第18课 テレビの功罪 语法复习学案-2025-2026学年高中日语新编日语第三册

该高中日语单元复习学案以“テレビの功罪”为主题，聚焦8个核心语法点，通过“单句语法填空→语篇综合完型→语法含义阐释→用法总结”的递进式任务设计，构建从基础积累到综合运用的完整学习路径，体现知识建构的系统性与连贯性。 亮点在于主题语境下的语法应用设计，如语篇完型围绕“テレビ普及率与视力问题”展开，引导学生在真实情境中运用语法，培养语言能力。语法总结部分通过结构化梳理（如“～一方だ”的负面倾向、“～っぱなし”的两层语义），促进思维品质中的概括能力。为教师提供从基础巩固到能力提升的分层教学支持，助力学生高效完成单元复习。

第 18 課 テレビの功罪 语法复习学案 一、完型填空 1. 物価は上がる____、生活が苦しくなった。 2. テレビの影響が一概に悪い____言えない。 3. 長時間見続ければ目に悪い____。 4. 良かれ悪し____テレビは現代人に欠かせない。 5. 見たい番組を見____見た。 6. 幸せ____、テレビで故郷のニュースが見られる。 7. 電気をつけっ____外出してしまった。 8. 目に悪いので長時間見ない____。 9. 体重は減る____、健康に支障が出た。 10. 遅かれ早____メディアは進化し続ける。 11. 泣きたい____泣いて気分を晴らせ。 12. 困っ____、テレビが故障してしまった。 13. リモコンを置きっ____部屋を出た。 14. 誰もが多かれ少____テレビの影響を受ける。 15. 情報を得るだけの時間は確保できる____。 二、单项完型 現代社会でテレビの普及率は上がる（1）、視力低下の子供も増え続けた。テレビが全部悪い（2）主張できない、良い情報も多く届けてくれる。毎日何時間も見る人は目が疲れる（3）。（4）テレビは便利だが過度な視聴は避けるべきだ。 見たい番組を見（5）見て、時間を忘れる子供が多い。嬉しい（6）遠方の家族の様子をテレビニュースで知れる。リモコンを出しっ（7）机の上に放置する人が少なくない。健康のため長時間画面を見ない（8）。（9）、ネット動画に取って代わられる日が来る。人は（10）テレビから情報を得て生活している。 （1）A 一方だ B とは C ことだろう D かれ （2）A とは B 一方だ C ぱなし D だけ （3）A ことだろう B ことだ C かれ D ぱなし （4）A 良かれ悪しかれ B 遅かれ早かれ C 多かれ少なかれ D さぞ （5）A だけ B ぱなし C ことに D 一方だ （6）A ことに B だけ C ぱなし D かれ （7）A ぱなし B ことに C 一方だ D とは （8）A ことだ B ことだろう C だけ D かれ （9）A 遅かれ早かれ B 良かれ悪しかれ C 多かれ少なかれ D どんなに （10）A 多かれ少なかれ B 良かれ悪しかれ C 遅かれ早かれ D だけ 三、写出本课重要语法含义 1.～一方だ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 一概に～ない：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.～ことだろう：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.～かれ～かれ（良かれ悪しかれ / 遅かれ早かれ / 多かれ少なかれ）：＿＿＿＿ 5. だけ（三种核心用法）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.～ことに（感情形容词 + ことに）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.～っぱなし：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.～ことだ（忠告、规劝）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、本课语法总结 1.～一方だ 接变化类动词连体形，侧重向____方向持续发展，多带负面评价。 2. 一概に～ない 副词搭配否定句式，不能笼统一概而论，需结合多种____综合判断。 3.～ことだろう 书面咏叹推测，常与さぞ / どんなに / きっと呼应，抒发感慨式猜测，多用于书信、议论文。 4.～かれ～かれ 反义形容词变形组合，表无论两种情况中哪一种，终究都会产生后项结果；三类固定搭配各有固定语义。 5. だ ①同动词重复：去做；②极限程度；③具备做某事的充足。 6.～ことに 嬉しい / 困った / 不思議な等感情词接续，引出出乎意料的感受，放句首作状语。 7.～っぱなし 动词ます形＋っぱなし，两层语义：①放任不管（贬义，本该收拾却放置）；②动作长时间____不间断。 8.～ことだ 动词连体形接续，间接劝告、提出最优做法，口语规劝句式。 参考答案 一、本课语法填空 1. 一方だ 2. とは 3. ことだろう 4. かれ 5. だけ 6. ことに 7. ぱなし 8. ことだ 9. 一方だ 10. かれ 11. だけ 12. ことに 13. ぱなし 14. なかれ 15. ことだ 二、单项完型 (1)A (2)B (3)A (4)C (5)A (6)A (7)D (8)B (9)A (10)A 三、本课重要语法释义 1. 表示事态持续朝着单一方向不断变化，绝大多数语境带有消极、负面倾向。 2. 不能简单、笼统地下定论，不能一刀切，需要结合不同条件、场景区分看待。 3. 书面感叹推测句式，对未知事物带着感慨进行猜想，常搭配各类程度疑问副词使用。 4. 固定惯用句式，无论好坏、早晚、或多或少，两种情况均会引发后项结果。 5.①相同动词重复，尽最大程度去做；②达到某种极限；③拥有完成某事足够的能力、条件。 6. 置于句首，描述意外的喜悦、为难、惊奇等心情，引出后续事实。 7. 动词连用形接尾词，一是物品、动作放任置之不理；二是长时间持续同一动作不中断。 8. 委婉劝告，告诉对方最妥当、应该采取的做法，间接给出建议、忠告。 四、本课语法填空答案 1. 负面 2. 条件 3. 尽可能 4. 条件 / 实力 5. 持续 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $