第三单元 探秘水世界 学生实验2 水的组成及变化的探究-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“水的组成及变化的探究”，以电解水实验为核心，通过基础实验题导入，衔接改进实验操作与科学探究影响因素，构建从现象观察到原理分析的学习支架，帮助学生掌握水的组成及化学变化规律。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维及化学观念，如改进实验中排空气操作培养科学探究能力，解析通过实验现象推导结论体现证据推理，归纳总结强化“正氧负氢”等化学观念。学生能提升实验分析与问题解决能力，教师可借助分层题目优化教学效率。

化 学 九年级上册 LJ 1 2 3 第三单元 探秘水世界 4 学生实 验2 水的组成及变化的探究 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 类型1 基础实验 1.【2024四川德阳中考】在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流 电源一段时间后的情况如图所示。下列叙述错误的是( ) A A.通电过程中，观察到 中液面下降 B.和 中收集气体的方法均为排水法 C.可用带火星的木条检验 中的气体 D.通过水通电生成的两种物质可以确定水由氢、氧元素组成 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 【解析】 A 电解水实验水在通电时反应生成和，玻璃管、 内气体增多，压强增 大，将水压入，使 中液面上升，A错误 B 和 中均是利用产生的气体将水从玻璃管中排出而收集气体，属于排水法，B 正确 C 电解水实验中，与正极一端相连的中产生的是， 具有助燃性，可用带火 星的木条检验，C正确 D 水在通电条件下生成和，和 分别由氢、氧元素组成，可以证明水由 氢、氧元素组成，D正确 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 类型2 改进实验 2.【2025江苏常州质检，中】某化学探究小组利用如图所示装置来 验证水的组成。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 【实验步骤】 ①用大注射器抽取一定量的 的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入； ②用两个橡胶帽塞住和右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2 处抽气，使液面上升，直至水充满正负两极，拔掉小注射器； ③接通电源，待C中气体体积达到最大时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象； ④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 【交流与反思】 （1）步骤②的目的是______________________。 将B、C中的内空气排尽 【解析】步骤②的目的是将B、C中的空气排尽。 （2）步骤③中的现象有A中液面______（填“上升”“下降”或“不变”）。 上升 【解析】电解水生成了氢气和氧气，B、C中压强增大，将水压入A中，步骤③中的 现象有A中液面上升。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 （3）写出电解水的符号表达式：_ ________________，若实验过程中，C中得到 气体，则B中得到的气体质量约为______ ［在实验条件下， ， ，结果保留两位小数］。 0.14 【解析】电解水的符号表达式为 。由电解水实验结论“正氧负氢， 氢二氧一”可知，生成氢气和氧气的体积比约为 ，B与电源正极相连，得到的 是氧气，C与电源负极相连，得到的是氢气，故若实验过程中，C中得到 氢 气，则B中得到的氧气体积约为，质量约为 。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 （4）理论上电解水得到氧气和氢气的体积比约为 ；某同学用碳棒作电极进行 电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于 ，对产生此现象原因的猜想不合理 的一项是___（填序号）。 A A.部分氧气与氢气反应重新生成了水 B.部分氧气与碳棒反应 【解析】部分氧气与氢气反应重新生成了水，对氧气和氢气的体积之比没有影响， A符合题意；部分氧气与碳棒反应，消耗了一部分氧气，收集到的氧气的体积减小， 会导致得到氧气和氢气的体积比小于 ，B不符合题意。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 归纳总结 电解水时，与电源负极相连的一端产生的气体体积大，是氢气；与电源正极相连 的一端产生的气体体积小，是氧气；且生成氢气与氧气的体积之比约是 ，可简 记为“正氧负氢、氢二氧一”。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 类型3 科学探究 3.【2026江苏泰州质检，中】同学们在完成电解水实验时，发现该反应速率较慢， 且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需 溶液的最 佳浓度，在图甲所示装置中分别注入相同体积的溶质质量分数为、 、 、、、的溶液，在电压下电解 ，产生氢气和氧气 的体积如图乙所示。下列说法正确的是( ) 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 A.将燃着的木条放在 玻璃管的尖嘴口，打开活塞，会看到木条熄灭 B.上述反应中，物质、元素的种类都不变 C.注入氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快 D.电解质量分数为的 溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值 √ 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 16 【解析】电解水生成的氧气和氢气的体积比约为，由图甲、乙可知， 管收集 到的气体较多，为氢气，氢气具有可燃性，燃着的木条靠近氢气，氢气会被点燃， A不正确；电解水为化学变化，反应前后元素种类不变，但物质种类发生改变，B 不正确；由图乙可知，在电压下电解水,注入溶质质量分数为 的 溶液比注入溶质质量分数为的 溶液产生的气体体积小，说明注入 氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率不一定越快，C不正确；由图乙可知， 电解溶质质量分数为的 溶液所产生的氢气、氧气的体积比最接近理论值， D正确。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 17 $