精品解析：江西抚州市2025～2026学年度下学期学生学业质量监测八年级物理试题卷

2025~2026学年度下学期学生学业质量监测 八年级物理试题卷 说明：1．本卷共有四大题，21个小题，全卷满分80分，考试时间80分钟。 2．本卷为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 如图所示，打球时，击球瞬间网球迅速被压扁，这说明力可以改变物体的__________；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明物体间力的作用是__________。 【答案】 ①. 形状 ②. 相互的 【解析】 【详解】略 2. 熟透的苹果，离开枝头后，总是落向地面，这是因为苹果受__________作用；工人砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是__________的性质。 【答案】 ①. 重力 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】苹果离开枝头后落向地面，是因为受到重力的作用； 铅垂线的工作原理是利用重力的方向总是竖直向下的性质，当墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁是竖直的。 3. 英国物理学家__________总结出：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为__________（填物理量名称）的单位。 【答案】 ①. 牛顿 ②. 力 【解析】 【详解】题干表述的是牛顿第一定律的内容，该定律由英国物理学家牛顿总结得出。 为纪念牛顿在物理学领域的贡献，物理学中把“力”这个物理量的单位命名为牛顿。 4. 自行车坐垫做得比较宽大，主要是通过增大__________来减小压强；刹车时，用力捏车闸这是通过增大__________来增大摩擦力。 【答案】 ①. 受力面积 ②. 压力 【解析】 【详解】根据压强公式，当压力一定时，增大受力面积，压强会减小。自行车坐垫做得宽大，就是通过增大受力面积来减小对人体的压强，提升骑行舒适度； 摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，当接触面粗糙程度不变时，增大压力可以增大摩擦力。刹车时用力捏车闸，是通过增大闸皮与车轮间的压力来增大摩擦力，使自行车更快减速停下。 5. 如图所示，重的篮球竖直向上抛出，篮球在上升或下降过程中始终受到与运动方向相反的空气阻力。若篮球在上升过程中某时刻受到的空气阻力大小为。则此时受到的合力为__________N，方向__________。 【答案】 ①. 7 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】篮球上升过程中，竖直方向受到竖直向下的空气阻力和重力，所受合力为，合力方向竖直向下。 6. 如图所示，C919是我国首架自主研发的大型商用客机。飞机的机翼横截面呈现上凸下平的流线型，机翼上方的空气流速____，压强____。  【答案】 ①. 大 ②. 小 【解析】 【详解】飞机的机翼横截面呈现上凸下平的流线型，机翼上方的空气流速大、压强小，机翼下方的空气流速小，压强大，产生向上的压强差，形成升力。 7. 如图所示，某同学制作了一个简易活塞式抽水机。将瓶口朝下浸入水中，向上提筷子，活塞向上运动，此时活塞下方的气压将会减小，于是水在__________的作用下进入活塞下方的瓶子内；接着下压筷子，活塞向下运动，阀门__________（填“打开”或“关闭”），水进入瓶子上部，如此往复，水面逐渐升高，最终从出水管流出。 【答案】 ①. 大气压 ②. 打开 【解析】 【详解】向上提筷子，活塞向上运动，活塞下方的空间变大，气压减小，低于外界大气压。大气压将水压入活塞下方的瓶子内；下压筷子，活塞向下运动时，瓶子内的水受到向下的压力，玻璃球关闭进水口，水不能向下流，只能顶开活塞上的阀门进入瓶子上部，所以阀门打开。 8. 射箭馆里，运动员稳稳搭箭，将弓弦拉满后松手，拉弯的弓把箭射出去，是把弓的__________能转化为箭的__________能。 【答案】 ①. 弹性势 ②. 动 【解析】 【详解】拉弯的弓发生了弹性形变，因此具有弹性势能；物体因运动而具有的能是动能，松手后弓的弹性形变恢复，推动箭运动，箭获得动能，此过程是弓的弹性势能转化为箭的动能。 二、选择题（本大题共6小题，共14分）第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。 9. 下列数值最接近实际情况的是（ ） A. 中学生正常步行上楼时对楼梯的压力约为500N B. 中学生正常步行上楼的功率约为1500W C. 中学生双脚站立时对地面的压强约为1000Pa D. 中学生上一层楼克服自身重力做功约150J 【答案】A 【解析】 【详解】A．根据生活实际可知，中学生的体重在G=500N左右，则中学生正常步行上楼时对楼梯的压力约为500N，故A符合题意； B．中学生的体重在500N左右，一层楼的高度在3m左右，中学生上一层楼的时间在15s左右，中学生正常步行上楼的功率约 故B不符合题意； C．根据生活实际可知，中学生的体重约500N，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.04m2左右，双脚时水平地面的压强在 故C不符合题意； D．根据生活实际可知，中学生的体重约500N，一层楼的高度约3m，中学生爬一层楼克服自身重力做的功为 故D不符合题意。 故选A。 10. 如图所示，小鸟静止在水平树枝上。下列说法正确的是（　　） A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 C. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 D. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】 【详解】A．小鸟重力的受力物体是小鸟，小鸟对树枝压力的受力物体是树枝，两个力没有作用在同一物体上，且方向都向下，不是平衡力，故A错误； B．重力是地球对小鸟的力，压力是小鸟对树枝的力，不属于两个物体之间的相互作用，且方向相同，不是相互作用力，故B错误； C．小鸟受到的重力、树枝对小鸟的支持力，都作用在小鸟身上，方向相反（重力向下、支持力向上）、作用在同一直线，且小鸟静止，这两个力是一对平衡力，故C正确； D．两个力都作用在小鸟身上，不满足相互作用力“作用在不同物体”的要求，不是相互作用力，故D错误。 故选C。 11. 杆秤是我国传统的称量工具，凝聚着我国古代劳动人民的智慧。小明利用筷子、细线、锁头、盒盖制作了一个杆秤，如图所示，下列说法中正确的是（　　） A. 杆秤本质上是一个杠杆，是利用二力平衡原理进行称量的 B. 称量时，当秤杆在水平位置平衡时才可以读数 C. 称量时，若秤杆左端下沉，应将秤砣适当向左移 D. 杆秤上的刻度是不均匀的 【答案】B 【解析】 【详解】A．杆秤本质是杠杆，利用杠杆平衡原理称量，不是二力平衡原理，故A错误； B．杆秤传统使用中必须水平读数，因为其刻度是水平时标定的，只有水平平衡时，力臂才与标注的刻度重合，读数才准确；故B正确； C．支点为提纽，秤杆左端下沉，说明秤砣的力和力臂的乘积大于物体的力和力臂的乘积；根据杠杆平衡条件，要减小秤砣的力臂，因此将秤砣适当右移，减小秤砣到支点的距离，就可以让杠杆重新平衡，故C错误； D．根据杠杆平衡条件 变形得 为定值，物体重力与秤砣到支点的距离成正比，因此杆秤的刻度是均匀的，D错误。 故选B。 12. 每次小阳和小泽乘坐爸爸的汽车时，为了防止他们开窗抛物，爸爸总会把车窗锁死。因为从高速行驶的车中抛出的物体具有较大的（ ） A. 重力 B. 动能 C. 重力势能 D. 弹性势能 【答案】B 【解析】 【详解】从高速行驶的车中抛出的物体，质量一定，其运动速度很大，所以具有较大的动能，能够对其他物体造成较大伤害，容易引发事故。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13. 如图所示是家用手摇晾衣架，它是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组。下列说法正确的是（ ） A. 使用该滑轮组可以省功 B. 滑轮A可以改变力的方向 C. 滑轮B为定滑轮 D. 增大衣物的质量，滑轮组的机械效率变大 【答案】BD 【解析】 【详解】ABC．图中A滑轮的轴固定，是定滑轮，不省力，可以改变力的方向；B滑轮随物体的运动而运动，轴不固定，因此B是动滑轮，可以省力，不改变力的方向，所以该滑轮组可以省力，不省功，故AC错误，B正确； D．图中滑轮组的机械效率为，增大衣物的质量，滑轮组的机械效率变大，故D正确。 故选BD。 14. 在传统农耕文化中，劳动人民一般采用“盐水选种”的方法挑选种子，如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 沉在水底的种子受到的浮力小于自身重力 B. 浮在水面的种子受到的浮力大于自身重力 C. 下沉的种子的密度小于盐水的密度 D. 沉在水底的是良种，浮在水面的是次种 【答案】AD 【解析】 【详解】AB．由浮沉条件可知，种子受到的浮力小于自身重力，种子会沉到水底，浮在水面的种子受到的浮力等于自身重力，故A正确，B错误； C．下沉的种子的密度大于盐水的密度，故C错误； D．沉入水底的良种所受浮力小于重力，浮在水面的次种所受浮力等于重力，故D正确。 故选AD。 三、计算题（本大题共3小题，第15小题7分，第16小题7分、第17小题8分，共22分） 15. 新能源汽车正在成为主流出行工具，姜师傅响应国家绿色低碳的发展理念，购置了一辆新能源汽车，如图所示。某次出行时汽车在平直公路上匀速行驶了，用时500 s。若汽车与乘客总质量为，汽车所受的阻力是汽车总重的0.1倍，车轮与水平地面的总接触面积为，取。求： （1）汽车行驶的速度； （2）牵引力的大小； （3）静止在水平地面上时汽车对地面的压强。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【15题详解】 汽车行驶的速度 【16题详解】 汽车总重为 汽车行驶时受到阻力的大小为 汽车匀速行驶时，受到的牵引力与所受阻力是一对平衡力，即 【17题详解】 静止在水平地面上时汽车对地面的压力为 汽车对地面的压强为 16. 小明用吸管、沙砾等物品自制了一个密度计。他在粗细均匀的吸管的下端装入适量的沙砾后用蜡封住并使其底部水平，已知该密度计总质量为，吸管的横截面积为，吸管总长度为，他将自制的密度计竖直放入水中，静止时，如图甲所示。已知，取。求： （1）密度计静止时受到的浮力； （2）密度计浸入水中的体积； （3）将该密度计放入图乙所示液体中，静止时，露出液面长度为18 cm，则该液体密度是多少。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【16题详解】 密度计漂浮，浮力等于重力，故 【17题详解】 密度计浸入水中的体积 【18题详解】 浸在乙液体中时，密度计漂浮，则有 密度计浸入乙液体长度为 密度计浸入乙液体中的体积为 乙液体的密度为 17. 建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为的建材从地面匀速送到高处，所用拉力为，时间为。求： （1）工人做的有用功； （2）工人做的总功； （3）工人做功的功率。 （4）此过程中该装置的机械效率。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【分析】根据公式计算工人做的有用功；再分析滑轮组的绳子段数n，结合公式求出绳子自由端移动的距离，利用求出工人做的总功；根据公式求出工人做功的功率；最后根据公式求解滑轮组的机械效率。 【17题详解】 工人做的有用功 【18题详解】 滑轮组的绳子段数，绳子自由端移动的距离为 工人做的总功为 【19题详解】 工人做功的功率 【20题详解】 此过程中该装置的机械效率 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 测量是学习物理的必备技能，亲爱的同学，请你根据所学的物理知识回答下列问题： （1）弹簧测力计是用来测量______的仪器，它的工作原理是：在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就______； （2）使用弹簧测力计测量物体重力前，应先将弹簧测力计沿______方向调零；如图甲所示，弹簧测力计的量程为______N，测得物体的重力为______N； （3）如图乙所示微小压强计，使用前需用手轻轻按压几下橡皮膜，这是为了检验实验装置的______，若观察到U形管中的液体能灵活升降，则说明装置______。 【答案】 ①. 力 ②. 越长 ③. 竖直 ④. 0~5 ⑤. 2.6 ⑥. 气密性 ⑦. 不漏气 【解析】 【详解】（1）[1]弹簧测力计是测量力的仪器。 [2] 弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 （2）[3]重力方向竖直向下，使用弹簧测力计测量物体重力前，应先将弹簧测力计沿竖直方向调零。 [4][5]如图甲所示，弹簧测力计的分度值为0.2N，量程为0~5N，示数为2.6N，测得物体的重力为2.6N。 （3）[6][7]如图乙所示微小压强计，使用前需用手轻轻按压几下橡皮膜，这是为了检验实验装置的气密性，若观察到U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气，探头处受到的压强可以通过U形管内封闭的气体传递给U形管内的液体。 19. 小慧用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 【证据】 （1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿__________方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。根据__________知识可知，弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小； （2）小慧记录的部分数据如下表所示。 序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 木板上铺棉布 6 1.8 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.0 分析序号__________三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为__________三组数据进行分析。 【解释】 （3）通过实验，得出结论：接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力__________。 【交流】 （4）小慧发现：实验过程中弹簧测力计示数不稳定，很难读数。于是设计了如图乙所示的实验装置。水平传送带的速度可以调节，定滑轮与绳之间的摩擦忽略不计。 ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面__________，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，发现弹簧测力计的示数不变，说明物体所受滑动摩擦力的大小与__________无关。 【答案】（1） ①. 水平 ②. 二力平衡 （2） ①. 1、2、3 ②. 1、4、5 （3）越大 （4） ①. 静止 ②. 速度 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计要沿水平方向拉木块；木块匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 【小问2详解】 探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，故选序号1、2、3三组数据进行分析。 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故选序号1、4、5三组数据进行分析。 【小问3详解】 通过上表数据分析可知，接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问4详解】 传送带向左运动，木块受滑动摩擦力向左，弹簧拉力向右，示数稳定时木块受力平衡，相对地面静止，无需匀速拉动测力计，读数更稳定。 改变传送带速度，摩擦力大小不变，说明滑动摩擦力与运动速度无关。 20. 小明与小李周末在学习游泳时发现游泳圈在水中漂浮着，小李把游泳圈用力往水里按压，发现越往下按越费力，爱动脑筋的他们产生了疑问：浸在液体中的物体受到浮力的大小与深度有关吗？于是回到学校后进行了如下探究： （1）为了观察物体逐渐放入水中时浮力的变化情况，弹簧测力计吊着物体要匀速、缓慢向下放，使物体处于__________状态；当物体浸入水中时，弹簧测力计的示数变小，说明物体受到了__________力； （2）已知图乙中物体所受的重力、浮力和弹簧测力计对它的拉力，通过受力分析可知，上述三个物理量的关系为__________（用物理量表示） （3）实验时，小明发现从物体接触水面到完全浸没前的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变小，据此，小明认为物体受到的浮力与深度有关，物体所受浮力随物体浸入水中的深度增大而增大；而小李则认为浮力改变是因为物体浸入水中的体积增大造成的。根据图甲、丙和丁的实验，证明__________的想法是错误的； （4）小明和小李进一步将物体浸没在盐水中，弹簧测力计示数如图戊所示。通过图甲、丁、戊可以探究浮力大小跟__________的关系； （5）当物体从接触水面开始，到浸没于水中，直至浸没到更深位置（未触底），在图己中能表示出此过程物体所受浮力与浸入水中深度关系的图像是__________（选填“A”或“B”）； （6）若物体浸没在液体中，物体的底部不小心碰到容器的底部，则测得的浮力值__________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. 平衡 ②. 浮 （2） （3）小明 （4）液体的密度 （5）B （6）偏大 【解析】 【分析】 【小问1详解】 实验过程中，物体匀速、缓慢浸入水中，此时物体受力平衡，处于平衡状态。 物体未浸入水中时，弹簧测力计的示数等于物体重力大小，当物体匀速、缓慢浸入水中时，弹簧测力计的示数变小，说明物体受到了浮力作用。 【小问2详解】 当物体匀速、缓慢浸入水中时，物体始终受力平衡，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力和浮力，由此可得物体所受浮力大小为 【小问3详解】 分析图甲、丙和丁，物体在丙图和丁图中所受浮力都为，且物体从图丙位置下降到图丁位置的过程中，液体密度相同，深度变大，排开液体体积不变，说明物体所受浮力大小与深度无关，因此可以证明小明的想法是错误的。 【小问4详解】 分析图甲、丁、戊，物体排开液体体积相同，所处液体深度相同时，液体密度不同，物体在丁图中所受浮力大小为2N，在戊图中所受浮力大小为，由此可得出结论：浮力大小跟液体密度有关。 【小问5详解】 当物体从刚接触水面开始，到匀速、缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数逐渐变小，根据可知，浮力随浸入水中深度h逐渐变大，当物体完全浸没在水中后，物体所受浮力大小恒定，不再随浸入水中深度h的增大而增大，因此对应图己中的图像B。 【小问6详解】 若物体浸没在液体中，物体的底部不小心碰到容器的底部，此时物体受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力、拉力和容器底对物体的支持力，如果根据求浮力，此时计算得到的浮力值偏大。 21. 同学们在“探究杠杆的平衡条件”实验中所用的器材有：支架、刻度均匀的杠杆（每一格长10 cm）、弹簧测力计、细线、重0.5 N的钩码若干。 【证据】 （1）实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆处于__________（选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向__________调节，这样做的目的是便于测量__________________； （3）杠杆调好后他们分别在杠杆两端加、减或移动钩码，如图乙所示。每次使杠杆在水平位置重新平衡后，将实验测量的数据记录在下表中。表格中处应填写的内容是__________； 次数 动力 阻力 阻力臂 1 1.0 30 1.5 20 2 2.0 20 1.0 40 3 2.5 10 0.5 50 【解释】 （4）分析表格中数据，可得出杠杆的平衡条件是__________； （5）通过改变钩码的数量及移动钩码位置，进行多次实验的目的是：______________________； 【交流】 （6）由实验数据分析得出杠杆平衡的条件后，同学们利用弹簧测力计继续做了图丙的实验。发现弹簧测力计由方向缓慢转动到方向时，弹簧测力计的示数逐渐变大了，原因是_________________________。 【答案】（1）平衡 （2） ①. 右 ②. 力臂大小 （3）动力臂 （4） （5）寻找普遍规律，避免偶然性 （6）弹簧测力计拉力的力臂变小，力变大 【解析】 【小问1详解】 图甲，杠杆处于静止，受力平衡，因此杠杆处于平衡状态。 【小问2详解】 图甲杠杆右端翘起，说明左端较沉，因此应将右端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡，这样力臂就与杠杆重合，可以直接从杠杆上读出力臂大小，便于测量力臂大小。 【小问3详解】 实验过程中，除了要测量记录每次实验动力、阻力、阻力臂以外，还需要测量记录动力臂的大小，因此表格中a处应填写的内容是动力臂。 【小问4详解】 分析表格数据，每次实验动力和动力臂的乘积都等于阻力和阻力臂的乘积，因此可得出杠杆平衡的条件是 【小问5详解】 一次实验得到的结论具有偶然性，因此通过改变钩码的数量及移动钩码的位置，多次实验的目的是为了避免实验的偶然性，寻找普遍规律。 【小问6详解】 弹簧测力计由a方向缓慢转动到b方向时，阻力和阻力臂的乘积不变，弹簧测力计拉力的力臂逐渐变小，根据杠杆平衡的条件，可知此时弹簧测力计的拉力变大，因此弹簧测力计的示数逐渐变大了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度下学期学生学业质量监测 八年级物理试题卷 说明：1．本卷共有四大题，21个小题，全卷满分80分，考试时间80分钟。 2．本卷为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 如图所示，打球时，击球瞬间网球迅速被压扁，这说明力可以改变物体的__________；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明物体间力的作用是__________。 2. 熟透的苹果，离开枝头后，总是落向地面，这是因为苹果受__________作用；工人砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是__________的性质。 3. 英国物理学家__________总结出：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为__________（填物理量名称）的单位。 4. 自行车坐垫做得比较宽大，主要是通过增大__________来减小压强；刹车时，用力捏车闸这是通过增大__________来增大摩擦力。 5. 如图所示，重的篮球竖直向上抛出，篮球在上升或下降过程中始终受到与运动方向相反的空气阻力。若篮球在上升过程中某时刻受到的空气阻力大小为。则此时受到的合力为__________N，方向__________。 6. 如图所示，C919是我国首架自主研发的大型商用客机。飞机的机翼横截面呈现上凸下平的流线型，机翼上方的空气流速____，压强____。  7. 如图所示，某同学制作了一个简易活塞式抽水机。将瓶口朝下浸入水中，向上提筷子，活塞向上运动，此时活塞下方的气压将会减小，于是水在__________的作用下进入活塞下方的瓶子内；接着下压筷子，活塞向下运动，阀门__________（填“打开”或“关闭”），水进入瓶子上部，如此往复，水面逐渐升高，最终从出水管流出。 8. 射箭馆里，运动员稳稳搭箭，将弓弦拉满后松手，拉弯的弓把箭射出去，是把弓的__________能转化为箭的__________能。 二、选择题（本大题共6小题，共14分）第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。 9. 下列数值最接近实际情况的是（ ） A. 中学生正常步行上楼时对楼梯的压力约为500N B. 中学生正常步行上楼的功率约为1500W C. 中学生双脚站立时对地面的压强约为1000Pa D. 中学生上一层楼克服自身重力做功约150J 10. 如图所示，小鸟静止在水平树枝上。下列说法正确的是（　　） A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 C. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 D. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对相互作用力 11. 杆秤是我国传统的称量工具，凝聚着我国古代劳动人民的智慧。小明利用筷子、细线、锁头、盒盖制作了一个杆秤，如图所示，下列说法中正确的是（　　） A. 杆秤本质上是一个杠杆，是利用二力平衡原理进行称量的 B. 称量时，当秤杆在水平位置平衡时才可以读数 C. 称量时，若秤杆左端下沉，应将秤砣适当向左移 D. 杆秤上的刻度是不均匀的 12. 每次小阳和小泽乘坐爸爸的汽车时，为了防止他们开窗抛物，爸爸总会把车窗锁死。因为从高速行驶的车中抛出的物体具有较大的（ ） A. 重力 B. 动能 C. 重力势能 D. 弹性势能 13. 如图所示是家用手摇晾衣架，它是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组。下列说法正确的是（ ） A. 使用该滑轮组可以省功 B. 滑轮A可以改变力的方向 C. 滑轮B为定滑轮 D. 增大衣物的质量，滑轮组的机械效率变大 14. 在传统农耕文化中，劳动人民一般采用“盐水选种”的方法挑选种子，如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 沉在水底的种子受到的浮力小于自身重力 B. 浮在水面的种子受到的浮力大于自身重力 C. 下沉的种子的密度小于盐水的密度 D. 沉在水底的是良种，浮在水面的是次种 三、计算题（本大题共3小题，第15小题7分，第16小题7分、第17小题8分，共22分） 15. 新能源汽车正在成为主流出行工具，姜师傅响应国家绿色低碳的发展理念，购置了一辆新能源汽车，如图所示。某次出行时汽车在平直公路上匀速行驶了，用时500 s。若汽车与乘客总质量为，汽车所受的阻力是汽车总重的0.1倍，车轮与水平地面的总接触面积为，取。求： （1）汽车行驶的速度； （2）牵引力的大小； （3）静止在水平地面上时汽车对地面的压强。 16. 小明用吸管、沙砾等物品自制了一个密度计。他在粗细均匀的吸管的下端装入适量的沙砾后用蜡封住并使其底部水平，已知该密度计总质量为，吸管的横截面积为，吸管总长度为，他将自制的密度计竖直放入水中，静止时，如图甲所示。已知，取。求： （1）密度计静止时受到的浮力； （2）密度计浸入水中的体积； （3）将该密度计放入图乙所示液体中，静止时，露出液面长度为18 cm，则该液体密度是多少。 17. 建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为的建材从地面匀速送到高处，所用拉力为，时间为。求： （1）工人做的有用功； （2）工人做的总功； （3）工人做功的功率。 （4）此过程中该装置的机械效率。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 测量是学习物理的必备技能，亲爱的同学，请你根据所学的物理知识回答下列问题： （1）弹簧测力计是用来测量______的仪器，它的工作原理是：在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就______； （2）使用弹簧测力计测量物体重力前，应先将弹簧测力计沿______方向调零；如图甲所示，弹簧测力计的量程为______N，测得物体的重力为______N； （3）如图乙所示微小压强计，使用前需用手轻轻按压几下橡皮膜，这是为了检验实验装置的______，若观察到U形管中的液体能灵活升降，则说明装置______。 19. 小慧用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 【证据】 （1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿__________方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。根据__________知识可知，弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小； （2）小慧记录的部分数据如下表所示。 序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 木板上铺棉布 6 1.8 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.0 分析序号__________三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为__________三组数据进行分析。 【解释】 （3）通过实验，得出结论：接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力__________。 【交流】 （4）小慧发现：实验过程中弹簧测力计示数不稳定，很难读数。于是设计了如图乙所示的实验装置。水平传送带的速度可以调节，定滑轮与绳之间的摩擦忽略不计。 ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面__________，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，发现弹簧测力计的示数不变，说明物体所受滑动摩擦力的大小与__________无关。 20. 小明与小李周末在学习游泳时发现游泳圈在水中漂浮着，小李把游泳圈用力往水里按压，发现越往下按越费力，爱动脑筋的他们产生了疑问：浸在液体中的物体受到浮力的大小与深度有关吗？于是回到学校后进行了如下探究： （1）为了观察物体逐渐放入水中时浮力的变化情况，弹簧测力计吊着物体要匀速、缓慢向下放，使物体处于__________状态；当物体浸入水中时，弹簧测力计的示数变小，说明物体受到了__________力； （2）已知图乙中物体所受的重力、浮力和弹簧测力计对它的拉力，通过受力分析可知，上述三个物理量的关系为__________（用物理量表示） （3）实验时，小明发现从物体接触水面到完全浸没前的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变小，据此，小明认为物体受到的浮力与深度有关，物体所受浮力随物体浸入水中的深度增大而增大；而小李则认为浮力改变是因为物体浸入水中的体积增大造成的。根据图甲、丙和丁的实验，证明__________的想法是错误的； （4）小明和小李进一步将物体浸没在盐水中，弹簧测力计示数如图戊所示。通过图甲、丁、戊可以探究浮力大小跟__________的关系； （5）当物体从接触水面开始，到浸没于水中，直至浸没到更深位置（未触底），在图己中能表示出此过程物体所受浮力与浸入水中深度关系的图像是__________（选填“A”或“B”）； （6）若物体浸没在液体中，物体的底部不小心碰到容器的底部，则测得的浮力值__________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 21. 同学们在“探究杠杆的平衡条件”实验中所用的器材有：支架、刻度均匀的杠杆（每一格长10 cm）、弹簧测力计、细线、重0.5 N的钩码若干。 【证据】 （1）实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆处于__________（选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向__________调节，这样做的目的是便于测量__________________； （3）杠杆调好后他们分别在杠杆两端加、减或移动钩码，如图乙所示。每次使杠杆在水平位置重新平衡后，将实验测量的数据记录在下表中。表格中处应填写的内容是__________； 次数 动力 阻力 阻力臂 1 1.0 30 1.5 20 2 2.0 20 1.0 40 3 2.5 10 0.5 50 【解释】 （4）分析表格中数据，可得出杠杆的平衡条件是__________； （5）通过改变钩码的数量及移动钩码位置，进行多次实验的目的是：______________________； 【交流】 （6）由实验数据分析得出杠杆平衡的条件后，同学们利用弹簧测力计继续做了图丙的实验。发现弹簧测力计由方向缓慢转动到方向时，弹簧测力计的示数逐渐变大了，原因是_________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $