江西省吉安市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025～2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，第2题1分，其余各小题2分，共11分） 1．（2分）棱（léng） （bǐ）鄙 2．（2分）分号（；） 3．（2分）接踵而至 4．（2分）在闻一多前面加上“聆听”或“倾听” 5．（2分）答案：A 6．（2分）答案：B 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） 7．（2分）答案：C 8．（2分）表达了诗人对战争的厌恶、对贪官污吏的憎恨，对人民的无限同情，以及对清明政治的向往。任答两点即满分，意思相近可酌情给分。 9．（1分）愿 少 宽 假 | 以 来 谏 争 10．（3分）（1）担任 （2）厌恶憎恨 （3）全，都 11．（4分）（1）奏章送上去，皇上看了大怒，拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。 （2）然而如果不是内心怀有极大的忠诚，怎么能这样做呢？ 12．（2分）勤奋学习，自读书起，每天能记诵上千字；忠诚耿直，敢于直言进谏，上书朝廷，建议废止供奉佛骨。 13．（6分）（1）零落成泥碾作尘，只有香如故 （2）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （3）海内存知己，天涯若比邻 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） 14．（2分）答案：C 15．（3分）这句话体现了本文准确严谨又生动通俗的语言特点。“关键”一词准确点明TfR1蛋白在铁代谢异常过程中的核心作用，体现了说明文语言准确严谨的特点；运用打比方，把调控铁摄入的TfR1蛋白比作守门的“铁管家”，将抽象的生理机制转化为生活化的场景，形象易懂，体现了说明文语言生动有趣的特点。 16．（4分）小明，你这些不舒服不是忍忍就能好的。科学研究表明长期缺少面对面社交、处于孤独状态，会让大脑腹侧海马体出现铁异常沉积，引发心慌烦躁、睡不好等情况。这是大脑发出的需要社交连接的警报，别硬扛。建议：①多和家人同学面对面交流，减少独自玩手机的时间；②若调整一段时间后无改善，及时告诉家长寻找医生进行科学干预以此改善症状。 17．答案：（2分）D 18．（3分）我认为AI是重要工具，读书才是立身之本。从材料一看出，AI是国家发展的强大动力，我们应学会合理使用；从材料二看出，青少年存在过度依赖AI会带来心理、诚信等问题；从材料三看出，材料三强调读书能涵养心灵、培育家国情怀，是AI无法替代的。因此，我们要善用AI赋能学习生活，坚持读书涵养品格，在科技时代守住精神根基。 19．（4分）每空一分，意对即可 A：蹲在炉边添煤，悄悄留意巡诊的“我” B：内心触动，应允留下吃拉条子 C：精心制作拉条子并端给我吃 D：留下电话，与战士们告别 20．（2分）答案：B 21．（3分）内容上：①开篇描绘喀喇昆仑高寒凛冽、环境荒芜的景象，交代巡诊地点； ②渲染荒凉清冷的氛围，反衬帐篷内的温暖温情； ③烘托戍边生活的艰苦；结构上： ④为下文战士暖心待客、制作面食的情节做铺垫。 （任答三点即满分） 22．（4分）【甲】处细致描写小战士拉面时灵活娴熟的双手，凸显他做拉条子技艺精湛，体现他用心准备美食的热忱；（1分） 【乙】处刻画布满皲裂粗糙的双手，写出高原艰苦环境对他的磨砺，凸显高原戍边的艰辛。（1分）两处“手”的描写前后映衬，塑造了淳朴能干的少年战士形象。既寄寓了战士们的浓浓乡愁，也传递出戍边的真挚情谊。（2分） 23．（3分）这碗拉条子是“故乡的一片月光”，承载着北方故土的味道，是远离家乡之人心中深切的乡愁；（1分）它传递了战士的善意，慰藉了异乡巡诊的“我”，是戍边战士彼此暖心相伴的真情；（1分）它也慰藉着战士们自己，是艰苦中坚守的温暖力量，饱含扎根边疆、坚守故土的家国情怀。（1分） 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 24．B 25．①系统介绍了《说文解字》《诗经》等经典著作，能让我们了解汉字起源、古代文学常识等传统文化知识。 ②细致记录了昆虫的生活习性，展现了生命的多样性与灵动，引导我们以平等、尊重的视角看待万物，教会我们尊重与热爱生命 ③阅读经典能传承民族文化，增强文化自信 26．【答案】示例： 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判温情见于《阿长与〈山海经〉》，长妈妈虽粗俗却为“我”寻来心心念念的绘本，满含质朴疼爱；批判藏在《二十四孝图》中，鲁迅借“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的荒诞故事，辛辣讽刺封建孝道的虚伪残酷，温情与批判交织，尽显真实立场。 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性科学性体现在法布尔对圣甲虫滚粪球、螳螂捕食的细致观察，精准记录昆虫习性与生命周期；文学性则见于对杨柳天牛“穿着似乎缺了布料的短身燕尾礼服”的拟人描写，语言生动诙谐，让读者在趣味文字中掌握科学知识。 专题三：《经典常谈》的学术性与通俗性学术性体现在朱自清对古代经典的源流、体例的严谨梳理，观点扎实有据，如在《说文解字》篇中，对其体例、部首编排的介绍准确专业；通俗性则体现在他用浅白语言讲解典籍，不堆砌术语，让普通读者也能轻松理解传统文化经典。 五、写作（50分） 27．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 题号 四 五 总分 座位号 得分 说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。卷面分2分，不计入总分。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，第2题1分，其余各小题2分，共11分） 阅读下面文字，完成1-4小题。 在语文课堂上，我们一同领略梁衡笔下壶口瀑布的雄浑壮阔和闻一多先生最后一次讲演时的铿锵呐喊。一边是游记笔墨里，黄河水哪怕遭遇阻碍，也始终带着棱角奔涌向前（ ）一边是演讲声中，先生以激昂言辞怒斥卑（bǐ）__________行径，唤醒青年本心。两种文字．两种力量，都让我深受触动，给我启迪。成长路上会有__________（接踵而至 络绎不绝）的困难，唯有坚守初心、奋勇前行，我们方能如滔滔黄河一往无前，成长为心怀使命、勇于担当的少年。 1．（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）棱__________ （2）（bǐ）__________ 2．（1分）在括号内填入的标点符号是__________ 3．（2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面文字，完成第5小题。 如今，站在新的发展节点回望过去，时间镌刻下赣州的奋进足迹。脐橙产业、家具制造等传统优势产业提质增效，新能源汽车、电子信息等新兴产业蓬勃生长。赣深高铁飞驰，让世界看到了一个活力迸发的赣州。_________。章贡合流的江畔，古城墙焕发新生；宋城街巷的灯火里，客家风情历久弥新。“江南宋城、红色故都”的名片愈发闪亮，民生福祉在社区巷陌、寻常百姓家落地生根，勾勒出赣州高质量发展的鲜活模样。 5．（2分）文中画横线处缺少了一句，以下句子填入最恰当的一项是（ ） A．除此之外，赣州还不断擦亮宋城文化名片，绘就宜居宜业的民生图景。 B．这造就了赣州山清水秀的自然风光，让章贡两江的生态底色愈发鲜亮。 C．赣州发展的画卷，满是红色文化与客家风情的独特印记。 D．这样的赣州，在生态保护与环境治理方面也卓有成效。 6．（2分）班级举办“我心中的榜样”主题演讲，轮到你上台发言，下列开场问候语最恰当的一项是（ ） A．大家好！今天我要讲的是榜样，希望你们别开小差。 B．尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《我心中的榜样》 C．同学们，大家安静一下，我要开始演讲了，我演讲的题目是《我心中的榜样》． D．老师同学们，今天我演讲的题目是《我心中的榜样》，请你们认真听。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）阅读下面这首诗，完成7～8题。（4分） 昼 梦 （唐）杜甫 二月饶睡①昏昏然，不独②夜短昼分③眠。 桃花气暖眼自醉．春渚④日落梦相牵。 故乡门巷荆棘底，中原君臣豺虎边。 安得务农息战斗，普天无吏横索钱。 【注释】①饶睡：贪睡。②不独：不仅。③昼分：正午。④春渚zhǔ：春水。 7．（2分）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联“二月饶睡昏昏然”，以春日里昏昏欲睡的状态开篇，既写出了春日暖意催人倦怠的特点，也暗示了诗人内心的疲惫与忧思。 B．颔联与颈联在景物描写上形成鲜明对比，运用乐景衬哀情手法，加倍凸显诗人内心愁苦。 C．颈联运用写实手法，直接描写了诗人回到故乡时看到的荒凉景象。 D．诗歌由昼眠入梦写到梦醒抒怀，行文脉络清晰，情感逐层深化，尽显杜诗沉郁苍凉的风格特点。 8．（2分）尾联抒发了作者怎样的思想感情？ （二）阅读下面两段文字，完成9～12题。（10分） 韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令。有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。 愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠①之。愈自知读书，日记数千百言。比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官②。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。 宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：”愈言讦牾③，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸天促，言何乖剌邪④？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵⑤，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 （节选自《新唐书·韩愈传》） 【注】①鞠：抚养。②表署观察推官：上表章让韩愈做了观察推官。③讦牾：言语冒犯。④言何乖剌邪：这种话多么荒谬？⑤戚里诸贵：指外戚。 9．（1分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。（只划一处） 愿 少 宽 假 以 来 谏 争 10．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）为（ ） （2）恶（ ） （3）咸（ ） 11．（4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。 （2）然非内怀至忠，安能及此？ 12．（2分）结合选文内容，说说韩愈是个怎样的人。 （三）默写。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）陆游《卜算子·咏梅》中，借梅花表达自己即使遭遇不幸也保持高尚情操的句子是： ______________________________，______________________________。 （2）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人舍己为人、忧国忧民情怀的句子是： ______________________________，______________________________。 （3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表明真挚友情可以超越时空界限的句子是： ______________________________，______________________________。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）阅读下面的文字，完成14～16题。（9分） 孤独竟然会“伤脑” ①你有没有过这样的时刻？长时间独处后，明明什么都没发生，胸口却像压着一块看不见的石头——心慌、烦躁，却说不出在怕什么。这是一种孤独的感觉。2023年，世界卫生组织将孤独列为“全球公共卫生紧急事件”，称其健康危害堪比每日吸15支烟。独处带来的焦虑，也同样影响着大脑。 ②对大脑而言，“长期没人说话”和“天天加班”并无本质区别——都是慢性压力。身体会持续释放压力激素，像一封封加急电报，不断发往情绪中枢。那里有个特别敏感的“哨兵”专门处理社会性的冷落：被忽视、打断，或者长久地独自留在某个空间——它便开始反复报警。这在意料之中。真正意外的是大脑内部的变化：腹侧海马体的神经元里，铁变多了。 ③铁是生命的必需元素，它运氧气、产能量，像勤恳的快递员，维持神经活力。但它也是一把双刃剑——适量则益，过量则毒。就像回南天，门窗紧闭久了，墙角会悄悄长出霉斑。长期孤独，大脑也会开启“存铁模式”。过去，这种异常铁沉积只在帕金森病、阿尔茨海默病患者脑中被发现。如今研究证实：即便是年轻人，仅仅是孤独，就足以触发这一过程。 ④我国科学家用小鼠实验揭开其隐秘关联：一组群居,一组社交隔离4周（相当于人类数年孤独）。结果，独居小鼠明显焦虑——回避开阔地带、拒绝探索新环境，体内压力激素飙升。而它们的大脑中，腹侧海马体神经元铁含量显著超标。 ⑤追根溯源，关键在于一种叫TfR1的蛋白——它是神经元门口的“铁管家”，平时严控铁的摄入。可当孤独袭来，压力激素激活特定受体，并发出信号：“多收铁！”于是，“铁管家”敞开大门，大量铁涌入细胞。 ⑥这不是饮食过量，而是大脑“把关系统”失灵。这些铁不会杀死神经元，却会打乱其节奏，让它陷入“乱放电”状态。更关键的是下一步：铁唤醒了另一个蛋白-α-突触核蛋白。它常被视作帕金森病的“反派”，但在此刻，它成了焦虑的“执行者”。铁一多，它便疯狂增产，向神经末梢大量释放谷氨酸——大脑最主要的兴奋信号。神经元被反复点亮，像一盏关不掉的灯。于是，哪怕静坐家中，心跳也会加快；半夜惊醒，思绪翻涌如潮。你不是不想快乐，而是你的神经元真的“停不下来”。 ⑦科学家将这一机制命名为“铁塑性”——意指孤独通过扰乱脑内铁代谢，重塑神经回路，进而扭曲我们对安全、时间乃至自我的感知。 ⑧令人振奋的是，这种变化并非不可逆。研究者用两种方式干预：一是去铁胺（DFO）——一种原本治疗铁过载的药物，经鼻给药后可直达大脑，像磁铁吸走多余铁。仅两周，焦虑小鼠的神经活动便恢复平静。二是直接抑制α-突触核蛋白的表达，同样有效。 ⑨即使不用药，只要将独居小鼠重新放回群体，4周后脑中铁水平自然回落。这意味着，孤独引发的痛苦，未来或许能像感冒一样被精准治疗。但在此之前，最有效、最温柔的方法，依然是人与人之间真实的靠近。 ⑩孤独是一种风险。我们有时习惯了孤独，也习惯了硬扛，总觉得“焦虑是自己的事，忍忍就好”。但科学告诉我们：这不是矫情，不是脆弱，而是大脑发出的“警报”。当你再因无人回应而心慌，请别责怪自己“想太多”——那只是大脑在诉说它对连接的渴望。愿每一个人都能读懂自己的大脑，也能被这个世界温柔陪伴。 （选自《人民日报》2026年4月18日） 14．（2分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．孤独会让人产生心慌、烦躁、焦虑的情绪，世界卫生组织已经将孤独列为“全球公共卫生紧急事件”，其健康危害堪比每日吸15支烟。 B．长期孤独会导致大脑腹侧海马体神经元中的铁含量异常增多，引发情绪问题。 C．大脑内铁含量的变化是不可逆的，研究者可以用两种方式进行干预，使焦虑小鼠的神经活动恢复平静。 D．文中的“铁塑性”指孤独通过扰乱脑内铁代谢，重塑神经回路，让大脑变得更活跃。 15．（3分）结合下面这句话，分析本篇事理性说明文的语言特点。 追根溯源，关键在于一种叫TfR1的蛋白——它是神经元门口的“铁管家”，平时严控铁的摄入。 16．（4分）小明平时总喜欢长时间一个人玩手机、打游戏，很少和家人、同学面对面交流，最近经常注意力不集中，晚上睡不好，有时还出现心慌烦躁的情况，他觉得忍忍就过去了。请你结合本文的科学知识，分析以上情况，对小明进行劝说，并提出两条合理建议。 （二）阅读下面的文字，完成16～18题。（5分） 【材料一】 超140万亿！Token调用量激增，意味着什么？ ①3月24日，国新办的新闻发布会，国家数据局的一组数据很提气：到今年3月，我国日均Token调用量已突破140万亿，相比2024年初的1000亿，增长超过1000倍；较2025年底的100万亿，短短三个月又提升了40%以上。什么是Token？在AI的世界里，Token是模型处理信息的最小计量单位，也叫“词元”。无论是用户的提问，还是AI生成的一段代码，最终都要被拆解成Token来完成运算。就拿最近火爆的“养龙虾”来说，想让它变得更聪明，就得为大模型的服务买单，本质上就是在购买Token的使用量。 ②日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展进入了快速增长阶段，应用场景在不断深化。 ③我国有完善的电力基础设施，能为AI大规模运行提供充足稳定的能源支撑，为海量算力筑牢底座，把电力转化成AI服务能力；同时，国产大模型在推理芯片、架构及系统优化上持续突破，能以更少算力、更高能效，输出智能服务。这种高性价比的发展模式，让中国AI展现出强劲竞争力。 ④眼下，中国多地变压器企业的生产线24小时轰鸣，海外订单甚至排到了2027年。从Token出海，到电力设备爆单，展现了中国AI产业链的硬核实力和蓬勃活力。 ⑤今年两会，“算电协同”第一次写进政府工作报告。政策“托底”，中国AI的竞争力，只会越来越强，高质量发展的“智慧引擎”，正越转越有力。 （摘自《中央广播电视总台》，2026年3月25日） 【材料二】 【材料三】 以天下为己任，为强国而读书 ①今年，“全民阅读”已是第13次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从“柔性倡议”转变为国家与社会的“硬性服务”，令人倍感振奋、心潮澎湃。 ②历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后被梁启超凝练为八字“天下兴亡，匹夫有责”，就此熔铸进中华文明的精神血脉。 ③而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变——“以天下为己任，为强国而读书”。这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是“强国一代”在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。 （节选自《中国青年报》，2026年4月7日） 17．（2分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A．日均Token调用量的大量增加，充分表明中国的人工智能发展已经进入快车道。 B．从材料二可见青少年对AI的情感依赖已非常普遍，而且已经造成一定程度的影响。 C．人工智能飞速发展迭代的时代，数智化转型可以为经济注入强心剂，而读书可以为心灵打开自由窗。 D．全民阅读已升级为国家战略，从“硬性服务”转变为国家与社会的“柔性倡议”。 18．（3分）身处智能飞速发展的时代，AI能够快速解答难题、提供信息，现在班级围绕“现在的我们，AI能力与读书谁更重要”展开辩论，请结合三则材料，发表你的看法并简要说明理由。 （三）阅读下面的文字，完成19～23题。（16分） 一碗拉条子 ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走。这里的天亮得晚，亮得也慢，像是被稀薄的空气拖住了脚步。风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、干净的气味。脚下的砂石路旁偶尔能看见一簇簇贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我要去巡诊的单位在湖边上，几顶棉帐篷围成一个半封闭的院落。高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响。战士们刚出完早操，整齐的脚步声和口号声在空旷的河谷里传得很远。见我们走近，带队值班的班长快步迎上来，一张脸被紫外线晒得黑红，咧嘴一笑，说道：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面冷！” ③我们随他走进棉帐篷。掀开厚重的门帘，一股暖意扑面而来。炉火烧得正旺，几个战士正围着炉子烤火，见我们进来，都忙不迭地站起身，把最靠近炉子的位置让出来。我摆摆手，示意他们继续，自己则在一旁的马扎上坐下，一边打开巡诊箱，一边询问他们的健康状况。 ④我挨个给他们测了血氧，听了心肺，发了药，又叮嘱了几句注意保暖、按时吃药的话。正说着，我总感觉有一道目光，有意无意地落在我身上。抬头看去，是炊事班的一个小战士，正蹲在炉子边上添煤，眼神不时地瞟过来。见我看他，他又慌忙低下头，拿火钩子拨弄那烧得正旺的煤块，拨得火星子直溅。 ⑤巡诊快结束的时候，那个黑红脸膛的值班班长凑过来，带着点小心翼翼的神情，问：“听连长说，你们都是北方人？” ⑥我们几个愣了一下，随即都点点头。我回答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，那个蹲着的小战士一下子站了起来，眼睛都亮了，脸上浮起一股孩子气的、欣喜的笑。他扭头就往帐篷门口跑，门帘甩得老高，带进来一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑着说了一句，又转过头来，脸上的表情有些不自然。他搓着手说：“你们再坐一会儿，坐会儿再走。刚跑出去的小伙子，家里是开拉面馆的，手艺好得很！让他给大家做碗拉条子，看看是不是北方面食那个味儿。” ⑨我心里一热，鼻子竟有点发酸。刚要开口推辞，话到嘴边，却被炉膛里那暖烘烘的热气给堵了回去。我们一行人商量后，最终决定留下来。 ⑩外面的风似乎刮得更大了，能听见帐篷顶上的帆布被风掀起又落下的“啪啪”声。在帐篷里，却因为等待一碗拉条子，生出一种奇异的、让人心安的宁静来。 ⑪小战士再进来的时候，怀里抱着一团用湿润的笼布包着的醒好的面。他身后跟着另一个战士，端着一口小铁锅，锅里是刚炒好的菜，腾腾地冒着热气，一股浓郁的、带着点辛辣的香味立刻弥漫开来。我探头一看，是西红柿炒鸡蛋，红黄相间，油汪汪的，还点缀着翠绿的葱花；另一个碗里，是羊肉臊子，切成小丁的羊肉煸得微微焦黄，混着洋葱、青红椒，香气直往鼻子里钻。 ⑫【甲】小战士把面团放在案板上，只见他手腕一抖，面团在他手里听话地翻转、破搓成一条粗壮的长条。然后，他两手各执一端，有节奏地在案板上甩动、拉伸。那粗粗的面条越变越长，越变越细，在他手里上下翻飞，像两条白色的丝带，划出柔和的弧线。一下，又一下，面条敲击在案板上，发出“啪啪”的、沉稳而结实的声响。那声音，和着帐篷外的风声，竟成了一种奇特的韵律。 ⑬其他几个战士围拢过来，都不说话，只是静静地看着。炉火的光映在他们年轻的脸上，那脸颊上的“高原红”，此刻被火光一照，竟像涂了一层温暖的釉彩。他们的眼神，都落在他那双灵巧的手上，落在那上下飞舞的面条上。 ⑭锅里的水勉强滚开了，小战士把面抖了抖，利落地投入锅中。面条在沸水里翻腾，几个沉浮，好一阵才变得半透明。他拿筷子捞起，沥干水，盛进一个硕大的搪瓷碗里，然后浇上炒好的西红柿鸡蛋，又舀上两大勺羊肉臊子。红油浸润了每一根面条，闪着诱人的光泽。最后，他还不忘撒上一撮切好的香菜末。 ⑮“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙都尝尝。”他把碗端到我们面前，声音轻轻的；脸上的笑带着几分腼腆、几分期待。 ⑯【乙】我从他手里接过碗的瞬间，注意到了他那双粗糙的手上布满了皲裂的口子。那碗沉甸甸的，滚烫的温度从碗壁传到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一绺面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 ⑰这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光，被他们小心翼翼地捧了来；又和进这喀喇昆仑的风雪，煮成一碗滚烫的乡愁、慰藉着我，也慰藉着他们自己。 ⑱临出门时，风还在刮，但天似乎亮堂了些。我把自己的电话写在纸上留给了那个小战士，叮嘱他生病了一定记得告诉我。他小心翼翼地把纸条装进大衣兜里，然后和其他人一起站在帐篷门口，目送着我们走远。 ⑲我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立那面猎猎作响的红旗下。 （选自《解放军报》2026.3.23） 19．（4分）本文的核心事件围绕“我”和小战士展开，请依据选文内容，梳理主要情节。 人物 主要情节 我 在帐篷内给战士问诊 B__________ 等待并品尝一碗拉条子 D__________ 小战士 A__________ 得知我是北方人，扭头就往帐篷门口跑 C__________ 收好纸条，目送走远 20．（2分）对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A．本文以高原巡诊为叙事线索，借一碗家常拉条子串联温情瞬间，刻画戍边战士质朴热忱的形象。 B．本文语言用词华丽繁复，多用典雅考究的书面语句，整体语言风格庄重深沉。 C．文章多处运用对比手法，其中边疆地域的苍茫空旷与帐篷中相聚闲谈的热闹温馨形成对比，丰富文章情感层次。 D．第⑤段，值班班长问我们是否都是北方人这一情节是为后文小战士做拉条子这一情节做铺垫 21．（3分）文章第①段运用环境描写有什么作用？ 22．（4分）有人说，“手”是串联全文人物与情感的关键细节。文中【甲】【乙】两处都描写了小战士的“手”，请赏析其表达效果。 23．（3分）第⑰段字句柔软，力量千钧，请结合全文主旨，谈谈你对第⑰段的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 24．（2分）下列关于文学名著内容及常识的表述，不正确的一项（ ） A．阅读法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，既要关注其科学性，也要发掘书中的人文性。 B．《经典常谈》中提到的《春秋》是我国第一部编年史，司马迁的《史记》开创了“纪传体”这两部书都被鲁迅赞为“史家之绝唱”。 C．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书” D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 25．（3分）心得分享会上，同学们围绕经典阅读进行发言。请你结合《经典常谈》和《昆虫记》的具体内容，补全发言稿提纲。 中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。 分论点一：阅读经典能丰富文化知识。 依据：①《经典常谈》____________________ 分论点二：阅读经典能学会尊重生命。 依据：②《昆虫记》____________________ 分论点三：③____________________。 依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长。 26．（4分）班级拟开展关于名著专题探究分享会，请从下面专题中任选其一选结合名著内容说说你的理解，100字左右。 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 专题三：《经典常谈》的学术性与通俗性 五、写作（50分） 27．阅读下面的材料，根据要求写作。 莫怀戚的《散步》里，家人同行的脚步，承载着平淡日子里的温情；冰心的《荷叶·母亲》中，倾身护花的荷叶，守护着风雨里的安心；朱自清的《背影》里，蹒跚前行的背影，隐藏着笨拙深沉的父爱；吴伯箫的《灯笼》里，昏黄摇曳的光晕，联结着故乡与家国的牵挂。 生活中，总有一些寻常物件、细碎瞬间，承载着情绪，见证着成长，也藏着平凡事物背后的深刻道理。请结合材料，联系生活，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）自拟标题，字数不少于600字；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $