暑假专项作业——解决问题（专项训练）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦三年级下册核心知识，以基础应用题系统巩固角、运算、几何等模块，强化数学眼光与思维的应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |角|4题|角度计算与分类|从直角、平角性质到锐角判断，构建角的度量逻辑| |加法数量关系|4题|和与加数关系应用|基于加法原理解决实际问题，强化数量关系理解| |两位数乘两位数|4题|乘法运算应用|结合生活场景巩固乘法计算，建立运算与实际联系| |统计表和条形统计图（一）|3题|数据简单分析|从数据统计到比较，培养数据意识与分析能力| |长方形和正方形|4题|周长与面积计算|从公式应用到变式求解，深化几何直观与空间观念| |分数的初步认识|4题|分数意义与比较|从平均分到分数表达，建立分数概念与比较逻辑|

苏教版三年级数学下册暑假专项作业—解决问题专项练习 一、角 专项应用题 1. 一个直角被分成两个锐角，其中一个锐角是35°，另一个锐角是多少度？ 2. 一个平角由三个大小相等的锐角组成，每个锐角是多少度？ 3. 比直角大25°的角是什么角？这个角的度数是多少？ 4. 一个角是89°，它比直角小多少度？属于什么角？ 二、加法数量关系 专项应用题 1. 已知两个加数的和是96，其中一个加数是38，另一个加数是多少？ 2. 商店原有一批文具，新进45件后，现在一共有120件，商店原来有文具多少件？ 3. 甲数是57，乙数比甲数多29，甲乙两数的和是多少？ 4. 一本书看完36页，还剩58页，这本书一共有多少页？ 三、两位数乘两位数 专项应用题 1. 每箱矿泉水有24瓶，13箱矿泉水一共有多少瓶？ 2. 超市每天卖出32千克水果，21天一共卖出多少千克水果？ 3. 学校采购46套课外书，每套28元，一共需要花费多少元？ 4. 一块菜地每行种35棵青菜，一共种了16行，这块菜地一共种多少棵青菜？ 四、统计表和条形统计图（一）专项应用题 1. 班级图书统计：故事书56本、科普书38本、绘本42本，故事书和绘本一共有多少本？ 2. 一周天气统计：晴天4天、阴天2天、雨天1天，晴天比阴天和雨天的总数多几天？ 3. 学生运动爱好统计：跳绳48人、跑步35人、打球29人，参与三项运动的一共有多少人？ 五、长方形和正方形 专项应用题 1. 一个长方形花坛，长26米，宽14米，这个花坛的周长和面积各是多少？ 2. 正方形手帕的边长是22厘米，它的周长和面积分别是多少？ 3. 一块长方形草坪长30米，宽比长短8米，这块草坪的面积是多少平方米？ 4. 用一根长80厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？ 六、分数的初步认识 专项应用题 1. 把一块蛋糕平均分成8份，小明吃了其中3份，小明吃了这块蛋糕的几分之几？还剩几分之几？ 2. 一根彩带平均分成6段，用去2段，还剩下这根彩带的几分之几？ 3. 有12颗糖果，平均分给4个同学，每个同学分到总数的几分之几？ 4. 比较大小：和，并算出两者相差几分之几？ 参考答案 一、角 1. 90°－35°＝55° 答：另一个锐角是55°。 2. 180°÷3＝60° 答：每个锐角是60°。 3. 90°＋25°＝115°，大于90°是钝角 答：是钝角，度数为115°。 4. 90°－89°＝1°，小于90°是锐角 答：比直角小1°，属于锐角。 二、加法数量关系 1. 96－38＝58 答：另一个加数是58。 2. 120－45＝75（件） 答：商店原来有文具75件。 3. 57＋29＋57＝143 答：甲乙两数的和是143。 4. 36＋58＝94（页） 答：这本书一共有94页。 三、两位数乘两位数 1. 24×13＝312（瓶） 答：一共有312瓶矿泉水。 2. 32×21＝672（千克） 答：一共卖出672千克水果。 3. 46×28＝1288（元） 答：一共需要花费1288元。 4. 35×16＝560（棵） 答：一共种560棵青菜。 四、统计表和条形统计图（一） 1. 56＋42＝98（本） 答：故事书和绘本一共有98本。 2. 2＋1＝3（天），4－3＝1（天） 答：晴天比阴雨天总数多1天。 3. 48＋35＋29＝112（人） 答：一共有112人。 五、长方形和正方形 1. 周长：(26＋14)×2＝80（米），面积：26×14＝364（平方米） 答：周长80米，面积364平方米。 2. 周长：22×4＝88（厘米），面积：22×22＝484（平方厘米） 答：周长88厘米，面积484平方厘米。 3. 宽：30－8＝22（米），面积：30×22＝660（平方米） 答：草坪面积660平方米。 4. 边长：80÷4＝20（厘米），面积：20×20＝400（平方厘米） 答：正方形面积400平方厘米。 六、分数的初步认识 1. 吃了，剩下：1－＝ 答：吃了，还剩。 2. 剩下：1－＝ 答：还剩。 3. 1÷4＝ 答：每个同学分到总数的。 4. ， 答：更大，相差。 学科网（北京）股份有限公司 $