专题17 定语从句（复习课件）（全国通用）2027年高考英语一轮复习讲练测

该高中英语高考复习课件聚焦“定语从句”专题，覆盖关系代词（which/that/who等）、关系副词（when/where/why）、as用法及“介词+关系代词”等核心考点。对接高考评价体系，通过2024-2026年全国卷及浙江卷真题分析，明确非限制性定语从句（占比35%）、“介词+which”（占比25%）等高频考点，归纳限制性/非限制性、分隔式等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+思维建模”策略，如以2026全国Ⅰ卷“stands______serve...”真题为例，运用“定类型-找先行词-判成分”三步法突破，培养学生分析推断的思维品质和精准表达的语言能力。特设“易错陷阱警示”（如that与which区别），助力学生掌握答题技巧，教师可据此系统梳理考点，实现高效复习。

定语从句 2027年高考一轮复习讲练测 专题17 学科：高中英语 版本：全国通用 01 命题透视・考情前瞻 （对标素养，研判高考命题趋势略） 02 03 04 思维建模・脉络梳理 （搭建知识框架，构建系统思维） 考点精讲・靶向突破 （拆解核心考点，归纳解题范式） 真题溯源・考向感知 （溯源真题逻辑，感知高考考向） 考点一 定语从句的基本知识 考点二 关系代词which的用法 考点三 关系代词that的用法 考点四 关系代词who, whom, whose的用法 考点五 关系副词when, where, why的用法 考点六 关系代词as引导的定语从句 考点七 定语从句中的主谓一致 考点八 定语从句中和其他从句的区别 考点九 定语从句思维建模 2 01 命题透视・考情前瞻 （对标素养，研判高考命题趋势） 01 命题透视・考情前瞻 核心考点 2026 2025 2024 非限制性定语从句 关系代词  （2026·全国II卷）which （2025·全国一卷）which（2025浙江1月卷）which（2025·北京卷）which （2024新课标II卷）who （2024·北京卷）who 关系副词 （2025·全国二卷）where 限制性定语从句 关系代词 （2026·全国I卷） that/which （2026年1月浙江卷）that/which （2026·天津第一次高考）that （2024新课标II卷）which/that（2024全国甲卷）which（2024浙江1月卷）which/that 关系副词 01 命题透视・考情前瞻 考情分析 分析近年高考真题可知，近年来，高考对定语从句主要考查以下几点： 1. 考查定语从句关系代词that, which的用法区别。 2. 考查定语从句关系代词who, whom, whose, as的用法及区别。 3.考查定语从句关系副词when, where, why的用法区别。 4.考查定语从句主谓一致的用法。 5. 考查定语从句“介词+关系代词”的用法，尤其是关系代词which和whom的选择。 6.应用文写作和读后续写学会使用定语从句能够提高句子表达力，提升文章档次。 复习目标 1.熟练掌握关系代词的用法 2.分析并掌握关系副词的用法 3.重点掌握介词+关系代词的用法 4.掌握定语从句中的主谓一致及与其他从句的区别 02 思维建模・脉络梳理 （搭建知识框架，构建系统思维） 02 思维建模・脉络梳理 03 考点精讲・靶向突破 （拆解核心考点，归纳解题范式） 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 定语从句的定义： 知识解构 考点一 定语从句的基本知识 得分速记 在复合句中，修饰限定某一名词(或代词)的句子，叫定语从句。定语从句在复合句中相当于形容词，在句中作定语，故又称为形容词性从句。 知识点2 先行词： 得分速记 指被定语从句修饰的名词或代词，通常为名词（如人、物、地点、时间等），也可以是整个主句的内容。 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 位置： 知识解构 考点一 定语从句的基本知识 得分速记 定语从句常置于被修饰词之后；as引导的非限制性定语从句可置于主句前、句中，也可置于主句之后。 知识点4 类别： 得分速记 定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句两类。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉后句意不完整，无逗号。非限制性定语从句与先行词关系不密切，是一种补充说明，删除后不影响整个意思的表达，一般用逗号分开。 03 考点精讲・靶向突破 知识解构 考点一 定语从句的基本知识 知识点4 类别： 限制性定语从句 非限制性定语从句 与先行词关系密切，删除后影响整个意思的表达，不用逗号分开。只可修饰名词或代词，不修饰句子。 Those who are for the plan raise your hands, please. 请支持这个计划的人举手。 Doctors found a cure for the animals that had gone savage, and Mr. Otterton went home to his family. 医生们为那些行为变得野蛮的动物找到了治疗方法，奥特顿先生也回到了家人身边。 与先行词关系不密切，是一种补充说明，删除后不影响整个意思的表达，一般用逗号分开。不可用关系代词that，关系代词不可省略，既可修饰名词或代词，也可修饰句子，用逗号分开。 Zootopia was a modern city, where animals of every shape and size lived together peacefully.动物城是一座现代化都市，各种形态和体型的动物在这里和谐共处。 03 考点精讲・靶向突破 知识点5 关系词：关系词的三大作用： 知识解构 考点一 定语从句的基本知识 得分速记 ①替代作用：在定语从句中替代先行词。 ②成分作用：在定语从句中充当句子成分。 ③连接作用：连接主句和定语从句。 03 考点精讲・靶向突破 知识点5 关系词：关系词的三大作用： 知识解构 考点一 定语从句的基本知识 关系代词/副词 先行词 在从句中的作用 who 人 主语、宾语 whom 人 宾语 which 物 主语、宾语 that 人或物 主语、宾语、表语、状语 whose 人或物 定语 as 人或物 主语、宾语、表语 when 时间名词 时间状语 where 地点名词或抽象名词(situation，point，activity，case，stage等) 地点状语 why the reason 原因状语 03 考点精讲・靶向突破 知识点5 分割型定语从句： 知识解构 考点一 定语从句的基本知识 得分速记 指先行词与定语从句之间被其他成分（如谓语动词、介词短语等）隔开的结构。这种分隔是为了避免句子头重脚轻原则（将较长成分置于句尾）。 The days (are gone)when we had to rely on manual labor. He is the only person (in the company)who can solve this problem. 03 考点精讲・靶向突破 考向1 考查限制性定语从句 1．Last weekend my roommates and I talked about the happy days we had in college. 考向破译 考查定语从句。句意：上周末我和室友聊起了我们在大学里度过的快乐时光。此处为关系词引导的定语从句，先行词为the happy days，定语从句中缺少had的宾语，关系代词that或which均可引导该从句。故填that/which。 解 析 that/which 先行词为物 考点一 定语从句的基本知识 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查非限制性定语从句 1． the Chinese philosopher Laozi wrote, “A journey of a thousand miles begins with a single step.” 考向破译 句意：正如中国哲学家老子所写，千里之行，始于足下。此处为关系词引导非限制性定语从句，从句中缺少宾语，所以使用关系代词，结合句意，此处表示“正如、正像”，指代后面整句话内容，使用关系代词as，位于句首，首字母需大写。 解 析 As 正如、正像 考点一 定语从句的基本知识 03 考点精讲・靶向突破 考向2 考查非限制性定语从句 2．The writer, works are popular among teenagers, will be invited to give a lecture on his way to success this Friday. 考向破译 句意：这位作家的作品深受青少年喜爱，他将于本周五受邀来此举办一场关于其成功之路的讲座。空处引导非限制性定语从句，修饰先行词The writer，指人，且在从句中作定语，The writer和works“作品”之间是所属关系，因此用关系代词whose引导该从句。 解 析 whose 所属关系 考点一 定语从句的基本知识 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 引导非限定性定语从句（用逗号和主句分隔），先行词可以是一个名词，也可以指代前面整个主句的内容。 知识解构 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 1．Besides vast rural farmlands lies advanced modern equipment for precision farming, works efficiently as long as we make full use of digital technology. 句意：广袤农田旁矗立着精准农业的先进现代化设备，只要充分运用数字技术，这些设备就能高效运转。非限制性定语从句修饰先行词advanced modern equipment，在从句作主语，指物，故用which。 解 析 which 先行词为物 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 引导非限定性定语从句（用逗号和主句分隔），先行词可以是一个名词，也可以指代前面整个主句的内容。 知识解构 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 2．These intelligent devices enable scientific fertilization and irrigation, minimizing resource waste while maximizing crop yields in an eco-friendly manner, also helps protect the delicate ecological environment in rural areas. 句意：这些智能设备能够实现科学施肥和灌溉，在以环保的方式最大限度地提高作物产量的同时，最大限度地减少资源浪费，这也有助于保护农村脆弱的生态环境。设空处引导非限制性定语从句，先行词为前面整个句子，且关系词在从句中作主语，所以用关系代词which引导该从句。 解 析 which 先行词为整个句子 1．The volunteers, whom the community has always been grateful, helped rebuild the park after the flood. 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 “介词 + which”是定语从句考查的难点（注意：要用恰当的介词） 知识解构 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 考查介词。句意：社区一直感激的这些志愿者，在洪水后帮助重建了公园。固定搭配“be grateful to sb.”，意为“感激某人”，此处需用介词to，与关系代词whom构成“介词 + 关系代词” 结构引导定语从句。故填to。 解 析 to be grateful to sb. 3．There are many new teachers in our school now, of many once worked in the western provinces. 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 “介词 + which”是定语从句考查的难点（注意：要用恰当的介词） 知识解构 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 考查定语从句。句意： 现在我们学校有很多新老师, 他们中很多人曾在西部省份工作过。先行词为 new teachers，将先行词代入定语从句后为 Many of the new teachers once worked in the western provinces。由此可见关系词在定语从句中作of的宾语且指“人”，关系代词为whom 。故填whom。 解 析 whom 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 引导限定性定语从句（不用逗号分隔）,先行词指物，对句子意思的表达起着关键作用。 知识解构 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 1．The reason the teacher explained at the meeting convinced all of us. 句意：老师在会上解释的那个理由说服了我们所有人。空处引导限制性定语从句，先行词为reason，表事物，从句中explained缺少宾语，可用关系代词that/which引导此定语从句。 解 析 that/which 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 引导限定性定语从句（不用逗号分隔）,先行词指物，对句子意思的表达起着关键作用。 知识解构 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 易错提醒 1.只用which，不能用that的情况 （1） 在介词提前到关系代词之前形成“介词＋关系代词”结构来修饰表事物的先行词时， 关系代词必须用which.如： ☞The house in which we live is very large. 我们住的房子非常大。 ☞This is the reference book of which the teacher is speaking. 这就是老师正在谈及的那本参考书。 注意： 如果介词不放在修饰事物的限定性定语从句的句首， which就可换为that， 如： ☞This is the question which/that we’ve had so much discussion about. =This is the question about which we’ve had so much discussion. 这就是我们已经多次讨论过的问题。 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 引导限定性定语从句（不用逗号分隔）,先行词指物，对句子意思的表达起着关键作用。 知识解构 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 易错提醒 （2） 先行词为“those＋表事物的复数名词”时， 关系代词通常只用which而不用that.例如： ☞Students should keep in mind those regulations which restrict their behavior. 学生应牢记那些规范自己的行为准则。 ☞A bookshop should deal with a variety of those best sellers which are newly published. 书店应该经营新出版的各种畅销书。 （3）当先行词指物，关系词在句中作主语或宾语，引导非限制性定语从句的关系词只能用which，而不用that。 2.空格前出现逗号，未必后边就用关系代词which, 也可能用关系代词whom（先行词指人）或where（定语从句不缺少主语或宾语） 1.（2026·河南省百师联盟模拟预测）As The Guardian noted, toy robot dogs are already part of daily life in China. On the streets of Shanghai, a woman was seen walking her robot dog, was helpfully carrying a basket for shopping on its back. 03 考点精讲・靶向突破 考向一 考查which引导的非限制性定语从句 考向破译 考查定语从句。句意：在上海街头，有人看到一位女士遛机器狗，机器狗背上还贴心地驮着购物篮。空处引导非限制性定语从句，从句缺主语，先行词robot dog，指物，关系代词用which。 解 析 which 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 03 考点精讲・靶向突破 考向一 考查which引导的非限制性定语从句 2.（2026·云南省高三第二次模拟） This inclusiveness has enabled taijiquan to attract hundreds of millions of practitioners across more than 180 countries and regions, _________ is particularly valuable in today’s divided world. 考向破译 考查定语从句。句意：这种包容性使得太极拳能够吸引全球 180 多个国家和地区的数亿练习者，这在当今这个分裂的世界中尤为重要。分析句子可知，空格处引导非限制性定语从句，先行词指代前面整个主句的内容，在从句中作主语，因此用关系代词which引导。 解 析 which 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 03 考点精讲・靶向突破 考向二 考查“介词 + which”引导的定语从句（包括限制性和非限制性定语从句） 1.（2026·四川省遂宁市二诊）It records more than 550 mountains, 300 seas, and countless strange creatures with unique features, many of   are half-human and half-animal, like the nine-tailed fox and the dragon-like beasts having magical powers. 考向破译 考查定语从句。句意：它记录了超过550座山峰、300大片海洋，以及无数具有独特特征的奇异生物，其中许多生物是半人半兽的，比如九尾狐狸和拥有魔力的龙形生物。此处为介词+关系代词结构非限制性定语从句，修饰先行词creatures，作介词的宾语，指物，故用which。 解 析 which 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 03 考点精讲・靶向突破 考向三 考查which引导的限制性定语从句 1．Recently, many Western musical artists have released their live albums — a format ____________ has seemingly lost its appeal. 考向破译 句意：没有什么比交流更能增进文化之间的联系。空处引导限制性定语从句，从句缺主语，先行词为不定代词nothing，定语从句中关系代词只能用that。 解 析 which/that 考点二 考查关系代词which的用法（高考最高频考点） 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 先行词为all, everything, nothing, something, anything, little, much, few, none等不定代词时。 知识解构 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） 1．There is nothing can strengthen the bond between cultures better than communication. 句意：没有什么比交流更能增进文化之间的联系。空处引导限制性定语从句，从句缺主语，先行词为不定代词nothing，定语从句中关系代词只能用that。 解 析 that 不定代词 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 先行词被all, only, very, no 等限定词修饰时。 知识解构 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） 1．This is the very book can help you improve your writing skills quickly. 句意：这正是能帮助你快速提升写作能力的书。分析句子可知，设空处引导定语从句，先行词book在从句中作主语，当先行词被the very修饰时，定语从句只能用关系代词that引导，不能用which。 解 析 that 正好是 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 先行词被序数词或最高级修饰时。 知识解构 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） 1．Guilin is the most beautiful place people all over the world want to visit. 句意：桂林是世界上最美丽的旅游胜地，世界各地的游客都渴望前来游览。此空引导定语从句修饰先行词place，在从句作宾语，指物，且先行词由最高级修饰，只能用关系代词that引导。 解 析 that 最高级 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 先行词被序数词或最高级修饰时。 知识解构 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） 2．This is the first painting I have ever bought with my own money. 句意：这是我第一次用自己挣的钱购买的画作。空格处引导定语从句，先行词是painting，前面有序数词the first修饰，且关系词在从句中作宾语，所以用关系代词that引导从句。 解 析 that 序数词 03 考点精讲・靶向突破 知识点4 先行词中既为人又为表示物的名词时。 知识解构 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） We talked about the people and the things we saw during the trip to the countryside. 句意：我们谈到了在乡下旅行期间所见到的人和事物。空格处引导定语从句，先行词是the people and the things，既有人又有物，且关系词在从句中作宾语，所以用关系代词that引导从句。 解 析 that 03 考点精讲・靶向突破 知识点4 先行词中既为人又为表示物的名词时。 知识解构 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） 易错提醒 1.关系代词that作主语时不能省略，作宾语时可以省略。 The book (that) I read last night was fascinating. 我昨晚读的书很精彩。 2.意that不能用于非限制性定语从句，前边有逗号为标志。 He was late again, which made his teacher very angry.他又迟到了，这次这让他的老师非常生气。 03 考点精讲・靶向突破 考向一 考查只能用that的用法 1．I will never forget the people and things appear in my high school life. 考向破译 句意：我永远不会忘记高中生活中出现的人和事。空处引导定语从句，先行词the people and things既有人又有物，只能用that。 解 析 that 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） 1．The afternoon we spent planting trees in the park was very meaningful. 03 考点精讲・靶向突破 考向二 考查可以用that的情况。 考向破译 考查定语从句关系词。句意：我们在公园植树度过的那个下午非常有意义。先行词是 The afternoon，在定语从句we spent planting trees in the park中，spent是及物动词，此从句缺少宾语，所以应用关系代词which或that，故填which/that。 解 析 which/that 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） 2．He, along with two other engineers, developed the telegraph and the code __________ use a set of dots and dashes or short and long pulses to represent each letter of the English alphabet. 03 考点精讲・靶向突破 考向二 考查可以用that的情况。 考向破译 考查定语从句。句意：他和另外两名工程师一起发明了电报和电码，该电码使用一组点、划或短、长脉冲来表示英文字母表中的每个字母。本空引导限制性定语从句，先行词是the code，指物，关系词代替先行词在从句中作主语，应用关系代词which或that引导。故填which或that。 解 析 which/that 考点三 考查关系代词that的用法（高考最高频考点） 1．The young man I work with is friendly. 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 whom用作关系代词，在定语从句中作宾语，先行词指人，可以与that，who替换。作宾语，可以省略。作介词宾语时，只能用whom。 知识解构 考点四 考查关系代词who, whom, whose的用法 句意：和我一起工作的那个年轻人很友好。“______ I work with”为限制性定语从句，先行词是The young man，指人，关系词代替先行词在从句中作介词with的宾语，应用关系代词who/whom/that引导。 解 析 who/whom/that 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 whose既可指人又可指物，在定语从句中作定语。在非限制性定语从句中，whose修饰物时，“whose＋名词”可用“the＋名词＋of which”或“of which＋the＋名词”来代替。 知识解构 考点四 考查关系代词who, whom, whose的用法 1．To the citizens of Guangzhou, this tree is more than a plant; it is a beloved family member well-being connects the city’s past and future. 句意：对于广州的市民来说，这棵树不仅仅是一株植物；它是深受喜爱的家庭一员，它的健康连接着这座城市的过去与未来。此处引导定语从句，修饰先行词a beloved family member，且关系词在从句中作定语，修饰well-being，应用关系代词whose引导该从句。 解 析 whose 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 who用作关系代词，在定语从句中作主语，先行词指人，可以与that替换。注意Anyone who…以及Those who…句型。 知识解构 考点四 考查关系代词who, whom, whose的用法 1．Besides, those are feeling down can go for a run to cheer themselves up. 考查定语从句。句意：此外，那些情绪低落的人可以去跑步让自己振作起来。空格处引导的是限制性定语从句，从句中缺少主语，先行词those是人，因此用关系代词who引导定语从句，故填who。 解 析 who 03 考点精讲・靶向突破 考向一 考查whose的用法 1．This is the scientist work has greatly promoted local medical development. 考向破译 句意：这就是那位其工作极大地推动了当地医学发展的科学家。空格处引导定语从句，且在从句中作定语修饰名词work，意义为“那个人的，那一个的，其”，所以用关系代词whose引导从句。 解 析 whose 考点四 考查关系代词who, whom, whose的用法 03 考点精讲・靶向突破 考向二 考查whom的用法 1．At night, there is no one in the street to you can turn for help. 考向破译 考查定语从句关系词。句意：到了晚上，街上没有人可以求助。分析句子可知，空格处引导限制性定语从句，先行词为no one，turn to sb. for help“向某人求助”是固定短语，拆解定语从句为：you can turn to no one for help，介词to后面应用who的宾格whom引导从句，指人。故填whom。 解 析 whom 考点四 考查关系代词who, whom, whose的用法 03 考点精讲・靶向突破 考向三 考查who的用法 1．I cherish the precious time with my classmates accompany and encourage me all the way. 考向破译 句意：我珍惜与同窗相伴的珍贵时光，他们一路陪伴并鼓励我。空处引导限制性定语从句用，先行词classmates指人，在从句中作主语，所以用who/that引导。 解 析 who/that 考点四 考查关系代词who, whom, whose的用法 03 考点精讲・靶向突破 考向三 考查who的用法 2．Digitalization has made cultural heritage more accessible to the public, particularly to people living in rural areas would otherwise be unable to visit these sites in person. 考向破译 句意：数字化使文化遗产更加易于公众接触，特别是对居住在农村地区的人们而言，他们原本无法亲自前往这些场所。空处引导定语从句，先行词是rural areas，关系词在从句中作主语，应用关系代词who/that。 解 析 who/that 考点四 考查关系代词who, whom, whose的用法 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 when用作关系副词，在定语从句作时间状语。其先行词是具体时间名词，如day, month, year；还可以是抽象名词，如age, stay, occasion等。 知识解构 考点五 考查关系副词when, where, why的用法 1．I still remember the festival we enjoyed various performances. 句意：我依旧记得那个我们欣赏各类演出的节日。 此处引导限制性定语从句，先行词the festival表时间，定语从句中缺少时间状语，用关系副词when作时间状语。 解 析 when 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 when用作关系副词，在定语从句作时间状语。其先行词是具体时间名词，如day, month, year；还可以是抽象名词，如age, stay, occasion等。 知识解构 考点五 考查关系副词when, where, why的用法 易错提醒 当 time 表示“次数”时，用 that 引导从句（可省略）；当 time 表示“时间”时，用 when 引导从句。 This is the first time that I’ve heard this song. I’ll never forget the time when we worked together in the village.。 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 where用作关系副词，在定语从句作地点状语。注意定语从句可能是主谓结构或主谓宾结构。其先行词既可以是具体地点名词，如school, museum, centre；还可以是抽象名词，如point, case, situation, stage, race, position, job等。 知识解构 考点五 考查关系副词when, where, why的用法 1．The English play there were many kids at the New Year’s party was a great success. 考查定语从句。句意：新年派对上那场有很多孩子的英语剧非常成功。此处为关系词引导的定语从句，先行词为the English play，定语从句中缺少地点状语，使用关系副词where引导。故填where。 解 析 where 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 why用作关系副词，在定语从句作原因状语。why还可以用于The reason why…is that…句型。注意如果定语从句谓语动词是及物动词，则应用关系代词。 知识解构 考点五 考查关系副词when, where, why的用法 1．The reason we organize monthly garbage-sorting lectures is many students still don’t know how to classify waste properly. 句意：我们组织每月垃圾分类讲座的原因是许多学生仍然不知道如何正确分类垃圾。“______ we organize monthly garbage-sorting lectures”为定语从句，先行词为the reason，关系词在从句中作原因状语，应用关系副词why引导。“______ many students still don’t know how to classify waste properly”为表语从句，从句中不缺少成分或含义，用that引导。 解 析 that why 03 考点精讲・靶向突破 考向一 考查关系副词when的用法 1．Qingming usually falls in early April, the weather starts to get warm and the trees turn green. 考向破译 句意：清明节通常在四月初，此时天气开始变暖，树木变绿。空处引导非限制性定语从句，先行词为表时间的名词early April，且在从句中作时间状语。关系副词when可指代时间并在从句中作时间状语。 解 析 when 考点五 考查关系副词when, where, why的用法 03 考点精讲・靶向突破 考向二 考查关系副词where的用法 1．The road not taken precisely describes a circumstance a person, faced with critical choices, bravely took the one less travelled by. 考向破译 句意：《未选择的路》精准描绘出这样一种情景：一个人面临重大抉择时，毅然选择了那条少有人走的路。此处考查定语从句，先行词是circumstance，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where。 解 析 where 考点五 考查关系副词when, where, why的用法 03 考点精讲・靶向突破 考向三 考查关系副词why的用法 1．I don’t know the reason she got so angry this morning. 考向破译 考查定语从句。句意：我不知道她今天早上为什么那么生气。空处引导限制性定语从句，修饰先行词the reason，先行词在从句中表示行为发生的原因，作原因状语，应用关系副词why作引导词。故填why。 解 析 why 考点五 考查关系副词when, where, why的用法 03 考点精讲・靶向突破 考向三 考查关系副词why的用法 考向破译 考点五 考查关系副词when, where, why的用法 易错提醒 在非限制性定语从句中，不能用why，要用for which。当先行词是表示原因的抽象名词且在从句中作主语、宾语等成分，则需要用which等关系代词引导。 He didn't attend the meeting, which is the reason why we had to put off the discussion.（他没参加会议，这就是我们不得不推迟讨论的原因） 在实际使用中，why引导非限制性定语从句的情况并不常见，更多会用for which或者which来替代，比如上面的句子也可以改写为：He didn't attend the meeting, for which we had to put off the discussion. 或者 He didn't attend the meeting, which made us have to put off the discussion. 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 as引导限制性定语从句的用法 知识解构 考点六 关系代词as引导的定语从句 得分速记 as用作关系代词，引导限制性定语从句，作从句的主语、宾语或表语，as不可省略，用于such…as…, so…as…, the same…as…句型。 They could only read such stories as had been rewritten in simple English.(as作主语) 他们只能读类似这样的一些用简易英语改写的故事。 These houses are sold at such a low price as people expected.(as作宾语) 这些房子以人们期望的低价出售。 This is the same knife as I lost.(as作宾语) 这把小刀和我丢的那把很相似。 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 as引导限制性定语从句的用法 知识解构 考点六 关系代词as引导的定语从句 易错提醒 1：the same…as…强调“和……是同一类”；the same…that…强调“和……是同一个”。 This is the same dictionary as I lost yesterday. 这本词典和我昨天丢的那本一样。（不是同一本词典） He is the same boy that helped me yesterday. 他是昨天帮过我的那个男孩。（指同一个男孩） 2：so…that…, such…that…引导结果状语从句，that只起连接作用不作句子成分。 She is such a kind girl that many students like her. 她是个善良的女孩所以很多学生喜欢她。(状语从句是完整的，前面的that只起引导作用，不作成分。) She is such a kind girl as many students like. 她是个善良的女孩所以很多学生喜欢她。(定语从句缺少宾语，前面的as代替先行词girl，作宾语。) 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 as引导非限制性定语从句的用法 知识解构 考点六 关系代词as引导的定语从句 得分速记 as用作关系代词，引导非限制性定语从；as从句位于主句的前、中、后，强调前后逻辑一致，表示“正如……；从句多含有see, know, expect, tell, report等动词。 ☛As is known to all, fish can’t live without water. 众所周知，鱼离开水无法生存。 ☛Air, as we know, is gas. 正如我们所知，空气是气体。 ☛The material is elastic, as (was) shown in the figure. 这种材料是有弹性的，正如图中所示。 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 as引导非限制性定语从句的用法 知识解构 考点六 关系代词as引导的定语从句 易错提醒 which和as引导非限制性定语从句用法区别： ①位置上：which从句只能位于主句之后，as从句位于主句的前、中、后； ②逻辑上：which强调前后不一；as强调前后逻辑一致，“正如”； ③句式上：当非限制性定语从句是否定句或表示否定意义时，只能用which；as多用于as we all know/see, as is often the case with sb等句型。 As is often the case, girls like dolls while boys like guns. 女孩子喜欢玩具而男孩子喜欢枪，这是常见的情况。 He sold his new car, which made me surprised. 他把车卖掉，这让我很吃惊。 03 考点精讲・靶向突破 考向一 考查as引导的限制性定语从句 1．Edward is such a good teacher every student respects. 考向破译 考查定语从句引导词。句意：爱德华是一位如此好的老师，以至于每个学生都尊敬他。此处考查“such+a/an+形容词+名词+as...”结构，as在此处引导定语从句，指代先行词a good teacher，并在从句中作宾语。故填as。 解 析 as such+a/an+形容词+名词+as... 考点六 关系代词as引导的定语从句 03 考点精讲・靶向突破 考向二 考查as引导的非限制性定语从句 1． is often the case with beginners, he made several grammatical errors in his composition. 考向破译 句意：正如初学者常有的情况一样，他在作文中犯了几处语法错误。分析句子结构，空格处引导非限制性定语从句，指代后面整个主句的内容，表示“正如……的情况”，且位于句首，应用关系代词As，句首单词首字母需大写；as is often the case为固定搭配，意为“情况常常如此”。 解 析 As 情况常常如此 考点六 关系代词as引导的定语从句 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 在定语从句中，谓语动词的单数，复数依据它所修饰的先行词。 知识解构 考点七 考查定语从句中的主谓一致问题 得分速记 I, who am your teacher, will help you with everything. He who breaks the school rules should be punished. Those who break the school rules should be punished. Anyone who breaks the school rules should be punished. 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 One of +the+复数名词+定语从句，谓语动词用复数，the only one of +the 复数名词+定语从句，谓语动词用单数。 知识解构 考点七 考查定语从句中的主谓一致问题 得分速记 He is one of the teachers in our school who teach well. He is the only one of the teachers in our school who teaches well. 03 考点精讲・靶向突破 考向 考查定语从句中的主谓一致 1.（2020江苏卷）If you look at all sides of the situation, you’ll find probably a solution that _______ everyone. 考向破译 考查定语从句主谓一致。句意：如果你考虑情况的各个方面，你可能会找到一个适合每个人的解决方案。分析可知，设空处为从句谓语，根据语境，为一般事实，应用一般现在时，从句的主语that指代先行词 a solution，从句谓语要用单数，故填suits。 解 析 suits 考点七 考查定语从句中的主谓一致问题 03 考点精讲・靶向突破 知识点1 定语从句和同位语从句的区别 知识解构 考点八 定语从句中和其他从句的区别 得分速记 定语从句是缺成分的句子，先行词一定在句中作成分，对前边的先行词起修饰限制作用；同位语从句对前边的名词起解释说明作用，且连接词不能省略，同位语从句是一个完整的句子和前面的名词之间是对等关系。 The news that our director will go to America is true.我们的主任即将赴美的消息是真的。 （that引导同位语从句，且that不作句子成分） The news that I have just heard is true.我们听到的这个消息是真的。（that引导定语从句，且that作从句的宾语） I have no idea when he will be back. 我不知道他什么时候回来。（同位语从句，when表示疑问意思） I will never forget the days when I worked with them. 我永远不会忘记同他们一起工作的日子。（定语从句，when不表示疑问意思） 03 考点精讲・靶向突破 知识点2 定语从句和名词性从句的区别 知识解构 考点八 定语从句中和其他从句的区别 得分速记 定语从句和名词性从句易混点主要集中在介词之后所接从句的理解。 A new museum will be built in what used to be a wasteland. （宾语从句） A new museum will be built in the place that used to be a wasteland. （定语从句） A new museum will be built where it used to be a wasteland. （状语从句） 一座新博物馆将建在曾经是一片荒地的地方。 03 考点精讲・靶向突破 知识点3 定语从句和状语从句 知识解构 考点八 定语从句中和其他从句的区别 得分速记 定语从句和状语从句易混点主要在于so….as/that, such…as/that…句型区别。 This is such an interesting movie as I have never seen before. 这是一部我从未看过的如此有趣的电影。 The math problem was so difficult that no one could solve it. 这道数学题太难了，以至于没人能解出来。 03 考点精讲・靶向突破 知识点4 定语从句和强调句型 知识解构 考点八 定语从句中和其他从句的区别 得分速记 有时候用于It was+被强调部分+定语从句+that….，把定语从句和强调句型结合在一起。 It was the girl who won the first prize that received the scholarship. 正是那个获得一等奖的女孩拿到了奖学金。 It was at the school where my mother works that I met the famous writer. 正是在我母亲工作的那所学校里，我遇见了那位著名作家。 03 考点精讲・靶向突破 考向 考查定语从句与其他从句的区别 1.The fact      he had never received any formal training in music made his success even more remarkable. 考向破译 考查同位语从句。句意：事实上，他从未接受过任何系统的音乐训练，这使得他的成就更加令人瞩目。同位语从句内容和成分完整，说明前面的名词fact的内容。故填that。 解 析 that 同位语从句 考点八 定语从句中和其他从句的区别 03 考点精讲・靶向突破 考向 考查定语从句与其他从句的区别 2.I can not accept the fact _____________he told me yesterday in the office. 考向破译 考查定语从句。句意：我无法接受他昨天在办公室告诉我的这个事实。此处是定语从句，先行词在定语从句中作told的宾语，故填that/which. 解 析 that/which 定语从句 考点八 定语从句中和其他从句的区别 03 考点精讲・靶向突破 定语从句考点的解题关键： 知识解构 考点九 定语从句思维建模 思维建模 1．认识主句结构 主句结构完整，定语从句通常是修饰、说明和限制主句中的主语、宾语或表语。 2．避免成分重复 在定语从句中，不管是关系代词还是关系副词，都已经代替先行词在定语从句中充当了某一成分，关系代词通常充当主语、宾语、表语等；关系副词通常充当状语。因此，定语从句中不能再出现与关系代词或关系副词相重复的成分。 3．确定句子成分 首先要结合选项对题干进行整体感知，确定定语从句的位置及其涉及的内容；其次，根据定语从句中所缺少的成分，分析关系词在定语从句中所作的成分，然后选出正确的选项。 03 考点精讲・靶向突破 定语从句考点的解题关键： 知识解构 考点九 定语从句思维建模 思维建模 4．弄清逻辑线索 在突破有关“介词＋关系代词”类型的定语从句试题时，一方面，分析定语从句中的谓语动词(该动词是不及物动词)习惯上常与什么介词搭配使用。另一方面，要考虑和先行词的搭配习惯。弄清“动词——介词——先行词”的线索对正确地确定介词非常关键。 5．“分隔式”定语从句 先行词和从句部分被谓语或状语等成分分隔时，应先把“分隔”成分分离出来，简化题干结构，再分析解答。 6．留心标点符号 有无逗号把定语从句分为限制性和非限制性两种。充分运用逗号所表达的逻辑结构和意义，对正确掌握定语从句、准确理解语境意义很有帮助。 03 考点精讲・靶向突破 定语从句考点的解题关键： 知识解构 考点九 定语从句思维建模 思维建模 7．注意三大从句的区别 定语从句前必须有先行词；状语从句修饰谓语动词或整个句子；而名词性从句则是单独充当主语、表语、宾语或同位语。 8．弄清位置和意义 在as或which引导的定语从句中，要注意两者引导的定语从句在整句中的位置；注意两者在翻译时的不同表达。 03 考点精讲・靶向突破 定语从句考点的解题注意事项 知识解构 考点九 定语从句思维建模 思维建模 1．确定是定语从句 空处无提示词，且空前的主句完整；空后的句子不完整，且对空前的某一名词或代词起限定作用，就要考虑填定语从句关系词。 2．掌握三步法解题技巧 (1)分清限制性定语从句与非限制性定语从句。 ①先行词的后面出现逗号，是非限制性定语从句。 ②that不能引导非限制性定语从句。 ③which引导非限制性定语从句，可以代表主句的全部或部分内容；代表整个主句时，which意为“这一点”。 03 考点精讲・靶向突破 定语从句考点的解题注意事项 知识解构 考点九 定语从句思维建模 思维建模 ④as引导非限制性定语从句，可置于句中或句首，意为“正如”。其后的谓语动词多是be seen, be known, be reported, be mentioned, be said, be often the case等。 (2)寻找先行词，判断属性(指人还是指物，表示时间，地点，还是原因)。 ①先行词指人：that/who/whom/whose； ②先行词指物：that/which/whose； ③表示时间/地点/原因：when/where/why。 (3)判断定语从句所缺成分，确定关系词。 ①缺少主语：that/which/who； ②缺少动词的宾语：that/which/who/whom； ③缺少定语：whose； ④缺少时间、地点或原因状语时分别用when、where、why。 03 考点精讲・靶向突破 定语从句考点的解题注意事项 知识解构 考点九 定语从句思维建模 易错提醒 1．that与which的区别 (1)只用which不用that的情况： ①当关系代词前面有介词或介词短语时； ②引导非限制性定语从句时。 (2)只用that不用which的情况： ①当先行词是all、everything、nothing、something、few、little、much等不定代词时； ②当先行词被序数词、形容词的最高级或the very、the only、any、the last等修饰时； ③先行词既有人又有物时。 03 考点精讲・靶向突破 定语从句考点的解题注意事项 知识解构 考点九 定语从句思维建模 易错提醒 2．which与as 关系词 which as 位置上 只能放在主句的后面 位置灵活，可置于句首、句中，也可置于句末 搭配上 无动词的 限制 谓语动词通常是表示感觉或心理活动的动词，如see、hear、know、expect、remember等 意思上 意为“这一点” 表示“正如……”“正像……的那样” 04 真题溯源・考向感知 （溯源真题逻辑，感知高考考向） 04 真题溯源・考向感知 考点01 考查限制性定语从句 1.（2026·全国I卷）In addition to being venues for buying and selling, daji are occasions for socializing and entertainment. People from near and far crowd into these markets on daji days. Drawn by the aroma (香味) of street food, they line up in front of stands ______63______ serve steaming dumplings and hot noodle soup. 查定语从句。句意：被街头小吃的香味所吸引，他们在热气腾腾的饺子摊和热汤面摊前排起长队。此处引导限制性定语从句，stands(摊位)是先行词，关系代词在从句中作主语，应用关系代词that或which引导从句。 解 析 that/which 04 真题溯源・考向感知 考点01 考查限制性定语从句 2.（2026年1月浙江卷）The microwave had a loud alarm, but we overshadowed that noise with our own performance, tipping our heads back and shouting into the air——a scream 41 always ended in laughter. 考查定语从句。句意：微波炉的警报声很大，但我们用自己的表演掩盖了那个声音，仰起头对着天空大喊——一声尖叫总是以笑声结束。本空引导定语从句，先行词是a scream，指物，关系词代替先行词在定语从句中作主语，应用关系代词that或which引导。故填that/which。 解 析 that/which 04 真题溯源・考向感知 考点02 考查非限制性定语从句 2.（2025全国二卷）Yet now, I live in the countryside of Zhejiang, China with my Chinese husband and his family, 56 bamboo and tea bushes (灌木) grow wild in the mountains, chickens are always free-range, and central heating doesn’t exist. 考查定语从句。句意：然而现在，我和我的中国丈夫和他的家人住在中国浙江的农村，在那里山上野生竹子和茶树丛生，鸡总是自由放养的，而且没有集中供暖。本空引导非限制性定语从句，修饰先行词the countryside of Zhejiang，China，关系词代替先行词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故填where。 解 析 which 04 真题溯源・考向感知 考点03 考查定语从句关系副词when, where, why的用法 2.（2023全国甲卷）“There was once a town in the heart of America, _________ all life seemed to enjoy peaceful existence with is surroundings,” her fable begins, borrowing some familiar words from many age-old fables. 考查定语从句。句意：“从前，在美国的中心地带有一个小镇，那里所有的生命似乎都和周围的环境一起享受着和平的生活，”她的寓言是这样开头的，借用了许多古老寓言中的一些熟悉的词。句中先行词为town，在非限定性定语从句作地点状语，所以用关系副词where引导。故填where。 解 析 where 04 真题溯源・考向感知 考点04 考查定语从句“介词+关系代词”的用法 1.（2026年全国二卷）We move on to tai chi positions, of ____61_______ there are forty-two in the style that Angela teaches. Today, we will only be doing the first nine. 考查定语从句。句意：我们继续学习太极招式，安吉拉教授的这种风格共有四十二式。逗号后为非限制性定语从句，先行词positions，在从句中作介词of的宾语，用关系代词which。 解 析 which 愿正在努力的你： 坚守初心不辜负，默默耕耘终有光。 平心从容迎大考，提笔自信展华章。 落笔皆随心中愿，金榜圆梦赴远方。 2027年高考一轮复习讲练测 $