2.6 磁铁的妙用（分层作业）科学苏教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 分层设计清晰，从基础概念记忆到实验探究实践，构建“概念-应用-探究”三阶知识巩固路径，适配新授课科学观念建构与探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本，填一填|磁铁吸铁、磁极作用等基础性质|直接考查核心概念，强化科学观念记忆| |知识巩固，练一练|性质应用（磁悬浮、门吸）与辨析|通过判断选择辨析易混点，培养科学思维| |思维提升，探一探|实验现象分析与结论推导|结合悬浮实验情境，考查探究实践能力，体现性质决定用途的科学逻辑|

1.2《各种各样的杯子》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 磁铁最基本的特点是可以吸引________类材料的物品。 2. 磁极之间的作用规律是：________、异极相吸。 3. 指南针是利用磁铁能够________的性质制成的，是我国古代四大发明之一。 4. 磁悬浮列车依靠磁铁________的原理，让车身悬浮在轨道上，减小行驶摩擦力。 5. 生活中的冰箱贴、房门门吸，主要利用了磁铁________的特点，起到固定物品的作用。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1. 磁铁只能用在生活用品中，高科技领域用不到磁铁。（ ） 2. 指南针可以帮助我们在野外、大海上辨别方向。（ ） 3. 磁悬浮列车行驶速度快，是因为车身和轨道之间没有接触摩擦。（ ） 4. 塑料尺子可以被磁铁牢牢吸住。（ ） 5. 磁铁的性质决定了磁铁的用途。（ ） 6. 磁性门吸利用了磁铁同极相斥的原理工作。（ ） 7. 耳机、门禁卡、磁性玩具中都用到了磁铁。（ ） 8. 所有磁铁都能用来制作指南针，指示南北方向。（ ） 9. 磁铁除了吸铁，没有其他任何作用。（ ） 10. 生活中巧妙利用磁铁的特点，可以让我们的生活更便利。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列物品没有利用磁铁的是（ ） A. 磁性黑板贴 B. 普通橡皮 C. 冰箱磁吸贴 2. 磁悬浮列车的工作原理是（ ） A. 同极相互排斥 B. 异极相互吸引 C. 磁铁吸铁 3. 指南针主要可以帮助我们（ ） A. 吸附物品 B. 辨别方向 C. 固定门窗 4. 房门上的磁性门吸主要利用了磁铁的（ ）特点 A. 指示南北 B. 同极相斥 C. 吸铁、异极相吸 5. 下列说法正确的是（ ） A. 磁铁在生活和科技中都有广泛用途 B. 磁铁只能吸铁，没有其他本领 C. 磁悬浮列车不需要依靠磁铁工作 6. 磁铁不能吸引下面哪种物体（ ） A. 回形针 B. 铁钉 C. 塑料积木 7. 古人发明指南针主要是为了解决什么问题（ ） A. 收纳物品 B. 辨别方位 C. 加快运输 8. 利用磁铁可以固定纸张的物品是（ ） A. 冰箱贴 B. 铅笔 C. 尺子 9. 关于磁铁妙用，说法错误的是（ ） A. 磁铁可以助力交通科技发展 B. 磁铁让我们的生活更便捷 C. 磁铁的用途和它的性质没有关系 10. 磁悬浮列车能够平稳悬浮，主要是为了（ ） A. 增加摩擦力 B. 减少摩擦力 C. 让车身更重 【思维提升，探一探】 四、实验探究题 小明为了探究磁铁的妙用，做了两组小实验，请你根据课堂所学知识完成填空： 实验一：小明将环形磁铁两两同极相对，套在竖直塑料立柱上，发现上方的磁铁没有落下来，始终悬浮在空中。 实验二：小明将磁铁靠近铁门、铁文具盒，发现可以牢牢吸附；靠近塑料、木头物品，没有吸附现象。 1. 实验一中，磁铁悬浮的原因是磁铁________，生活中利用这个原理的科技物品是________。 2. 实验二说明磁铁具有________的性质，生活中利用这个原理的物品有________、________。 3. 通过实验我们可以得出结论：磁铁的________决定磁铁的________。 2.6《磁铁的妙用》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1. 铁 2. 同极相斥 3. 指示南北方向 4. 同极相斥 5.吸铁（异极相吸） 二、我是小法官。 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. √ 三、对号入座。 1. B 2. A 3. B 4. C 5. A 6. C 7. B 8. A 9. C 10. B 四、实验题 1. 同极相互排斥；磁悬浮列车 2. 吸引铁制品；冰箱贴；磁性门吸（答案不唯一，磁性书签、磁性黑板贴均可） 3. 性质；用途 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $