5《登高》《琵琶行并序》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》-【衡水金卷·先享题】2025-2026年高中语文必修上册同步周测卷(统编版)

高一同步周测卷/语文必修上册 (五)《登高》《琵琶行并序》《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》 (考试时间40分钟，满分100分)》 班级 姓名 分数 题号 2 3 4 5 7 9 答案 一、文言基础知识(40分) 1.下列语句中加点词解释，不正确的一项是(8分) A.渚清沙白鸟飞回 回：盘旋。 B.无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音。 C.潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志。 D.因为长句，歌以赠之 为：创作。 2.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是(8分) A.铁骑突出刀枪鸣 B.舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 C.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住 D.整顿衣裳起敛容 3.从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的活用现象与其他 (8分) A.羽扇纶巾 B.尚能饭否 C.我有嘉宾，鼓瑟吹笙 D.譬如朝露，去日苦多 语文（部编版）必修上册第1页（共4页） 4.下列文言句式特点与“转徙于江湖间”句式相同的一项是(8分)》 A.何以解忧？唯有杜康 B.使快弹数曲 C.予左迁九江郡司马 D.尝学琵琶于穆、曹二善才 5.下列对文学常识的叙述，不正确的一项是(8分) A.词是一种音乐文学，原为按曲歌唱的歌词，叫曲词或曲子词，也称长短句，乐章或 诗余等。词牌不等于题目，有小令、中调、长调之分。 B.杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”； 其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》《垂 老别》。 C.杜甫擅长写律诗，所写律诗四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可 谓“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。 D.五陵，汉代五个皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在长安（今陕西西安）附近，富家豪 族多聚居在这一带。 二、名篇名句默写(20分) 6.补写出下列句子中的空缺部分。(20分) (1)《登高》中“ ”两句不仅使人联想到落木窸窣之 项不同的一项是 声、长江汹涌之状，更能让人在秋日的种种情景中品味出韶光易逝、人生迟暮的 感伤。 (2)白居易《琵琶行》中的“ ”两句用侧面烘托手法 表现了琵琶女高超的演奏技巧，曲罢，江水映月，四下无声，令人陶醉。 (3)借英雄抒怀是古代诗词中的经典主题之一，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ 句，均巧妙地借助修辞手法赞颂了笔下英雄的卓越军事才能。 衡水金卷·先享题·高一同步周测卷五 语文（部编版）必修上册第2页（共4页）】 (4)“景无情不发，情无景不生。”《登高》中“ ”写木叶摇落之景，表现 出杜甫悲凉的心境；《声声慢》中“ ”写落花堆积之状，寄托了李清 照难解的愁绪。 (5)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，感叹自己壮志难酬，只好 以一杯清酒祭月的句子是“ 三、古代诗歌阅读(40分) (一)阅读下面这首宋词，完成7~8题。(20分) 江城子·湖上与张先同赋时闻弹筝 苏轼 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有 意，慕娉婷①。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不 见，数峰青。 【注】①娉婷：形容女子姿态美好的样子。亦借指美人。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(8分) A.上片“一朵芙蕖，开过尚盈盈”两句，可谓是一语多用，既实写了水面的荷花，又烘 托了后文美丽的弹筝者的出场。 B.词中不仅将弹筝人置于雨后初晴、晚霞明丽的景色中，人景相映成趣，还运用正面 和侧面结合的描写手法刻画人物形象。 C.“忽闻江上弄哀筝”“欲待曲终寻问取”分别与《琵琶行》中的“忽闻水上琵琶声” “寻声暗问弹者谁”有异曲同工之妙。 D.结尾“人不见，数峰青”两句以景结情，在结构上暗承“依约是湘灵”一句，贴合开头 “凤凰山下雨初晴”的景象。 8.本词的下片描写音乐的手法与白居易《琵琶行》有何相同之处？请简要分析。（12分) 语文（部编版）必修上册第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·言 (二)阅读下面这首宋词，完成9~10题。(20分) 卜算子·席间再作 葛立方 袅袅水芝①红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞②举。 【注】①水芝：荷花的别称。②流霞：神话中的仙酒，此处指美酒。 9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(8分) A.“红”既写荷花颜色之美，也写荷花开放之盛；“袅袅”写荷花随风摆动的样子，表现 出其体态之轻盈。 B.“西风”“淡烟”“疏雨”等既交代荷花生长的自然环境，又衬托出荷花“袅袅”“盈 盈”的生动情态。 C.“草草展杯觞，对此盈盈女”两句表现了词人面对美丽的景色和多情的女子，有点 失态地举杯邀饮。 D.词的上片写荷花，正面描写与侧面描写相结合；下片写人物的活动，同时将写荷花 和写饮酒结合了起来。 10.这首词与李清照《声声慢（寻寻觅觅）》在叠词运用方面有何异同？请简要分析。 (12分) 高一同步周测卷五 语文（部编版）必修上册第4页（共4页）高一周测卷 ·语文（部编版）必修上册· 高一同步周测卷/语文必修上册（五） 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 题型 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 值 (主要内容) ⅢV M①②③④档次系数 1 选择题 8 理解文言实词在文中的意义和用法 V 0.70 2 选择题 8 理解文言词语中的古今异义现象 中 0.65 3 选择题 8 理解文言实词中的词类活用现象 中 0.65 选择题 8 辨析文言特殊句式 V 分 0.65 选择题 8 了解并掌握常见的文学文化常识 中 0.65 6 非选择题 20 默写常见的名篇名句 为 0.65 古代诗歌阅读·综合分析理解诗歌 选择题 8 中 0.65 内容 8 非选择题12 古代诗歌阅读·鉴赏诗歌表达技巧 0.50 古代诗歌阅读·综合分析理解诗歌 选择题 中 0.65 内容 /v 古代诗歌阅读·分析鉴赏诗歌艺术 10 非选择题12 难 0.50 特色 季考答案及解析 1.C【解析】A项，句意：水清沙白的河洲上有鸟儿在 在。C项，寻常：古今都指平常、普通。句意：斜阳照着长 盘旋。B项，句意：无边无际的树木萧萧地飘下落叶。 满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地 C项，潦倒：衰颓，失意。句意：衰颓满心偏又暂停了 方。D项，古义：整理；今义：对混乱的局面进行治理。句 浇愁的酒杯。D项，句意：于是写了长诗，作歌赠 意：整理衣裳显出庄重的颜容。 给她。 3.D【解析】A项，“羽扇”，名词作动词，手持羽扇。B 2.C【解析】A项，古义：突然冲出；今义：明显，出众。 项，“饭”，名词作动词，吃饭。C项，“鼓”，名词作动 句意：像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。B项，古义： 词，弹奏。D项，“苦”，形容词的意动用法，以… 杰出，英俊有才华，在这里指“英雄的流风余韵”；今 为苦。 义：生活轻浮放荡，男女关系不正当。句意：当年的舞 4.D【解析】“转徙于江湖间”是状语后置句，正常语 榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存 序是“于江湖间转徙”。句意：在江湖之间辗转流浪。 ·9 ·语文（部编版）必修上册· 参考答案及解析 A项，宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。句意：拿8.①直接描写。“弄哀筝”“苦含情”直言乐曲是哀伤的 什么解除我心头的忧虑？只有酒才能。B项，省略 调子，《琵琶行》中“弦弦掩抑”“不得志”同样说明乐 句，“使”后省略宾语“之”，指“琵琶女”。句意：让她 曲满含悲愁。②通过听者侧面烘托。“遣谁听”，从 畅快地弹几支曲子。C项，被动句，“左迁”，语意被 听者的角度写出了乐曲哀伤，让人不忍听：《琵琶行》 动，被贬职。句意：我被贬职去当九江郡司马。D项， 中的“东船西舫悄无言”同样用听者反应突出乐曲引 状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵 人人胜的效果。③通过环境描写烘托。“烟敛云收” 琶”。句意：曾经向穆、曹二位大师学过琵琶。 写烟霭为之敛容，云彩为之收色，进一步渲染乐曲的 5.C【解析】“所写律诗四联句句押韵，皆为工对，且 哀伤：“人不见，数峰青”通过乐声停后的环境描写侧 首联两句，又句中自对”说法绝对。《登高》四联句句 面烘托，给读者留下了涵咏回味的广阔空间。《琵琶 押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对。 行》中“唯见江心秋月白”一句同样运用环境描写侧 6.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 面烘托音乐效果，仿佛月亮都为乐声感染而沉浸其 (2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白 中。（每，点4分，意思对即可。如有其他答案，只要言 (3)樯橹灰飞烟灭气吞万里如虎 之成理，可酌情给分) (4)无边落木萧萧下满地黄花堆积 9.C【解析】“美丽的景色和多情的女子”错误。“盈 (5)人生如梦 一尊还酹江月 盈女”理解为姿容美好的女子，此处借指荷花。 (每空2分) 10.相同点：①两首词都使用了叠词来增强语言的韵律 7.B【解析】“还运用正面和侧面结合的描写手法刻 感和节奏感，使得词句更加生动和富有音乐性。(4 画人物形象”错误。结合原文“风凰山下雨初晴，水 分)②叠词的使用都起到了强调和突出词中情感和 风清，晚霞明”可知，开头三句写山色湖光，只是作为 景象的作用。(4分) 人物弹筝的背景画面。“一朵芙蕖”两句紧接其后， 不同点：在情感表达上，本词通过叠词描绘了一种闲 既是写水面荷花，又是以出水芙蓉比喻弹筝的美人， 适、愉悦的氛围，而李清照的词则通过叠词传达了一 收到了双关的艺术效果。“何处飞来双白鹭，如有意， 种失落和哀愁的情绪。(4分) 慕娉婷”，接着以白鹭似也有意倾慕来烘托弹筝人的 (意思对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情 美丽。故词中运用了侧面烘托及比喻的手法刻画弹 给分) 筝人形象，并未使用“正面描写”的手法。 ·10…