河北石家庄市栾城区2025-2026学年七年级下学期期末语文学业质量监测

**基本信息** 以“行走燕赵大地”研学情境串联基础与能力考查，融合红色文化与科幻阅读，通过古诗文默写、现代文赏析及整本书阅读，全面覆盖语言运用、思维能力等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|20题/70分|红色文化（西柏坡/塞罕坝）、古诗文（《陋室铭》《游山西村》）、科幻文本（《海水高山》）、整本书阅读（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》）|现代文阅读《海水高山》设心理变化分析与观点论述题，考查逻辑思维；作文“生命拔节的力量”引导结合生活体验，强化语言运用与审美创造|

2025-2026年第二学期期末学业质量监测 七年级语文部编版 范围：全册 (时间：120分钟满分：120分) 第一部分 (12题14分) 年级开展了以“行走燕赵大地，感受革命精神”为主题的研学活动， 请你协助完成以下任务。 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。(12分)》 A.（家喻户晓不言而喻)的红色地标西柏坡为新中国擎画了宏伟蓝 图，那熔铸于电报声中的波澜壮阔、镌刻在土坯房里的朴素作风、回荡在 风声里的红色记忆，汇聚成新时代再出发的磅礴力量。狼牙山陡峭的山峰 间，仿佛还回荡着五壮士纵身一跃时的呐喊。战争的硝烟早已散尽，但那 可歌可泣的事迹，始终是激励我们毅然前行的力量源泉。塞罕坝(|ǒg zhà0)①在晨光中的林海碧波荡漾，从“一棵树”到“一片海”的绿 色奇迹展示着三代塞罕坝人将荒漠变林海的(jiānren)②与执着。 (1)根据拼音，写出词语。(2分) ①(1ǒngzhào） ②(jian ren) (2)给加点字注音。(2分) 陡峭( ) 毅然( (3)【新课标·语言运用】从语段中A处括号内选择符合语境的成语，填 入下面的横线处并说明理由。(4分) 选择： 。理由： (4)语段中画线句使用的修辞手法，正确的一项是( )(2分) A.比喻B.拟人 C.排比 D.反复 (⑤)下面与短语“宏伟蓝图”结构不一样的一项是( )(2分) A.新中国B.朴素作风C.红色记忆 D.碧波荡漾 1/11 2.一位同学想以对联的形式总结本次活动的学习体会。请帮他选出填入横 线处内容最恰当的一项( )(2分) 上联：抚今追昔，瞻①传扬华夏 下联：正心②，看少年意气驰骋神州 A.①伟大先贤②立志B.①志士风华②立志 C.①伟大先贤②志向 D.①志士风华②志向 第二部分 (320题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 信仰立心魂，诗章证永恒。登顶泰山，云雾在脚下，体悟杜甫 “① 一览众山小”（《望岳》)的凌云之志；途经 清池，见莲“② ③ ”(《爱莲 说》)，身处污浊却尽显高洁自律之姿；这追寻信仰的征程，亦如 “④ ,⑤ ”（《木兰诗》)的壮阔 诗篇，纵关山险阻、长路迢迢，亦需勇毅前行，无惧无畏：驻足山径，见 落花纷纷，方知信仰之归处当如龚自珍笔下“⑥ 化 作春泥更护花”（《己亥杂诗》)般默默奉献，滋养新生。亘古星辰耀，星 火照人间。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面文字，回答45题。（共5分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 2/11 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4.本诗以“游”字串连起诗人的游村见闻。首联中“① ”一字表 现出农家尽其所有招待来客的盛情，额联写诗人在山水间信步而行的所见 所感，颈联描绘② 时喜庆热闹的场面，尾联中“③ 词表达了诗人希望日后常游的愿望。(3分) 5.请结合《游山西村》和《过松源晨炊漆公店（其五）》两首诗中画线句的 内容，说说你分别领悟到了怎样的生活哲理。(2分) 过松源晨炊漆公店（其五） 莫言下岭便无难，赚得①行人错喜欢②。 政③入万山围子里，一山放出一山拦。 【注释】①赚得：骗得。②错喜欢：空欢喜。③政：同“正”。 (三)文言文阅读 阅读下面文字，回答610题。（共13分） 【甲】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金 经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云： 何陋之有？ [选自《刘禹锡集》（中华书局1990年版)] 【乙】 石菖蒲赞 凡草木之生石上者，必须微土以附其根，如石韦、石斛之类，虽不待 ①土，然去其本处②，辄③槁④死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以 清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然 于几案⑤间，久而益可喜也。至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不 待泥土而生者，亦岂昌阳⑥之所能仿佛哉？余游慈湖山中得数本以石盆养 之置舟中。 [选自《苏轼文集》（中华书局2004年版)] 3/11 【注释】①待：需要。②本处：原来的生长处。③辄：就。④槁：枯。⑤ 几案：桌子。⑥昌阳：水生植物，外形与菖蒲相似。 6.下列加点词用法、含义不同的一组是( )(2分) A.久而益可喜也 香远益清 B.以我酌油知之 必须微土以附其根 C.濯去泥土 濯清涟而不妖 D.亦岂昌阳之所能仿佛哉孤岂欲卿治经为博士邪 7.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）(3分) 余游慈湖山中得数本以石盆养之置舟中 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)虽不待土，然去其本处，辄槁死。 9.甲文是如何表现“陋室”不“陋”的？(2分) 10.有同学建议把《石菖蒲赞》作为教材第五单元拓展阅读篇目，你认为 是否合适？根据下面的单元导语，结合本文内容，说明理由。(2分) 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。” 诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课 文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草 溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答1113题。(8分) 黄河的主人 袁鹰 4/11 ①黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有一泻千里的规模，但它 那万马奔腾、浊浪排空的气概，足以使人胆惊心悸。 ②大水车在河边缓缓地转动着，从滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黄 水，倾注进木槽，流到渠道里去。这是兰州特有的大水车，也只有这种比 二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。 ③像突然感受到一股强磁力似的，岸上人的眼光被河心一个什么东西 吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远远望去，那 么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿 吞噬了。 ④啊，请你再定睛瞧一瞧吧，那上面还有人哩。不只一个，还有一 个…一，二，三，四，五，六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的 黄河上贴着水面漂浮。 ⑤这就是黄河上的羊皮筏子！ ⑥羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前，想象里的形 象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。 ⑦十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有六位乘客， 还装着两只大麻袋，大概是装的粮食。那么小，那么轻，那么简陋，却要 在滚滚黄河里航行，这需要多大的勇气啊！ ⑧岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上 指点什么，那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑。 而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势，大 胆地破浪前行。 ⑨据坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐 在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇 气，是连眼晴也不敢睁一睁的。但是，如果只凭冲劲，天不怕地不怕，就 随便往羊皮筏子上一蹲，那也会出大乱子。 ⑩兰州的同志说，多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心。可 惜随着交通运输事业的发展，这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只 5/11 筏子，大约是雁滩公社的，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直 向雁滩射去。 ①然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小 小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是险恶的黄河风浪。手里呢， 只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭 他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化险为夷，在滚滚 黄河上如履平地，成为黄河的主人。 (选自1963年散文集《风帆》，有改动) 11.梳理文章线索，填写下面的表格。(3分) 河边 眼光被河心的东西吸引 岸上人提心吊胆 水车转动 ② ③ 乘客从容谈笑 12.本文语言富有感染力，请从修辞手法的角度，赏析第⑩段中画线句的 表达效果。(3分) 13.本文标题是《黄河的主人》，却花费大量笔墨描写黄河、筏子、乘客 等，作者这样安排有什么用意？(2分) (二)阅读下面文字，回答14~18题。（17分) 海水高山 刘慈欣 “冯，就凭你的训练和实力，最大的成功就是避免当最后一名。”冯 凡在无线电耳机中听到石村一郎说，他们驾驶的两艘单桅帆船，“梦想 号”和“剑鱼号”，正相距几百米并排行驶在大西洋上。 “实现儿时的梦想而已。”冯凡简单地回答。 “冯，我不是来和你谈梦想的，是想让你看看现在天空中出现的第一 颗星星。” 冯凡抬头看，那颗星不是一个点，而是一个小小的圆形，那圆形在很 6/11 快扩大，转眼间成了天空中一个醒目的发着蓝光的小球。 冯凡又听到石村一郎说：“我在听耳塞式收音机，里面正在说这件事 呢…天啊，你知道那是什么？一艘外星飞船！” 冯凡凝视着太空中的球体，它似乎是透明的，内部充盈着蓝幽幽的 光，看上去深不可测。这样一个巨球悬在空中，海洋笼罩在它的蓝光里， 世界一时变得十分怪异。 “那…我们怎么办？”他茫然地问。 “怎么办？当然是返航了！” “返航？”冯凡的心一下子沉了下去，“不…我怎么能返航？你知 道，这比赛对我意味着什么！” “嗨，都这种时候了，你童年的梦想还有什么意义？这比赛又有什么 意义？！…不管怎样，这个世界要发生大变化了！” 冯凡沉默了几秒钟，坚定地说：“我的梦想没有变！” “我们都返航了。随你的便吧，不可救药的梦想家。” 冯凡驾着“梦想号”继续向前行驶，现在，只有“梦想号”这一支孤 帆在继续着驶向百慕大的航程。 他看到，前方的海天连线开始弯曲，变成了一条向上拱起的正弦曲 线。原来，前方的海面隆起了一个水包，这水包急剧升高，像是被来自太 空的一支无形的巨手提起来，最后它升到了顶天立地的高度，变成了大西 洋上的一座海水高山！ 冯凡有在恶梦中的感觉，恐惧渗透了他的每一个细胞。做为一名中学 物理教师，他很快明白了水山的成因：外星飞船拥有巨大的质量，它在同 步轨道上运行时，悬在大西洋上方，它的引力拉起了海水，形成了水山。 突然，一个新的想法吸引了他，他径直向水山驶去。他不指望帆船能翻过 水山，但想试试，这至少做了一件任何航海者做梦都想不到的事。“梦想 号”将成为第一艘登山的帆船。 “梦想号”驶上山坡开始爬山，冯凡明显地感到了船身的倾斜，令冯 凡奇怪的是，在驶上水坡后船速竟丝毫未减。他的物理学知识使他再次明 7/11 白了一件事：空中巨球的引力与地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重 力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得帆船在登水山时，与在水 平的海面上行驶是一样的。 风越来越大，与前几次不同，这个发现使冯凡毛骨悚然：“梦想号” 将进入有史以来最猛烈的气旋。 随着风的增大，水坡上开始出现排浪，大浪像一排排巨手传递着“梦 想号”，它被一双巨手扔出，在空中轻盈地飞行一段后又被另一双巨手接 住再扔出… 旋风已开始在山顶形成，他仰头就能看到那里被卷起的螺旋形水雾。 但他此时无所畏惧，在“梦想号”的轻盈飞翔中，他正渡过一生中最美妙 的时刻。 随着“梦想号”向山顶接近，风在急剧增大，光光的桅杆在风中发出 凄厉的尖啸。当“梦想号”被一排大浪最后托起后，就再也没有落下来， 这艘小帆船像一片树叶般被狂风吹向天空，成了一艘飞船！船翻滚起来， 将冯凡抛到了小床下，他死死地抓住床脚，被疯狂地晃来荡去。后来，摇 晃停止了，凭感觉，他知道船正在坠落，他紧闭双眼，等待着命运的发 落。轰地一声响，冯凡重重地在船底上撞了一下，他知道“梦想号”又落 回海面上了。船体大幅度地摇晃着，水面在舷窗外一起一落。但摇晃很快 停止了，船稳定下来。 外星飞船走了，它很快缩成一，点，变成星海中一颗不起眼的星星，这 星星在夜空中疾驶而去，很快消失在西方天际。 “梦想号”飘浮在一望无际的海平面上，海水高山已经消失得无影无 踪，风暴也停息了，只有轻轻的海风吹过星空下的海面，大西洋和整个世 界又恢复原状。 冯凡回到舱里找到电台，发现它固定得很好，没有损坏，他戴上耳机 后，立刻听到了呼叫：“裁判组呼叫“梦想号”！裁判组呼叫“梦想 号”！听到请回答…” 当他回答后，对方说：“裁判组现在发布第三号比赛通报，‘梦想 8/11 号’已在比赛航程中处于领先位置，您目前比第二名领先四百六十公 里！” “什么？比赛还没有取消？”冯凡吃惊地大声问。 “当然没有！” “可刚才…” “别管刚才发生了什么，百慕大帆船赛的裁判是我们而不是外星人！ 再说外星人不是走了吗？比赛继续进行！” “我们正在重新启航呢！”这是石村一郎的声音，“不过要赶上你怕 是很难了，现在大家都在全速前进。你，运气真好！” 冯凡微笑着，升起了“梦想号”的帆。 14.请梳理在“梦想号”登水山的过程中，冯凡的心理发生了怎样的变 化，完成下面的表格。(3分) 登水山过程 心理变化 ① 感到奇怪 “梦想号”将进入有史以来最猛烈的气旋 ② ③ 美妙 15.冯凡具有怎样的品质？请根据文章进行概括。(4分) 16.赏析句中加点词语的表达效果。(3分)》 “梦想号”飘浮在，望无际的海平面上，海水高山已经消失得无影无 踪，风暴也停息了，只有轻轻的海风吹过星空下的海面，大西洋和整个世 界又恢复原状。 17.【新课标·思维能力】甲观点认为，冯凡在外星飞船来临时依然继续 前行，是因为他太想赢了：乙观点认为，他不惧危险，勇敢追梦，是因为 太热爱这项运动了。你赞同哪种观点？请表明态度，并结合文章内容说明 理由。(4分) 9/11 18.运用下面的观点，结合本文内容，谈谈我们为什么要读科幻作品。(3 分) 刘慈欣：科幻作品主要探讨科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的 未来和命运，阅读科幻小说，让我们看待宇宙、看待未来有一个更广阔 的视角。 三、整本书阅读 19.阅读下面的片段，完成小题。(4分) 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到 个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可 爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的 车了。 (1)以上片段节选自老舍先生的经典名著《 》,该作品讲述了 一个普通的人力车夫 (人物名)的故事。(2分) (2)祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？体现了祥子当时怎样的心理？(2 分) 20.松柏，历经风雪洗礼更显坚劲：蒲公英，借助风力把希望播撒到远 方：二月兰，能在春寒中绽放美丽…请你仿照示例，用一种植物来比喻 保尔·柯察金，并结合原著内容，说说这样比喻的理由。(3分)》 示例：我用墙头草比喻猪八戒。他在取经的路上摇摆不定，一遇到劫 难，总是打退堂鼓，想要散伙，分行李，嚷着回高老庄做女婿，他的这种 摇摆不定的性格使他很像一棵墙头草。 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 10/11 六月盛夏，万物勃发，有一种如禾苗拔节的声音在铿然奏响，正如青 春的你，也在积蓄着自己生命拔节的力量。这拔节之声，或许来自你苦苦 思索解开难题的灵光一现，来自你咬牙坚持到400米终，点的最后一步，来 自你和朋友产生误解时主动的一声招呼，来自你给孤寡老人送去的一缕温 暖…它记录着你身体与心智一寸寸拔高的轨迹，是盛夏赠予成长最动听 的乐章。 上面的文字引发你怎样的联想和感悟？请联系生活，自选角度，自拟 题目，写一篇文章。要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌 外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于600字：⑥不要出现真实的 地名、校名和人名。 11/11 2025-2026年第二学期期末学业质量监测 七年级语文参考答案 第一部分（1~2题 14分） 1.（12分） (1) ①笼罩 ②坚韧 (2) 陡峭（qiào） 毅然（yì） (3) 选择：家喻户晓 理由：家喻户晓指家家户户都知道，形容西柏坡这一红色地标知名度极高；不言而喻指不用说就能明白，侧重道理浅显，不符合形容地标的语境。 (4) C 解析：语段“熔铸于电报声中……镌刻在土坯房里……回荡在风声里……”三句结构一致，运用排比修辞。 (5) D 解析：“宏伟蓝图”是偏正短语。A新中国、B朴素作风、C红色记忆均为偏正短语；D碧波荡漾是主谓短语，结构不同。 2.（2分）B 解析：上下联对仗，“瞻”为动词，后接名词短语“志士风华”；“正心”后搭配动词“立志”，对仗工整，语意连贯。 第二部分（3~20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. ①会当凌绝顶 ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ④万里赴戎机 ⑤关山度若飞 ⑥落红不是无情物 （二）古代诗歌阅读（4~5题 5分） 4. ①足 ②春社祭祀 ③无时 5. 《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：困境中往往蕴藏转机，只要坚持前行，就能遇见新的希望。 《过松源晨炊漆公店》“政入万山围子里，一山放出一山拦”：人生前进路上困难接连不断，不能稍有顺利就放松懈怠、心生懈怠。 （三）文言文阅读（6~10题 13分） 6. B 解析： A. 更加；B. 凭借/用来；C. 洗涤；D. 难道 7. 余游慈湖山中/得数本/以石盆养之/置舟中 8. (1) 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (2) 虽然不需要泥土，但是离开它原本生长的地方，就会干枯死去。 9. ①环境清幽雅致；②往来之人皆是博学之士；③日常活动高雅；④以古代名贤自比，抒发高洁志趣。 10. 合适。本单元单元导语点明课文托物言志、借物抒怀。苏轼写石菖蒲不恋泥土、耐苦寒、安淡泊，借菖蒲象征自己不慕名利、安守本心、坚守高洁的志趣，符合单元托物言志的学习主题，适合作为拓展篇目。 二、现代文阅读 （一）《黄河的主人》11~13题（8分） 11. ①看清是羊皮筏子 ②见到羊皮筏子载人载货 ③艄公沉着撑篙破浪 12. 运用比喻，将羊皮筏子比作箭，生动写出羊皮筏子顺流而下速度极快，侧面烘托艄公驾筏技艺高超，体现黄河主人的果敢。 13. 以黄河汹涌凶险、羊皮筏子微小简陋做铺垫，反衬艄公勇敢、智慧、沉着，突出艄公才是真正驾驭黄河的主人，点明文章主旨。 （二）《海水高山》14~18题（17分） 14. ①驶上水坡，船速未减 ②毛骨悚然 ③行至水山山顶，乘风飞行 15. ①执着坚定，坚守航海梦想，不因外星异象放弃比赛；②热爱航海，敢于探索未知，主动驶向海水高山；③学识丰富，能运用物理知识解释奇特天象；④勇敢无畏，不惧狂风巨浪与未知危险。 16. “一望无际”写出海面广阔空旷，“无影无踪”凸显海水高山消失彻底，“轻轻”反衬此前风暴狂暴。三处词语前后对比，渲染异象消失后海面宁静平和的氛围，烘托冯凡劫后安然的心境。 17. 示例：我赞同乙观点。文中冯凡听闻外星飞船出现，石村一郎劝他返航，他并未担心输赢，只说“我的梦想没有变”；他主动驶向海水高山，只为完成独一无二的航海体验，并非单纯想要夺冠，可见支撑他前行的是对航海运动纯粹的热爱与追梦之心。 18. 科幻作品以宇宙、外星、奇特物理现象为载体，跳出日常现实局限。本文借外星引力制造海水高山的科幻设定，塑造坚守梦想的人物，拓宽我们看待世界的视野；同时借人物选择探讨坚持、理想等人生命题，引导我们思考人生追求、人类精神，让我们以更宏大的视角看待未来与自我。 三、整本书阅读（19~20题 7分） 19. (1) 《骆驼祥子》；祥子 (2) 原因：祥子靠自己三年努力买下属于自己的第一辆车，实现长久以来的心愿。心理：激动、喜悦，对未来充满希望。 20. 示例：我用青松比喻保尔·柯察金。青松不惧严寒暴雪，常年挺拔坚韧；保尔历经战争负伤、病痛缠身、瘫痪失明多重磨难，依旧不肯屈服，坚持文学创作，坚守革命理想，无论遭遇多少打击都意志坚定，如同风雪中屹立不倒的青松。 第三部分 作文21（50分） 评分标准 一类文（42—50分）：紧扣“成长拔节”主题，选材真实有细节，立意深刻，结构完整，语言流畅优美，无错别字语病，600字以上，情感真挚积极。 二类文（34—41分）：中心明确，有生活事例，结构清晰，语句通顺，少量语病，字数达标。 三类文（26—33分）：中心基本贴合主题，内容单薄，叙事平淡，结构松散，语病较多。 四类文（25分及以下）：偏离题意、字数不足400、抄袭、内容消极、出现真实校名人名。 扣分细则：无标题扣2分；每3个错别字扣1分；字数不足酌情扣分；出现真实地名、校名、人名扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年第二学期期末学业质量监测 七年级语文部编版 范围：全册 (时间:120分钟 满分:120分) 第一部分 (1~2题 14分) 年级开展了以“行走燕赵大地，感受革命精神”为主题的研学活动，请你协助完成以下任务。 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。(12分) A.(家喻户晓 不言而喻)的红色地标西柏坡为新中国擎画了宏伟蓝图，那熔铸于电报声中的波澜壮阔、镌刻在土坯房里的朴素作风、回荡在风声里的红色记忆，汇聚成新时代再出发的磅礴力量。狼牙山陡峭的山峰间，仿佛还回荡着五壮士纵身一跃时的呐喊。战争的硝烟早已散尽，但那可歌可泣的事迹，始终是激励我们毅然前行的力量源泉。塞罕坝(lǒng zhào) ① 在晨光中的林海碧波荡漾，从“一棵树”到“一片海”的绿色奇迹展示着三代塞罕坝人将荒漠变林海的(jiān rèn) ② 与执着。 (1)根据拼音，写出词语。(2分) ①(lǒng zhào) ②(jiān rèn) (2)给加点字注音。(2分) 陡峭( ) 毅然( ) (3)【新课标·语言运用】从语段中 A 处括号内选择符合语境的成语，填入下面的横线处并说明理由。(4分) 选择: 。理由: (4)语段中画线句使用的修辞手法，正确的一项是( )(2分) A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反复 (5)下面与短语“宏伟蓝图”结构不一样的一项是( )(2分) A.新中国 B.朴素作风 C.红色记忆 D.碧波荡漾 2.一位同学想以对联的形式总结本次活动的学习体会。请帮他选出填入横线处内容最恰当的一项( )(2分) 上联：抚今追昔，瞻 ① 传扬华夏 下联：正心② ，看少年意气驰骋神州 A.①伟大先贤 ②立志 B.①志士风华 ②立志 C.①伟大先贤 ②志向 D.①志士风华 ②志向 第二部分 (3~20题 56分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 信仰立心魂，诗章证永恒。登顶泰山，云雾在脚下，体悟杜甫“① ，一览众山小”(《望岳》)的凌云之志；途经清池，见莲“② ，③ ”(《爱莲说》)，身处污浊却尽显高洁自律之姿；这追寻信仰的征程，亦如“④ ，⑤ ”(《木兰诗》)的壮阔诗篇，纵关山险阻、长路迢迢，亦需勇毅前行，无惧无畏；驻足山径，见落花纷纷，方知信仰之归处当如龚自珍笔下“⑥ ，化作春泥更护花”(《己亥杂诗》)般默默奉献，滋养新生。亘古星辰耀，星火照人间。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面文字，回答4~5题。(共5分) 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4.本诗以“游”字串连起诗人的游村见闻。首联中“① ”一字表现出农家尽其所有招待来客的盛情，颔联写诗人在山水间信步而行的所见所感，颈联描绘② 时喜庆热闹的场面，尾联中“③ ”一词表达了诗人希望日后常游的愿望。(3分) 5.请结合《游山西村》和《过松源晨炊漆公店(其五)》两首诗中画线句的内容，说说你分别领悟到了怎样的生活哲理。(2分) 过松源晨炊漆公店(其五) 莫言下岭便无难，赚得①行人错喜欢②。 政③入万山围子里，一山放出一山拦。 【注释】①赚得：骗得。②错喜欢：空欢喜。③政：同“正”。 ________________________________________________________________ (三)文言文阅读 阅读下面文字，回答6~10题。(共13分) 【1】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有? [选自《刘禹锡集》(中华书局1990年版)] 【2】 石菖蒲赞 凡草木之生石上者，必须微土以附其根，如石韦、石斛之类，虽不待①土，然去其本处②，辄③槁④死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案⑤间，久而益可喜也。至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳⑥之所能仿佛哉?余游慈湖山中得数本以石盆养之置舟中。 [选自《苏轼文集》(中华书局2004年版)] 【注释】①待：需要。②本处：原来的生长处。③辄：就。④槁：枯。⑤几案：桌子。⑥昌阳：水生植物，外形与菖蒲相似。 6.下列加点词用法、含义不同的一组是( )(2分) A.久而益可喜也 香远益清 B.以我酌油知之 必须微土以附其根 C.濯去泥土 濯清涟而不妖 D.亦岂昌阳之所能仿佛哉 孤岂欲卿治经为博士邪 7.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断三处)(3分) 余 游 慈 湖 山 中 得 数 本 以 石 盆 养 之 置 舟 中 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ________________________________________________________________ (2)虽不待土，然去其本处，辄槁死。 ________________________________________________________________ 9.甲文是如何表现“陋室”不“陋”的?(2分) ________________________________________________________________ 10.有同学建议把《石菖蒲赞》作为教材第五单元拓展阅读篇目，你认为是否合适?根据下面的单元导语，结合本文内容，说明理由。(2分) 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。 ________________________________________________________________ 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字,回答11 ~13题。(8分) 黄河的主人 袁 鹰 ①黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有一泻千里的规模，但它那万马奔腾、浊浪排空的气概，足以使人胆惊心悸。 ②大水车在河边缓缓地转动着，从滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黄水，倾注进木槽，流到渠道里去。这是兰州特有的大水车，也只有这种比二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。 ③像突然感受到一股强磁力似的，岸上人的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进?从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了。 ④啊，请你再定睛瞧一瞧吧，那上面还有人哩。不只一个，还有一个……一，二，三，四，五，六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂浮。 ⑤这就是黄河上的羊皮筏子！ ⑥羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。 ⑦十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢?上面却有六位乘客，还装着两只大麻袋，大概是装的粮食。那么小，那么轻，那么简陋，却要在滚滚黄河里航行，这需要多大的勇气啊！ ⑧岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点什么，那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑。而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。 ⑨据坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。但是，如果只凭冲劲，天不怕地不怕，就随便往羊皮筏子上一蹲，那也会出大乱子。 ⑩兰州的同志说，多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心。可惜随着交通运输事业的发展，这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只筏子，大约是雁滩公社的，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直向雁滩射去。 ⑪然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是险恶的黄河风浪。手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。 (选自1963年散文集《风帆》，有改动) 11.梳理文章线索，填写下面的表格。(3分) 12.本文语言富有感染力，请从修辞手法的角度，赏析第⑩段中画线句的表达效果。(3分) ________________________________________________________________ 13.本文标题是《黄河的主人》，却花费大量笔墨描写黄河、筏子、乘客等，作者这样安排有什么用意? (2分) ________________________________________________________________ (二)阅读下面文字,回答14 ~18题。(17分) 海水高山 刘慈欣 “冯，就凭你的训练和实力，最大的成功就是避免当最后一名。”冯凡在无线电耳机中听到石村一郎说，他们驾驶的两艘单桅帆船，“梦想号”和“剑鱼号”，正相距几百米并排行驶在大西洋上。 “实现儿时的梦想而已。”冯凡简单地回答。 “冯，我不是来和你谈梦想的，是想让你看看现在天空中出现的第一颗星星。” 冯凡抬头看，那颗星不是一个点，而是一个小小的圆形，那圆形在很快扩大，转眼间成了天空中一个醒目的发着蓝光的小球。 冯凡又听到石村一郎说：“我在听耳塞式收音机，里面正在说这件事呢……天啊，你知道那是什么?一艘外星飞船！！” 冯凡凝视着太空中的球体，它似乎是透明的，内部充盈着蓝幽幽的光，看上去深不可测。这样一个巨球悬在空中，海洋笼罩在它的蓝光里，世界一时变得十分怪异。 “那……我们怎么办?”他茫然地问。 “怎么办?当然是返航了！” “返航?”冯凡的心一下子沉了下去，“不……我怎么能返航?你知道，这比赛对我意味着什么！” “嗨，都这种时候了，你童年的梦想还有什么意义?这比赛又有什么意义?！……不管怎样，这个世界要发生大变化了！” 冯凡沉默了几秒钟，坚定地说：“我的梦想没有变！” “我们都返航了。随你的便吧，不可救药的梦想家。” 冯凡驾着“梦想号”继续向前行驶，现在，只有“梦想号”这一支孤帆在继续着驶向百慕大的航程。 他看到，前方的海天连线开始弯曲，变成了一条向上拱起的正弦曲线。原来，前方的海面隆起了一个水包，这水包急剧升高，像是被来自太空的一支无形的巨手提起来，最后它升到了顶天立地的高度，变成了大西洋上的一座海水高山！ 冯凡有在恶梦中的感觉，恐惧渗透了他的每一个细胞。做为一名中学物理教师，他很快明白了水山的成因：外星飞船拥有巨大的质量，它在同步轨道上运行时，悬在大西洋上方，它的引力拉起了海水，形成了水山。 突然，一个新的想法吸引了他，他径直向水山驶去。他不指望帆船能翻过水山，但想试试，这至少做了一件任何航海者做梦都想不到的事。“梦想号”将成为第一艘登山的帆船。 “梦想号”驶上山坡开始爬山，冯凡明显地感到了船身的倾斜，令冯凡奇怪的是，在驶上水坡后船速竟丝毫未减。他的物理学知识使他再次明白了一件事：空中巨球的引力与地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得帆船在登水山时，与在水平的海面上行驶是一样的。 风越来越大，与前几次不同，这个发现使冯凡毛骨悚然：“梦想号”将进入有史以来最猛烈的气旋。 随着风的增大，水坡上开始出现排浪，大浪像一排排巨手传递着“梦想号”，它被一双巨手扔出，在空中轻盈地飞行一段后又被另一双巨手接住再扔出…… 旋风已开始在山顶形成，他仰头就能看到那里被卷起的螺旋形水雾。但他此时无所畏惧，在“梦想号”的轻盈飞翔中，他正渡过一生中最美妙的时刻。 随着“梦想号”向山顶接近，风在急剧增大，光光的桅杆在风中发出凄厉的尖啸。当“梦想号”被一排大浪最后托起后，就再也没有落下来，这艘小帆船像一片树叶般被狂风吹向天空，成了一艘飞船！船翻滚起来，将冯凡抛到了小床下，他死死地抓住床脚，被疯狂地晃来荡去。后来，摇晃停止了，凭感觉，他知道船正在坠落，他紧闭双眼，等待着命运的发落。轰地一声响，冯凡重重地在船底上撞了一下，他知道“梦想号”又落回海面上了。船体大幅度地摇晃着，水面在舷窗外一起一落。但摇晃很快停止了，船稳定下来。 外星飞船走了，它很快缩成一点，变成星海中一颗不起眼的星星，这星星在夜空中疾驶而去，很快消失在西方天际。 “梦想号”飘浮在一望无际的海平面上，海水高山已经消失得无影无踪，风暴也停息了，只有轻轻的海风吹过星空下的海面，大西洋和整个世界又恢复原状。 冯凡回到舱里找到电台，发现它固定得很好，没有损坏，他戴上耳机后，立刻听到了呼叫：“裁判组呼叫“梦想号”！裁判组呼叫“梦想号”！听到请回答……” 当他回答后，对方说：“裁判组现在发布第三号比赛通报，‘梦想号’已在比赛航程中处于领先位置，您目前比第二名领先四百六十公里！” “什么?比赛还没有取消?”冯凡吃惊地大声问。 “当然没有！” “可刚才……” “别管刚才发生了什么，百慕大帆船赛的裁判是我们而不是外星人！再说外星人不是走了吗?比赛继续进行！” “我们正在重新启航呢！”这是石村一郎的声音，“不过要赶上你怕是很难了，现在大家都在全速前进。你，运气真好！” 冯凡微笑着，升起了“梦想号”的帆。 14.请梳理在“梦想号”登水山的过程中，冯凡的心理发生了怎样的变化，完成下面的表格。(3分) 登水山过程 心理变化 ① 感到奇怪 “梦想号”将进入有史以来最猛烈的气旋 ② ③ 美妙 15.冯凡具有怎样的品质?请根据文章进行概括。(4分) 16.赏析句中加点词语的表达效果。(3分) “梦想号”飘浮在一望无际的海平面上，海水高山已经消失得无影无踪，风暴也停息了，只有轻轻的海风吹过星空下的海面，大西洋和整个世界又恢复原状。 17.【新课标·思维能力】甲观点认为，冯凡在外星飞船来临时依然继续前行，是因为他太想赢了；乙观点认为，他不惧危险，勇敢追梦，是因为太热爱这项运动了。你赞同哪种观点?请表明态度，并结合文章内容说明理由。(4分) 18.运用下面的观点，结合本文内容，谈谈我们为什么要读科幻作品。(3分) 刘慈欣：科幻作品主要探讨科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运，阅读科幻小说，让我们看待宇宙、看待未来有一个更广阔的视角。 三、整本书阅读 19.阅读下面的片段，完成小题。(4分) 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 (1)以上片段节选自老舍先生的经典名著《 》，该作品讲述了一个普通的人力车夫 (人物名)的故事。(2分) (2)祥子“几乎要哭出来”的原因是什么?体现了祥子当时怎样的心理?(2分) 20.松柏，历经风雪洗礼更显坚劲；蒲公英，借助风力把希望播撒到远方；二月兰，能在春寒中绽放美丽……请你仿照示例，用一种植物来比喻保尔·柯察金，并结合原著内容，说说这样比喻的理由。(3分) 示例：我用墙头草比喻猪八戒。他在取经的路上摇摆不定，一遇到劫难，总是打退堂鼓，想要散伙，分行李，嚷着回高老庄做女婿，他的这种摇摆不定的性格使他很像一棵墙头草。 第三部分 (21题 50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 六月盛夏，万物勃发，有一种如禾苗拔节的声音在铿然奏响，正如青春的你，也在积蓄着自己生命拔节的力量。这拔节之声，或许来自你苦苦思索解开难题的灵光一现，来自你咬牙坚持到400米终点的最后一步，来自你和朋友产生误解时主动的一声招呼，来自你给孤寡老人送去的一缕温暖……它记录着你身体与心智一寸寸拔高的轨迹，是盛夏赠予成长最动听的乐章。 上面的文字引发你怎样的联想和感悟?请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $