精品解析：江西赣州市2025-2026学年人教版第二学期二年级数学随堂练习

赣州市2025—2026学年第二学期二年级数学随堂练习 一、我会填。（每空1分，共25分） 1. 看图写一写，读一读。 写作：（ ） 读作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 【答案】 ①. 506 ②. 五百零六 ③. 3004 ④. 三千零四 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位。写数时，从高位写起，有几个千就在千位写几，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。 计数器十位上有几个珠子，就表示几十，个位上有几个珠子，就表示几，没有的用“0”表示； 万以内数的读法：从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；末尾的0不读，中间的1个或连续2个0，只读1个零。 【详解】个位上有1个上珠和1个下珠，表示6个一，百位上有5个下珠，表示5个百，合起来是506； 写作：506 读作：五百零六 计数器千位上有3个珠子，表示3个千，个位上有4个珠子，表示4个一，合起来是3004； 写作：3004 读作：三千零四 2. 21个苹果，每4个装一盘，可以装（ ）盘，剩（ ）个。写出竖式中“20”表示的含义。 【答案】5；1；5盘装了20个苹果 【解析】 【分析】用有余数的除法计算，用苹果总数量÷每盘装的数量，就能求出可以装几盘、剩余几个。 【详解】21÷4＝5（盘）……1（个） 被除数21：需要分配的苹果总数量； 除数4：规定每盘要装4个苹果； 商5：表示最多能装满5盘； 4×5＝20（个），代表每4个装一盘，装5盘一共装了20个苹果。 余数1表示装完5盘后，还剩下1个苹果。 3. 由4个千和5个十组成的数是（ ），3002是由2个（ ）和3个（ ）组成的。 【答案】 ①. 4050 ②. 一 ③. 千 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位、十位、百位、千位。千位是几表示几个千，百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】4个千是4000，5个十是50，合起来是4050。 3002的千位上是3，表示3个千，百位和十位都是0，表示0个百和0个十，个位上是2，表示2个一，所以3002是由2个一和3个千组成的。 4. 时针从1走到3，走了（ ）小时；分针从9走到12，走了（ ）分钟。 【答案】 ①. 2 ②. 15 【解析】 【分析】钟面上有12个大格，时针走1大格是1小时；分针走1大格是5分钟。 【详解】时针从1走到3，走了2个大格，走了2小时； 分针从9走到12，走了3个大格，走了15分钟。 5. 估算375＋598时，可以把375看成（ ），把598看成（ ），结果大约是（ ），实际的计算结果是（ ）。 【答案】 ①. 400 ②. 600 ③. 1000 ④. 973 【解析】 【分析】根据十位上的数大于或者等于5，往百位进1，估成比原数大的整百数；十位上的数小于5，百位不变，后面改成0，估成小的整百数，把375和598都看作与之接近的整百数再相加就是估算结果。根据竖式加法规则，相同数位对齐，从个位加起，满十向前一位进1，算出准确得数 【详解】375的十位是7，7＞5，则向百位进1，375≈400； 598的十位是9，9＞5，则向百位进1，598≈600； 400＋600＝1000；375＋598＝973； 因此估算375＋598时，可以把375看成400，把598看成600，结果大约是1000，实际的计算结果是973。 6. △÷4＝1……□，□里最大能填（ ），这时△应是（ ）。 【答案】 ①. 3 ②. 7 【解析】 【分析】在有余数的除法算式里，余数应比除数小，依此确定出余数，被除数＝商×除数＋余数，当余数最大时，依此计算出被除数即可。 【详解】△÷4＝1……□，除数是4，余数最大是3，则□里最大能填3；被除数＝1×4＋3＝4＋3＝7；则△应是7； 因此△÷4＝1……□，□里最大能填3，这时△应是7。 7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 8015（ ）8051 550－27（ ）280 526＋147（ ）547＋126 1000（ ）999 231＋512（ ）750 529－308（ ）529－408 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】比较数的大小的方法：先看位数的多少，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大这个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推，直到比出大小。 有算式的，先计算出结果，再比较大小。 【详解】8015（＜）8051； 550－27＝523，523＞280，因此550－27（＞）280； 526＋147＝673，547＋126＝673，673＝673，因此526＋147（＝）547＋126； 1000（＞）999； 231＋512＝743，743＜750，因此231＋512（＜）750； 529－308＝221，529－408＝121，221＞121，因此529－308（＞）529－408。 8. 二（1）班的2位老师带着22名同学去森林公园野营，每顶帐篷最多住5人，至少需要租（ ）顶帐篷。 【答案】5 【解析】 【分析】用加法求出总人数，求至少需要租多少顶帐篷，用总人数除以每顶帐篷最多住的人数，当有余数时则商需加1；据此解答。 【详解】2＋22＝24（人） 24÷5＝4（顶）……4（人） 4＋1＝5（顶） 因此至少需要租5顶帐篷。 二、我会选。（选择正确答案的序号填在括号里，共18分） 9. 花花一分钟可能完成的是（ ）。 A. 跑1000米 B. 步行500步 C. 读一首唐诗 【答案】C 【解析】 【分析】结合生活经验，估算各选项活动所需的时间，判断是否能在1分钟内完成。1秒钟大约眨眼2次，1分钟大约能做20道口算题。 【详解】A．跑1000米属于较长距离的运动，通常需要经过几分钟才能完成，一分钟无法跑完1000米，不合题意； B．正常步行速度约为每分钟100步至120步，一分钟步行500步远超正常速度，不合题意； C．一首唐诗篇幅较短，通常包含20至30个字，朗读或阅读一首唐诗的时间通常在1分钟以内，符合题意。 所以花花一分钟可能完成的是读一首唐诗。 10. 我知道6000里面有（ ）个十。 A. 6 B. 60 C. 600 【答案】C 【解析】 【分析】一个四位数，千位上的数表示几个千，百位上的数表示几个百，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。60里面有6个十，故600里面就有60个十。依次即可得出答案。 【详解】据分析可得：60里面有6个十，600里面就有60个十，6000里面就有600个十。 故答案为：C 11. 下列算式，余数最大的是（ ）。 A. 35÷6 B. 65÷9 C. 25÷4 【答案】A 【解析】 【分析】根据被除数÷除数＝商……余数，计算出每个选项的式子，然后比较余数，即可解答。 【详解】A．35÷6＝5……5，余数是5； B．65÷9＝7……2，余数是2； C．25÷4＝6……1，余数是1； 5＞2＞1，则35÷6的余数最大。 12. 计算3500＋900时，可以这样想：（ ）。 A. 35个百加9个百 B. 35个千加9个百 C. 35个十加9个十 【答案】A 【解析】 【分析】在计算整百、整千数的加减法时，通常把数看作是几个百、几个千来进行计算。确定3500和900分别包含多少个相同的计数单位。 【详解】3500是由35个百组成的。 900是由9个百组成的。 计算3500＋900就是计算35个百加9个百。 13. 爷爷家的院子里养了一些鹅和鸭。观察下图，图中表示的信息正确的是（ ）。 A. 鸭的只数是鹅的2倍 B. 鹅的只数是鸭的2倍 C. 鸭的只数是鹅的3倍 【答案】A 【解析】 【分析】观察线段图：鹅的数量用1段线段表示，鸭的数量用2段同样长的线段表示。用鸭的段数÷鹅的段数，即可求出鸭的只数是鹅的多少倍。 【详解】2÷1＝2 所以：鸭的只数是鹅的2倍。 14. 一件大衣358元，一条牛仔裤400多元，妈妈想买这两件衣服，750元够吗？（ ） A. 够 B. 不够 C. 无法判断够不够 【答案】B 【解析】 【分析】将一件大衣和一条牛仔裤的价钱估计成整十数或者整百数，再与750比较大小，若这两件衣服的总钱数小于或等于750，则够，否则不够。 【详解】358约等于350；400多元约等于400； 350＋400＝750（元） 750＝750 358向下估算为350，400多元向下估算为400，因此两件商品实际总价大于750元。 一件大衣358元，一条牛仔裤400多元，妈妈想买这两件衣服，750元不够。 三、我会算。（8＋11＝19分） 15. 直接写出得数。 8×8＝ 42÷6＝ 300＋110＝ 410＋190＝ 34÷5＝ 53＋28＝ 100－65＝ 581－161＝ 【答案】64；7；410；600； 6……4；81；35；420 16. 用竖式计算，带※的要验算。 52÷7＝ 288＋412＝ ※703－145＝ 【答案】7……3；700；558 【解析】 【分析】有余数的除法的计算方法：一商，二乘，三减，四比。 （1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面； （2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面； （3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面； （4）比：将余数与除数比一比，余数必须比除数小。 竖式计算三位数加法时，相同数位对齐，从个位加起，任意一位相加满十就要进一，注意最后不要把进位的一漏掉了。 竖式计算三位数减法时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就从前一位退一，本位数字加十再减。 减法的验算方法是：被减数＝差＋减数。 【详解】52÷7＝7……3 288＋412＝700 ※703－145＝558 验算： 四、我会画。（3＋3＝6分） 17. 画一画，填一填。 ☆☆☆ _______________________________ ○的个数是☆的3倍，请在横线上画出○的个数，○的个数有（ ）个3。 【答案】 ①. ○○○○○○○○○ ②. 3 【解析】 【分析】数一数☆的数量，用☆的数量乘倍数，即可求出○的数量。用○的数量除以3，可求出○的个数有多少个3。 【详解】☆有3个； 3×3＝9（个） 因此画9个○。 9÷3＝3（个） 因此○的个数有3个3。 ☆☆☆ ○○○○○○○○○ 18. 画一画，填一填。 _______________________________ 的个数是△的2倍，请在横线上画△，要画（ ）个△。 【答案】 ①. △△△△△ ②. 5 【解析】 【分析】数一数的数量，用的数量除以倍数，即可求出△的数量。 【详解】有10个； 10÷2＝5（个） 因此画5个△； △△△△△ 因此的个数是△的2倍，请在横线上画△，要画5个△。 五、我会解答。（8＋4＋4＋6＋10＝32分） 19. 看图列式计算。 【答案】561－382＝179（页） 【解析】 【分析】剩余的页数＝全书总页数－已看的页数。 【详解】由图可知全书一共有561页，已看了382页，求还剩多少页，列式为561－382＝179（页）。 20. 看图列式计算。 【答案】8×3＝24（箱） 8＋24＝32（箱） 【解析】 【分析】求一共有多少箱，先用乘法求出酸奶的数量，再将纯牛奶的数量和酸奶的数量相加。 【详解】观察线段图可知，酸奶的数量是纯牛奶的3倍。 酸奶的数量：8×3＝24（箱） 求一共有多少箱：8＋24＝32（箱） 21. 兴国至南昌的高铁票是175元，兴国至广州的高铁票比兴国至南昌的贵167元，兴国至广州的高铁票多少钱？ 【答案】342元 【解析】 【分析】求兴国至广州的高铁票钱数，用兴国至南昌的高铁票钱数加上兴国至广州的高铁票比兴国至南昌的高铁票贵的钱数。 【详解】175＋167＝342（元） 答：兴国至广州的高铁票342元。 22. 张叔叔有500元，想买这两件商品，够吗？你能说说理由吗？ 【答案】够，因为总价406元不超过500元。 【解析】 【分析】先用加法计算出这两件商品的总价钱，然后与500元比较，如果小于500元，则够买这两件商品。 【详解】198＋208＝406（元） 406＜500，则够买这两件商品； 答：想买这两件商品，够。 23. 爷爷家种了7棵桃树，梨树的数量是桃树的4倍，种了多少棵梨树？根据题意把图示补充完整再列式解答。 【答案】 28棵 【解析】 【分析】已知条件：桃树有7棵，梨树的数量是桃树的4倍，问题：求梨树的数量。线段图分析：第一行1段线段代表桃树，标注“桃树”和“7棵”。第二行线段代表梨树，因为是桃树的4倍，所以画4段和桃树一样长的线段，标注“梨树”和“？棵”。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 【详解】根据题意把图示补充完整略。 7×4＝28（棵） 答：种了28棵梨树。 24. 为宣传垃圾分类，同学们绘制了一些宣传画。选择问题或条件，将题目补充完整并解答。（横线上可以直接填序号） （1）二（1）班绘制了16幅，二（2）班绘制的数量比二（1）班多24幅，______________________？ ①二（1）班绘制了多少幅？ ②二（2）班绘制了多少幅？ （2）二（3）班绘制了9幅，______________________，二（4）班绘制了多少幅？ ①二（4）班绘制的比二（3）班的3倍多4幅 ②二（4）班绘制了31幅。 【答案】（1）②；40幅 （2）①；31幅 【解析】 【分析】（1）已知二（1）班绘制了16幅，且给出了二（2）班与二（1）班的数量关系。①是已知条件，无需计算，不合题意；②是未知量，需要根据已知条件计算，符合题意；所以选择二（2）班绘制了多少幅？计算时用加法。 （2）已知二（3）班绘制了9幅，问题是求二（4）班绘制了多少幅。①给出了二（4）班与二（3）班的数量关系，可以通过计算得出结果，符合题意；②直接给出了二（4）班的数量，无法构成计算问题；所以选择二（4）班绘制的比二（3）班的3倍多4幅。计算时需先求出二（3）班的3倍是多少，再加上多的4幅。 【小问1详解】 选择问题：② 16＋24＝40（幅） 答：二（2）班绘制了40幅。 【小问2详解】 选择条件：① 9×3＝27（幅） 27＋4＝31（幅） 答：二（4）班绘制了31幅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 赣州市2025—2026学年第二学期二年级数学随堂练习 一、我会填。（每空1分，共25分） 1. 看图写一写，读一读。 写作：（ ） 读作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 2. 21个苹果，每4个装一盘，可以装（ ）盘，剩（ ）个。写出竖式中“20”表示的含义。 3. 由4个千和5个十组成的数是（ ），3002是由2个（ ）和3个（ ）组成的。 4. 时针从1走到3，走了（ ）小时；分针从9走到12，走了（ ）分钟。 5. 估算375＋598时，可以把375看成（ ），把598看成（ ），结果大约是（ ），实际的计算结果是（ ）。 6. △÷4＝1……□，□里最大能填（ ），这时△应是（ ）。 7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 8015（ ）8051 550－27（ ）280 526＋147（ ）547＋126 1000（ ）999 231＋512（ ）750 529－308（ ）529－408 8. 二（1）班的2位老师带着22名同学去森林公园野营，每顶帐篷最多住5人，至少需要租（ ）顶帐篷。 二、我会选。（选择正确答案的序号填在括号里，共18分） 9. 花花一分钟可能完成的是（ ）。 A. 跑1000米 B. 步行500步 C. 读一首唐诗 10. 我知道6000里面有（ ）个十。 A. 6 B. 60 C. 600 11. 下列算式，余数最大的是（ ）。 A. 35÷6 B. 65÷9 C. 25÷4 12. 计算3500＋900时，可以这样想：（ ）。 A. 35个百加9个百 B. 35个千加9个百 C. 35个十加9个十 13. 爷爷家的院子里养了一些鹅和鸭。观察下图，图中表示的信息正确的是（ ）。 A. 鸭的只数是鹅的2倍 B. 鹅的只数是鸭的2倍 C. 鸭的只数是鹅的3倍 14. 一件大衣358元，一条牛仔裤400多元，妈妈想买这两件衣服，750元够吗？（ ） A. 够 B. 不够 C. 无法判断够不够 三、我会算。（8＋11＝19分） 15. 直接写出得数。 8×8＝ 42÷6＝ 300＋110＝ 410＋190＝ 34÷5＝ 53＋28＝ 100－65＝ 581－161＝ 16. 用竖式计算，带※的要验算。 52÷7＝ 288＋412＝ ※703－145＝ 四、我会画。（3＋3＝6分） 17. 画一画，填一填。 ☆☆☆ _______________________________ ○的个数是☆的3倍，请在横线上画出○的个数，○的个数有（ ）个3。 18. 画一画，填一填。 _______________________________ 的个数是△的2倍，请在横线上画△，要画（ ）个△。 五、我会解答。（8＋4＋4＋6＋10＝32分） 19. 看图列式计算。 20. 看图列式计算。 21. 兴国至南昌的高铁票是175元，兴国至广州的高铁票比兴国至南昌的贵167元，兴国至广州的高铁票多少钱？ 22. 张叔叔有500元，想买这两件商品，够吗？你能说说理由吗？ 23. 爷爷家种了7棵桃树，梨树的数量是桃树的4倍，种了多少棵梨树？根据题意把图示补充完整再列式解答。 24. 为宣传垃圾分类，同学们绘制了一些宣传画。选择问题或条件，将题目补充完整并解答。（横线上可以直接填序号） （1）二（1）班绘制了16幅，二（2）班绘制的数量比二（1）班多24幅，______________________？ ①二（1）班绘制了多少幅？ ②二（2）班绘制了多少幅？ （2）二（3）班绘制了9幅，______________________，二（4）班绘制了多少幅？ ①二（4）班绘制的比二（3）班的3倍多4幅 ②二（4）班绘制了31幅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $