四川绵阳市三台中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷

**基本信息** 2025-2026学年度四川省三台中学高一下期期中历史试卷，以古代文明交流、中世纪至近代社会转型为核心，通过双向文明传播（如小麦与粟的互传）、制度比较（如桑海与印加帝国）等情境，渗透唯物史观与时空观念，注重史料实证与历史解释能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16/48|古代文明交流（题1）、战争与文明扩展（题2）、近代思想（题13卢梭）|以考古发现、历史情境为载体，考查核心概念理解| |材料解析题|3/52|桑海与印加文明比较（17题）、西欧社会转型价值观（18题）、社会主义思想发展（19题）|跨区域比较与纵向演变结合，强调史料辨析与历史解释，如19题对比空想社会主义与马克思主义，培养综合思维|

2025-2026学年度四川省三台中学高2025级 高一下学期期中考试历史试卷 考试时间;75分钟 满分：100分 命题人：宗范合 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.新的考古学证据表明，在距今4000年以前，原产西亚的小麦经中亚地区的西南部传入中国境内；同时，原产中国的粟也已经从河西走廊地区向北进入欧亚草原地带，向西传播逐步成为分布在欧洲中部的史前文化的重要农作物之一。这一考古学证据主要反映了（） A. 文明发展的差异性 B. 文明传播的艰难性 C. 文明交流的双向性 D. 中华文明的先进性 2.赫梯人是历史上最早大量铸造并使用铁器的部族。公元前14世纪中期开始，埃及和赫梯不断进行战争。在和赫梯人接触的过程中，埃及人学会铁器的铸造和使用。约公元前13世纪初期，埃及进入了铁器时代。这种现象表明古代战争是（） A. 文明扩展的方式之一 B. 政权更替的根本原因 C. 社会进步的根本动力 D. 民族交融的主要原因 3.公元前1世纪一位地中海东岸的诗人在给自己的虚拟墓志铭中向过路人打招呼说：如果你是叙利亚人，我就跟你说Salam（“你好”）；如果你原来竟是个腓尼基人，我就说Naidios（“你好”）；如果你是个希腊人，我就说Khaire（“你好”）。请你也用同样的语言跟我说。上述材料反映的本质问题是（　　） A. 文化的融合 B. 文化的多元 C. 文化的认同 D. 文化的差异 4.古巴比伦时期，一份果园买卖契约中提到：“宁舒布尔乌辛（人名）买下整个果园，称出银子作为它的全部价钱。木杵被传递了，交易完成。……（在将来）宁舒布尔乌辛不得提出争议。他们以沙马什神、马尔杜克神和国王苏穆的名义起誓。（证人略）”。这表明，当时两河流域（　　） A. 社会成员经济地位平等 B. 土地转让流于形式 C. 国王干预商业契约制定 D. 个人权利获得保障 5.对外征服给罗马帝国带来巨额财富，也使大批富有家庭的战士阵亡，致使其家产落入妇女手中，而妇女又不能和男子一样为国家出钱出力，导致国家陷入经济困境。执政者从国家的利益出发，让拥有财产的妇女遇到战争时向国家纳税。罗马执政者的举措（　　） A. 限制了妇女对财产的管理权 B. 有利于维护妇女的权益 C. 使妇女获得平等的政治地位 D. 阻碍了罗马的民主进程 6.印度德里苏丹国的政治体制虽是伊斯兰教国家类型，但一定程度上吸收了印度原有的体制。德里苏丹国苏丹掌握国家的最高行政、立法、司法和军事权力，这与印度之前的君主没有什么不同；全国划分为23个省，从穆斯林中挑选官吏，官吏由朝廷任命，省下设立县。这说明（　　） ①伊斯兰教是其国教   ②苏丹实行专制统治   ③实行中央集权制度   ④实行地方分权统治 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7.11世纪的西欧城市出现了新兴的市民阶层，这让教会措手不及。教会似乎没有准备好该如何去统治这个新兴而充满活力的、有文化的阶层。而城市居民总是觉得教会根本不理解他们碰到的问题，总是质疑教会的财富与权力。这反映了当时（　　） A. 文艺复兴促进了市民的人性解放 B. 资产阶级革命冲击了封建统治秩序 C. 经济发展对传统思想提出了挑战 D. 教会尚未掌握对西欧社会的统治权 8.伊凡四世改革时将俄国工商业发达的城市、中部和南部的富裕地区，以及军事战略要地划为特辖区，由国君直辖，并将特辖区的土地分封给小贵族，由他们组成“特辖军团”。伊凡四世的这一做法（      ） A. 有利于俄罗斯对外扩张 B. 阻止了蒙古远征军入侵 C. 维护了大贵族集团利益 D. 加快了莫斯科公国建立 9.1488年，迪亚士（返航途中）在之前经受过两周风暴的地方发现了一个凸出于海洋很远的海角，将其命名为风暴角。1488年12月，葡萄牙国王若昂二世听了他的汇报，认为风暴角这个名字不太吉祥，改名为好望角。将如此危险的航海地段命名为好望角，反映了（） A. 欧洲人缺乏科学理性精神 B. 人类征服海洋的信心和勇气 C. 葡萄牙王权决策的随意性 D. 葡萄牙人王权至上之风日盛 10.有学者指出，16世纪中期，贸易发展和物价上涨导致欧洲需要更多的货币。由于贵金属大量流向东方，铸币时减少货币金银含量、增加面值便成为应急之策、人们不仅把贬值的货币当作足值的货币来使用，汇票、信贷的使用范围也日益流行。该学者意在强调（　　） A. 货币短缺迟滞了经济发展 B. 新航路开辟的经济条件渐趋成熟 C. 价格革命推动了金融创新 D. 商业革命密切了世界各地的联系 11.历史进程中的变革是诸多因素合力作用的结果。在美国制宪会议中，围绕代表权问题，州权主义者不愿屈从“大州支配”，以小州退出联邦同大国结盟相要挟；国家主义者也不甘示弱，宣布大州“不会在任何其他方案上结盟”，声称如果小州脱离联邦，就不惜以军事手段解决问题。双方最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协。这一结果体现了（） A. “孤立主义”原则 B. 《人民宪章》原则 C. “自由放任”原则 D. “制约与平衡”原则 12.英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的偏狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调（） A. 英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B. 法国的启蒙思想具有世界性意义 C. 法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D. 英国资产阶级革命催生启蒙运动 13.没有巨富与极贫，“不大的一块田地，宅旁有一座花园，一个水声潺潺的泉眼，再加上一片小树林”，是他宣示的社会理想。社会底层的生活，使他对大部分国家的政府持批判态度，他认为人类生而自由、平等，他的思想启发了美国独立战争和法国大革命的领导者。阅读其作品，感受其思想，他称得上是（） ①人民主权捍卫者                    ②浪漫主义之父 ③资产阶级国家学说和法学理论奠基者  ④文艺复兴先驱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14.19世纪三四十年代英国爆发了争取普选权的宪章运动。工人群众三次向国会递交请愿书都被否决，但一直没有发生大规模的暴力冲突。对这一现象的合理解释是（　　） A. 空想社会主义理论广泛传播 B. 工人运动以经济斗争为主 C. 工人政党开展合法议会斗争 D. 渐进性变革成为政治传统 15.17-18世纪，英国部分贫穷的女性因为无力支付足够的嫁妆被迫独身，富裕的女性则因不愿失去经济独立而选择独身，优良的就业前景使反对婚姻生活的独身观念逐渐在近代早期社会中萌芽成型。这种现象（　　） A. 得益于民主政治的发展 B. 延缓了工业革命的进程 C. 不利于提高女性的社会地位 D. 反映了生产力对社会结构的影响 16.巴黎公社失败后马克思总结：“工人们所具备的一个成功因素就是人数众多，但是只有当群众组织起来并为知识所指导时，人数众多才能起决定胜负的作用。”马克思意在说明（　　） A. 工人数量少，革命难以成功 B. 工人运动需要科学理论的指导 C. 科学社会主义理论有待检验 D. 巴黎公社的成功需要国际援助 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  桑海建立的第一个王朝称迪亚王朝，建都于库吉亚，地处今日马里共和国和尼日尔共和国的交界处，是当时撒哈拉贸易商道的南北交通要冲。桑海和它以前的加纳、马里一样，也是依靠主要从事食盐和黄金买卖的撒哈拉贸易来聚敛财富的。到了阿斯基亚王朝时期，由于国王穆罕默德·杜尔对伊斯兰的支持提倡，使廷巴克图发展成为当时伊斯兰教世界中享有盛誉的文化中心之一。在著名的桑科尔清真寺及一些学者家中，还教授《古兰经》的注释、法学、逻辑学、修辞学等课程，极像一个大学城。杜尔在行政上也取得了杰出的成就，他把帝国划分为十个省，各省均派自己的亲信去治理。另外实行了职业军队的制度，除水军外还建立了步兵和骑兵部队，使桑海版图进一步得到扩展。 ——摘编自屠尔康《桑海帝国》 材料二  印加人的历史，可上溯到公元1200年。印加帝国的基本经济部门是农业。印加时代，在中安第斯山区有四十余种农作物，稻子、南瓜、西红柿和辣椒等都早已种植。高坡上多为梯田，整个安第斯山区，灌溉系统及梯田一直很发达。印加人还能冶炼多种金属，较广泛应用的是铜。金银专用于制造贵族的装饰品或祭司用于宗教仪式中的用品。道路的修筑对印加人的经济、政治以及军事也至关重要，因而很受重视。在政治上，居于帝国最高位置的是皇帝，他是拥有神授权力的最高君主，是太阳神之子；皇帝之下，在地方掌大权的是各级行政官。此外，土地全部属印加皇帝所有，分配给各家使用。国家在每块农田上立有明确的界标，私自挪动者犯死罪。 ——摘编自[美]L·C·法伦《印加人》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括桑海帝国强盛的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出印加文明的特点。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，分析桑海帝国与印加帝国的在经济上的不同之处。 18.阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  在15世纪，骑士制度仍是支配人们思想和心灵的强大伦理观。中世纪以来的骑士精神“是对君主忠心耿耿，又对宗教虔信不移，是封建意识与宗教精神结合的化身”，集中体现了中世纪西欧人对“行侠”与“行礼”、“尚武”与“尚雅”双重美德的尊崇。基于这种基础，西欧人塑造了特有的荣誉感……随着社会向现代的迈进，人们对荣誉的渴望却掺杂着更具现代意识和进步色彩的时代特征。如但丁“曾用他的全副精神力量来争取诗人的花冠。……他不仅希望他在自己事业中出类拔萃，并且希望别人这样认识他”。佛罗伦萨人卢塞莱在谈到他之所以建筑几座宫殿和教堂时也强调“因为它们将给上帝增光，给佛罗伦萨和我自己的记忆带来荣耀”。 材料二  中世纪社会，教会认为“商业活动对个人的灵魂拯救是危险的”，他们谴责商人获利。意大利哲学家托马斯·阿奎那（1225—1274年）曾说：“甘愿奉行赤贫的生活才是获得上帝的爱的首要的、基本的条件。”随着商业复兴时代的到来，布罗代尔在谈到15世纪佛罗伦萨的社会生活时说，几乎所有意大利人的座右铭就是“不断操劳，努力挣钱”。法国思想家蒙田（1533—1592年）说：“我们为他人生活已经够多了……让我们的思虑和注意返回我们自己，以及我们的安乐吧。” ——摘编自梁民愫、吴佳娜等《观念演进与社会变迁：近代西欧转型时期的人文主义价值观》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括西欧社会转型时期新旧价值观念的变化，并分析其原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明文艺复兴以来形成的新价值观念的影响。 19.阅读材料，完成下列要求。（22分） 材料一  17世纪时，法国“社会主义者”维拉斯等，主张应该由少数英明人士来包办社会管理和社会组织的大事。19世纪初，以圣西门为代表的法国“社会主义者”们，普遍提出要废除资本主义的私有财产制度，在公有制的前提下建立新社会，主张新社会必须确保每个人及其后代的需求得到满足。尽管17世纪以来的法国“社会主义者”都揭露了劳动人民的悲惨境地，但是都没有把工人阶级作为未来社会建设的根本力量。 ——摘编自詹真荣、张健《法国空想社会主义的社会建设思想研究》 材料二  马克思在《资本论》第一卷明确表述了这样一个思想，即未来社会将会以劳动时间作为计量个人消费品分配的尺度——按劳分配。马克思指出，无产阶级是现代社会中唯一彻底革命的阶级，因此它在一切革命中都是先进的阶级，这个阶级的历史使命是推翻资本主义生产方式和最后消灭阶级。马克思还指出，专政是无产阶级斗争追求的直接目标，没有专政，所有的理想都注定是美好想象，不能成为统治阶级，无产阶级的理想抱负就无法实现。 ——摘编自陈培永《重解马克思的“无产阶级”概念》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，比较17世纪至19世纪初法国的“社会主义”思想与马克思主义的异同。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明17—19世纪社会主义思想不断发展的原因。 2025-2026学年度四川省三台中学高2025级 高一下学期期中考试历史试卷答案 1.【答案】C 【解析】本题考查古代世界文明交流的双向性，要求运用所学解读题干信息。据题干解读可知，原产西亚的小麦传入中国境内，而原产中国的粟也传播到欧亚草原地带和欧洲中部地区。这充分说明了文明交流具有双向性，故C正确。题干主要反映的是两地文明的交流，而不是发展，A错误。题干未涉及文明传播艰难的信息，B错误。中华文明的先进性与题干信息明显不符，D错误。 2.【答案】A 【解析】材料“在和赫梯人接触的过程中，埃及人学会铁器的铸造和使用”体现的是古代战争促进了文明的扩展，A项正确；B、C、D项与材料无关，排除。 故选：A。 本题主要考查古代文明的交流，解答本题要求学生结合古代文明的交流的内容特征来分析。 本题考查古代文明的交流，主要考查学生解读材料的能力，调动和运用所学的能力。 3.【答案】B 【解析】从材料中可以看出，在地中海东岸，同样是问候“你好”，叙利亚人、腓尼基人和希腊人有不同的说法，使用不同的语言，这从本质上体现了这一地区文明的多元性，故B正确；材料没有体现文化的融合与认同，故排除AC；文化的差异只是表面现象，而不是本质问题，故排除D。 故选：B。 本题考查人类文明交流，考生需要结合古代人类文明发展的特点来回答。 本题主要通过人类文明交流来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。 4.【答案】D 【解析】据题干“果园买卖契约”、“不得提出争议”可知，题干表明当时两河流域注重契约的效力，一旦达成契约便不得提出争议，这有利于减少纠纷，保障个人权利，故选D项。古巴比伦实行奴隶制，社会成员经济地位不平等，排除A项。题干反映了当时人们通过契约买卖果园，转让真实有效，“流于形式”与题干内容不符，排除B项。题干表明当时两河流域在交易中重视契约，“国王干预商业契约制定”与题干主旨不符，排除C项。 5.【答案】B 【解析】“让拥有财产的妇女遇到战争时向国家纳税”表明拥有财产的妇女和男子一样能够为国家出钱出力，一定程度上维护了妇女的利益，故B项正确。材料表明国家承认了妇女的财产管理权，故A项错误。材料无法体现妇女的政治地位，故C项错误。罗马建立的是帝国统治而非民主体制，故D项错误。 6.【答案】A 【解析】从材料中可以看出，德里苏丹以伊斯兰教为国教，苏丹掌握各项最高权力，体现了其专制统治的特点；行省官吏由朝廷任命，体现了其中央集权的特点。①②③均正确，正确答案选A项。④和中央集权相悖，不符合史实，故排除。 7.【答案】C 【解析】材料“总是质疑教会的财富与权力”可知，新兴的市民阶层对教会提出质疑，有了思想上的变化，这反映了当时经济发展对传统思想提出了挑战，故选C项。文艺复兴发生于14—16世纪，材料中的时间为文艺复兴之前，排除A项；根据所学可知，最早的资产阶级革命发生于尼德兰，时间是1566年，排除B项；中世纪始终是教会掌握着对西欧社会的统治权，排除D项。 8.【答案】A 【解析】据材料“伊凡四世改革时 ……国君直辖 ……分封给小贵族”可知伊凡四世改革时划定特辖区由国君直辖，加强了国君的权力与统率力，有利于俄罗斯对外扩张，故选A项。蒙古三次西征发生在13世纪，与材料中时间不符，排除B项；将特辖区的土地分封给小贵族，说明维护的是小贵族利益，而非大贵族集团，排除C项；1283年，莫斯科公国建立，与材料中时间不符，排除D项。 9.【答案】B 【解析】迪亚士将遭遇风暴的海角命名为风暴角，而若昂二世将其改为好望角，反映了葡萄牙人在航海探索中积极乐观的态度，彰显了航海者不畏艰险、勇于开拓的精神，B项正确；欧洲航海活动本身建立在科学知识和航海技术进步的基础上，改名体现积极心态而非缺乏理性，排除A项；若昂二世的决策具有明确的政治经济目的，并非随意而为，排除C项；改名侧重国家战略而非强化君主权力，排除D项。 10.【答案】C 【解析】据材料可知，由于贸易的发展和物价上涨导致欧洲需要更多的货币，进而使欧洲铸币的变化及汇票、信贷等使用范围日益流行，这表明价格革命推动了金融创新，C项正确； 货币短缺迟滞了经济发展与这一时期西方经济发展的史实不符，也与材料信息不符，排除A项； 材料中的事件发生在新航路开辟之后，排除B项； D项内容与材料主旨不符。 故选：C。 11.【答案】D 【解析】【详解】​​​​​​​美国制宪会议上大小州之间矛盾重重，但是最终在参众两院议席分配比例等同题上达成妥协，即参议院每州两名，众议院按照人口总数分配，分别照顾了小州和大州利益，体现了制约与平衡的原则，D项正确；孤立主义指的是尽量避免对外国承担政治和军事义务的同盟关系的方式，来维护和扩展美国的利益，且侧重政治、军事和外交，而在经济和文化等方面并不限制与外界的交往联系，排除A项；人民宪章的核心内容是以普遍权为基础的议会民主化的问题，与材料主旨不符，排除B项；自由放任主要是经济政策，强调国家不干预经济发展，排除C项。故选D项。 12.【答案】B 【解析】怀特海强调18世纪法国将源自17世纪英国的思想和革命灵感扩大化、清晰化、普及化，超越英国岛国偏狭性，重铸文明世界前提，这凸显法国启蒙思想的普世性和全球影响力，故选B项；题干强调英国模式“偏狭性”，指其地域局限性，而非“保守”，概念偷换，排除 A项；材料强调法国启蒙思想对世界影响，未突出法国资本主义发展与启蒙思想成熟的联系，排除C项；材料说17世纪英国思想及革命为法国提供灵感，而非英国革命催生启蒙运动，排除D项。 13.【答案】A 【解析】【详解】​​​​​​​材料中学者向往田园式的生活，带有浪漫主义色彩，而且其主张社会相对公平，反对当时大部分国家政府的执政方式，认为人类只有、平等，这是卢梭的主张，其主张主权在民，是浪漫主义之父，①②正确，A项正确；孟德斯鸠是资产阶级国家学说和法学理论奠基者，③错误，排除B、D项；卢梭生活在启蒙运动时期，而非文艺复兴先驱，④错误，排除C项。故选A项。 14.【答案】D 【解析】依据材料结合所学可知，光荣革命奠定了英国的政治妥协的传统，实现了社会的和平变革，因此在此后工人阶级争取权利的过程中也没有发生大规模的暴力冲突，因此D项正确。材料体现的是工人阶级要求在资本主义国家争取普选权，并非建立社会主义社会，A项错误；依据材料可知，这体现的是工业阶级的政治斗争，不是经济斗争，B项错误；依据材料可知，此时期工人阶级尚未在议会中获得席位，并不存在工人政党进行合法议会斗争的条件，C项错误。故选D项。 15.【答案】D 【解析】A.材料中强调女性反对婚姻生活的独身观念在不断的发展，并没有涉及到民主政治的发展； B.材料中的现象没有延缓工业革命的进程； C.女性独立生活的观念有利于提高他们的社会地位； D.17-18世纪英国女性的独立观念不断的增强，优良的就业前景是他们能够独立的重要保障，实际上是当时社会生产力发展的结果。 故选：D。 本题主要考查工业革命，解答本题要搞清楚工业革命对英国社会产生的影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。 16.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查巴黎公社失败的教训，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.题干中的“为知识所指导时”表明，马克思强调正确理论指导的重要意义，这是马克思从巴黎公社运动中总结的经验，故B项正确。 A.题干强调工人必须有理论指导，人数众多才能起决定胜负的作用，故A项错误。 C.题干没有涉及科学社会主义理论有待检验，与题意不符，故排除C项。 D.题干中马克思强调的是指导工人运动的理论武器，D项不是马克思强调的重点，故排除D项。 17.【答案】 （1）原因：地处贸易商道的南北交通要冲，从事海外贸易；统治者的大力支持；发展文化教育；政治上中央对地方的控制增强；军事实力强大。（任答3点） （2）特点：农业经济发达；注重基础建设；宗教文化浓厚；政治严明，国王位高权重；注重农田分配和严格管理。（任答3点） （3）不同之处：桑海帝国重视发展对外贸易，而印加帝国以农业为核心；桑海帝国主张政教合一，印加帝国则实行君主专制；印加帝国实行严格的土地国有制，土地归皇帝所有，桑海帝国则未强调土地国有，其财富更多来源于商业贸易和税收。 【解析】略 18.【答案】  （1）变化：由强调忠诚、荣誉感等美德的骑士式荣誉观转变为崇尚个人主义和功利主义新式荣誉观；由禁欲主义转变为崇尚金钱和物质财富的新财富观念与追求个人幸福的快乐人生观。 原因：商品经济和资本主义萌芽发展；新兴资产阶级崛起；文艺复兴的开展和人文主义的传播；宗教改革的推动。（任答2点） （2）影响：冲击了中世纪基督教伦理道德；促进了资本原始积累；加快了资本主义发展；推动了新航路开辟和对外扩张；（任答3点）但也导致了对财富的盲目性崇拜，使拜金主义和享乐主义盛行，个人主义膨胀。 【解析】略 19.【答案】（1）同：都揭露了资本主义社会的弊端；都怀有对劳动人民的深切同情；都蕴含了对理想社会和历史发展规律的探索。异：法国“社会主义”思想在经济上带有朴素的福利国家色彩，马克思主义则包含了系统的按劳分配理论；法国“社会主义”思想推崇精英治国，对旧的统治阶级抱有幻想，马克思主义主张彻底的阶级革命；法国“社会主义”思想并没有发动和依靠劳动人民进行革命的思想，马克思主义则提出了科学的无产阶级革命理论。 （2）原因：资本主义经济的发展；社会阶级分化不断加剧；工人运动（底层劳动者起义）实践的积累；思想解放运动的深入和科学革命的发展；古典经济学和古典哲学的发展。 【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $