2025-2026学年山东泰安市岱岳区六年级（下）期末生物试卷（五四学制）

**基本信息** 以真实生物情境为载体，融合生命观念与科学思维，梯度考查初中生物核心知识与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|40分|生态系统结构、人体生理调节|结合校园植物调查情境，设计"提出假设-分析数据-得出结论"探究链，考查实验设计与证据推理能力|

完成全部的生命活动 C.雨生红球藻细胞内有叶绿体,它能利用叶片进行光合作用制造有机物 D.从该藻类中可提取虾青素,体现藻类能为医药、工业提供原料 2.古人常借植物意象抒情,下列诗句中涉及的植物类群,相关说法正确的是() A.“苔痕上阶绿,草色入帘青”中描述的植物有茎、叶的分化,但没有真正的根 B.“陟彼南山,言采其蕨”中描述的蕨类植物,依靠种子繁殖后代,能更好地适应陆 地生活 C.“大雪压青松,青松挺且直”中描述的是松树,松树的球果是果实 D.“钩帘阴卷柏,障壁坐防风”描述的卷柏,属于裸子植物,种子外无果皮包被 3.芒萁常成片生长在荒山酸性土壤中,植株可高达1米左右,地下生 孢子囊 有真正的根,地上有直立茎与羽状叶片,叶片背面整齐分布孢子囊 群。该植物依靠孢子完成繁殖。据此判断芒萁属于() A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 六年级生物练习题共8页第1页 4.如图是菜豆种子和小麦种子的结构模式图,下列叙述错误的是() A.小麦种子中供人类食用的主要部分是种子的胚乳 B.与菜豆种子相比较,小麦种子的子叶只有一片 C.菜豆种子的⑥胚包含①②③④,小麦种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽和胚乳,胚可 发育为完整新植株 D.一个小麦粒就是一个果实,里面包含一粒种子 5.观察和实验是学习生物学的重要方法。下列观察和实验的说法中,正确的是() A.观察衣藻临时装片,可直接转动转换器换高倍镜观察叶绿体 B.切开玉米种子纵剖面,滴碘液后胚会变蓝,胚乳不变色 C,巴斯德鹅颈瓶实验证明了细菌是由肉汤中的有机物自发产生的 D.用吸管吸取红色果汁滴在鱼口的前方,能观察到红色果汁从鳃盖后缘流出 6.许多有趣又富含哲理的歇后语都与动物有关,如“蜗牛爬墙—慢工出细活”“蚯蚓 走路一能屈能伸”“乌贼吐墨一蒙混过关”“海葵开花一虚张声势”等。请根 据动物的相关知识,选出下列说法正确的一项() A.歇后语中涉及的蜗牛、蚯蚓、乌贼、海葵均属于无脊椎动物 B.蜗牛和乌贼都属于软体动物,所有软体动物体表都有贝壳保护 C.蚯蚓仅靠肌肉就能翻耕土壤 D.海葵属于刺胞动物,身体呈两侧对称,有口无肛门 7.如图是不同动物呼吸结构的简图,下列说法错误的是() 丙 A.甲可表示青蛙的肺,其结构简单肺泡少,不发达 B.乙可表示蜥蜴的肺,肺泡数目多,只靠肺的呼吸,就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的 需求 C.丙可表示家鸽的呼吸结构,其中2能辅助肺呼吸,从而增大了气体交换的面积 D.丁可表示鲫鱼的鳃,鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝中密布着毛细血管 六年级生物练习题共8页第2页 8.在脊椎动物的进化历程中,从水生到陆生的特征变化十分明显。下列关于脊椎动物类 群的叙述,正确的是() A鱼类是最早出现的脊椎动物,体表都有鳞片覆盖,用鳃呼吸 B.既在水中生活又能在陆地上生活的动物属于两栖类 .爬行类的体表有角质鳞片或甲,卵外有坚韧卵壳,是真正的陆生脊椎动物 D.鸟类和哺乳类都属于恒温动物,体温恒定是适应陆地生活的唯一特征 9.下图是四种生物所具有的结构模式图。下列相关叙述正确的是() 丙 A.甲青霉气生菌丝顶端生有青绿色的孢子,每个孢子在适宜的环境中生长发育成一个 新个体 B.乙酵母菌与丁细菌都是单细胞的,且细胞结构是一样的 C.丁细菌在不良环境下产生的芽孢是一种生殖细胞 D.丙病毒细胞比丁细菌细胞小,需借助电子显微镜观察 10.为探究温度对细菌生长的影响,实验人员将 适应在20 ~35 中生存的中温细菌和适应 在50 ~60 中生存的高温细菌混合培养, 绘制出不同温度下细菌相对数量的变化趋势图。 量 下列说法不正确的是() 20000600动温度() A.ab段曲线上升,可能是温度升高促进中温细菌繁殖 B.bc段曲线下降,可能是温度过高致使中温细菌死亡 C.cd段曲线上升,可能是温度升高促进中温细菌繁殖 D.de段曲线下降,可能是温度过高致使高温细菌死亡 11,如下表记录了某小组同学的探究实验过程及实验结果,实验中统一使用相同大小指 尖、相同力度按压培养基,培养基等量、培养环境一致。下列选项中说法错误的是 ( 培养皿编号 1 2 未经任何洗手前将手指的5个指尖在培洗手后将手指的5个指尖在培 培养皿设置 处理 养基上轻轻按一下并迅速盖上 养基上轻轻按一下并迅速盖上 实验现象无菌落 菌落较多 菌落较少 A.1号作为空白对照,可证明培养基灭菌彻底,无原有杂菌干扰 六年级生物练习题共8页第3页 B.按压培养基时2、3号指尖接触面积、按压力度保持一致,是为减少实验偶然性 C.对比2、3号现象可得出结论:洗手能够减少手上附着的细菌、真菌 D.培养基上肉眼观察到的每个菌落,是由单个细菌或真菌繁殖形成的集合体 12.某环境科研团队为解决农村养殖废弃物处理、农田清洁能源供给和作物种植的实际 问题,开展了微生物应用的系列研究,在实验过程中,团队成员对细菌、真菌、病毒 的应用特性产生了讨论,以下是他们提出的相关说法: ①与豆科植物共生的根瘤菌能为植物固氮,大豆则为根瘤菌提供营养物质; ②从青霉菌中提取的抗生素能抑制或杀死致病细菌,对由病毒引起的疾病也有治疗效果; ③轮状病毒疫苗生产过程会先使用培养基培养病毒,而后对其做灭活或减毒处理: ④实验中观察到,细菌菌落和真菌菌落可从形态、大小、颜色等方面区分,真菌菌落 一般比细菌菌落大,常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 其中正确的选项是() A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 13,全民健康饮食理念深入人心,自制发酵 食品成为生活新时尚,掌握微生物发酵原 温度计 理;科学制作更安全营养。如图是小汾设计时器 玻璃瓶 计的制作酸奶装置示意图,同学们对该装电源一 (内音牛奶) 置进行了评价,你认为最合理的是() 加热板 A.该装置的加热板和温度计可以用来控制发酵温度,制作酸奶和馒头都需要利用酵母 菌发酵 B.玻璃瓶中除牛奶外还应添加乳酸菌菌种,接种前可利用加热板对牛奶进行高温处理, 之后冷却再接种 C.玻璃瓶应该盖上瓶盖,目的主要是防止杂菌的进入 D.该装置若用于米酒发酵,和制作酸奶一样,都需要在无氧条件下产生乳酸 14.《周礼》记载“五果为助”中的“五果”(枣、桃、杏、李、栗)都是常见的植物,下表 为它们的分类信息。相关叙述错误的是() 五种植物的分类 鼠李目 蓄薇目 山毛榉目 科 鼠李科 蔷薇科 壳斗科 属 枣属 桃属 杏属 李属 栗属 种 会 桃 杏 李 栗 A.在这些植物中,花、果实、种子往往作为分类的重要依据 B.在生物的分类等级中,目是最大的分类单位 C.桃与杏的亲缘关系,比桃与枣的亲缘关系更近 D.这五种植物都能产生果实,都属于被子植物 六年级生物练习题共8页第4页 15.如图是七种生物(水绵、肾蕨、玉米、蝗虫、蛔虫、野兔、蜥蜴)的分类图解,以 下说法错误的是() 上述生物 动物 植物 无脊椎动物 脊推动物种子繁殖 乙 无外骨略有外骨略 甲胜 有根茎叶无根茎叶 ④ ⑤ A.如图甲、乙两处应该填写的内容分别是胎生和孢子繁殖 B.根据生物的特征,图中⑥所代表的生物是水绵 C.图中①是蛔虫,消化腔有口有肛门 D.④陆地产卵,卵内养料丰富且含有一定的水分 二、非选择题([]中填相应图像的数字或字母,每空1分,共35分,将答案填在答 题纸相应位置)》 16.金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻都是常用的鱼缸造景生物。如图为这四种生物的分类 图,请据图回答相关问题: ( 是 D金鱼藻 种子 有 C山椒藻 繁殖 有输导 (不是 组织 枪 A莫斯藻 c A 有茎、 没有 B 叶分化 没有 B轮藻 (1)图示中的四种生物名字中均带有“藻”,而真正属于藻类的是 (填 字母)。 (2)图中A、B和C都能通过 进行繁殖,它们的繁殖过程离不开水环境。 A比C结构简单,有茎和叶的分化,但没有输导组织,因此A属于 (填 植物类群)。假如我们在北半球的森林中迷了路,可以判断树干上生有该类植物的一 侧应该是 (填“南”或“北”)方。 六年级生物练习题共8页第5页 (3)D金鱼藻能开出很小的花,所以它属于绿色植物中的 (填植物类群), 油松与它相比,不具有的器官是 (4)请将图中四种生物从简单到复杂进行排序 (填字母)。 17.夏日的池塘边,蜻蜓点水、蛙鸣阵阵;深秋的林间,松鼠储粮、候鸟南飞…这些生 灵的身影,让大自然充满了生机与趣味。某中学生物小组的同学收集到了部分动物图 片(如下图),请据图回答问题: (1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是体内有无 (2)动物A和C的辅助呼吸的结构分别是 (3)动物B主要寄生在人的小肠内,体表有 能够防止被消化液消化。 (4)动物E体表具有的」 除了能保护身体之外,还能有效地防止体内 水分蒸发。 (5)C的幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大差异的发育,这种发育方式叫 作 (6)动物D特有的生殖发育特点及意义分别是」 (7)动物F前进的动力来自 18.图1是几种常见微生物的分类图,图2是某些细菌、真菌和病毒的形态结构示意图, 请据图回答问题 微生物 2 有细胞结构 无细胞结构 B ④ 真核生物 原核生物 单细胞 多细胞 O ② C 0 图1微生物的分类 图2几种常见的微生物 六年级生物练习题共8页第6页 (1)图1中①、②、③、④依次对应图2中的 (填字母)。 (2)图2中B与C在细胞结构上的主要区别是 其中B的生殖方式是 (3)微生物与人类的关系十分密切,人们常用图2中的 来 制作馒头。图2中A的结构简单,由 组成。 (4)培养细菌和真菌时需向培养液中添加有机物,是因为它们没有」 只能利用现成的有机物生活,图2中的D可利用[ 1 吸收外界 的水和有机物。 19.为了探究洋葱是否具有抑菌作用,科研人员用洋葱汁液进行了多次重复实验,并测 量抑菌圈(不长细菌的范围)的直径。实验装置、操作过程及最终数据如下表所示: 培养皿编号 A A2 B1 B2 培养基中含大肠杆菌 培养基中含金黄色葡萄球菌 实验装置及 ⑧ 操作过程 ⑧ ⑧ ⑧ 37 培养48小时 抑菌圈的平 1.14 0 1.30 0 均直径/cm 表示已灭菌且浸过100%洋葱汁液的滤纸 备注 表示己灭菌且浸过无菌水的滤纸 (1)实验用的大肠杆菌和金黄色葡萄球菌均属于 (填“细菌”或“真菌”), 各培养基和菌种的量应该 ,目的是 (2)求所测得抑菌圈直径的平均值的目的是 (3)A1和A2、B1和B2两组对照实验的变量都是 (4)根据以上实验现象,可以得出结论: (5)网络上流传着“洋葱能预防流感”的言论,本实验能作为验证这种说法的依据吗? 请回答并说明理由: 20.生物课上,同学们纷纷展示了自己在家制作的米酒。同学们制作米酒使用的是同一 种酒曲,原材料都是糯米,但是制成的米酒的味道、颜色都有差别。哪些因素会影响 米酒的发酵过程呢?生物兴趣小组的同学对此提出了一些问题,设计如下实验并进行 六年级生物练习题共8页第7页 了探究。 第一步:准备同品种同批次的糯米,同品牌同批次的酒曲(主要成分是根霉和酵母菌), 糯米均分为三等份;同样的清洁容器和用具,在容器外壁上编号。 第二步:按照图表对各组进行处理,然后将容器盖好,置于相应环境中, 编号 酒曲 水分 环境 1号 添加适量酒曲,搅拌均匀 添加适量凉开水 暖气片上方 2号 添加适量酒曲,搅拌均匀 添加适量凉开水 冰箱冷藏室 3号 不添加酒曲,搅拌均匀 添加适量凉开水 暖气片上方 第三步:定时观察并记录,3天后打开盖子,通过看、闻、尝的方式,对比哪个容器 中的米酒做得最成功(酒精浓度的升高会抑制微生物的生长繁殖)。请你结合上述实 验并联系所学