第一单元第1课时 姓甚名谁识编码（教学课件）信息科技泰山版四年级上册（新教材）

该小学信息科技课件围绕“日常生活中的编码”核心知识点，通过“班级两位‘王勇’难以区分”的课堂导入情境，引导学生发现姓名局限，进而探究学号、身份证号码等编码，构建从生活问题到编码知识的学习支架。 其亮点在于以情境驱动和任务探究为主，结合身份证号码分析、图形化编程角色命名及班级编码方案设计等实例，培养信息意识与计算思维。知识总结结构化梳理编码定义、规则，学生能提升问题解决能力，教师可借助清晰活动设计提高教学效果。

第1单元 日常生活中的编码 姓甚名谁识编码 第1课 泰山版·四年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 智慧挑战 04 兴趣园地 05 知识总结 06 目录 CONTENTS 2 学习目标 01 理解编码的含义，知道编码可以由汉字、字母、数字等符号组成；了解编码的设计需要遵循一定的规则，编码长度应根据实际需求选择恰当的位数 通过分析姓名、学号、身份证号码等生活中常见的编码，掌握识别编码信息、分析编码规则的方法。 能够在探究编码的过程中感受编码让生活更加有序和方便，激发对信息科技的学习兴趣。 02 03 PART 1 课堂导入 同学们，新学期开始了，乔老师拿到了一份新的班级名单。 咦？这个班级里有两位同学都叫“王勇”！这可怎么办？上课提问的时候，老师一喊“王勇”，两个人都站起来了。 你们能帮老师想想办法，怎样才能更好地区分他们俩呢？ PART 2 新知探究 新知探究 一、认识编码——姓名的局限 男王勇、女王勇 大王勇、小王勇 王勇1、小王勇2 …… 编 码 编码就是用一组有规律的符号（比如汉字、字母、数字）来标识人或者事物。在我们的生活中，编码无处不在。 新知探究 二、认识编码——从姓名到学号 老师在阅卷的时候可以只通过姓名知道手里的试卷是哪个“王勇”的吗？ ——此时可以借助“学号”编码来对试卷及成绩进行区分 你可以试着分析学号中的数字代表的具体意义吗？ 新知探究 二、认识编码——从姓名到学号 2 0 2 2 0 4 0 1 入学年份 班级编码 班内编码 学号是学校为每一名学生分配的唯一编号，一般用于编排考场、在线学习的账号等，如20210101、20210207、202106012。 如果在全国范围内，为每个在校学生分配一个学号，需要如何安排编码呢？你觉得可行吗，为什么？ 新知探究 学习任务单 活动1 三、认识编码——认识身份证号码 同学们，刚才我们遇到了一个班里有两个“王勇”的情况。如果范围再大一点，比如在整个学校、整个城市，甚至全国，姓名为“王勇”的大概有多少人呢？ 为什么有这么多同名同姓的人呢？ 任务： 百度搜索“我国名为‘王勇’的人共计多少个” 新知探究 学习任务单 活动1 三、认识编码——认识身份证号码 为什么有这么多同名同姓的人呢？ 姓名，是人们以血脉传承为根基的社会人文标识。我们的姓名由姓氏和名字组成，长度一般为2~4个汉字。我们常用的汉字约为3000个，如果用它们给我国的14亿多人口命名，就会出现很多同名同姓的人。 ——使用居民身份证号码对居民进行编码，可以定位到唯一的人 如何对全国各地20多万的“王勇”进行区分呢？ 新知探究 学习任务单 活动1 三、认识编码——认识身份证号码 在全国范围内，使用18位居民身份证号码对居民进行编码是一种常用的方法。在我国，居民身份证号码不仅能够定位到唯一的个人，还通过号段的组合包含了许多个人信息。 3 7 2 9 0 1 1 9 8 0 x x x x 0 6 3 7 省 市 县(区) 出生年 出生月 出生日 顺序码 性 别 码 校验 码 行政区码 出生日期码 小提醒： 身份证号码包含很多个人隐私信息，我们要注意保护， 不能随意告诉别人！ PART 3 智慧挑战 智慧挑战 四、编码的设计规则 学习任务单 活动2 任务： 观察左侧的姓名、学号、身份证号 试着总结编码的设计规则 智慧挑战 四、编码的设计规则 学习任务单 活动2 ① 符号选择：可以用汉字、字母、数字等符号来表示信息； 通过刚才的学习，我们发现编码可不是随便编一串数字就行了。编码的设计要遵循一定的规则： ② 长度确定：编码的位数要根据实际需要来确定，位数越长，能包含的信息量越大； ③ 唯一标识：编码的目的是作为唯一标识，便于识别和管理。 学习任务单 活动3 兴趣园地 五、图形化编程中的命名编码 其实，在图形化编程软件中，对于角色的命名也要遵循避免重名的规则。若出现重名，系统便会自动为其增加数字编码，从而确保名称的唯一性。 任务： 在图形化编程软件中，添加3个人物角色，选择一种你喜欢的命名规则，用中文为他们命名。 PART 4 兴趣园地 六、为班级设计编码方案 学习任务单 活动4 兴趣园地 四年级一班有45名同学，将他们分为5个小组参加青少年拓展活动。 活动期间需要用代号相互称呼，请设计一种编码规则，用来标识每一名同学，要求包含学生的班级、小组等信息。 展示与交流要求： • 你设计的编码包含了哪些信息？ • 能不能保证每个同学都有唯一的代号？ • 有没有改进的建议？ 语音唤醒技术 兴趣园地 生活中很多智能设备，我们可以通过喊它们的“名字”来启动它们，这是通过语音唤醒技术实现的。 语音唤醒技术是一种允许用户通过特定的语音指令来激活设备的功能，用户无须触碰设备即可进行操作，极大地提升了人机交互的便利性和效率。 它的工作原理可以概括为几个关键步骤：①声音捕获，②唤醒词检测，③语音识别，④自然语言处理，⑤任务执行。整个过程涉及复杂的信号处理、特征提取和模式匹配等环节，这些都离不开编码技术。 PART 5 知识总结 知识总结 一、什么是编码： 用有规律的符号（汉字、字母、数字等）进行标识 二、常见编码： 姓名 → 学号 → 身份证号码 三、编码的设计规则 ① 符号选择 ② 长度确定 ③ 唯一标识 姓甚名谁识编码 谢谢 下节课见！ Thanks！ 泰山版·四年级 Lavf59.30.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $