第四单元追求美好人生质量评估-【全效学习】2025-2026学年七年级道德与法治上册同步学练测质量评估Word版（统编版·新教材）

该初中道德与法治单元学案以“成就精彩人生，实现生命价值”为核心，围绕人生目标确立、生命态度培养、劳动意义理解等学习目标，通过单项选择（个人案例到国家战略）与非选择题（主题探究、实践活动）的递进设计，构建从认知到实践的完整学习路径。 亮点在于“案例分析+实践体验”的特色设计，如“奉献社会 精彩人生”学雷锋活动、“劳动创造未来”社区公益劳动等任务，培养政治认同（家国情怀）、道德修养（奉献劳动）、责任意识（担当）。试题结合真实案例引导学生联系实际，为教师单元复习提供系统素材，助力学生深度学习与能力发展。

第四单元质量评估 ［时间：60分钟 分值：100分］ 一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分） 1．江西省文科第一名徐同学，初中的时候就写过一篇关于父母的作文，得到了老师的好评。她在这篇作文里，表达了对父母的爱意，也表达了对外界的渴望，还设立了目标。或许正是因为如此，她才会变得更加坚定，不断激励自己。可见，徐同学成功的秘诀是（ ） A．树立明确的人生目标 B．无人能比的孝敬心 C．高人一等的坚强意志 D．完美无瑕的学习习惯 2．近日，教育部公布全国高校新增24个本科专业。教育部高等教育司负责人在解读此次新增专业时强调，新增专业具有服务国家战略，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，以服务经济社会高质量发展为导向的特点。这启示我们，在进行人生规划时应该（ ） ①志存高远，将人生理想与民族复兴相统一 ②立足个人兴趣爱好，努力实现人生目标 ③勇担责任，将个人命运与国家发展相结合 ④把握自己的能力特长，只干惊天动地的大事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．“飞天之路是一场光荣与梦想的远征。”面对“英雄航天员”的荣誉，叶光富说，正是祖国和人民的托举，他才能梦圆太空，他立志要向党和人民交出一份优异的答卷。这启示我们树立人生目标时要（ ） A．考虑个人的兴趣爱好 B．把握自己的知识能力 C．培养乐观向上的态度 D．植根国家和人民的需要 4．河南女孩姜某荷初中毕业后就开始打工，为了探求更好的出路，她进入河南化工技师学院，并由此接触了世界技能大赛，还因此树立了自己的人生目标。从几乎只识得26个字母到完成长达11页的英文实验报告，她凭借长期精益求精的训练夺得世界技能大赛特别赛化学实验室技术项目金牌。姜某荷的事迹说明（ ） ①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ②人只有在困境当中才会取得成功 ③正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 ④树立人生目标要考虑个人的性格特征 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 5．不同的人对待生命的态度是不同的，在下面几种人生态度中，你赞成的是（ ） A．今朝有酒今朝醉 B．身处顺境时，春风得意；遭遇挫折时，灰心丧气 C．得过且过，随遇而安 D．时刻珍惜生命，让生命更加美好 6．“世界是一面镜子，照耀着我们的内心。内心是什么样，世界就是什么样。选择抱怨，内心就会充满痛苦。选择感恩，世界就会充满阳光。”这启示我们应（ ） A．培养诚实守信的品格 B．践行回报社会的责任 C．善于挖掘生命的潜能 D．拥有积极的人生态度 7．明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、军纪松弛、沉迷享乐，短短几个月就土崩瓦解。这段历史警示我们要（ ） ①珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为 ②警惕骄傲等不良心态，处优而不养尊 ③正确对待困难和失败，受挫而不短志 ④有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎态度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下边漫画《登山的人》给我们的启示是（ ） 登山的人 ①勇敢面对挫折，迎接挑战 ②自强不息，在逆境中成长 ③知难而退，避免遭遇挫折 ④浅尝辄止，人要学会满足 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 9．“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”下列诗句与此表达的观点相近的是（ ） A．会当凌绝顶，一览众山小 B．丹青不知老将至，富贵于我如浮云 C．知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求 D．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 10．某校七年级（1）班的老师组织同学们开展了“创造生命价值”的主题班会，同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点，正确的是（ ） 小丽：“创造生命价值，需要我们树立远大理想，追求积极向上的人生目标。” 小康：“读书学习与创造生命价值没有关系。” 小军：“美丽的青春需要一笔一笔描绘，生命的价值需要一点一点创造。” 小华：“只有获得金钱和地位，积累下财富和名声，才能创造生命的价值。” A．小丽和小军 B．小丽和小华 C．小康和小军 D．小康和小华 11．某市劳动教育活动开展卓有成效。不少学校打造“一校一特色”：将教学楼楼顶建成空中农场；让学生参与播种、丰收、采摘；打造“多元劳动教育课堂”…… 春风十里，“植”此青绿，孩子在校园里种下一个春天！这有利于学生（ ） A．培养劳动习惯，促进自身发展 B．巩固理论知识，培养批判精种 C．开阔知识视野，获得物质支持 D．体验社会生活，创造经济效益 12．“民生在勤，勤则不匮。”下列同学关于劳动的观点,正确的是（ ） A．小东：“我们应在完成学习任务之后，凭兴趣承担部分家务！” B．小南：“现在是科技高速发展时代，人工智能可以替代劳动！” C．小西：“体力劳动工作者对社会贡献不大，我们要以学习为重！” D．小北：“劳动创造人生价值，应该从小养成热爱劳动的习惯！” 二、非选择题（共52分） 13．【奉献社会 精彩人生】 2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年，某校开展了学雷锋活动，同学们搜集了相关材料。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ ——节选自《雷锋日记》 运用所学知识，请你谈谈我们应怎样成就精彩人生，创造人生价值。（8分） 14．【不惧风雨 勇毅前行】 前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！ ——节选自国家主席习近平二○二四年新年贺词 根据所学知识，谈谈你对上述材料的理解。（8分） 15．【磨砺意志 实现人生价值】 有这样一位中国短道速滑运动员，从开始练习滑冰，到站上世界级比赛的领奖台,他用了10年。刚进队时，他很瘦小，滑冰经验也不足。为了缩小和队友的差距，他付出了超出常人的努力。赛后在接受采访时，他说：“参加本次大赛，从比赛经验到临场应变，再到战术执行，我学到了很多。”“我们的队伍是团结的集体，永远互相支持。在队友和整个团队帮助下，我才能一直往前走”,“为国争光的感觉真好！” 运用所学知识，结合材料，谈谈这位运动员的事迹对我们成长、成才有哪些启示。（8分） 16．【劳动创造未来】 自从劳动课正式成为中小学的一门独立课程以来，各地中小学纷纷以劳动课为载体开展体验式教学。 【活动点评】“大家挖红薯要注意，从两侧开挖，才不会把红薯挖烂……”某校七年级（1）班劳动课老师带领学生走进学校的劳动实践基地采挖红薯。劳动课结束后，部分同学发表了他们的看法： （1） 请你结合材料和所学知识，把小李的观点补充完整。 （8分） 【活动升华】班委会决定利用周末或者节假日组织大家到学校附近的社区进行一次公益劳动，以下是小李为班委会设计的活动方案的部分内容。 社区公益劳动活动方案 活动目的：深刻感悟劳动的意义 活动形式：到敬老院打扫卫生 劳动工具：扫把、抹布、桶等 注意事项：①   ②   ③   （2） 请你帮小李把活动方案补充完整。（6分） 17．【追光前行 一路生花】 某班开展以“让青春在追光中前行”为主题的小组故事分享会，把思政小课堂与社会大课堂相结合。下表是各小组的分享摘要。 组别 故事主题 故事内容 第一小组 追逐“革命理想高于天”的信仰之光 默默坚守在公安战线20多年的“最美公务员”李向国用初心许下了“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的铮铮誓言。他呼吁青年干部以实际行动坚守理想,强化学习与锤炼,积极为国家发展贡献青春 第二小组 追逐“千磨万击还坚劲”的担当之光 面对西藏地区高寒恶劣的环境,没有半点撤退可言,也没有半点牢骚怨气,更没有半点要求提出,这就是中国地质科学院研究员唐菊兴对自己一以贯之的要求。他鼓励青年干部勇担时代责任,青春因担当而出彩,人生因奋斗而美丽 第三小组 追逐“但愿苍生俱饱暖”的奉献之光 村官吴惠芳放弃了大城市优越的生活条件,毅然决然选择自主择业回到家乡。他心系群众,用心扎根农村田野、情系人民群众。全心全意为人民服务不需要轰轰烈烈,而是要在一点一滴中讲奉献、见真情,让青春绽放出实干之花 （1） 结合材料，谈谈上述小组故事分享给你的启示有哪些。（6分） （2） 我们是新一代的追光青年，追光的人，终会光芒万丈。请你作为自己生命的导演，结合以下三个生命话题思考，以“点亮生命之光”为主题撰写一份未来人生规划稿。（要求：80字左右，紧扣主题，文字简洁，运用所学知识，学科术语规范）（8分） 我的独特性或优势是什么? ➨ 未来我从事的职业可能是什么? ➨ 那时，我能够为他人、社会、国家带来什么? 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元质量评估 一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分） 1．A 2．B 3．D 4．A 5．D 6．D 7．B [解析]材料中没有涉及“困难”“失败”，③不符合题意，应排除。故选B。 8．A 9．D 10．A 11．A 12．D 二、非选择题（共52分） 13．①在劳动中创造人生价值。②在奉献中成就精彩人生。③把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中。④立足岗位作贡献。在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，为社会服务。⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，并为之奉献。（每点2分，任答四点即可，其他合理表述亦可） 14．①逆境是人生历程中的不可避免的境遇，生活难免会遇到各种各样的困难。②面对逆境，我们要鼓足勇气，迎难而上。③劳动创造人生价值。④人们的职业不同、岗位有别，都可以为社会进步作出贡献。⑤我们要拥有积极的人生态度，乐观向上。（每点2分，任答四点即可，其他合理表述亦可） 15．①材料中这位运动员“为了缩小和队友的差距，他付出超出常人的努力”，启示我们要自强不息，磨砺坚强意志，超越自己。②“参加本次大赛，我学到了很多”，启示我们要热爱学习，善于学习，勇于实践。③“我们的队伍是团结的集体，我才能一直往前走”,启示我们要增强集体意识，热爱集体，在集体中要互相帮助，共同进步。④他登上世界级比赛的领奖台，并且说“为国争光的感觉真好”，启示我们要增强爱国情感，将个体生命与国家命运联系在一起，实现自己的人生价值。（其他合理表述即可） 16．（1） 示例：①学习是中学生的主要任务，但我们不仅要学好课本知识，还要积极融入社会，参加社会劳动（2分）。②劳动创造人生价值。劳动创造物质财富和精神财富。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；我们所取得的每一项成就，都是劳动换来的；国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现（4分）。③所以，我们在学好文化知识的同时，还要养成正确的劳动观念，积极参与社会劳动，促进自身的全面发展（2分）。 （2） 示例：①往返途中和劳动过程中都要注意安全。②要讲文明懂礼貌，体现当代中学生良好的精神风貌。③活动结束后要写一篇心得体会等。（其他合理表述亦可） 17．（1） ①坚定理想信念，将个人目标与国家发展紧密相连。②勇于担当责任，不畏艰难，不断增强生命的韧性。③在服务和奉献社会中实现人生价值。（其他合理表述亦可） （2） 示例：作为未来的心理咨询师，我将运用自身的同理心和沟通技能，帮助他人解决心理难题。我的独特性在于强大的情绪洞察能力与科学的心理学知识。在职业生涯中，我不仅为个人提供心理支持，促进其内心平和，还通过讲座和公益活动提升公众心理健康意识，为社会和国家培养更多心理健康的公民，点亮每个人生命中的光芒。（答案具有开放性，符合题意，言之有理即可） 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $