第13章 章末整合提升（配套Word）-【精讲精练】2026-2027学年高中物理必修第三册教师用书（人教版）

本高中物理讲义聚焦电磁感应与电磁波初步，系统梳理安培定则的应用（明确直线电流与环形电流的“因”“果”关系）、磁场叠加（矢量合成遵循平行四边形定则）及电磁感应现象的判断（动生电流与感生电流的产生条件，磁通量变化的分析），构建从磁场产生到电磁感应的学习支架。 资料通过表格清晰对比直线与环形电流的安培定则应用，帮助学生形成清晰的物理观念。典型例题（如半圆弧上导线移动的磁场叠加计算、U形导轨中磁通量变化的判断）引导学生运用科学推理与模型建构解决问题，课中提升教学效率，课后便于学生回顾强化，弥补知识盲点。

[对应学生用书P147] 电磁感应与电磁波初步 一、安培定则的应用与磁场叠加 1．安培定则的应用 在运用安培定则时应分清“因”和“果”，电流是“因”，磁场是“果”，既可以由“因”判断“果”，也可以由“果”追溯“因”。 原因(电流方向) 结果(磁场方向) 直线电流的磁场 大拇指 四指 环形电流的磁场 四指 大拇指 2．磁场的叠加 (1)磁感应强度为矢量，合成与分解遵循平行四边形定则。 (2)两个电流附近的磁场的磁感应强度是由两个电流分别独立存在时产生的磁场在该处的磁感应强度叠加而成的。 如图所示，M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点，O为半圆弧的圆心，∠MOP＝60°，在M、N处各有一条长直导线垂直穿过纸面，导线中通有大小相等的恒定电流，方向如图所示，这时O点的磁感应强度大小为B1。若将M处长直导线移至P处，则O点的磁感应强度大小为B2，那么B2与B1之比为(　　) A．∶1 B．∶2 C．1∶1 D．1∶2 [解析]　如图所示，当通有电流的长直导线在M、N两处时，根据安培定则可知：二者在圆心O处产生的磁感应强度大小都为；当将M处长直导线移到P处时，两直导线在圆心O处产生的磁感应强度大小也为，作平行四边形，由图中的几何关系，可得＝＝cos 30°＝，故选项B正确。 [答案]　B 二、对电磁感应现象的理解和判断 1．判断产生感应电流的两种方法 (1)闭合电路的一部分导体切割磁感线，产生“动生电流”。 (2)“感生电流”，即导体回路必须闭合，穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，二者缺一不可。 2．常见的产生感应电流的三种情况 如图所示，一个U形金属导轨水平放置，其上放有一个金属导体棒ab，有一磁感应强度为B的匀强磁场斜向上穿过轨道平面，且与竖直方向的夹角为θ。在下列各过程中，一定能在轨道回路中产生感应电流的是(　　) A． ab向右运动，同时使θ减小 B．使磁感应强度B减小，θ角同时也减小 C．ab向左运动，同时增大磁感应强度B D．ab向右运动，同时增大磁感应强度B和θ角(0°＜θ＜90°) [解析]　设此时回路面积为S，据题意，磁通量Φ＝BScos θ，对A选项，S增大，θ减小，cos θ增大，则Φ增大，A正确；对B选项，B减小，θ减小，cos θ增大，Φ可能不变，B错误；对C选项，S减小，B增大，Φ可能不变，C错误；对D选项，S增大，B增大，θ增大，cos θ减小，Φ可能不变，D错误。 [答案]　A 学科网（北京）股份有限公司 $