第2课 我学习，我快乐 第二课时 （教学课件） 道德与法治统编版五四制三年级上册（新教材）

该小学道德与法治课件围绕“人人都能学得好”，引导学生发现学习优势、正视不足以增强自信与进步。课堂导入播放“班级闪光时刻”视频，学生观察同学在体育、写字等方面的优势，自然过渡到“找同学优势”活动，搭建从观察他人到发现自己的学习支架。 其亮点在于构建多元化优势认知，通过“优势大发现”游戏、“优势漂流卡”等互动，引导学生发现努力、助人等品质性优势，落实道德修养与健全人格。结合“一周进步小计划”正视不足，强化责任意识。学生能增强自信，教师可获得结构化教学支持，提升教学效果。

第一单元 做学习的主人 第2课 我学习，我快乐 第2课时 三年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 目标导航 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1.道德修养： 通过观察教材情境图和学习身边同学的榜样，引导学生认识到每个人都有自己的学习优势，培养尊重差异、欣赏他人的良好品德。 2.健全人格： 通过"找优势""写优势""说优势"等系列活动，帮助学生发现自己的学习优势，增强学习自信心和自我认同感；引导学生正确看待自己的不足，培养积极乐观、勇于改进的健全人格。 3.责任意识： 引导学生认识到发挥自身优势、努力克服不足是学习主人的重要表现，初步树立主动发展自我、对自己成长负责的意识。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 1.教学重点： 能从多角度发现自己和同学在学习上的优势，知道"每个人都有自己的优势"，初步建立"人人都能学得好"的积极信念。 2.教学难点： 引导学生建立多元化的优势认知——不仅看到"成绩好"的优势，也能看到"努力、认真、乐于助人、有耐心"等品质性优势；同时帮助学生正确看待不足，不因不足而否定自己的优势。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 班级闪光时刻 1.7.2013 ‹#› 新课导入 好多同学在视频里看到了类似的自己，还看到好多同学在给同伴鼓掌。老师想问一问大家——视频里这些同学，他们学得好不好？好在什么地方？ 1.7.2013 ‹#› 我看到小明在视频里跳绳跳得特别快，他体育学得好！ 我来说一说 新课导入 小红写的字很工整，她的字帖还被贴在教室后面展示过。 小刚在科学课上做的那个小实验特别有意思，他动手能力很强。 我来说一说 新课导入 我也会绘画，我的作品还在市里获奖了呢 新课导入 老师发现，咱们班每个同学也都有自己学得好的地方——有的同学跳绳特别棒，有的同学字写得特别漂亮，有的同学特别会动脑筋，还有的同学特别会帮助别人。原来啊，每个人在学习上都有自己的优势和长处。今天这节课，我们就一起来找一找、说一说——"人人都能学得好"！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：找找同学的优势——"原来他/她这么棒！" 子活动1：看课本，说说图中的同学在什么方面学得好 仔细看看上面的五幅图——这六幅图里的小朋友，分别在什么方面学得好呢？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 第一幅图的小朋友说“同学们夸我唱歌很好听”，他是在唱歌方面学得好。 第三幅图的小朋友说“我很喜欢色彩和线条，能画出美丽的风景画”，她是在画画方面学得好。 第二幅图的小朋友说“我的动手能力很强，会做很多小玩具”，他是在做手工方面学得好。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 第四幅图的小朋友说“我喜欢天文，能说出很多星座的名称和方位”，他是在天文知识方面学得好。 第五幅图的小朋友说“我能为别人着想，愿意为别人出主意、想办法”，他是在关心帮助别人方面学得好。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 优势类型 具体表现 艺术才能 唱歌好听、画出美丽风景画 动手操作 会做很多小玩具 科学兴趣 认识星座名称和方位 人际交往 为别人着想，帮人出主意 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2："优势大发现"互动游戏 你觉得咱们班哪位同学在这方面学得好，就举手说出他/她的名字，并说说为什么。 优势大发现 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 体育——我觉得小凯体育学得好，他跑步全班最快！ 画画——我觉得小美画画学得好，她的画经常被老师贴在墙上展示。 帮助同学——我觉得小轩帮助同学学得好，我不会做的题他总会耐心教我。 1.7.2013 ‹#› 收拾整理——我觉得小慧整理东西学得好，她的书包总是整整齐齐的，老师还让她当"整理小标兵"。 我来说一说 新知讲解 爱提问——我觉得小晨爱提问学得好，每次科学课上他都能问出大家都没想到的问题，老师经常表扬他。 新知讲解 同学们的眼睛都很亮——有的同学体育好，有的同学画画好，有的同学耐心帮助别人，有的同学特别会整理，还有的同学爱提问、爱动脑筋。你看，咱们班每个同学都有自己的优势，没有一个人是"什么都学不好"的！ 这就是"人人都能学得好"！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：找找自己的优势——"我的优势大搜索" 子活动1：结合课本自我反思——写写自己的优势 "让同学、老师、家长找一找你的优势，把你的优势写下来。想一想，如何发挥自己的优势。" 1.7.2013 ‹#› 我觉得我的优势是朗读。语文老师说我读书很有感情，还让我在升旗仪式上朗诵过。 我来说一说 新知讲解 我的优势是做手工。我折纸折得特别好，我还会折千纸鹤和小青蛙。 我觉得我的优势是写字。我每天回家都练一页字，现在我的字比以前工整多了。 我来说一说 新知讲解 我的优势是记性好。妈妈让我背的古诗，我读几遍就能背下来。 新知讲解 看到大家都找到了自己的优势——有的朗读好，有的手工好，有的写字好，有的记性好，还有的同学写的是"我很努力""我有耐心""我喜欢帮助别人"。这些都非常棒！每个人都有自己的闪光点，关键是要善于发现它、敢于说出它！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2："优势漂流卡"——请同学帮我找优势 1.7.2013 ‹#› 小轩说我"科学课观察很仔细"！我自己都没注意，我确实喜欢观察小动物。 我来说一说 新知讲解 我收到了三条！小可说"你跳绳跳得好"，小婷说"你回答问题声音很响亮"，小辉说"你经常帮助同学捡掉在地上的文具"。 小辰写我"画画颜色涂得很漂亮"，我以前觉得自己画画一般，原来在同学看来还不错！ 我来说一说 新知讲解 特别开心！原来我在同学眼里是这样的。 新知讲解 每个人身上都有闪光点，有时候只是我们自己没注意到。所以，我们要多看看自己的长处，也要多看看别人的长处。如果你觉得自己"好像没什么优势"，请一定看看这张卡片——同学帮你找到了那么多优势呢！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：正视不足，让优势更闪亮 子活动1：看课本——"不足"不可怕 1.7.2013 ‹#› 我做题总粗心马虎，上课容易走神，写作业速度慢，还总忘带学习用品。 我来说一说 新知讲解 我胆子太小不敢举手发言，做事拖拉，整理书包书桌总是乱糟糟的。 我容易闹小脾气，背书记性慢，遇到一点小事就想找老师和家长帮忙。 我来说一说 新知讲解 我爱和同学课间追逐打闹，遇到难题不愿思考，写字歪歪扭扭不好看。 新知讲解 有不足很正常，每个人都会有不足。 重要的是我们怎么看待不足——是想着"我就是不行"，还是想着"我可以怎么变得更好"？老师相信，大家都是愿意进步的好孩子！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：看视频+交流 ——"我的进步小计划" 打败 困难 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 他英语发音不标准，但是他每天跟着录音读，坚持了一个月就有了进步。 他没有因为读不准就放弃，而是想办法去练习。 他进步之后特别开心，因为他用自己的努力战胜了困难。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我写作文总是写不长，妈妈说我是"流水账"。我打算以后多读课外书，看到好词好句就抄下来。 我数学计算有时候粗心，明明会的题也做错。我打算每次做完题再检查一遍，而且要专门练口算。 我英语单词总是记不住。我打算用小卡片把单词写下来，每天坐公交车的时候看一看。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我们找到了同学的优势，找到了自己的优势，也认识到了自己的不足。 最重要的是，我们明白了：每个人都既有优势也有不足，这很正常。发现优势让我们更自信，面对不足让我们更进步！ 就像课本上说的——"知道自己的优势，可以增强学习自信心，让自己学得更好。"同时也别忘了，正视不足、努力改进，也能让自己变得更好！只要我们有信心、有行动，人人都能学得好！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 这节课你有哪些收获 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 每个人都有自己的优势，有的艺术好，有的手工好，有的爱科学，有的乐助人。 我发现了自己的闪光点—— 有些是自己早就知道的，有些是同学帮我们发现的。 我还学会了正确看待不足—— 有不足很正常，重要的是想办法去克服它、改进它。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 发现优势让我们自信，克服不足让我们进步！希望同学们记住今天这节课——每个人都有自己的优势，人人都能学得好！ 带着这份自信，在今后的学习中继续发现自己的优点，也欣赏别人的优点，做学习的小主人！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 提升必做题 "我的优势大宝藏"海报——请用A4纸制作一张"我的优势大宝藏"海报。要求：①写上自己的名字和一句自信宣言（如"我能行！""我有我的闪光点！"）；②至少写出自己的5个优势（可以请爸爸妈妈帮忙补充）；③用图画或贴纸装饰你的海报。下节课带来和同学们交流展示。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 实践探究题 "我的进步小计划" ——请选择你最想克服的一个学习上的不足，制定一份"一周进步小计划"。计划要写清楚：①我要改进什么；②我打算怎么做（每天做什么）；③我请谁来监督我。从明天开始执行，下节课带来和同学们交流你的进展。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 人人都能学得好 找优势              →            更自信   ────────────────────       艺术  手工  科学  助人   我能行！ 正视不足 勇敢改进→更进步 发现自己的闪光点，人人都能学得好！ 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $