3.3 平面镜成像特点 课时1 平面镜成像规律 学案 -2026-2027学年物理沪粤版八年级上册

该初中物理导学案聚焦“平面镜成像规律”，通过KWL预习法引导学生梳理已知知识，如平面镜反射面特点、物与像概念，提出想知问题，如成像特点、虚实像区别，学后总结规律，构建从旧知到新知的学习支架。 资料以实验探究为核心，设计完整实验流程培养科学探究能力，通过对比归纳表区分实像虚像发展科学思维，解题脚手架结合实例强化物理观念应用，自我评价表助力学生自主反思，有效提升学习效率与核心素养。

3.3 课时1 平面镜成像规律——学案 姓名：______ 班级：______ 日期：______ 一、KWL预习法 已知——我已经知道的知识（K） 关于“平面镜”和“成像”，我已经知道的知识有： 1. 平面镜的反射面是______平面。判断：平面镜成像的原理是光的反射定律。（ ）填“√”或“×” 2. 照镜子时，我们自己是______，镜子里的“我们”是______。 3. 安静的水面可以当作平面镜，水中的倒影是实际存在的物体吗？______。 想知——我想知道的问题（W） 关于“平面镜成像”，我想知道的问题有： 1. 平面镜成像有什么特点？______ 2. 像与物的大小关系是什么？______ 3. 什么是虚像？什么是实像？______ 学了——我新学到的知识（L）（学完后填写） 1. 平面镜成像特点：像与物大小______；像到镜面距离与物到镜面距离______；像与物连线与镜面______；平面镜成的是______像。 2. 平面镜成像原理是______定律。 3. 实像是______光线会聚而成的，______用光屏承接；虚像______实际光线会聚而成的，______用光屏承接。 4. 平面镜成像作图方法是______法，关键词：______、______、______。 二、对比归纳表——实像与虚像 比较实像和虚像的异同点，完成下表。 表 实像与虚像对比归纳表 特征 实像 虚像 是否由实际光线会聚 ______ ______ 能否用光屏承接 ______ ______ 实例 ______ ______ 与物体大小关系 ______ ______ 三、实验记录表——探究平面镜成像规律 提出问题 问题一：平面镜所成的像与物体的大小有什么关系？______ 问题二：像到平面镜的距离与物到平面镜的距离有什么关系？______ 问题三：像与物的连线与镜面有什么位置关系？______ 猜想与假设 猜想1：像与物的大小可能______。 猜想2：像到镜面的距离可能______物到镜面的距离。 猜想3：像与物的连线可能与镜面______。 实验器材 玻璃板、两支______的蜡烛、刻度尺、______、火柴。 实验器材的作用 玻璃板的作用：既能______成像，又能______，便于确定像的位置。 两支相同蜡烛的作用：比较像与物的______关系。 刻度尺的作用：测量物到镜面和像到镜面的______。 白纸的作用：便于标记______和______的位置，便于测量距离。 实验步骤 第一步：将______平铺在桌面上，把玻璃板______放置在白纸上，沿玻璃板底边画一条直线。 第二步：将一支点燃的蜡烛放在玻璃板______，观察玻璃板后的像。 第三步：将另一支未点燃的相同蜡烛放在玻璃板______，移动它直到与______完全重合。 第四步：用笔在白纸上标记蜡烛和像的位置，用刻度尺测量______到镜面和______到镜面的距离。 第五步：改变蜡烛到玻璃板的距离，重复多次实验，记录数据。 实验数据记录 表 探究平面镜成像规律实验记录表 实验次数 物到玻璃板距离/cm 像到玻璃板距离/cm 像与物大小关系 第1次 ______ ______ ______ 第2次 ______ ______ ______ 第3次 ______ ______ ______ 实验结论 平面镜成像特点：①像与物大小______；②像到平面镜的距离______物到平面镜的距离；③像与物的连线与镜面______；④平面镜所成的像是______像。 数学表述：平面镜所成的像与物体关于镜面______。 四、解题脚手架——课堂练习 练习 1（填空题） 蜻蜓在距离平面水面（可看作平面镜）0.5m处飞行，则蜻蜓在水中的倒影与蜻蜓之间的距离为______m。若蜻蜓飞离水面，则倒影的大小______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 练习 2（选择题） 小东在平面镜前检查防护服的穿着情况，下列说法正确的是（ ） A. 靠近平面镜时，像变大 B. 远离平面镜时，像变小 C. 靠近平面镜时，像靠近平面镜，像的大小不变 D. 远离平面镜时，像远离平面镜，像的大小不变 练习 3（计算题）——解题脚手架 检查视力时，人与视力表应距离5m。由于房间空间有限，可在视力表对面放一面平面镜，人与平面镜相距______m。这样做的好处是什么？并计算说明。 解题思路引导（请逐步填写） 已知：视力表到平面镜距离为______m，人到平面镜距离为______m。 求：人与视力表像的距离。 注意：平面镜成像时，像到镜面距离______物到镜面距离。 计算：视力表的像到平面镜距离=______m，人与像相距=______m+______m=______m。 答：人与视力表像相距______m，这样做的好处是______。 五、自我评价 表 本节课自我评价表 评价内容 完全掌握 基本掌握 仍需加强 能说出平面镜的定义 □ □ □ 能说出平面镜成像的四个特点 □ □ □ 能用对称的观点理解平面镜成像 □ □ □ 能区分实像和虚像 □ □ □ 能说出平面镜成像的原理 □ □ □ 能用对称法作出平面镜所成的像 □ □ □ 能运用平面镜成像特点解决实际问题 □ □ □ 参考答案 一、KWL预习法 已知（K） 1. 光滑；√（正确，平面镜成像原理确实是光的反射定律） 2. 物；像（照镜子时我们自己是物，镜子里的“我们”是像） 3. 不是（水中的倒影是虚像，不是实际存在的物体） 想知（W）（参考答案） 1. 平面镜成像特点：像与物大小相等、像到镜面距离等于物到镜面距离、像与物连线与镜面垂直、平面镜成虚像。 2. 像与物大小相等，与物体到镜面的距离无关。 3. 实像是实际光线会聚而成的，能用光屏承接；虚像不是实际光线会聚而成的，不能用光屏承接。 学了（L） 1. 相等；相等；垂直；虚 2. 光的反射 3. 实际；能；不是；不能 4. 对称；垂线；等距；虚线 二、对比归纳表——实像与虚像 表 实像与虚像答案 特征 实像 虚像 是否由实际光线会聚 是 否 能否用光屏承接 能 不能 实例 小孔成像 平面镜成像 与物体大小关系 可能相等也可能不等 始终相等 三、实验记录表——探究平面镜成像规律 提出问题答案：问题一——像与物大小相等；问题二——像到镜面距离等于物到镜面距离；问题三——像与物连线与镜面垂直。 猜想假设答案：相等；等于；垂直。 实验器材答案：相同；白纸。 器材作用答案：反光；透光；大小；距离；物；像。 实验步骤答案：白纸；竖直；前方；后方；像；物；像。 表 实验记录表答案 实验次数 物到玻璃板距离/cm 像到玻璃板距离/cm 像与物大小关系 第1次 略（根据实际填写） 等于物距 相等 第2次 略（根据实际填写） 等于物距 相等 第3次 略（根据实际填写） 等于物距 相等 实验结论答案：相等；等于；垂直；虚；对称。 四、课堂练习答案 练习 1：1；不变。解析：倒影到水面距离=蜻蜓到水面距离=0.5m，相距=0.5m+0.5m=1m；像与物大小相等，与距离无关。 练习 2：D。解析：平面镜成像时，像与物大小始终相等，与距离无关，故A、B错误；物距等于像距，远离平面镜时物距增大，像距也增大，像远离平面镜，故C错误，D正确。 练习 3：视力表到平面镜距离=2.7m，像到平面镜距离=2.7m，人到平面镜距离=2.7m-0.4m=2.3m，人与像相距=2.3m+2.7m=5m。好处：利用平面镜成像节省空间，在有限的房间内完成视力检查。 解题思路引导答案 已知：2.7；2.3（人到平面镜距离=2.7-0.4=2.3m） 求：人与视力表像的距离。 注意：等于 计算：2.7；2.3；2.7；5 答：5；利用平面镜成像节省空间。 学科网（北京）股份有限公司 $