A.采取直接抒情，直白写出男孩内心的难过。 B.借景物、声音烘托情绪，搭配动作、语言细节间接抒发失落与心酸。 C.主要运用对比手法，借热闹场景反衬内心荒凉。 D.全程多运用议论，直接点评人物内心的惆怅。 20.文章以孩子的视角刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合选文谈 谈你的看法。(4分) (三)阅读下文，完成20一23题。(12分) 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不 同。如果给你以下任务，你会怎么读《香椿的味道》这篇文章？ ◇任务一：说一说“香椿鱼儿”的做法。 ◇任务二：找一找选文中作者对香椿情有独钟的部分。 六年级语文试题第5页共8页 ◇任务三：和大家讨论文中母亲的形象。 香椿的味道 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀 满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着 香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣 的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵 香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下， 踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知包 时已经在千瘰的校尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上 了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子， 被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，一时间觉得香椿芽就是春天，春 天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖 在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒 那些垂诞已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入 铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落 了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是 把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加 盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入 适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好 的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个 裹了面糊的香椿，顿时成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水。一出锅，就用 手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地 坐在灶前，稀溜稀溜地吃着，母亲就那样微笑着看着我，还不时摸着我的头， 轻轻地说：“什么时候娃娃也像春天里的香椿，一下子就长大了！”在和煦的 六年级语文试题第6页共8页 春风里，我能吃上好几大碗香椿鱼儿。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香 椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳 底下，说是晒干后还可以吃。炎炎夏日，母亲取出那些干香椿，放在锅里用油 炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香 的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种千香椿只要保 存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到 可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包千香椿，于是我就一 年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让 我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 21.为完成任务一，我会重点阅读第 自然段，请你找出母亲炸“香椿鱼 儿”的一系列动作，完成下面的思维导图。(3分) 择叶 洗叶 打蛋、放 水面粉 入锅 烧油 搅匀 22.下列关于文章内容理解正确的一项是(3分) A.夏天的香椿枝繁叶茂，夏天是最适宜吃香椿的季节。 B.长大后离开家乡，但是母亲捎来的干香椿还是童年的味道，说明我对那段 记忆印象深刻。 C.“真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够”写出了作者小时候非常贪吃。 D.炎炎夏日，吃上母亲炸的干香椿，夏天的炎热就消失了，是因为干香椿具 有清热解暑的功效。 23.为完成任务二，你重点阅读了第②自然段，请你试着赏析第②自然段的画 线句子。(3分) 六年级语文试题第7页共8页 24.读任务三，文中的母亲是一个平凡的家庭妇女，却给我们留下了深刻的印 象，请结合选文相关内容，谈谈文中母亲的形象。(3分) 六、作文(60分) 25.生活中，我们一天天在长大，孝敬父母、珍惜幸福、宽容他人…，许多 美好的品质在你的心里生根、发芽。 请以“生活让我学会了”为题写一篇文章。注意围绕中心选取事例，把主 要事件或事情的主要内容写详细，表达真情实感，文中不能出现真实的人名、 学校名，不少于600字。 七、书写(5分) 26,本题不需要作答，由判卷老师根据整张试卷的书写情况直接给分。 六年级语文试题第8页共8页