云南昆明市第三中学2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题

昆明市第三中学高2026届高二下学期6月月考 语文学科能力测试答案 【答案】1.D2.B3.B 4.①历史上，围棋是如何从中国走向世界的？ ②当今时代，我们应该如何传承和弘扬围棋文化？ ③围棋可体现中华民族和中华传统文化的哪些特点？ ④我想请您分析一下围棋为何能成为一门世界语言？ 5,①人类围棋作为人类脑力计算能力的巅峰，体现了人类的思维博弈水平。②人类围棋具有深厚的历史文化和哲学 内涵。③智能围棋并未改变围棋的本质和主体，围棋实践的主体仍然是人，围棋实践的本质仍然是人与人的思维博弈活 动。④新时代智能围棋与人类围棋的交集，正在并将继续深化、融合发展。 【解析】 1.本题考查学生理解分析文章内容的能力。 A“中国围棋始终处于世界巅峰”错误，“始终”过于绝对，原文为“古代中国围棋长期处于世界巅峰”； B“是因为这是围棋向世界传播的起点”错误，原文为“是围棋由中国向整个东亚地区传播的起点和桥梁”，选项张冠李戴， 扩大了范围： C.“仅被当成一种娱乐游戏”错误，原文相关内容有“唐朝时期，日本先后派出十九批遣唐使和留学生。其间，围棋不仅是 游戏娱乐，更是他们留学和交往的重要内容“围棋充分体现中华民族善思、精算、多谋的思维特征。围棋行棋和结局变 化量的数学结论，在精确与模糊两个方面达到的高深程度，都使其当之无愧地居于思维博弈运动计算水平的巅峰，居于 人类脑力计算能力的巅峰”，可见围棋不仅能娱乐，而且有很多其他作用，选项表述绝对。 故选D。 2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B“是为了证明欧洲当时关于围棋的资料不完整”错误，原文为“尽管此书关于围棋的表述并不完整甚至有失误，但在围棋 史上仍占有重要位置，它比利玛窦的记述为更多人所知，使围棋在欧洲人眼中被视为一项严肃的游戏”，马斯·海德《东 方游戏》的例子为了证明其在围棋史上占有重要位置。 故选B。 3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 中庸、中和体现在围棋上，是强调把握全局、双方接受、攻守平衡、降低风险。 A强调棋局的方正，暗合端方正直的思想，与中庸、中和无关。 B围棋胜负不萦于心，内心平和，符合中庸、中和思想。 C强调胜负心，与中庸、中和无关。 D.描述家庭生活，与中庸、中和无关。 故选B。 4.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 例如①结合“出现在世界各地的围棋，来源和传入具体途径、方式不同，有的从中国直接传入，有的经由其他国家 和地方间接传入，但共同根源都在中国。总体分为四个阶段…”等内容可知，对应内容阐述的是围棋传播世界的 过程。可提问：历史上，围棋是如何从中国走向世界的？ 5.本题考查学生探究文章内容提出自己见解的能力。 反方代表的观点应是认为chatGPT是不可能取代人类围棋的。筛选文中关于人类围棋的优势及独特性等内容，整合 概括即可。 ①文中有“围棋行棋和结局变化量的数学结论，在精确与模糊两个方面达到的高深程度，都使其当之无愧地居于思 维博弈运动计算水平的巅峰，居于人类脑力计算能力的巅峰”，据此提出，人类围棋作为人类脑力计算能力的巅峰， 体现了人类的思维博弈水平。 ②文中有“承载着中华传统哲学思维与智慧的围棋”“围棋所承载的中国传统哲学思维和文化观念”，可知人类围棋 具有深厚的历史文化和哲学内涵。 ③文中有“智能围棋并未改变围棋的本质和主体，围棋实践的主体仍然是人，围棋实践的本质仍然是人与人的思维 博弈活动”，可知智能围棋并未改变围棋的本质和主体，围棋实践的主体仍然是人，围棋实践的本质仍然是人与人的 思维博弈活动。 ④文中有“新时代智能围棋与人类围棋的交集，正在并将继续深化、融合发展”，可知新时代智能围棋与人类围棋的 交集，正在并将继续深化、融合发展。 【答案】6.C7.A 8①雨下了七天七夜时，戍卒们逆来顺受；②继续下雨、粮食缺乏时，戍卒们骚动、怨嗟；③当想到可能拥有土地 时，高声怒吼。 9.①从“惊人相似之处”看，文本一相关的历史故事发生在秦朝黑暗统治时期，故事中的军官戍卒呈现对立关系， 这与1930年中国处于国民党政府的黑暗统治下的社会现实相似；②从用“折射现实的事件”来“反映现实斗争”看， 文本一中以农民起义事件折射共产主义革命兴起的现实：③从“迂回曲折地'发言”看，茅盾以戍卒们的抗争表达了 对黑暗现实的不满，对抗争精神的鼓励。 【解析】6.本题学生考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的能力。 C.“他们的态度都是无所谓”错误。原文中说“如果照例得有一个‘王’，那么这‘王’一定不应当是从前那样的‘王’， 一定得首先分给他们土地，让他们自己有地自己耕”，表明戍卒希望所奉的“王”能够分给他们土地。 故选C。 7.本题考查学生理解文本内容，鉴赏文本艺术特色的能力。 B.“使用比喻、夸张的修辞手法”的“夸张”错误，把“风鸣”比作“雨声”，运用比喻修辞，没有使用夸张的修辞 手法。 C.“军官和戍卒的对立状态是茅盾参加左翼作家联盟活动、对社会有了深入理解的反映”错误，在真实的历史中， 大泽乡起义中的军官和戍卒本就是阶级对立的关系。 D.“就因为没有具体可写的现实素材，他写了…”错误，原文说的是“由于深深厌恶自己的初期作品的内容和形 式，而又苦于没有新的题材”。 故选A。 8.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 解答此题，首先要回到文本中，梳理文本一的内容，从中寻找与戍卒相关的内容，着重筛选出能反映戍卒心理状态 的信息，然后将信息进行归纳、整合，将其心理状态分成几个阶段。同时还要分析两个军官的心理活动和所听所见， 从侧面分析戍卒的情绪变化。 结合“九百戍卒算是还能够捆一堆干燥的稻草，这便是那两位终天醉成泥猫的颟顸军官的唯一的韬略”“他们的祖父 是当年铁骑营中的悍将。然而现在，他们却只能带着原是‘闾左贫民’的戍卒九百。他们富农素所奴视的‘闾左贫 民’，没有一点共同阶级意识的‘部下’”分析，雨下了七天七夜时，戍卒们逆来顺受。 结合“第二天还是淋雨，躲在自己帐里的两位军官简直不敢走动。到处可以碰着怀恨的狞视。营里早就把鱼鳖代替 了米粮，但吃了太多的鱼鳖的兵士们好像性格也变成鱼鳖了，没有先前那么温顺，那么沉着。骚动和怨嗟充满了每 个营房”分析，继续下雨，营里早就把鱼鳖代替了米粮，骚动和怨嗟充满了每个营房。 结合“回答的是几乎要震坍营帐的群众的怒吼声。也有了兵器在手的‘贱奴'们今番不复驯顺！地下火爆发了”“一 定得首先分给他们土地，让他们自己有地自己耕”分析，当想到可能拥有土地时，高声怒吼。 9.本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。 解答本题，首先要明确“向现代发言”指的是什么，阅读文本二可知，“向现代发言”指“从有惊人相似之处的历史 现象中寻找折射现实的事件，从而迂回曲折地反映现实生活斗争”。文本一是著名作家茅盾的新编历史小说，选取大 泽乡起义这样一个真实的历史事件，运用大胆想象，描写了起义前两个军官与九百个戍卒之间惊心动魄的故事。作 者由此折射1930年中国所处的社会现实，表达对黑暗统治的不满和对抗争精神的鼓励。然后据此梳理文本一中的内 容，寻找大泽乡起义这个历史故事与茅盾写作此篇小说时中国所处时代的相似之处，思考这个历史故事对于现实生 活斗争的作用等。由此分析即可得出答案。 【答案】10.ADG11.B12.C 13.(1)应当先用忠诚来结交皇帝，然后再为皇帝谋划关乎天下安危的大事，或许能够消除国家的祸患吧！ (2)朝廷录取的诏书发布，舆论哗然，为刘背喊冤。谏官、御史台官员打算上奏，被当权者制止了。 14.①刘蕡真诚正直、才识超群。 ②刘蕡因直言被压制，危及纲纪。 ③宽赦刘蕡，彰显皇帝的纳谏之德， 【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：宦官日益骄横，皇帝的废立都由他们掌握，宦官的权威远在皇帝之上，没有人敢说。 “宦官益横”，主谓结构，A处断开： “建置天子在其掌握”，“建置天子”是主语，“在其掌握”是谓语，D处断开： “人莫敢言”，“人”为句子主语，前面G处断开。 故选ADG。 11.本题考查学生理解文言词语含义的能力。 A.正确。征兆、苗头浸湿。句意：陛下想杜绝弑君篡位的苗头。/淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。 B.错误。如果、果真/确实。句意：陛下如果能够把朝廷大权交还宰相。/我确实知道自己不如徐公美丽。 C.正确。句意：发生意外的变故。防备其他盗贼的进入和意外变故的发生。 D正确。断绝/穷尽。句意：实在担心忠良之士的道路断绝。/哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。 故选B。 12.本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“参加对策的二十多个考生都对国家大事提出合理建议”错，原文为“所言皆冗龊常务”，应是参加对答的二十多 个考生的对策写的都是平常琐屑的事。 故选C。 13.本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。 (1)“结”，结交；“庶”，或许；“纾”，消除。 (2)“物论”，舆论；“执政”，当权者；“抑”，制止。 14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①结合“汉、魏以来，无与蕡比”“万口籍籍，叹其诚鲠”可知，刘蕡真诚正直、才识超群。 ②结合“诚恐忠良道穷，纲纪遂绝”可知，刘蔶因直言被压制，危及纲纪。 ③结合“以陛下仁圣，近臣故无害忠良之谋”“蕡以直言副陛下所问，虽讦必容，虽过当奖，书于史策，千古光明” 可知，宽赦刘蕡，彰显皇帝的纳谏之德。 【答案】15.C 16.①中原人民与匈奴间的矛盾（民族矛盾）：体现戍边将士抵御外侮、建功报国的精神。②士兵牺牲与将军揽功的 矛盾：“死”是征人，“功”是将军，这一矛盾表现了官兵之间的不平等，揭示了“一将功成万骨枯”的旨意。③征 战不休与生存困境的矛盾：“去年桑乾北，今年桑乾东”：士兵连年转战南北，居无定所，暗示战争的长期性与无意 义感。“汗马牧秋月，疲卒卧霜风”：战马在秋月下疲惫放牧，士兵在霜风中躺卧，描绘出缺衣少食、环境恶劣的生 存惨状。“仍闻左贤王，更将围云中”：刚经历苦战，又听闻敌军即将围攻云中郡，战争阴影始终笼罩，士兵永无喘 息之机。④战事紧急与信息隔绝的矛盾：“将军在重围，音信绝不通”：前线将领陷入敌军包围，与外界音讯断绝， 凸显战场孤立无援的绝境。“羽书如流星，飞入甘泉宫”：告急文书如流星般飞驰传入朝廷，极言军情急迫。 【解析】15.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.《出塞曲》语言风格为质朴刚健，重在揭露战争残酷，而非“华丽绮丽”：“少年心胆雄”等句虽有豪迈感，但与 盛唐华丽诗风（如王维、岑参边塞诗的瑰丽想象)不同，选项表述错误。 16.本题考查学生对诗歌情感和态度的理解能力。 【答案】17.(1)用对比的方式评价《离骚》文辞平常，但意义重大：列举的事例虽浅近，但含义深远的句子是： 其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 (2)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“则遣从事以 一少牢告庙，请其矢”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 (3)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。/春江潮水连海平，海上明月共潮生。… 【答案】 18.示例一：人类不能完全依靠生的食物生存，他们的身体适应了熟食，并且可能在近200万年以来一直如此。 示例二：人类可能在近200万年以来一直是这样一种状态：他们的身体适应了熟食，不能完全依靠生的食物生存。 19.A.落荒而逃/仓皇出逃B.司空见惯/习以为常 20.“置”改为“之”；“尽”改为“烬”：“漫”改为“蔓”。 21.①隐含端测意味，强调所解说情况的不确定性。 ②使行文更为准确、客观。 ③激发读者想象和思考。 【解析】18.本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原句包含了多个关键信息点。“解剖学证据表明”是一个陈述背景，强调信息的来源依据：“人类可能在近200万年 以来”是时间范围，说明人类这种身体状态持续的时长；“身体适应熟食”和“不能完全依靠生的食物生存”则是关 于人类饮食和身体适应情况的核心描述，且这两者之间存在因果或并列的逻辑关系。 基于对原句的分析，我们可以从不同角度进行拆分。 一种思路是先突出人类的饮食结果，即“人类不能完全依靠生的食物生存”，这是最直接体现人类饮食状态的关键 信息；接着解释原因，也就是“他们的身体适应了熟食”；最后补充时间信息，“并且可能在近200万年以来一直如 此”。 另一种思路是先确定时间范围，让读者先有一个时间框架的概念，即“人类可能在近200万年以来一直是这样一种 状态”；然后再详细阐述这种状态的具体内容，“他们的身体适应了熟食，不能完全依靠生的食物生存”。 19.本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合上下文可知，这里描述的是小型动物在大火发生时的状态，它们会因大火而惊慌地逃离，可填入“落荒 而逃/仓皇出逃”。落荒而逃：离开战场或大道，向荒野逃去，形容战败后狼狈地逃走，也泛指一般斗争中的惨败。 仓皇出逃：指慌慌张张地外出逃跑。 B处，根据前文描述火在群体中的使用情况，从偶尔采用到逐渐普遍，这里表达的是火的控制性使用在整个栖息地 达到了大家都很熟悉、常见的程度，可填入“司空见惯/习以为常”。司空见惯：指某事常见，不足为奇。习以为 常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 20.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “处置泰然”中的“置”应为“之”。处之泰然：指对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。 “余尽”中的“尽”应为“烬”。余烬：燃烧后的残余。 “漫延”中的“漫”应为“蔓”。蔓延：指像蔓草一样不断向周围扩展，常用来形容火势、疾病等的扩展。 21.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①首先，“是否直立猿人养成了一种习惯…进而发现它们的味道还不错，并且将其作为一道令人满意的餐食？”这 个疑问句，句首“是否”一词表明作者对直立猿人相关行为只是一种揣测，并不确定，所以隐含了揣测意味，强调 了所解说情况的不确定性。 ②从语言表达效果看，这种不确定性使行文更加准确、客观，因为在没有确凿证据的情况下，使用疑问句进行推测 比直接陈述更严谨。 ③从读者角度来说，这种疑问能够激发读者的好奇心，促使读者展开想象，思考直立猿人到底有没有这样的行为， 从而吸引读者继续阅读文本，探究答案。 【答案】22.A.是反射对称B.是平移对称C.是反射对称D.旋转对称 23.数学思维：对称是指包含着一个保持形状或模式不变的等距群的物体结构。美学思维：对称是指将事物分为相对应 的要素进行思考的审美法则。 【解析】 22本题考查学生分析和运用材料相关信息的能力。 根据“这座沿着道路中轴线对称的建筑展现了令人折服的庄严与肃穆，这是反射对称的例子”可知，反射对称是以中轴 线为对称的图形，而AC都是中轴线对称图形，故A和C是反射对称。 根据“无论从前方还是侧面看，都是对称的，而它的柱子呈周期分布，体现了一种平移对称的美”可知，图B中的柱子 从前方或侧面看都对称，故B应是平移对称。 结合“斗丽争妍的鲜花大都是对称的。比如，冬乌头就是旋转对称的”可知，图D中的花是旋转对称，故D是旋转对称。 23本题考查学生给概念下定义的能力。 考生找到属概念和种差后，再按照“被定义概念=种差+属概念”的模式给“对称”下定义。 (1)从数学思维给“对称”下定义。先从“对称是一种结构”中可知属概念是：物体结构：然后从“都包含着一个保持 物体形状或模式不变的等距群”找到种差为：包含着一个保持形状或模式不变的等距群；最后按照“被定义概念=种差 +属概念”的模式给“对称”下定义为：对称是指包含着一个保持形状或模式不变的等距群的物体结构。 (2)从美学思维给“对称”下定义。先从“其基本特性是对称性，这一审美法则反映了中国先民最基本的思维方式”中 可知属概念是：审美法则；然后从“将事物分为阴阳、高下、明暗等相互对应的要素，从而进行思考”找到种差为：将 事物分为相对应的要素进行思考；最后按照“被定义概念=种差+属概念”的模式给“对称”下定义为：对称是指将事物 分为相对应的要素进行思考的审美法则。 24.略 参考译文： 材料一： 刘黄，字去华，幽州昌平人。大和二年，应考贤良方正能直言极谏科。当时，被录用的有二十三人，所陈述的都是 平常琐屑的事，都得到好的官职。评论说：刘賁与各位儒士一同应考，唯独他尖锐地指责宦官，然而也过于粗疏率直了。 想来刘黄这样的贤才，应当先用忠诚来结交皇帝，然后再为皇帝谋划关乎天下安危的大事，或许能够消除国家的祸患吧！ 材料二： 自从元和末年以后，宦官日益骄横，皇帝的废立都由他们掌握，宦官的权威远在皇帝之上，没有人敢说。皇帝亲自 主持科举考试，贤良方正科考生刘蕡的对策极力论述宦官的祸害，大意说：“陛下首先应当忧虑的事情，是宫廷即将发 生变乱、国家即将出现危机、天下即将倾覆、海内即将大乱。”又说：“陛下想杜绝弑君篡位的苗头，就应当端正自己 而亲近正直的人，疏远残酷下贱的人，亲近耿直的大臣，使宰相能够主持朝政，使众官能够忠于职守，怎么能让亲近宠 幸的五六个宦官总搅国家大政！宫廷内部酝酿祸乱，陛下身边出现奸邪小人，我担心曹节、侯览这样的人又出现在今天。” 又说：“忠正贤良的大臣没有被托付重用，宦官掌握废立的大权，陷害先君而令其不能善终，致使陛下不能堂堂正正地 开始亲政。”又说：“陛下如果能够把朝廷大权交还宰相，把军权交还大将，那么，愿望没有达不到的，行动没有不被 人信服的。” 参加贤良方正科考试的裴休、李邰等人中选，都被授予官职。担任考官的左散骑常侍冯宿等人看到刘責的对策后， 都赞叹佩服，但惧怕宦官，不敢录取刘黄。朝廷录取的诏书发布，舆论哗然，为刘黄喊冤。谏官、御史台官员打算上奏， 被当权者制止了。李邰说：“刘黄落选，我辈等人被录取，能不感到厚颜无耻吗！”于是上疏。没有得到答复。刘蒉从 此未能在朝廷任职。 材料三： 如今刘賁的对答，把心里的话全部说出来，包括皇王的成败，陛下所应防备，时政的安危，不把所估计到的藏起来， 又引《春秋》为证据，汉、魏以来，没有人能和刘黄相比。有关官员却因为他说的涉及直言触犯，不敢上报皇帝。自从 诏书颁布后，人们议论纷纷，感叹刘黄的忠诚耿直，有的甚至流下眼泪，认为刘黄指摘皇帝左右的人，怕近臣发怒，发 生意外的变故，朝野上下的人吓得不敢喘气，实在担心忠良之士的道路断绝，纲纪会因此崩溃，汉朝末年的祸乱又要发 生在今天了。凭借陛下的仁爱圣明，近臣原本就没有残害忠良的阴谋：凭借宗庙的威严，近臣原本也没有招致迅速败亡 的灾祸。以事实来验证，何必惧怕直言？况且陛下以寻求直言来号召天下士人，刘黄以直言来回应陛下的询问，即使言辞 激烈也应当宽容，即使言辞有些过头也应当奖励，将其记载在史册上，千古流传，光辉照耀。▣▣ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 昆明市第三中学高2026届高二下学期6月月考 语文学科能力测试 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [o] [o] [0] [0] [0] [o] [0] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] 回期回 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] SG 刻 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朝时期，围棋开始向周边国家传播：公元16世纪前后，即明清之际，围棋开始向欧洲国家传播；公元20世 纪前后，围棋逐步走向世界。 其中，向朝鲜半岛的传播，在围棋传播史上具有开创性意义，是围棋由中国向整个东亚地区传播的起，点 和桥梁。中国史学界和围棋界一般认为，围棋是在南北朝时期传入朝鲜半岛，并由此传至日本。传入日本后， 随着中日两国文化交流的频繁与深化，日本棋艺水平迅速提升。唐朝时期，日本先后派出十九批遣唐使和留 学生。其间，围棋不仅是游戏娱乐，更是他们留学和交往的重要内容。据记载，唐玄宗当太子时，就多次召 随遣唐使来长安的日本学问僧辨正切磋棋艺。 最初把围棋介绍给欧洲的是三位著名的传教士：意大利的利玛窦、比利时（一说法国）的金尼阁和葡萄 牙的曾德昭。他们都来过中国，都是受罗马教廷派遣的耶稣会教士，且都在著述中讲到围棋。《利玛窦中国 札记》第一卷第八章《关于服饰和其他习惯及奇风异俗》中，就记述了当时中国围棋活动的情况，包括围棋 的基本特点、规则和着法等。17世纪，欧洲对围棋的了解基本来自利玛窦的描述。直到1694年，得益于到 访伦敦的中国天主教徒沈福宗的帮助，英国东方学家托马斯·海德在其名著《东方游戏》中提供了有关围棋 的新资料、新描述。尽管此书关于围棋的表述并不完整甚至有失误，但在围棋史上仍占有重要位置，它比利 玛窦的记述为更多人所知，使围棋在欧洲人眼中被视为一项严肃的游戏。 到9世纪，有关围棋的准确信息主要通过被派往中国、日本等国的外交官传至欧洲，且开始出现中日 两种同源但不同规则的围棋传播体系。 至此，围棋从中国走向世界的古代、近代历程告一段落。后来，在一段特殊历史时期，推动围棋走向世 界的进程主要由日本推动，这和日本开展明治维新、脱亚入欧有密切联系。 中新社记者： ② 林建超：中国许多地方都在探索传承和弘扬围棋文化，其中衢州市烂柯山被誉为“围棋仙地”。近年来， 试卷第1页，共8页 当地提出打造“世界围棋圣地”目标，建成中国首家国际围棋文化交流中心、首个国家围棋队地方集训基地， 实施了中国首部涉围棋的地方性法规等，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 新冠疫情以来，中国围棋协会利用中国围棋网络化、数据化、智能化发展的趋势和成果，把中国国内开 展“非聚集型居家网络围棋运动”的完整模式和成功经验向海外延伸。2020年3月至10月，中国先后举办 近20项遍及世界的国际围棋赛事活动，获得世界围棋界好评，产生积极效应，让围棋成为联结世界的特殊 “国际公共产品”。 中新社记者： ③ 林建超：作为中国传统智力博弈项目，围棋自古以来就是中华才艺的优秀代表，是文化与竞技的高度统 一。 围棋充分体现中华民族善思、精算、多谋的思维特征。围棋行棋和结局变化量的数学结论，在精确与模 糊两个方面达到的高深程度，都使其当之无愧地居于思维博弈运动计算水平的巅峰，居于人类脑力计算能力 的巅峰。围棋充分体现中华民族追求公正、平等、均衡的价值理念。其改变了最早棋类“掷彩行棋”的非公 平竞智斗巧，代之以公平的行棋方式。棋盘上，每个棋子身份地位是平等的，只有被摆在不同的位置，即参 与不同的实践才会体现出不同的价值。 围棋强调把握全局、双方接受、攻守平衡、降低风险等，这与中华民族追求中庸、中和的理念相一致。 围棋充分体现中华民族注重集体、整体、全局的道德特征。围棋强调子力作用的整体性。对弈中投放的每一 枚棋子，都是布下的一个能量要素，只有有机组合、聚合成形，才能生成和释放出巨大能量。中华文化历来 重视整体利益，围棋恰恰体现了这一点。 中新社记者： ④ 林建超：围棋能够成为“世界语言”，可从历史与现实两个层面看。 从历史看，以欧洲为例，其接触围棋的历史仅二三百年，在此期间，欧洲人从开始不知围棋为何物，到 了解围棋、熟悉围棋，热爱围棋、迷恋围棋，乃至学习围棋、研究围棋，并开发出具有超强棋力的人工智能 ()围棋，率先突破人工智能在围棋上的瓶颈。这让我们觉得，欧洲人接受围棋似乎并不困难，对产生于 中华民族文化母体之中的围棋有天然的亲近性和接受能力，对承载着中华传统哲学思维与智慧的围棋有强烈 的痴迷性和研究力度。事实上，研究发现，西方传统的哲学思维和文化观念，与围棋所承载的中国传统哲学 思维和文化观念之间有着惊人的相通性、相似性、相近性和相容性。 从现实看，围棋不仅具有原创性，而且具有再创性；不仅体现本原性，而且体现多样性。比如，在人工 智能时代，围棋智慧形态发生巨大变革。智能围棋在竞技水平上已远超人类，形成新的技术体系，成为围棋 智慧最新的承载和实现形式。但智能围棋并未改变围棋的本质和主体，围棋实践的主体仍然是人，围棋实践 的本质仍然是人与人的思维博弈活动。新时代智能围棋与人类围棋的交集，正在并将继续深化、融合发展。 (摘编自中新网《林建超：中国围棋为何能成为一门“世界语言”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.中国围棋始终处于世界巅峰，世界各地的围棋，都是由中国直接或间接地传入。 B.古代围棋向朝鲜半岛的传播之所以有开创意义，是因为这是围棋向世界传播的起点。 C.围棋在古代中国仅被当成一种娱乐游戏，而到了欧洲却被赋予了严肃性。 D.无论是古代还是近代，中国在围棋向世界传播的过程中都具有重要地位。 2.下列对材料的论证分析不正确的一项是(3分) A.举日本派出遣唐使学习围棋的例子，是为了证明围棋曾经是中日交流的重要内容。 B.举托马斯·海德《东方游戏》的例子，是为了证明欧洲当时关于围棋的资料不完整。 试卷第2页，共8页 C.举最早棋类“掷彩行棋”的例子，是为了和围棋对比，强调围棋的公正平等的特点。 D.举欧洲人开发人工智能围棋的例子，是为了证明欧洲人对围棋有接受力和创新力。 3.下列选项，最适合作为论据支撑“围棋追求中庸、中和”观点的一项是(3分) A.局必方正，象地则也。道必正直，神明德也。一一班固 B.战罢两奁收白黑，一枰何处有亏成。一一王安石 C.局中局外两沉吟，犹是人间胜负心。一一纪晓岚 D.老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。一一杜甫 4.本文是一篇新闻访谈，请结合作答内容写出①一一④的记者提问内容。(4分) 5.学校辩论社开展主题为“chatGPT能否取代人类围棋”的辩论赛，作为反方代表，请结合文本简要陈述你 的理由。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成69小题。 文本一： 大泽乡 茅盾 算来已经是整整七天七夜了，这秋季的雨还是索索地下着。军营早已移到小丘上。九百戍卒算是还能够 捆一堆干燥的稻草，这便是那两位终天醉成泥猫的颟预军官的唯一的韬略。军官呢，他们的祖父是当年铁骑 营中的悍将。然而现在，他们却只能带着原是“闾左贫民”的戍卒九百。他们富农素所奴视的“闾左贫民”， 没有一点共同阶级意识的“部下”！ 半夜酒醒，听到那胡笳似的风鸣，军鼓似的雨声，又感着砭骨似的秋夜的寒冷。听说昨天从鱼肚子里发 现一方素帛，朱书三个字“陈胜王”。陈胜？两屯长之一是叫陈胜呀。突然，从远远的不知何处的高空闯来 了尖厉的哀嚎。是近来每夜有的狐狸叫，然而今番的是魔鬼的狐狸叫，是要撕碎你的心那样的哀嚎，断断续 续，是哭，是诉，是吆喝。分明还辨得出字眼儿的呀。 “说是‘大楚兴’罗？”“又是‘陈胜王’！”面面觑着的两军官的僵硬的舌头怯生生地吐出这么几个 字。宿酒醒了，陈胜的相貌在两位军官的病酒的红眼睛前闪动。那是一张多少有点皱纹的太阳晒得焦黑的贫 农的面孔。他也是这次新编入伍的，看他生得高大，这才拔充了屯长。敢是有几斤蛮力？不懂兵法。 想来陈胜倒不是怎样可怕，可怕的是那雨呀！雨使他们不能赶路，雨使他们给养缺乏；天哪，再是七日 七夜的雨，他们九百多人只好饿死了。在饿死的威吓下，是什么事都千得出来的吧？ 第二天还是淋雨，躲在自己帐里的两位军官简直不敢走动。到处可以碰着怀恨的狞视。营里早就把鱼鳖 代替了米粮，但吃了太多的鱼警的兵士们好像性格也变成鱼鳖了，没有先前那么温顺，那么沉着。骚动和怨 嗟充满了每个营房。 鱼肚子里素帛上写的字，夜半风声中狐狸的人一样话语的鸣嗥，确也使这九百人觉得诧异。然而仅仅是 诧异罢了。没有幻想。奉一个什么人为“王”那种事的味儿，他们早已尝够了。他们的期望是挣断身上的镣 索。他们很古怪地确信着挣断这镣索的日子已经到了。 想起自己有地自己耕的快乐，这些现在做了戍卒的“闾左贫民”便觉到只有为了土地的缘故才值得冒险 拼命。什么“陈胜王”，他们不关心；如果照例得有一个“王”，那么这“王”一定不应当是从前那样的 “王”，一定得首先分给他们土地，让他们自己有地自己耕。 风还是虎虎地吹着，雨还是腾腾地下着。比这风雨更汹涌的，是九百戍卒的鼓噪，现在这声音一阵紧一 试卷第3页，共8页 阵地送进两位军官的帐幕。 “看出来了吗？不是我们死，便是他们灭亡！” “先斩两屯长？” “既无奈何，九百人一齐坑吧！” 先开口的那位军官突然将右臂一挥，用重浊的坚决的声调说。 “谁给我们掘坑？” 不是异议，却是商量过程，声音凶悍中带着沉着。 “这茫茫的一片水便是坑？”当这样的意念再在两位军官的对射的目光中闪着的时候，帐外突然传来了 不成体统的嚷闹：“守在这里是饿死…到了渔阳…误期…也是死…大家千吧，才可以不死…将官 儿…让他们醉死！” 两军官的脸色全变了，嘴唇有些抖颤。他们又交换了一次眼色，咬嘴唇，又别起眉毛，统治阶级的武装 者的他们全身都涨满了杀气，然而好像还没有十分决定怎么开始应付，却是陡地一阵夹雨的狂风揭开了帐门， 将这两位太早地并且不经意地暴露在嚷闹的群众的眼前。面对面的斗争再没有拖延缓和的可能！因这天公的 多事微微一怔的群众朝着帐内看，站着满脸通红怒眉睁目的两个人。但只是“两个”人！ “军中不许高声！左右！拿下扰乱营房的人！” 拔出剑来的军官大声吆喝，冲着屯长之一叫作吴广的走过来了。 回答的是几乎要震坍营帐的群众的怒吼声。也有了兵器在手的“贱奴”们今番不复别顺！地下火爆发了！ 风是凯歌，雨是进击的战鼓，弥漫了大泽乡的秋潦是举义的檄文：从乡村到乡村，郡县到郡县，他们九 百人将尽了历史的使命，将燃起一切茅屋中郁积已久的忿火！ 始皇帝死而地分！ 1930年10月6号于上海 （有删改) 文本二： 1930年，茅盾经过思想苦闷的低沉时期，从日本返回上海，开始参加以鲁迅为旗帜的左翼作家联盟的活 动。关于这一年的心境，他自述说：“大约1930年夏，由于深深厌恶自己的初期作品的内容和形式，而又 苦于没有新的题材，于是我有了一个企图：写一篇历史小说，写中国历史上的第一次农民起义。”这就是《大 泽乡》，不久他又写下了《石碣》和《豹子头林冲》。毋庸置疑，在这三篇小说产生的当时，确实如以往茅 盾研究者所说：“茅盾的历史小说描写过去，的确是在‘向现代发言’的。”概而言之，可以认为茅盾是从 有惊人相似之处的历史现象中，用能折射现实的事件反映现实生活斗争，迁回曲折地“发言”。 (摘编自刘俐俐《借用历史材料以构筑别样世界的小说艺术》，有删改) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇交代下了整整七天七夜的秋雨，以及九百戍卒此时糟糕的处境，营造了一种凄苦、悲凉、压 抑的氛围，为后文情节展开做了铺垫。 B.两个军官因为祖上的功德而得以率领“闾左贫民”到渔阳去，他们整天无所事事，醉成泥猫，小说以 小见大，从侧面表现了秦朝末年的社会现实。 C.对于从鱼肚子里发现朱书“陈胜王”的帛书和狐狸哀嚎这两件事，军官心生疑惑，戍卒心生诧异，但 他们的态度都是无所谓，军官认为陈胜不懂兵法，不足为惧。 D.小说对大泽乡起义前的内容描写很详细，涉及军官、戍卒、陈胜等人物，但对起义过程的描写却很少， 这一部分使用了抒情的笔调，运用了比喻的修辞。 试卷第4页，共8页 7.下列与文本有关的说法，正确的一项是(3分) A.文本一中多次使用“闾左贫民”这一词语，前两处主要表现了两位军官对出身贫寒的戍卒的鄙夷歧视， 第三处则隐含表达了作者对戍卒的微妙态度。 B.文本一中的“胡笳似的风鸣，军鼓似的雨声”使用比喻、夸张的修辞手法，描写军官半夜听到的声音， 体现出浓郁的军旅特色，营造了紧张的氛围。 C.《大泽乡》中军官和戍卒的对立状态是茅盾参加左翼作家联盟活动、对社会有了深入理解的反映。正 因为有了对阶级对立的描写，小说矛盾就更加突出了。 D.从日本回国的茅盾思想上经历了低沉期，在写作思想上有了进一步的提高，但就因为没有具体可写的 现实素材，他写了故事新编类的历史小说《大泽乡》等。 8.文本一中戍卒们的情绪发生了哪几个阶段的变化？请简要分析。(6分) 9.请结合文本一的内容分析其“向现代发言”的特点。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 刘黄，字去华，幽州昌平人。大和①二年，举贤良方正②能直言极谏。于时，被选者二十有三人，所言 皆冗龊常务，类得优调。赞曰：賁与诸儒偕进，独讥切宦官，然亦太疏直矣。意黄之贤，当先以忠结上，后 为帝谋天下所以安危者，庶其纾患耶！ (选自《新唐书·刘蕡传》，有删改) 材料二： 自元和之末，宦官益横建置天子在其掌握感权出人主之右人莫敢言。上亲策制举人，贤良方正，刘黄对 策，极言其祸，其略曰：“陛下宜先忧者，宫闱将变、社稷将危、天下将倾、海内将乱。”又曰：“陛下将杜篡 弑之渐，则居正位而近正人，远刀锯之贱，亲骨鲠之直，辅相得以专其任，庶职得以守其官，奈何以亵近五 六人总天下大政！祸稔萧墙，奸生帷幄，臣恐曹节、候览复生于今日。”又曰：“忠贤无腹心之寄，阁寺®恃 废立之权，陷先君不得正其终，致陛下不得正其始。”又曰：“陛下诚能揭国权以归相，持兵柄以归将，则心 无不达，行无不孚矣。” 贤良方正裴休、李郃等中第，皆除官。考官左散骑常待冯宿等见刘黄策，皆叹服，而畏宦官，不敢取。 诏下，物论嚣然称屈。谏官、御史欲论奏，执政抑之。李郃曰：“刘黄下第，我辈登科，能无厚颜！”乃上疏。 不报。黄由是不得仕于朝。 (选自《资治通鉴·唐纪》，有删改) 材料三： 今黄所对，空臆尽言，至皇王之成败，陛下所防闲，时政之安危，不私所料，又引《春秋》为据，汉、 魏以来，无与黄比。有司以言涉汗忤，不敢闻。自诏书下，万口籍籍，叹其诚鲠，至于垂泣，谓賁指切左右， 畏近臣衔怒，变兴非常，朝野惴息，诚恐忠良道穷，纲纪遂绝，季汉之乱复兴于今。以陛下仁圣，近臣故无 害忠良之谋：以宗庙威严，近臣故无速败亡之祸。指事取验，何惧直言？且陛下以直言召天下士，黄以直言 副陛下所问，虽讦必容，虽过当奖，书于史策，千古光明。 (选自李郃《让第刘黄疏》，有删改) [注]①大和：晚唐唐文宗年号。②贤良方正：汉朝的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用。古时就政 试卷第5页，共8页 事等设问，由应试者对答，称为对策。自汉起作为取士考试的一种形式。③阁(h)寺：文中指宦官。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 宦官益横A建置B天子C在其掌握D威权E出F人主之右G人H莫敢言。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.渐，征兆、苗头，与《诗经·氓》“淇水汤汤，渐车帷裳”中的“渐”意思不同。 B.诚，如果、果真，与《邹忌讽齐王纳谏》“臣诚知不如徐公美”中的“诚”意思相同。 C.非常，意外的变故，与《鸿门宴》“备他盗之出入与非常也”中的“非常”意思相同。 D.穷，断绝，与《赤壁赋》“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”中的“穷”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.刘背认为，皇帝应当把国家政权的安危放在首位，要端正自己的言行，任用正直的人做官，不要放任 几个宦官乱政，否则将带来严重后果。 B.刘认为，不任用忠臣，奸邪窃权，不仅陷害先君，也威胁皇帝自身，将军政大权交给在其位者，可以 实现治理的愿望，保证政令畅通。 C.参加对策的二十多个考生都对国家大事提出合理建议，而刘背的对策秉笔直书，尤其精彩，但主持考 试的官员害怕宦官，没有授予刘菁官职。 D.魏征的《谏太宗十思疏》写于初唐国力上升时期，侧重建议要守成：刘蕡的对策写于朝纲废弛、风雨 飘摇的唐代晚期，侧重建议纠正弊政。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)当先以忠结上，后为帝谋天下所以安危者，庶其纾患耶！ (2)诏下，物论嚣然称屈。谏官、御史欲论奏，执政抑之。 14.刘蔶落第后，李郃上疏直言，认为刘蔶当为进士，得授官职。请结合材料三，简要概括李郃阐述的理由。 (3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 出塞曲 刘湾 将军在重围，音信绝不通。羽书如流星，飞入甘泉宫①。 倚是并州儿，⑦少年心胆雄。一朝随召募，百战争王公。 去年桑千北，今年桑千东。死是征人死，功是将军功。 汗马牧秋月，疲卒卧霜风。仍闻左贤王，③更欲围云中。 【注】①甘泉宫：汉宫名，此借指唐朝的宫廷。②并州儿：指北方边地的勇健少年。③左贤王：匈奴部落首 领的称号，此泛指敌兵。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.本诗在边境告急的背景下拉开了序幕，开篇四句渲染紧张的气氛，写出将士们的艰难处境。 B.本诗中的“羽书如流星”与《燕歌行》中“校尉羽书飞瀚海”同样表达出文书告急的意思。 C.诗中多用雄浑豪迈之词，如“少年心胆雄”“百战争王公”，呈现盛唐诗歌的华丽绮丽之风。 D.最后两句给人一种战争阴霾不散的压抑感，与“将军在重围”相呼应，使全诗笼罩在紧张的氛围中。 16.本诗交织着多重矛盾。请指出这些矛盾并简要其内涵。(6分) 试卷第6页，共8页 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)用对比的方式评价《离骚》文辞平常，但意义重大：列举的事例虽浅 近，但含义深远的句子是： (2)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭 收藏在祖庙中，其后用兵作战“ ”,装在锦 囊中背在身上，奔赴战场。 (3)与右图内容契合的古诗文名句可以是“ 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成1821题。 像蒸汽和社交媒体这样的创新改变了文化。火则是更进一步的一种创新，并且它改变了人类的身体构造。 尚未有人清楚地知道火是在何时或在何处被发明的。根据考古学证据所提供的线索，火的使用可能是在50 万年前或200万年前，并且可能发生过一次或多次。解剖学证据则更加有力地表明，人类可能在近200万年 以来一直身体适应熟食而不能完全依靠生的食物生存。那表明人类已经能控制火了。 直立猿人怎么会发明蒸煮呢？当然，火并不是未知的。实际上，在特定的季节，雷电引发草原大火一定 是屡见不鲜的。黑猩猩对这种自然现象处置泰然。是否直立猿人养成了一种习惯徘徊在这种大火周围捕 捉从大火中(A)的小型动物或煮寻找被围困的太火烧焦的生物的尸体一蜥蜴、老鼠鸟蛋坚果 进而发现它们的味道还不错，并具将其作为一道令人满意的餐食？其他掠食者就会从事这种在火中觅食的行 为，特别是老鹰。把余尽带到一个新的地点而有意地让大火在草原上漫延也许成了一种习惯，其目的是促进 新草的生长以吸引成群的猎物。又或许他们会借助燃烧的木棍在夜晚取暖，并且直到那时才开始蒸煮东西。 火作为一种额外的选择并被偶尔采用，或者在一群人中使用而其他人不用的情况，一定持续了一段非常长的 时期。这个群体中有一个研发小分队测试不同的蒸煮方法是不大可能的，但是有可能的是，对火的控制性使 用在整个栖息地达到了(B)的程度。 直立猿人发现了至今对哺乳动物来说仍然难以利用的一种能源形式，它被束缚在木材之中，并且通过燃 烧得以释放出来。人类因而窃取了迄今仍是白蚁、真菌和细菌的领地的能源来源。这实际上是一种能源转换， 其影响相当于几千年之后对化石能源的采用。 18.文中画横线处是长句，改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 19.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 20.文中第二段有多处错别字，请找出二处并加以改正。(2分) 21.文中画波浪线的语句是一个用“是否”领起的疑问句，有什么作用？（3分) 阅读下面的文字，完成22~23题。 商周青铜器纹饰系统性很强，其基本特性是对称性，这一审美法则反映了中国先民最基本的思维方式。 阴阳观念是中国古代哲学的核心范畴之一，古人将事物分为阴阳、高下、明暗等相互对应的要素，从而进行 思考。从本质上讲，这就是对称思想。《国语》中有云：“夫美也者，上下、内外、小大、远近皆无害焉， 故曰美。”这是古人对美的一种定义，其本意也是讲究对称之美。 对称是一种结构，使得物体可以被分割成形状和大小相同的几部分，或者使物体按照边界、中心呈现类 似重复。你如果沿着北京天坛的台阶拾级而上，一定会感受到一种和谐的美感。这座沿着道路中轴线对称的 试卷第7页，共8页 建筑展现了令人折服的庄严与肃穆，这是反射对称的例子。始建于公元前447年的帕特农神庙，无论从前方 还是侧面看，都是对称的，而它的柱子呈周期分布，体现了一种平移对称的美。你如果在春暖花开的时节走 进公园，会看到斗丽争妍的鲜花大都是对称的。比如，冬乌头就是旋转对称的。有些花还带有更多的对称， 比如大丽花，除了旋转对称，还有一种由内而外、层次鲜明的对称。对称的叠加让花朵更加艳丽。以数学思 维看，上面的所有例子，都包含着一个保持物体形状或模式不变的等距群。明显地，这样的等距群把物体分 成了相同的几个部分。 人生不可能是尽善尽美的。我们也很难找到一朵花是完美无缺的。有时候残缺对称会以一种非常微妙的 方式出现。比如，奥林匹亚宙斯神庙的西门三角楣上的雕塑，它的外轮廓呈现出反射对称性，并且中线两边 的塑像数量相等，可是两边的塑像却有着很大差别。这是反射对称的变体。 22. 根据材料内容，写出下列图像的对称类型。(4分) A 23. 请依据材料内容，分别从美学思维和数学思维角度给“对称”下一个简要定义。(4分) 四、写作(60分) 24.观察下面的漫画，根据要求写作。(60分) 盏灯， 灯多影叠. 一个阴影 目眩迷失。 心中一盏灯。 三盏灯， 豁达通透， 三个阴影。 阴影全无。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识、评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第8页，共8页