[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学八年级（五四学制）语文上册导学案：第5课 俗世奇人

年级： 初三 课题： 俗世奇人​---泥人张 课型： 新 授 课 撰稿人： 学习目标： 1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。  2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。    3．采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养 教学重点和难点： 引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言 [来源:学科网] 3、 教学过程及方法 一、创设情境，出示目标 1、导入： 同学们，在我们这里，有没看过一些民间手艺呢？比如在校门口、集市上、戏台下……（石膏像、糖塑、花绘）不错，这些手艺人都有一手绝活，让我们叹为观止。那么同学们看过泥人吗？……这些泥人都很精致，而这一切都源于泥人张，那你们想了解一下发生在他身上的故事吗？就让我们一起走进课文。 2、展标： 同上 二、自主学习，适时点拨 根据下列拼音填汉字。    Mú(       )子      裤dāng(       )     一cuō(       )      jiàn(        )卖  shǘ（       )     liào(       )高     gǎn (      )面杖 三、发现研讨，合作探究 1、情节里出现的两个主要人物是海张五和泥人张，它们分别是什么样的人物呢，从文中找出介绍他们的语句。（学生找出相关语句，并进行概括） [来源:Zxxk.Com] 2、面对海张五的羞辱，泥人张镇定自若，胸有成竹，后发制人。你不是说贱卖都没人要吗？ [来源:学§科§网] 3、作者却用独特幽默的语言，妙趣横生的叙述了海张五的猖狂蛮横、自取其辱和泥人张的一言不发却出奇制胜，使两个人物形象活灵活现的呈现在读者面前，人物可谓丰满奇绝。 4、本文语言有何特点? 四、小组展示，体验成功[来源:学科网] 学生发言,展示讨论的结果 五、检测达标，巩固练习[来源:学科网ZXXK] 六、评价反馈，提炼总结 总结收获 中国的民间文化可谓是丰富多样、异彩纷呈。在我们欣赏的同时，更重要的是该思考为保护这些文化遗产，我们该做些什么？就让我们勇敢的承担起发扬光大民族文化的责任，为我们民间文化。 作业： 完成相关的练习册