山东菏泽市郓城县2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 七年级历史试题 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1．“千古大运河，日日千帆过。船运南北货，舟载八方客。京畿品稻米，余杭尝面馍。北地唱吴歌，江南奏鼓乐。”材料反映出隋朝大运河的开通（ ） A．推动隋朝完成统一 B．促进了南北经济文化交流 C．减轻劳动人民的负担 D．加速隋朝灭亡 2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：隋朝在中国历史上的作用，同大约早八个世纪的秦朝一样。对此理解正确的是：隋朝（ ） A．缔造安定繁荣的社会局面 B．首创中央集权制度 C．解除匈奴对中原政权的威胁 D．结束分裂完成统一 3．科举制兴起的关键在于，在形式上它几乎给每一个人提供了可以进入仕途的机会，它在名义上不分贵贱，不讲出身。据此可知，科举制（ ） A．选拔标准严格 B．提高官员素质 C．注重公平竞争 D．推动教育发展 4．读以下知识结构图，最符合主标题的选项是（ ） A．唐朝繁荣的社会经济 B．宋朝繁华的都市生活 C．元朝成熟的商业网络 D．明朝突出的科技成就 5．下表是唐朝中期总人口数统计表。表中755-760年唐朝人口数量发生巨大变化的主要原因是（ ） 时间 725年 742年 755年 760年 总人口数约为 4141万 4531万 5291万 1690万 A．安史之乱的爆发 B．五代十国的出现 C．黄巢起义的爆发 D．藩镇割据的影响 6．北宋初期，宋太祖把原来由武将任职的地方高级长官逐渐改由文官担任，宋太宗时继续抑制武将、提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。这体现北宋的政治特点是（ ） A．崇文抑武 B．弱枝强干 C．君弱臣强 D．无为而治 7．某班开展“小钱币，大历史”跨学科主题学习活动。下图反映了（ ） A．中外文化交流 B．政治制度创新 C．民族交往交融 D．科学技术发展 8．同学们制作知识手册整理了理学代表人物及其思想，据此判断他们思想的共同点是（ ） 程颢 “上下之分，尊卑之义，理之当也。” 朱熹 “三纲五常，终变不得” A．强调封建礼教 B．提倡思想自由 C．抨击佛教 D．注重品德修养 9．元朝统治者打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区，这一做法有利于管辖空前广阔的疆域。与之相关的制度是（ ） A．郡县制 B．刺史制 C．分封制 D．行省制 10．元人诗云：“舟抵澎湖岸，天连琉球津。版图归大元，烟火自成邻。”诗中“琉球”纳入元朝版图，主要是因为元朝设置（ ） A．安西都护府 B．北庭都元帅府 C．澎湖巡检司 D．宣慰使司都元帅府 11．明洪武十年，采取三项措施限制中书省的权力，第二年，又禁止六部奏事先向中书省汇报。洪武十三年，借中书省丞相胡惟庸案，罢丞相、废中书省。明太祖这些措施的真实意图是（ ） A．维护国家统一 B．完善选官制度 C．强化皇权 D．分化事权 12．一条鞭法推行之初，张居正心怀担忧地说：“果宜于此，任从其便；如有不便，不必强行。”在实行过程中，全国各地适时出台不同的征收标准和税率，改革速度也有快有慢。上述史实表明，明朝这一改革（ ） A．严格要求全国统一执行标准 B．不考虑偏远地区的特殊情况 C．具有一定的灵活性和适应性 D．导致白银在全国的流通受阻 13．清朝突破传统“华夷之辨”，确立“因俗而治、因地制宜”的边疆治理体系，设理藩院统筹民族事务，以伊犁将军、驻藏大臣、改土归流等制度，将满、汉、蒙、回、藏各族凝聚为一体。这（ ） A．改变历代地方行政制度 B．推动经济不断发展 C．巩固了统一多民族国家 D．促进文化走向多元 14．某同学设计了如下的大事年表，此设计是为了探究（ ） 1684年 设置台湾府 1689年 中俄签订《尼布楚条约》 1727年 在西藏设置驻藏大臣 1771年 土尔扈特回归祖国 A．边疆治理 B．民族关系 C．君主专制 D．军事防御 15．农耕生产、手工业技艺、城市商贸、市井生活共同构成了清朝前期的社会图景。观察以下历史图片，我们可以了解到清朝（ ） 《耕织图》局部 清朝织布图 《前门街市图》（局部） 《盛世滋生图》（局部） A．农耕与商品经济发展 B．商帮活动范围广泛 C．手工业工场规模庞大 D．自然经济开始解体 16．“戏场小天地，人生大舞台。”京剧自诞生以来，在其舞台表演中注入了尊老爱幼、兄友弟恭、邻里和睦等中国伦理基因，潜移默化地把中国历史文化和价值观念一代代传承发扬。这表明京剧（ ） A．真实再现历史场景 B．凸显君权至上理念 C．强化思想文化专制 D．注重社会道德教化 17．“1561年4月的一天，倭寇即将袭击台州。突然，一杆‘戚’字旗树起。随即，一声号令：‘布好鸳鸯阵！’直打得倭寇四处逃窜。”《中华军事五千年》这段材料，描述的是（ ） A．戚继光抗倭 B．黄巢起义 C．李自成起义 D．清军入关 18．明末起义军领袖李自成提出“均田免粮”的口号，深受百姓欢迎。这直接反映了当时社会的核心诉求是（ ） A．减免赋役，获得土地 B．推翻清朝，恢复汉室 C．引进高产，解决饥荒 D．整顿吏治，开放海禁 19．钱穆在《国史大纲》中指出：“清代政制，沿明代不设宰相，以大学士理国政，以便君主独裁。雍正时别设军机处，自是内阁权渐轻，用人大权，则全出帝王旨意。”此言表明（ ） A．雍正弱化了君主权力 B．军机处拥有最高决策权 C．大学士提升了内阁权 D．君主专制进一步强化 20．阅读目录可以帮助我们提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容。根据下面所示目录（部分），可知这一著作是（ ） 卷一 序例上 卷三 百病主治药上 卷十二 草部 卷二十二 谷部 卷二十九 果部 A．《齐民要术》 B．《本草纲目》 C．《天工开物》 D．《农政全书》 第II卷（非选择题） 二、非选择题（60分） 21．（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （唐）太宗尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。” 材料二 贞观年间，唐太宗推行了一系列革新措施：在政治上，完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减轻刑罚；在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。……（贞观初年）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭。 材料三 开元年间，唐玄宗在贤相姚崇、宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗官；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。……唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期。 （1）材料一体现了唐太宗怎样的治国理念？（4分） （2）根据材料二，概括“贞观之治”出现的原因。（4分） （3）材料三中描述的盛世局面被称为什么？（2分） （4）结合上述材料，归纳唐太宗和唐玄宗在治国方面的共同点。这对我们今天治理国家有哪些启示？（6分） 22．（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 宋元时期，是我国古代发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁。两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。 ——《宋元时期的科技成就》 材料三 英国哲学家培根曾经指出：“人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。因此，人类的文明也得到了极大的发展。” （1）请根据材料一并结合所学知识，列举宋元时期的科技成就。（列举两例）（4分） （2）根据材料二，概括宋元时期的科学技术取得突出成就的原因有哪些？（6分） （3）综合上述材料，谈谈你对中国古代科技的发展有何感悟。（4分） 23．（16分）如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。揭示出中华民族在努力发展自身的同时，更注重和各国共同发展、包容共存、交流互鉴。依据所学知识，探究以下问题： 材料一唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。……“东瀛（日本）有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡。” 材料二 材料三 600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国家留下了持久的影响。 ——（新加坡总统）李光耀 （1）根据材料一，归纳唐朝对外文化交流的特点。列举唐代“袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”的对外开放史实一例。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识指出宋朝市舶司的职能是什么？（2分） （3）根据材料三，说出明朝前期对外交往中最具有代表性的事件。该事件有何积极影响？（6分） 24．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料 ——根据部编版教材《中国历史》整理 结合材料和所学知识，任选两个“方位”论证“清朝对巩固统一多民族国家具有突出贡献这一论断。（要求：价值观正确，史论结合） 学科网（北京）股份有限公司 $