12 醉翁亭记（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制九年级上册

**基本信息** 分层清晰，从文言基础到跨文本素养，梯度递进，助力巩固语言运用与思维能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|文言基础知识（字、词、句、常识）|摘录课文语段设题，如注音、特殊句式翻译，夯实根基| |能力提升|文本理解与分析（实词、虚词、翻译、主旨）|课内阅读真题，如“之”字用法辨析、“翼然”赏析，深化理解| |素养拓展|跨文本迁移与文化理解（对比阅读、情感探究）|课内外对比（如与《岳阳楼记》比较），结合启示题，提升思维与文化自信|

分层作业 第12课 醉翁亭记 参考答案 基础巩固 1．（1）注音答案：hè；chán；yǔ lǚ；xié；liè；fāng；míng；zhé （2）特殊句式答案： ①判断句：望之蔚然而深秀者，琅琊也。翻译：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 ②状语后置句：泻出于两峰之间。翻译：从两座山峰之间流淌出来。 ③判断句：往来而不绝者，滁人游也。翻译：来来往往络绎不绝的，是滁州百姓在出游。 （3）古今异义答案：芳：古义花，今义芳香；秀：古义茂盛、繁茂，今义秀丽、好看 2. 一词多义 乐：乐趣（名词）；快乐（名词）；以…… 为乐（意动用法） 归：聚拢；回去 临：居高面下；靠近 3. 词类活用 （1）山：名词作状语，沿着山路 （2）翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样 （3）名：名词作动词，命名、取名 4. 理解性默写 （1）环滁皆山也 （2）有亭翼然临于泉上者 （3）日出而林霏开，云归而岩穴暝 （4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出 （5）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 5. （1）山势回环，道路曲折转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。采分点：翼然、临、判断句 （2）野花开放，散发出清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。采分点：芳、发、秀 （3）老人弯着腰，小孩由大人搀扶着，来来往往络绎不绝，这是滁州百姓外出游玩。采分点：伛偻提携、绝、判断句 （4）游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。采分点：从、乐其乐（意动用法） 6. 永叔；醉翁；六一居士；文学；庆历；山水；骈散；岳阳楼记 7. 禽鸟之乐：山林风光自在，只懂栖息山林的自然乐趣； 游人之乐：百姓能跟随太守出游，欣赏山水，享受游玩的轻松快乐； 太守之乐：不局限山水游玩，看到百姓安居乐业而心生欢喜，核心是与民同乐。 能力提升 课内选段阅读 1 1.（1）陈：陈列，摆开 （2）翳：遮盖 （3）颓然：倒下的样子 （4）乐：以…… 为乐（意动用法） 2.C 3.喝醉了能够和众人一同享受欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，是太守。 4.太守之乐内涵概括 ①山水宴游之乐：沉醉滁州优美山水，与宾客宴饮游玩，享受自然风光与欢聚之趣； ②民生安乐之乐：看到滁州百姓出行自在、生活安稳，内心由衷欣慰； ③与民同乐的政治之乐：不因贬谪消沉，为官一方，以百姓安乐为自己最大的快乐，体现豁达爱民的胸襟。 课内完整阅读真题 1.辄：就；意：意趣，情趣；寓：寄托；翳：遮盖 2.A 3.（1）醉翁的情趣不在于饮酒，而在于秀丽的山水风光之中。采分点：意、乎 （2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒这件事上。采分点：得、寓 4.运用比喻的修辞手法，将醉翁亭四角翘起的外形比作鸟儿舒展张开的翅膀；生动形象地写出亭子凌空矗立、精巧灵动的姿态，勾勒出亭与泉水相映的优美画面，暗含作者对醉翁亭美景的喜爱与赞美。 5.禽鸟只懂自然山林之乐，游人只懂跟随太守游玩之乐，二者境界浅薄，与太守的快乐形成鲜明对比； 结构铺垫：由浅入深层层铺垫，逐步引出太守更高层次的快乐； 突出主旨：衬托、凸显太守 “与民同乐” 的核心情怀，点明文章主旨，深化被贬后豁达爱民的思想。 6.表层内涵：沉醉于滁州朝暮、四季变化的秀丽山水风光，享受自然山水带来的闲适； 深层内涵：①沉醉于滁州百姓安居乐业、宾客欢聚宴饮的热闹景象；②作者虽遭贬谪，却不沉溺失意，以百姓安乐为自己的快乐，抒发与民同乐、心系百姓的为政情怀。 素养拓展 对比阅读一（《醉翁亭记》&《岳阳楼记》） 1.乐：以…… 为乐；微：如果没有；述：记述、写下 2.B 3.扎根滁州地方，欣赏山水风光，体恤本地百姓，追求与民同乐，快乐来源于一方百姓安稳幸福； 范仲淹之乐：心怀天下万民，不分朝堂江湖，忧患苍生社稷，追求先忧后乐，格局覆盖整个天下，理想境界更为宏大。 4.人生难免遭遇挫折失意，不能一味悲观颓废、自怨自艾；面对困境要放平心态，善于发现身边美好；同时坚守自身责任，力所能及地为集体、他人付出，把他人的快乐当作自己的追求，保持豁达乐观、心怀他人的格局。 课内外对比阅读二（甲课内 + 乙《欧阳修治滁》） 1.芳：花；秀：茂盛；谪：贬谪、降职外放；甚：很，十分 2.A 3. （1）四季的景色各不相同，游玩山水的乐趣也是无穷无尽的。采分点：四时、穷 （2）我虽然离开了朝廷，但是能够让这片土地上的百姓平安快乐，就足够了。采分点：虽、去、足 4.①山水之乐：滁州琅琊山四季景色各具美感，朝暮风光变化万千，优美自然风光带来源源不断的游玩乐趣； ②安民之乐：欧阳修在滁州施行宽松简易的治理政策，不苛扰百姓，看见百姓耕作、出游，生活安稳，内心生出由衷的欢喜，这是长久且真正的快乐。 拓展对比阅读三 1.翳：遮盖；去：离开；守：做太守，治理；欣然：高兴的样子 2.D 3.（1）树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，上上下下都是鸟鸣声。采分点：翳、上下 （2）太守的快乐，不在于独自欣赏山水风光，而在于天下百姓没有忧愁困苦。 4.欧阳修被贬滁州、身处江湖，没有因仕途失意消沉享乐： 理政爱民：推行轻徭薄赋，鼓励农耕，减轻百姓负担，保障百姓衣食无忧； 体察民生：时常独自走到田间查看春耕，亲眼见证百姓安稳生活，内心感到宽慰； 寄情山水：修建醉翁亭，与百姓、宾客同游宴饮，把百姓的安乐当作自己最大的快乐，真正做到心系万民、与民同乐。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第12课 醉翁亭记 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 北宋庆历年间，欧阳修被贬滁州，寄情山水，与民同乐写下《醉翁亭记》。班级开展 “品读醉翁亭，悟太守情怀” 文言研学活动，请完成全套习题，读懂滁州山水，领会与民同乐的文人初心。 【品文言・夯实根基】 1．摘录课文语段，完成基础习题 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （1）给加点字注音 林壑（ ） 潺潺（ ） 伛偻（ ） 提携（ ） 酒洌（ ） 野芳（ ） 暝（ ） 辄醉（ ） （2）找出文段中三处特殊句式，标注句式类型并翻译原句 （3）解释文中两处古今异义字词：芳、秀 【答案】 （1）hè；chán；yǔ lǚ；xié；liè；fāng；míng；zhé （2）①判断句：望之蔚然而深秀者，琅琊也。翻译：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 ②状语后置句：泻出于两峰之间。翻译：从两座山峰之间流淌出来。 ③判断句：往来而不绝者，滁人游也。翻译：来来往往络绎不绝的，是滁州百姓在出游。 （3）芳：古义花，今义芳香；秀：古义茂盛、繁茂，今义秀丽、好看 【解析】 本题考查文言基础字音、特殊句式、古今异义三大必考基础题型，均为中考默写、翻译核心采分点。 字音：多为课内易读错字词，“伛偻” 双音节词极易注音错误，“辄” 平舌音，考试常考； 特殊句式是本课重点难点，《醉翁亭记》大量使用 “…… 者，…… 也” 标准判断句；“于” 引导的介宾短语后置（状语后置）是翻译高频失分点，翻译时必须调整语序； 古今异义区分词义变化，翻译不能直接用现代词义替代古义，阅卷会直接扣分。 【一词多义・语境辨义】 2.解释句中加点字 ①乐：山水之乐 / 游人之乐 / 不知太守之乐其乐 ②归：云归而岩穴暝 / 暮而归 ③临：有亭翼然临于泉上 / 临溪而渔 【答案】 乐：乐趣（名词）；快乐（名词）；以…… 为乐（意动用法） 归：聚拢；回去 临：居高面下；靠近 【解析】 一词多义是文言文选择、翻译题核心考点。“乐” 三层含义区分明显，第三处意动用法是本课重中之重，中考翻译必出题；“归” 结合主语区分景物、人物；“临” 结合动作场景辨析，一个写亭子矗立高处，一个写人走到溪水边。 【活用字词・找准采分】 3.词类活用解释 （1）山行六七里 （2）有亭翼然临于泉上者 （3）名之者谁 【答案】 （1）山：名词作状语，沿着山路 （2）翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样 （3）名：名词作动词，命名、取名 【解析】 文言词类活用是翻译固定采分点，名词作状语、名词作动词为本课核心考点。 “山行” 不能译作 “大山行走”，名词放在动词前，修饰动作行进的道路，必须译为 “沿着山路”； “翼” 本指鸟的翅膀，此处用来形容亭子四角翘起的形态，比喻式名词作状语，翻译要带出比喻词 “像…… 一样”； “名” 本为名词 “名字”，后接代词 “之”，活用为动词，译为 “命名”，极易直接翻译为 “名字” 丢分。 【佳句默写・墨书襟怀】 4.名句默写（理解性默写） （1）文中总写滁州群山环绕全景的句子：____________________ （2）描写醉翁亭外形，运用比喻的经典句：____________________ （3）概括山间早晚明暗景色变化的句子：____________________ （4）完整描绘山间四季风光的名句：____________________ （5）点明全文主旨，体现太守核心情怀的句子：____________________ 【答案】 （1）环滁皆山也 （2）有亭翼然临于泉上者 （3）日出而林霏开，云归而岩穴暝 （4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出 （5）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 【解析】 理解性默写为期中期末必考题型，分为全景写景、亭台特写、朝暮之景、四时之景、主旨抒情五类，覆盖全文核心段落；默写注意易错字：霏、暝、芳、繁阴，书写错字不得分。 【直译古文・字字落实】 5.重点句子翻译（标注采分字词） （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （3）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【答案】 （1）山势回环，道路曲折转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。采分点：翼然、临、判断句 （2）野花开放，散发出清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。采分点：芳、发、秀 （3）老人弯着腰，小孩由大人搀扶着，来来往往络绎不绝，这是滁州百姓外出游玩。采分点：伛偻提携、绝、判断句 （4）游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。采分点：从、乐其乐（意动用法） 【解析】 翻译评分标准：重点实词、特殊句式、词类活用必须完整译出，缺一点扣对应分数。 判断句 “…… 者，…… 也” 翻译时要加上 “是”； “伛偻提携” 运用借代手法，不能直译弯腰、牵手，要代指老人、孩童； “乐其乐” 两层乐，前一个活用，必须翻译出 “以…… 为乐”，是本句最大采分点。 【知人论世・通晓文脉】 6.文学常识填空 欧阳修，字____，号____，晚年又号____，北宋____家、史学家。因参与____新政被贬滁州。本文文体 “记”，属于____小品文，文章____结合，写景、叙事、抒情融为一体。同期范仲淹写下《________》，可对比阅读。 【答案】 永叔；醉翁；六一居士；文学；庆历；山水；骈散；岳阳楼记 【解析】 文言文学常识常出选择题、填空题。欧阳修的号、官职、文学流派是基础考点；《岳阳楼记》与《醉翁亭记》同为庆历新政失败后贬谪散文，单元考试常对比考查，需熟记两篇作者、主旨差异。 【初读文本・梳理层次】 7.文中依次写了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，请分别说说三层快乐的内涵。 【答案】 禽鸟之乐：山林风光自在，只懂栖息山林的自然乐趣； 游人之乐：百姓能跟随太守出游，欣赏山水，享受游玩的轻松快乐； 太守之乐：不局限山水游玩，看到百姓安居乐业而心生欢喜，核心是与民同乐。 【解析】 课内基础文意理解，三层快乐层层递进、对比衬托，是理解文章主旨的关键；答题需分层表述，区分浅层自然之乐、百姓游玩之乐、深层爱民之乐，只写太守之乐会回答不完整。 能力提升 阅读《醉翁亭记》选段，完成下面习题 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1.解释下列句中加点词语 （1）杂然而前陈者 （2）树林阴翳 （3）颓然乎其间者 （4）太守之乐其乐 【答案】 （1）陈：陈列，摆开 （2）翳：遮盖 （3）颓然：倒下的样子 （4）乐：以…… 为乐（意动用法） 【解析】 实词为中考高频考点。“翳” 本义遮蔽，专指树木枝叶遮挡；“颓然” 形容醉酒松弛的样子，不可译为颓废消沉；“乐其乐” 意动用法是阅读题必考实词，极易翻译出错。 2.下列选项中 “之” 字用法与 “不知太守之乐其乐也” 相同的一项是（） A. 山间之朝暮也 B. 望之蔚然而深秀者 C. 先天下之忧而忧 D. 醉翁之意不在酒 【答案】C 【解析】 例句中 “之”：放在主谓之间，取消句子独立性，无实际含义，不译。 A、D：结构助词，译为 “的”； B：代词，代指琅琊山； C：主谓之间，取消句子独立性，与例句用法完全一致，故选 C。 3.翻译句子：醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 【答案】 喝醉了能够和众人一同享受欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，是太守。 【解析】 本句包含两类特殊句式：判断句、状语后置句。“述以文” 正常语序为 “以文述”，翻译时必须调整语序；“同其乐” 指与百姓、宾客共享欢乐，不能简单译作一起开心，句式调整、实词翻译均为采分点。 4.选文以多重 “乐” 层层铺垫，请概括太守之乐包含哪些内涵。 【答案】 ①山水宴游之乐：沉醉滁州优美山水，与宾客宴饮游玩，享受自然风光与欢聚之趣； ②民生安乐之乐：看到滁州百姓出行自在、生活安稳，内心由衷欣慰； ③与民同乐的政治之乐：不因贬谪消沉，为官一方，以百姓安乐为自己最大的快乐，体现豁达爱民的胸襟。 【解析】 答题分三层，由浅入深，先表层游玩之乐，再百姓安乐之乐，最后升华到作者为官情怀，分层作答条理清晰，符合中考阅读答题标准，只答一点会扣分。 《醉翁亭记》课内文言文阅读真题 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1.基础实词解释 （1）饮少辄醉： （2）醉翁之意不在酒： （3）得之心而寓之酒也： （4）树林阴翳： 【答案】 辄：就；意：意趣，情趣；寓：寄托；翳：遮盖 【解析】 “意” 极易误译为 “意思”，文中指内心欣赏山水的情趣；“寓” 为动词，寄托，翻译不可省略；“辄” 副词，表承接，一饮酒就醉，是课内基础高频实词。 2.下列选项中加点 “之” 用法相同的一项是（） A. 山水之乐 / 山间之四时也 B. 望之蔚然而深秀者 / 禽鸟知山林之乐 C. 不知太守之乐其乐 / 名之者谁 D. 泻出于两峰之间 / 何陋之有 【答案】A 【解析】 A. 两处 “之” 均为结构助词，译为 “的”； B. 前：代词，代琅琊山；后：结构助词 “的”； C. 前：主谓之间，取消句子独立性；后：代词，代亭子； D. 前：助词，无实义；后：宾语前置的标志，无义。 3.句子翻译 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 【答案】 （1）醉翁的情趣不在于饮酒，而在于秀丽的山水风光之中。采分点：意、乎 （2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒这件事上。采分点：得、寓 【解析】 两句均为判断句式，翻译要突出 “情趣、寄托” 核心词义；“得之心” 是省略句，完整为 “得之于心”，翻译时补充介词 “在”，语句通顺完整才得分。 4.赏析 “有亭翼然临于泉上” 中 “翼然” 一词妙处。 【答案】 运用比喻的修辞手法，将醉翁亭四角翘起的外形比作鸟儿舒展张开的翅膀；生动形象地写出亭子凌空矗立、精巧灵动的姿态，勾勒出亭与泉水相映的优美画面，暗含作者对醉翁亭美景的喜爱与赞美。 【解析】 标准炼字答题四步模板：修辞 + 词义解释 + 画面描绘 + 人物情感，四点缺一不可，缺少修辞直接扣除一半分数，是中考赏析题固定答题格式。 5.文中依次写禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，层层递进有何写作作用？ 【答案】 内容对比：禽鸟只懂自然山林之乐，游人只懂跟随太守游玩之乐，二者境界浅薄，与太守的快乐形成鲜明对比； 结构铺垫：由浅入深层层铺垫，逐步引出太守更高层次的快乐； 突出主旨：衬托、凸显太守 “与民同乐” 的核心情怀，点明文章主旨，深化被贬后豁达爱民的思想。 【解析】 从对比、铺垫、主旨三层作答，覆盖内容、结构、情感三大得分角度，完整贴合中考阅读答题规范，只写一层作用回答不完整。 6.结合全文，说说 “醉翁之意” 包含哪些深层内涵？ 【答案】 表层内涵：沉醉于滁州朝暮、四季变化的秀丽山水风光，享受自然山水带来的闲适； 深层内涵：①沉醉于滁州百姓安居乐业、宾客欢聚宴饮的热闹景象；②作者虽遭贬谪，却不沉溺失意，以百姓安乐为自己的快乐，抒发与民同乐、心系百姓的为政情怀。 【解析】 分表层、深层两层作答，先写景之乐，再落脚人物情感与政治抱负，结合原文语句概括，条理清晰，踩分点完整。 素养拓展 （九年级期末真题・文言对比阅读） 【甲】《醉翁亭记》节选 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 【乙】《岳阳楼记》节选 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！ 1.解释下列加点词 （1）太守之乐其乐 （2）微斯人，吾谁与归 （3）醒能述以文者 【答案】 乐：以…… 为乐；微：如果没有；述：记述、写下 【解析】 跨文本实词综合考查，融合两课重点字词；“微” 表假设，极易误译为 “微小”，是高频易错实词；“乐” 意动用法贯穿两篇对比阅读，为核心考点。 2.下列加点虚词意义、用法相同一项（ ） A. 醒能述以文 / 不以物喜 B. 山间之乐 / 古仁人之心 C. 游人去而禽鸟乐 / 先天下之忧而忧 【答案】B，两处 “之” 均为结构助词，译为 “的” 【解析】 虚词辨析为单元必考对比题型。 A. 以：用 / 因为； B. 之：结构助词 “的”，用法一致； C. 而：表顺承 / 表修饰。 3.甲乙两文作者均遭贬谪，二人之乐有何本质区别？ 【答案】 欧阳修之乐：扎根滁州地方，欣赏山水风光，体恤本地百姓，追求与民同乐，快乐来源于一方百姓安稳幸福； 范仲淹之乐：心怀天下万民，不分朝堂江湖，忧患苍生社稷，追求先忧后乐，格局覆盖整个天下，理想境界更为宏大。 【解析】 对比题需分别阐述两人快乐内核，点明差异，不可只单独分析一人；抓住 “一地百姓” 和 “天下苍生” 核心区分点。 4.拓展探究：欧阳修被贬滁州，没有消沉避世，反而造福百姓、与民同乐，结合自身学习生活谈谈这种人生态度带给你的启示。 【答案】 人生难免遭遇挫折失意，不能一味悲观颓废、自怨自艾；面对困境要放平心态，善于发现身边美好；同时坚守自身责任，力所能及地为集体、他人付出，把他人的快乐当作自己的追求，保持豁达乐观、心怀他人的格局。 【解析】 拓展探究题需结合文本人物品质，再联系自身实际，分 “面对挫折的心态”“待人处事的格局” 两层表述，言之有理即可得分。 《醉翁亭记》课内外对比阅读 【甲】课内《醉翁亭记》节选 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】课外选文《欧阳修治滁》 欧阳子谪滁州，宽简为政，不扰百姓。公闲暇之时，常出游山野，见滁民耕于田、游于溪，心甚慰。修曰：“吾虽去朝堂，能使一方百姓安乐，足矣。” 遂建亭于琅琊酿泉之上，名醉翁亭，作文记游，寄己乐民之心。 1.解释下列句中加点的词 （1）野芳发而幽香 （2）佳木秀而繁阴 （3）欧阳子谪滁州 （4）心甚慰 【答案】 芳：花；秀：茂盛；谪：贬谪、降职外放；甚：很，十分 【解析】 融合课内古今异义与课外迁移实词，考查课内知识向外文延伸理解能力；“谪” 专指古代官员被贬，是两篇贬谪散文通用重点实词。 2.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 朝而往 / 杂然而前陈者 B. 山间之四时 / 能使一方百姓安乐 C. 水落而石出 / 人知从太守游而乐 D. 四时之景不同 / 遂建亭于酿泉之上 【答案】A 【解析】 A. “而” 均表修饰关系，连接状语与动词，无实义； B. 之：结构助词 “的” / 代词，这； C. 而：表顺承 / 表转折，却； D. 之：结构助词 “的” / 代词，代酿泉。 3.翻译句子 （1）四时之景不同，而乐亦无穷也。 （2）吾虽去朝堂，能使一方百姓安乐，足矣。 【答案】 （1）四季的景色各不相同，游玩山水的乐趣也是无穷无尽的。采分点：四时、穷 （2）我虽然离开了朝廷，但是能够让这片土地上的百姓平安快乐，就足够了。采分点：虽、去、足 【解析】 兼顾课内基础句与课外迁移句，重点注意 “去” 古今异义，古义为 “离开”，不可译作 “前往”，是翻译核心采分点。 4.结合甲乙两文，说说欧阳修 “乐亦无穷” 的两层原因。 【答案】 ①山水之乐：滁州琅琊山四季景色各具美感，朝暮风光变化万千，优美自然风光带来源源不断的游玩乐趣； ②安民之乐：欧阳修在滁州施行宽松简易的治理政策，不苛扰百姓，看见百姓耕作、出游，生活安稳，内心生出由衷的欢喜，这是长久且真正的快乐。 【解析】 答题必须兼顾课内写景文段、课外为官事迹，分自然、民生两层作答，只写山水忽略爱民主旨会扣分。 拓展对比阅读 【甲】《醉翁亭记》 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【乙】课外选文 欧阳修守滁州，兴农桑，减徭役。每春时，民间春耕遍野，公常微行田间，见百姓衣食无忧，则欣然忘归。僚属劝公自寻清闲，公答曰：“太守之乐，不在一己山水，而在万民无忧。” 1.解释下列句中加点的词 （1）树林阴翳 （2）游人去而禽鸟乐也 （3）欧阳修守滁州 （4）欣然忘归 【答案】 翳：遮盖；去：离开；守：做太守，治理；欣然：高兴的样子 【解析】 综合课内实词与课外官职类文言词汇，“守某地” 是古代文官常用表达，指担任地方长官。 2.下列加点虚词意义、用法相同的一项是（） A. 游人去而禽鸟乐 / 杂然而前陈者 B. 太守之乐其乐 / 民间春耕遍野 C. 而不知人之乐 / 不在一己山水 D. 每春时 / 四时之景不同 【答案】D 【解析】 D 项两处 “时” 均为名词，时节；其余选项虚词词性、用法均不相同。 3.翻译下面句子 （1）树林阴翳，鸣声上下。 （2）太守之乐，不在一己山水，而在万民无忧。 【答案】 （1）树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，上上下下都是鸟鸣声。采分点：翳、上下 （2）太守的快乐，不在于独自欣赏山水风光，而在于天下百姓没有忧愁困苦。 【解析】 “上下” 此处为名词，指树林高处、低处，不能简单译作 “上下两边”；第二句对比点明作者快乐核心，贴合文章主旨。 4.甲文中太守 “乐其乐”，结合乙文说说欧阳修是如何在贬谪生涯中践行这份 “与民同乐” 情怀的？ 【答案】 欧阳修被贬滁州、身处江湖，没有因仕途失意消沉享乐： 理政爱民：推行轻徭薄赋，鼓励农耕，减轻百姓负担，保障百姓衣食无忧； 体察民生：时常独自走到田间查看春耕，亲眼见证百姓安稳生活，内心感到宽慰； 寄情山水：修建醉翁亭，与百姓、宾客同游宴饮，把百姓的安乐当作自己最大的快乐，真正做到心系万民、与民同乐。 【解析】 答题逻辑：先点出甲文核心情怀，再分层引用乙文办实事的事例佐证，课内观点 + 课外事例结合，答案完整饱满，符合对比阅读答题要求。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第12课 醉翁亭记 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 北宋庆历年间，欧阳修被贬滁州，寄情山水，与民同乐写下《醉翁亭记》。班级开展 “品读醉翁亭，悟太守情怀” 文言研学活动，请完成全套习题，读懂滁州山水，领会与民同乐的文人初心。 【品文言・夯实根基】 1．摘录课文语段，完成基础习题 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （1）给加点字注音 林壑（ ） 潺潺（ ） 伛偻（ ） 提携（ ） 酒洌（ ） 野芳（ ） 暝（ ） 辄醉（ ） （2）找出文段中三处特殊句式，标注句式类型并翻译原句 （3）解释文中两处古今异义字词：芳、秀 【一词多义・语境辨义】 2.解释句中加点字 ①乐：山水之乐 / 游人之乐 / 不知太守之乐其乐 ②归：云归而岩穴暝 / 暮而归 ③临：有亭翼然临于泉上 / 临溪而渔 【活用字词・找准采分】 3.词类活用解释 （1）山行六七里 （2）有亭翼然临于泉上者 （3）名之者谁 【佳句默写・墨书襟怀】 4.名句默写（理解性默写） （1）文中总写滁州群山环绕全景的句子：____________________ （2）描写醉翁亭外形，运用比喻的经典句：____________________ （3）概括山间早晚明暗景色变化的句子：____________________ （4）完整描绘山间四季风光的名句：____________________ （5）点明全文主旨，体现太守核心情怀的句子：____________________ 【直译古文・字字落实】 5.重点句子翻译（标注采分字词） （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （3）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 。 【知人论世・通晓文脉】 6.文学常识填空 欧阳修，字____，号____，晚年又号____，北宋____家、史学家。因参与____新政被贬滁州。本文文体 “记”，属于____小品文，文章____结合，写景、叙事、抒情融为一体。同期范仲淹写下《________》，可对比阅读。 【初读文本・梳理层次】 7.文中依次写了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，请分别说说三层快乐的内涵。 能力提升 阅读《醉翁亭记》选段，完成下面习题 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1.解释下列句中加点词语 （1）杂然而前陈者 （2）树林阴翳 （3）颓然乎其间者 （4）太守之乐其乐 2.下列选项中 “之” 字用法与 “不知太守之乐其乐也” 相同的一项是（） A. 山间之朝暮也 B. 望之蔚然而深秀者 C. 先天下之忧而忧 D. 醉翁之意不在酒 3.翻译句子：醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 4.选文以多重 “乐” 层层铺垫，请概括太守之乐包含哪些内涵。 《醉翁亭记》课内文言文阅读真题 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1.基础实词解释 （1）饮少辄醉： （2）醉翁之意不在酒： （3）得之心而寓之酒也： （4）树林阴翳： 2.下列选项中加点 “之” 用法相同的一项是（） A. 山水之乐 / 山间之四时也 B. 望之蔚然而深秀者 / 禽鸟知山林之乐 C. 不知太守之乐其乐 / 名之者谁 D. 泻出于两峰之间 / 何陋之有 3.句子翻译 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 4.赏析 “有亭翼然临于泉上” 中 “翼然” 一词妙处。 5.文中依次写禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，层层递进有何写作作用？ 6.结合全文，说说 “醉翁之意” 包含哪些深层内涵？ 素养拓展 （九年级期末真题・文言对比阅读） 【甲】《醉翁亭记》节选 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 【乙】《岳阳楼记》节选 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！ 1.解释下列加点词 （1）太守之乐其乐 （2）微斯人，吾谁与归 （3）醒能述以文者 2.下列加点虚词意义、用法相同一项（ ） A. 醒能述以文 / 不以物喜 B. 山间之乐 / 古仁人之心 C. 游人去而禽鸟乐 / 先天下之忧而忧 3.甲乙两文作者均遭贬谪，二人之乐有何本质区别？ 4.拓展探究：欧阳修被贬滁州，没有消沉避世，反而造福百姓、与民同乐，结合自身学习生活谈谈这种人生态度带给你的启示。 《醉翁亭记》课内外对比阅读 【甲】课内《醉翁亭记》节选 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】课外选文《欧阳修治滁》 欧阳子谪滁州，宽简为政，不扰百姓。公闲暇之时，常出游山野，见滁民耕于田、游于溪，心甚慰。修曰：“吾虽去朝堂，能使一方百姓安乐，足矣。” 遂建亭于琅琊酿泉之上，名醉翁亭，作文记游，寄己乐民之心。 1.解释下列句中加点的词 （1）野芳发而幽香 （2）佳木秀而繁阴 （3）欧阳子谪滁州 （4）心甚慰 2.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 朝而往 / 杂然而前陈者 B. 山间之四时 / 能使一方百姓安乐 C. 水落而石出 / 人知从太守游而乐 D. 四时之景不同 / 遂建亭于酿泉之上 3.翻译句子 （1）四时之景不同，而乐亦无穷也。 （2）吾虽去朝堂，能使一方百姓安乐，足矣。 4.结合甲乙两文，说说欧阳修 “乐亦无穷” 的两层原因。 拓展对比阅读 【甲】《醉翁亭记》 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【乙】课外选文 欧阳修守滁州，兴农桑，减徭役。每春时，民间春耕遍野，公常微行田间，见百姓衣食无忧，则欣然忘归。僚属劝公自寻清闲，公答曰：“太守之乐，不在一己山水，而在万民无忧。” 1.解释下列句中加点的词 （1）树林阴翳 （2）游人去而禽鸟乐也 （3）欧阳修守滁州 （4）欣然忘归 2.下列加点虚词意义、用法相同的一项是（） A. 游人去而禽鸟乐 / 杂然而前陈者 B. 太守之乐其乐 / 民间春耕遍野 C. 而不知人之乐 / 不在一己山水 D. 每春时 / 四时之景不同 3.翻译下面句子 （1）树林阴翳，鸣声上下。 （2）太守之乐，不在一己山水，而在万民无忧。 4.甲文中太守 “乐其乐”，结合乙文说说欧阳修是如何在贬谪生涯中践行这份 “与民同乐” 情怀的？ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $