第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的组成 课时1 定量认识空气的组成-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第四单元“我们周围的空气”中“空气的组成”核心知识点，通过2026四川绵阳质检题导入，从空气成分（氧气21%、氮气78%等）到测定氧气含量实验（拉瓦锡汞实验、铜粉加热实验），结合归纳总结与易错点分析，构建基础到提升的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维核心素养，通过数字化实验（氧气传感器监测含量变化）、镁粉与氮气反应探究等实例，采用分层练习（刷基础、提升、易错、素养）与实验原理拓展的教学方法，帮助学生从定性定量角度分析问题，教师可借助丰富素材实现高效分层教学。

化 学 九年级上册 LJ 1 2 3 第四单元 我们周围的空气 4 第一节 空气的组成 课时1 定量认识空气的组成 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 空气的组成 1.【2026四川绵阳质检】下列关于空气的叙述正确的是( ) C A.氮气约占空气总质量的，氧气约占空气总质量的 B.氧气和氮气共约占空气体积的，其余 的气体主要是二氧化碳 C.稀有气体是指氦气、氖气等一系列气体 D.空气的成分是固定不变的 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 7 【解析】氮气约占空气总体积的,氧气约占空气总体积的 ,二者约占空气 总体积的,其余 的气体中主要是氩气,A、B错误。稀有气体是指氦气、氖气 等一系列气体，C正确。空气的成分不是固定不变的，空气的成分会随气压、温度 等环境因素的变化而变化，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 8 归纳总结 干燥洁净空气中的成分：氧气约、氮气约、氩气约 、二氧 化碳约、其他气体约 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 9 知识点2 测定空气中氧气的含量 2.【2025四川成都质检】在拉瓦锡的经典实验中 （装置如图），不属于使用汞的优点的是( ) C A.汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体 B.能将密闭装置中的氧气几乎耗尽 C.无法观察装置中气体体积的变化 D.得到的氧化汞粉末加热后生成的气体体积剩余气体体积 原空气体积 【解析】无法观察装置中气体体积的变化，不是利用汞的优点。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 10 3.【2026山东菏泽质检】某同学对收集到的气体 中氧气的含量产生兴趣，于是进行了如下实践活 动。 （1）实验前，先拉动注射器的活塞，松手后观 察活塞是否回到原位，这是在________________。 检查装置气密性 【解析】实验前先拉动注射器的活塞，松手后观察活塞是否回到原位，这是在检 查装置的气密性。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 11 （2）实验过程中发生反应的符号表达式为_ ______________，观察到试管内_____ _______________。 固体 由红色变为黑色 【解析】实验中，铜在加热的条件下与氧气反应，生成氧化铜，反应的符号表达 式为 ，可观察到试管内固体由红色变为黑色。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 12 （3）实验过程中记录了以下实验数据。 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数约为_______精确到 。 【解析】测得空气中氧气的体积分数为 。 （4）在实验加热过程中，硬质玻璃管上气球的作用是________________________ ___。 缓冲压强，防止橡皮塞冲出 【解析】在实验加热过程中，硬质玻璃管上气球的作用是缓冲压强，防止橡皮塞冲出。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 13 刷易错 易错点 测定空气中氧气含量的误差分析 4.某学生用如图所示装置探究空气中氧气的 含量，对测量结果产生的误差进行了分析， 其中错误的是( ) C A.实验装置方面：装置的气密性不好，测量结果可能偏小 B.实验操作方面：来回推拉注射器的次数太少，测量结果偏小 C.药品用量方面：铜粉的量太多，测量结果偏大 D.读取数据方面：没有冷却到室温就读数，测量结果偏小 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 【解析】 A 装置的气密性不好，外界气体会进入装置内，可能导致测量结果偏小，A正确 B 来回推拉注射器的次数太少，氧气没有充分反应，导致测量结果偏小，B正确 C 铜粉的量不足，氧气没有完全消耗，测量结果偏小；铜粉的量太多，不会影 响测量结果，C错误 D 没有等装置冷却至室温就读数，此时气体分子间的间隔较大，会使测量结果 偏小，D正确 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 提升 1.【2025四川绵阳质检】“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其 中含有约的，以上的，还有 等。下列说法正确的是( ) C A.“人造空气”是化合物 B.燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 C.可以利用反应铜氧气氧化铜，测定“人造空气”中 的含量 D.“人造空气”比空气中氮气含量高 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 【解析】 选项 正误 分析 A × “人造空气”中含有约的，以上的，还有 等，属 于混合物 B × “人造空气”中有以上的 ，燃着的蜡烛在“人造空气”中 会继续燃烧 C √ “人造空气”中含有 以上的氧气，所以可用铜与氧气反应测定 其中氧气的含量 D × 空气中氮气的含量约为 ，而“人造空气”中氮气的含量约为 ，“人造空气”中的氮气含量低于空气中的氮气含量 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 微专题4 测定空气中氧气含量的实验 2.原理拓展【2025山东德州质检，中】用下图装置测定空气中 氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是( ) D A.实验前需要检查装置的气密性 B.实验时白磷量不足会导致测定结果偏小 C.实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“1”刻度处 D.用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 【解析】 选项 正误 分析 A √ 实验前需要检查装置的气密性，防止装置漏气，造成实验误差 B √ 实验时白磷量不足，氧气不能被完全消耗，则会导致测定结果偏小 C √ 白磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，左边玻璃管内气体减 少，压强减小，右侧玻璃管中的水进入左侧玻璃管中，进入水的体 积即为消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，实验结束 后左侧玻璃管中水面约上升至“1”刻度处 D × 木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，故用木炭代替 白磷实验，不能得到相同的结论 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 3.数字化实验【2026山东临沂期中,中】为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传 感器在密闭装置中进行如图甲所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变 化的曲线图（如图乙）。判断下列说法错误的是( ) 甲 乙 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 A.加热前的空气样品中氧气含量为 B.铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 C.实验结束后，空气样品中不再含有氧气 D.通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释 【解析】由图乙可知，加热前的空气样品中氧气含量为 ，A正确；由图乙 可知，实验过程中氧气含量逐渐降低，说明铜在加热条件下与氧气发生了化学反 应，B正确；由图乙可知，实验结束后，空气样品中仍含有 的氧气，C错误； 通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释，D正确。 √ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 关键点拨 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此 要学会设计实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 刷素养 走向重高 4.核心素养 科学探究与实践 【2026广西梧州期中，中】科学探究和证据推理是 化学学科的核心素养，化学兴趣小组利用装置对“测定空气中氧气的含量”实验 进行探究，并基于证据进行推理分析。 用镁粉测定空气中氧气的含量 甲 某同学进行图甲所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化 镁固体；③氮化镁可与水反应生成氨气 ；④氨气易挥发，溶于水形 成氨水，氨水可使无色酚酞试液变红。 【作出猜想】黄色固体为氮化镁。 乙 【实验过程】进行如图乙所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加 入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 【实验结论】 （1）观察到的现象是__________________________________________________。 据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 烧杯B中产生气泡，烧杯A中滴有酚酞试液的蒸馏水变红 【解析】已知氮化镁可与水反应生成氨气，氨气易挥发，溶于水形成氨水，氨水 可使无色酚酞试液变红，所以图乙实验中观察到烧杯B中产生气泡，烧杯A中滴有 酚酞试液的蒸馏水变红，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【反思交流】 （2）进行图甲所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧 气的体积分数______（填“大于”“小于”或“等于”）理论值。 大于 【解析】镁燃烧不仅消耗集气瓶内氧气，镁还会和氮气反应生成氮化镁，由图乙 实验结论可知，图甲所示实验反应生成了氮化镁。因此进行图甲所示实验时，在 确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数大于理论值。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 刷有所得 关于测定空气中氧气含量的变形实验，主要有以下几个思路：（1）改变反应物： 将铜粉改成红磷或白磷。（2）改变实验装置：如利用压强减小从而将水吸入装置， 通过进入装置内的水的体积得出结论。（3）改变实验操作：如用电加热、放大镜 聚光、激光笔点燃等方式点燃反应物。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 $