专题19 演讲稿的写作 2027版四川省《公共管理类（应用文写作基础）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版四川省（高职单招）公共管理类《应用文写作基础》45分钟训练卷专辑，由31份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷通过具象化拆解核心考点、搭建系统知识网络、场景化训练强调知识应用，从而做到降低学习门槛、巩固知识体系、强化实战能力，全方位适配公共管理类高职单招学生的备考需求。与本专辑配套的还有四川省《文书拟写与档案管理》《秘书实务》、《公共关系基础》45分钟训练卷专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《应用文写作基础》 四、日常文书 专题19 演讲稿的写作 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单项选择题（共20题，每题3分，共60分） 1. 演讲稿最根本的写作目的是（　） A. 展示作者的文学才华 B. 在演讲现场有效传达观点 C. 记录演讲者的个人感悟 D. 满足学校或单位的任务要求 【答案】B 【解析】演讲稿是为演讲服务的，其根本目的是在演讲现场有效传达观点、感染听众，实现演讲的预期效果。 2. 下列演讲稿开头方式中，最适合在毕业典礼上使用的是（　） A. “今天，我想和大家谈三个问题……” B. “根据最新统计数据，2027年毕业生就业率为……” C. “尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！” D. “三年前的今天，我和你们一样，坐在台下……” 【答案】D 【解析】毕业典礼上，通过回忆共同经历来拉近与听众的距离，最能产生情感共鸣。 3. 演讲稿的称呼“尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同学们”中，“各位评委”的添加说明（　） A. 演讲稿的称呼应根据现场听众的具体身份来确定 B. 演讲稿的称呼可以随意编写 C. 演讲稿的称呼越长越有礼貌 D. 演讲稿的称呼不需要考虑听众身份 【答案】A 【解析】演讲稿的称呼要准确反映现场听众的构成，根据具体身份来确定称呼内容，做到得体、有针对性。 4. 某同学撰写演讲稿时，将正文分为“是什么—为什么—怎么做”三个部分。这种结构属于（　） A. 并列式结构 B. 总分式结构 C. 递进式结构 D. 对比式结构 【答案】C 【解析】“是什么—为什么—怎么做”是按照认识事物的逻辑层层深入，属于递进式结构。 5. 演讲者在演讲稿中写道：“同学们，你们有没有想过，我们每天训练的每一个动作、每一次操作，究竟是为了什么？”这种开头方式的效果是（　） A. 直接给出答案，节省时间 B. 讲述一个故事，营造氛围 C. 引用权威观点，增强说服力 D. 通过提问引发听众思考，吸引注意力 【答案】D 【解析】通过提问方式开头，能迅速将听众带入思考状态，引发共鸣，吸引注意力。 6. 下列选项中，属于演讲稿正文主体部分写作要求的是（　） A. 围绕中心论点，选用典型事例和有力论据 B. 尽量使用复杂句式展示文采 C. 以抒发个人情感为主，不需要逻辑 D. 详细记录演讲者的日常生活 【答案】A 【解析】演讲稿正文主体应围绕中心论点，选用典型事例和有力论据展开论述，做到有说服力、有感染力。 7. 演讲稿的结尾写道：“同学们，让我们以技能为舟、以梦想为帆，在人生的海洋中乘风破浪！”这种结尾方式的主要作用是（　） A. 总结前文，加深印象 B. 发出号召，激发行动 C. 提出问题，引发思考 D. 引用名言，增加文采 【答案】B 【解析】“让我们……”的句式表达了对听众的号召和期望，属于号召式结尾，旨在激发听众的行动意愿。 8. 某同学在演讲稿中写道：“有人说中职生没有前途，但我要说——不！我们的双手能创造价值，我们的技能能改变生活，我们的青春同样可以闪光！”这里运用的表达手法是（　） A. 先立后破，层层递进 B. 引用论证，借力打力 C. 先破后立，增强说服力 D. 平铺直叙，客观陈述 【答案】C 【解析】先提出一个错误观点（“有人说中职生没有前途”），再加以反驳（“不！”），然后正面阐述自己的观点，这种先破后立的手法能增强说服力。 9. 演讲者在演讲稿中连续使用“我们不怕……因为我们有……”的句式，这种修辞手法的效果是（　） A. 使语言更加含蓄委婉 B. 使结构更加松散自由 C. 使内容更加客观中立 D. 使表达更有气势和感染力 【答案】D 【解析】排比句式结构整齐、节奏感强，能够增强演讲的气势和感染力，给听众强烈的听觉冲击。 10. 下列演讲稿标题中，最符合“鲜明、有吸引力”要求的是（　） A. 《匠心筑梦 技能报国》 B. 《关于职业教育的几点思考》 C. 《演讲稿》 D. 《我的发言》 【答案】A 【解析】《匠心筑梦 技能报国》主题鲜明、富有激情和号召力，能迅速吸引听众。 11. 演讲稿的语言应当避免（　） A. 使用口头语，亲切自然 B. 使用生僻词汇和过长从句 C. 使用短句，节奏明快 D. 使用排比，增强气势 【答案】B 【解析】演讲稿为“听”而写，应避免生僻词汇和过长从句，以免听众难以当场理解。 12. 在毕业典礼演讲稿中，演讲者使用“我还记得三年前第一次走进实训室时的情景……”作为开头，这种方式属于（　） A. 设问导入式 B. 开门见山式 C. 故事引入式 D. 引用名言式 【答案】C 【解析】通过回忆个人经历和故事来引入主题，属于故事引入式开头，能迅速拉近与听众的距离。 13. 下列关于演讲稿听众意识的理解，正确的是（　） A. 演讲稿只需要考虑内容，不需要考虑听众是谁 B. 演讲稿的内容、语言和风格应根据听众特点来设计 C. 演讲稿对所有听众都应该使用相同的表达方式 D. 演讲稿不需要考虑听众的接受能力 【答案】B 【解析】演讲稿要以听众为中心，根据听众的年龄、身份、知识水平等特点来设计内容、语言和风格。 14. 某同学在演讲稿正文中使用了“据统计，我国技能人才缺口超过2000万”这一材料，其作用是（　） A. 引用数据，增强说服力 B. 抒发情感，引起共鸣 C. 提出问题，引发思考 D. 讲述故事，营造氛围 【答案】A 【解析】引用权威数据作为论据，能增强演讲的说服力和可信度，使观点更加扎实。 15. 演讲稿与一般书面文章最重要的区别在于（　） A. 演讲稿必须使用第一人称 B. 演讲稿必须考虑听觉效果和现场反应 C. 演讲稿必须使用排比修辞 D. 演讲稿必须有标题 【答案】B 【解析】演讲稿是为“听”而写的，必须考虑听觉效果和现场反应，这是一般书面文章不需要考虑的。 16. 下列情境中，最适合使用“引用名言式”开头的演讲主题是（　） A. 介绍一种新产品的使用方法 B. 说明学校食堂的改进措施 C. 号召同学们珍惜时间、勤奋学习 D. 汇报本季度的工作业绩 【答案】C 【解析】“珍惜时间”主题适合用“一寸光阴一寸金”等名言引入，增强说服力和感染力。 17. 演讲稿的正文在选用事例时，应当优先选择（　） A. 虚构的、煽情的故事 B. 复杂难懂的学术案例 C. 与主题无关的个人生活琐事 D. 真实的、有代表性的事例 【答案】D 【解析】演讲稿的事例应当真实、有代表性，才能产生说服力和感染力。虚构故事缺乏可信度，无关琐事偏离主题。 18. 某演讲稿的标题为《让技能之花在奋斗中绽放》，以下对标题的分析正确的是（　） A. 标题使用了排比修辞，增强气势 B. 标题使用了夸张修辞，增强感染力 C. 标题使用了反问修辞，引发思考 D. 标题使用了比喻修辞，形象生动 【答案】D 【解析】“技能之花”将“技能”比作“花”，运用了比喻修辞，使标题形象生动、富有感染力。 19. 下列演讲稿结尾方式中，最适合在竞赛型演讲中使用的是（　） A. 自然式结尾，不加任何修饰 B. 总结式结尾，重申核心观点并升华主题 C. 悬念式结尾，留下未解之谜 D. 随意式结尾，想到什么说什么 【答案】B 【解析】竞赛型演讲需要在结尾时重申核心观点并升华主题，给评委和听众留下深刻印象。 20. 撰写演讲稿时，演讲者应当假设自己（　） A. 在安静地阅读一份书面材料 B. 在和朋友随意地聊天 C. 站在讲台上，面对听众进行口头表达 D. 在撰写一篇学术论文 【答案】C 【解析】演讲稿是“写”给“讲”的，写作时要假设自己站在讲台上、面对听众进行口头表达。 二、判断题（共8题，每题2分，共16分） 1. 演讲稿的标题应当含蓄隐晦，让听众在听完演讲后才能理解其含义。（　） 【答案】× 【解析】演讲稿的标题应鲜明地体现演讲的主题和观点，让听众在听讲之前就能大致了解演讲的方向。含蓄隐晦是文学标题的特点，不适合演讲稿。 2. 演讲稿的语言应当尽量口语化，避免使用生僻词汇和复杂长句。（　） 【答案】√ 【解析】演讲稿是为了现场口头表达而写的，语言应当口语化、通俗易懂，便于听众当场理解。生僻词汇和复杂长句会影响听众的即时理解。 3. 演讲稿的结尾可以采用“谢谢大家”简单结束，不需要特别设计。（　） 【答案】× 【解析】演讲稿的结尾是演讲的收束部分，应当精心设计（如总结全文、发出号召等），以给听众留下深刻印象。简单说“谢谢大家”过于草率，缺乏感染力。 4. 演讲稿的正文部分可以采用“分点式”结构，使内容条理清晰。（　） 【答案】√ 【解析】“分点式”结构通过“第一、第二、第三”等方式组织内容，使演讲层次分明，便于听众理解和记忆，是演讲稿常用的结构方式。 5. 在演讲稿中使用排比句式会显得重复啰嗦，应当避免使用。（　） 【答案】× 【解析】排比句式结构整齐、节奏感强，能够增强演讲的气势和感染力，是演讲稿常用的修辞手法，不应避免。 6. 演讲稿的称呼应当根据听众的身份、场合来确定。（　） 【答案】√ 【解析】演讲稿的称呼要准确、得体，根据听众的身份和场合选择合适的称呼方式，体现对听众的尊重。 7. 演讲稿只需要注重内容的逻辑性，不需要考虑情感的表达。（　） 【答案】× 【解析】演讲稿既要有逻辑性，也要有情感感染力。优秀的演讲往往逻辑与情感并重，才能打动听众。 8. 演讲稿的开头方式只能采用“开门见山”一种形式。（　） 【答案】× 【解析】演讲稿的开头方式多种多样，包括开门见山式、设问导入式、故事引入式、引用名言式等，可根据演讲主题和场合灵活选择。 三、简答题（共1题，12分） 1. 请简述演讲稿的含义、主要特点及其基本结构。 【答案】 （1）演讲稿的含义（2分） ：演讲稿是在演讲之前写成的，供演讲者在演讲时使用的、以口头表达为主要形式的文稿，是演讲的依据和基础。 （2）演讲稿的主要特点（写出三点即可，每点2分，共6分） ： ① 口语化：演讲稿是为“讲”而写的，语言应当通俗易懂，便于口头表达，避免书面化、文言化。 ② 针对性：演讲稿要针对特定的听众、特定的场合和特定的主题来写，做到“看对象说话”“看场合表达”。 ③ 鼓动性：演讲稿要有感染力和号召力，能够激发听众的情感和行动意愿，达到演讲的预期效果。 ④ 通俗性：演讲稿的语言要简明扼要，避免生僻词汇和复杂句式，让听众一听就懂。 （3）演讲稿的基本结构（4分） ： ① 标题：表明演讲的主题，应鲜明、有吸引力，让听众提前了解演讲方向。 ② 称呼：对听众的礼貌称呼，如“尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们”，要根据听众身份准确使用。 ③ 正文：演讲稿的核心内容，包括开头（导入主题，吸引注意）、主体（展开论述，阐明观点）和结尾（总结升华，发出号召）三部分。 【解析】本题考查演讲稿的基本概念、特点和结构，是日常文书部分的核心内容。演讲稿的写作要以听众为中心，语言口语化，结构清晰，富有感染力。掌握这些要点，才能写出高质量的演讲稿。 四、综合应用题（共1题，12分） 1. 阅读材料，完成任务。 XX职业中学将于2027年6月举行毕业典礼，主题为“匠心筑梦，扬帆起航”。学校邀请优秀毕业生代表刘洋回校发言。刘洋三年前毕业于该校数控技术专业，现已成为一家知名制造企业的技术骨干，曾获市级“技术能手”称号。他希望通过自己的成长经历，激励学弟学妹们树立信心、脚踏实地、追求卓越。 请以刘洋的名义，撰写一份毕业典礼演讲稿。 要求：（1）格式规范，要素齐全；（2）情感真挚，内容充实；（3）语言得体，符合演讲稿写作要求。 【答案】 演讲稿示例： 匠心筑梦 扬帆起航 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的学弟学妹们： 大家好！ 我是刘洋，三年前毕业于我校数控技术专业。今天站在这里，看到你们青春的面庞，我仿佛看到了当年的自己——怀揣梦想，又带着几分迷茫。今天，我想和大家分享三个词：相信、坚持、热爱。 第一，相信——相信自己的选择，相信技能的力量。三年前，我和你们一样，是一名中职学生。很多人问我：“你后悔吗？”我的回答是：不后悔！正是在这里，我找到了自己热爱的方向，掌握了改变命运的技能。职业教育不是终点，而是通向成功的另一条大道。 第二，坚持——脚踏实地，把小事做到极致。毕业后，我从一名普通操作工做起，每天第一个到车间，最后一个离开。一个零件，别人做十遍，我做一百遍。正是这种坚持，让我在市级技能大赛中脱颖而出，荣获“技术能手”称号。 第三，热爱——热爱所学，热爱所做。当你真正热爱自己的专业，你会发现，每一次编程、每一次操作、每一次调试，都充满乐趣。 学弟学妹们，你们即将扬帆起航。前方的路或许有风雨，但请相信，只要心中有梦、手中有技、脚下有路，你们一定能到达梦想的彼岸！ 谢谢大家！ （评分标准： 标题鲜明、体现主题得2分，称呼恰当得体得1分，开头有吸引力、能迅速引入主题得2分，正文内容充实、三个观点清晰且有具体事例支撑得3分，结尾有力、有号召力、能升华主题得2分，语言口语化、通俗化、符合演讲稿要求且无明显语病得2分，共12分。） 【解析】本题综合考查演讲稿的实际写作能力。毕业典礼演讲要求语言口语化、情感真挚，内容应围绕“鼓励学弟学妹”这一核心展开。范文以“相信—坚持—热爱”为三个分论点，层层递进，结合演讲者自身从普通操作工成长为技术骨干的真实经历，既体现了演讲稿的鼓动性，又符合毕业典礼这一特定场合的情感需求，同时格式上包含了标题、称呼、正文、结尾，要素齐全。 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详细记录演讲者的日常生活 7. 演讲稿的结尾写道：“同学们，让我们以技能为舟、以梦想为帆，在人生的海洋中乘风破浪！”这种结尾方式的主要作用是（　） A. 总结前文，加深印象 B. 发出号召，激发行动 C. 提出问题，引发思考 D. 引用名言，增加文采 8. 某同学在演讲稿中写道：“有人说中职生没有前途，但我要说——不！我们的双手能创造价值，我们的技能能改变生活，我们的青春同样可以闪光！”这里运用的表达手法是（　） A. 先立后破，层层递进 B. 引用论证，借力打力 C. 先破后立，增强说服力 D. 平铺直叙，客观陈述 9. 演讲者在演讲稿中连续使用“我们不怕……因为我们有……”的句式，这种修辞手法的效果是（　） A. 使语言更加含蓄委婉 B. 使结构更加松散自由 C. 使内容更加客观中立 D. 使表达更有气势和感染力 10. 下列演讲稿标题中，最符合“鲜明、有吸引力”要求的是（　） A. 《匠心筑梦 技能报国》 B. 《关于职业教育的几点思考》 C. 《演讲稿》 D. 《我的发言》 11. 演讲稿的语言应当避免（　） A. 使用口头语，亲切自然 B. 使用生僻词汇和过长从句 C. 使用短句，节奏明快 D. 使用排比，增强气势 12. 在毕业典礼演讲稿中，演讲者使用“我还记得三年前第一次走进实训室时的情景……”作为开头，这种方式属于（　） A. 设问导入式 B. 开门见山式 C. 故事引入式 D. 引用名言式 13. 下列关于演讲稿听众意识的理解，正确的是（　） A. 演讲稿只需要考虑内容，不需要考虑听众是谁 B. 演讲稿的内容、语言和风格应根据听众特点来设计 C. 演讲稿对所有听众都应该使用相同的表达方式 D. 演讲稿不需要考虑听众的接受能力 14. 某同学在演讲稿正文中使用了“据统计，我国技能人才缺口超过2000万”这一材料，其作用是（　） A. 引用数据，增强说服力 B. 抒发情感，引起共鸣 C. 提出问题，引发思考 D. 讲述故事，营造氛围 15. 演讲稿与一般书面文章最重要的区别在于（　） A. 演讲稿必须使用第一人称 B. 演讲稿必须考虑听觉效果和现场反应 C. 演讲稿必须使用排比修辞 D. 演讲稿必须有标题 16. 下列情境中，最适合使用“引用名言式”开头的演讲主题是（　） A. 介绍一种新产品的使用方法 B. 说明学校食堂的改进措施 C. 号召同学们珍惜时间、勤奋学习 D. 汇报本季度的工作业绩 17. 演讲稿的正文在选用事例时，应当优先选择（　） A. 虚构的、煽情的故事 B. 复杂难懂的学术案例 C. 与主题无关的个人生活琐事 D. 真实的、有代表性的事例 18. 某演讲稿的标题为《让技能之花在奋斗中绽放》，以下对标题的分析正确的是（　） A. 标题使用了排比修辞，增强气势 B. 标题使用了夸张修辞，增强感染力 C. 标题使用了反问修辞，引发思考 D. 标题使用了比喻修辞，形象生动 19. 下列演讲稿结尾方式中，最适合在竞赛型演讲中使用的是（　） A. 自然式结尾，不加任何修饰 B. 总结式结尾，重申核心观点并升华主题 C. 悬念式结尾，留下未解之谜 D. 随意式结尾，想到什么说什么 20. 撰写演讲稿时，演讲者应当假设自己（　） A. 在安静地阅读一份书面材料 B. 在和朋友随意地聊天 C. 站在讲台上，面对听众进行口头表达 D. 在撰写一篇学术论文 二、判断题（共8题，每题2分，共16分） 1. 演讲稿的标题应当含蓄隐晦，让听众在听完演讲后才能理解其含义。（　） 2. 演讲稿的语言应当尽量口语化，避免使用生僻词汇和复杂长句。（　） 3. 演讲稿的结尾可以采用“谢谢大家”简单结束，不需要特别设计。（　） 4. 演讲稿的正文部分可以采用“分点式”结构，使内容条理清晰。（　） 5. 在演讲稿中使用排比句式会显得重复啰嗦，应当避免使用。（　） 6. 演讲稿的称呼应当根据听众的身份、场合来确定。（　） 7. 演讲稿只需要注重内容的逻辑性，不需要考虑情感的表达。（　） 8. 演讲稿的开头方式只能采用“开门见山”一种形式。（　） 三、简答题（共1题，12分） 1. 请简述演讲稿的含义、主要特点及其基本结构。 四、综合应用题（共1题，12分） 1. 阅读材料，完成任务。 XX职业中学将于2027年6月举行毕业典礼，主题为“匠心筑梦，扬帆起航”。学校邀请优秀毕业生代表刘洋回校发言。刘洋三年前毕业于该校数控技术专业，现已成为一家知名制造企业的技术骨干，曾获市级“技术能手”称号。他希望通过自己的成长经历，激励学弟学妹们树立信心、脚踏实地、追求卓越。 请以刘洋的名义，撰写一份毕业典礼演讲稿。 要求：（1）格式规范，要素齐全；（2）情感真挚，内容充实；（3）语言得体，符合演讲稿写作要求。 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