第五单元 定量研究化学反应 跨学科实践活动3 基于绿色化学探究实验室制氧气的原理-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（鲁教版·新教材）

该初中化学课件围绕绿色化学理念，探究实验室制氧气的原理，涵盖绿色化学原则、化学反应评价、实验方案设计及装置操作等核心知识点。通过“刷实践”模块鼠标点击呈现内容，超链接跳转连接前后知识，从绿色化学原则到反应类型再到实验设计，构建学习支架。 其亮点在于以项目化学习活动为载体，融合科学探究与实践、科学思维和化学观念。如通过查阅资料了解绿色化学原则，评价化合反应并计算原子利用率，选择甲途径体现绿色化追求。助力学生提升探究能力与环保意识，为教师提供实践教学资源，有效培养核心素养。

化 学 九年级上册 LJ 1 2 3 第五单元 定量研究化学反应 4 跨学科实 践活动3 基于绿色化学探究实验室 制氧气的原理 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1. ［中］绿色化学倡导人类创造出来的化学物质在造福人类的同时， 还要减少或停止产生对人类健康和生态环境有害的物质。某项目化学习小组就化 学实验和反应中的绿色化学进行实践探究，开展了以下活动。 活动1：了解绿色化学原则 【查阅资料】国际上认可的绿色化学原则有预防废弃物产生、使用催化剂、极少 的副产物、原子经济性、低毒性的化学产品等。 刷实践 返回目录 1 1 7 （1）了解了绿色化学原则后，小组同学整理了生产、生活中的一些做法，不符合 绿色化学原则的是( ) B A.液氢作为火箭燃料 B.化工厂产生的废气直接向高空排放 C.利用过氧化氢溶液制氧气 【解析】液氢燃烧生成水，不污染环境，符合绿色化学原则。化工厂产生的废气 直接向高空排放会造成大气污染，不符合绿色化学原则。过氧化氢溶液分解生成 氧气和水，不污染环境，符合绿色化学原则。故选B。 刷实践 返回目录 1 1 8 活动2：探索绿色化学的应用 【评价化学反应与化学实验】 （2）下列实验属于化合反应的是________（填序号，下同），其中最符合绿色化 学理念的是____。 ①蜡烛在空气中燃烧 ②硫在氧气中燃烧 ③红磷在空气中燃烧 ④氢气在氧气中燃烧生成水 ②③④ ④ 【解析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，其中硫、红磷和氢气燃烧 的生成物均只有一种，但蜡烛燃烧的产物有两种，则②③④属于化合反应；其中 氢气燃烧的生成物只有水，符合绿色化学理念，故选④。 刷实践 返回目录 1 1 9 【指导物质转化】 （3）和在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料。和 合 成的下列物质中，不符合零排放（即反应的原子利用率达到 ）要求的是 ( ) A A.乙醇 B.乙酸 C.甲醛 D.甲醇 刷实践 返回目录 1 1 10 【解析】反应的原子利用率达到，也就是说反应类型一般是化合反应， 和 在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料，可假定反应时的化 学计量数之比为，则各选项中物质的化学式能转化为 形式的符合 要求。乙醇不能转化为的形式，A符合题意；乙酸 可 转化为，B不符合题意；甲醛可转化为 ，C不符合题 意；甲醇可转化为 ，D不符合题意。 刷实践 返回目录 1 1 11 Ⅰ 【指导实验方案设计】该小组欲根据绿色化学的原则探 究实验室制取氧气的优劣。归纳整理是学习化学的重要 途径，图Ⅰ中梳理了六种制氧气的途径。 （4）甲、己途径中 均起到______作用；通过丁途径制取氧气，利用的原理 是__________________________。 催化 空气中不同组分的沸点不同 【解析】用氯酸钾和过氧化氢制取氧气时，二氧化锰都是起催化作用；丁途径是 利用空气中各组分的沸点不同制取氧气的。 刷实践 返回目录 1 1 12 （5）写出实验室中通过乙、己两种途径制取氧气的化学方程式。乙： __________________________________；己：_ ______________________。这两个 反应的原子利用率分别为_____、_____（原子利用率 ,计算结果均精确至 ）。 【解析】乙途径是加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，己途径是在二氧化锰的催化作用下，加热 氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，乙途径的原子 利用率为，己途径的原子利用率为 。 刷实践 返回目录 1 1 13 （6）从实现原料和反应过程绿色化的角度考虑，你认为在中学化学实验室中， ____（填“甲”“乙”“丙”“戊”或“己”）途径更体现实验的绿色化追求。 甲 【解析】乙、戊、己途径都需要加热，丙途径需要通电，均需要消耗能量，戊反 应的产物中有有毒的汞，故最符合绿色化追求的是甲途径。 刷实践 返回目录 1 1 14 Ⅱ （7）图Ⅱ是实验室制取氧气的一些装置，请回答 有关问题。 ①写出仪器 的名称：________。 锥形瓶 【解析】仪器 的名称是锥形瓶。 刷实践 返回目录 1 1 15 ②实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是___（填序号），将高锰酸 钾放入试管的操作是_____________________________________________________ _____________。试管口要放__________，目的是____________________________ ___________，用装置 收集氧气，当____________________________时开始收集。 A 将试管横放，用药匙将高锰酸钾粉末送入试管底部，然后将 试管慢慢竖立 一团棉花 防止高锰酸钾粉末进入导管， 使导管堵塞 导管口处有气泡连续均匀冒出 【解析】高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应选用的发生装 置是A。将高锰酸钾放入试管的操作是将试管横放，用药匙将高锰酸钾粉末送入试 管底部，然后将试管慢慢竖立。试管口要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末 进入导管，使导管堵塞。用装置 收集氧气，当导管口处有气泡连续均匀冒出时开 始收集。 刷实践 返回目录 1 1 16 ③如用装置D收集气体，检验瓶内气体是否为氧气的方法是____________________ _________________________________________。 将带火星的木条伸入 集气瓶，若木条复燃，则证明瓶内气体是氧气 【解析】如用装置D收集气体，检验瓶内气体是否为氧气的方法是将带火星的木条 伸入集气瓶，若木条复燃，则证明瓶内气体是氧气。 ④装置 可用来测量生成氧气的体积，进行操作时，集气瓶未装满水是否会影响实 验结果？____（填“是”或“否”）。 否 【解析】装置 可用来测量生成氧气的体积，进行操作时，集气瓶未装满水不会影 响实验结果。 刷实践 返回目录 1 1 17 知识拓展 绿色化学与污染控制不同。污染控制研究的是对已被污染的环境进行治理，使之 恢复到被污染前的状态的化学技术与原理。绿色化学的理想是使污染消除在产生 的源头，使整个合成过程和生产过程对环境友好，不再使用有毒、有害的物质， 不再产生废物，不再处理废物。 刷实践 返回目录 1 1 18 $