[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学八年级（五四学制）语文上册导学案：第4课 春酒

年级： 初三 课题： 春酒 课型： 新 授 课 撰稿人： 学习目标： 1、品味文章的细节和关键性词语，加深对文章的理解。  2、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。 教学重点和难点： 重点：理解细节描写对表现文章主题的作用。  难点：理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3、 教学过程及方法[来源:Zxxk.Com] 一、创设情境，出示目标 1、导入：[来源:学+科+网Z+X+X+K] 如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的<吆喝>，依旧能引发我们无尽的遐思。     教师让学生学学一些街头叫卖的吆喝声，增加学生的听觉、视觉方面对“吆喝”的了解。 2、展标： 同上 二、自主学习，适时点拨[来源:Z&xx&k.Com][来源:学,科,网] 1．给下列加点的字注音。  家醅．(      )  过瘾．(     )  挑剔．(    )  炮．制(    ) 2．填空。  (1)《春酒》的作者是________，________ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《____  ____》《_______   》等。本文选自《____    ____》。     (2)琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——________________为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅________   的朴实的生活图景。2001年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做《________     》。 [来源:学科网] 三、发现研讨，合作探究 1、作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?  2、琦君在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗？它到底缺少什么味呢？   3、这神秘的家乡味到底是什么味呢？ 四、小组展示，体验成功 学生发言,展示成果 五、检测达标，巩固练习 阅读理解  （1）阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?    （2）细节