Unit5-Wild Animals- Assessment＆Further Study-导学案2026-2027学年译林版八年级英语上册

该初中英语导学案围绕“Wild Animals”单元展开，核心涵盖野生动物主题词汇、to-infinitive不定式三类用法、名词后缀-ing/-ness/-ion，以及动物保护对话与书信写作。通过预习案的分类词汇复习和语法回顾，串联单元各模块知识，构建从基础词汇到拓展文本《七个世界，一个星球》的学习支架。 资料特色在于分层任务设计与综合能力培养，课前预习、课中小组合作（互评、错题梳理）、课后分层作业（基础/提升/培优）结合，促进语言能力提升。融入纪录片拓展阅读与口语书面综合输出，培养学生系统思维与自主学习能力，符合新课标核心素养要求。

Unit5 Wild Animals ⭐Assessment＆Further Study导学案 学习目标 1. 依托单元自评清单，复盘本单元四大核心学习能力，梳理自身学习优势与薄弱板块； 2. 系统复盘单元全部核心知识：各类野生动物特征、to-infinitive 三类不定式用法、名词后缀 -ing/-ness/-ion、动物濒危原因、保护野生动物对话、濒危动物代言书信写作； 3. 读懂拓展板块文本，了解纪录片《七个世界，一个星球》，学会观看自然纪录片搜集野生动物素材、课堂分享收获； 4. 完成自我学习反思，制定查漏补缺提升计划，完成综合性野生动物保护主题口语、书面综合输出。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・单元全模块分类复习 1. 野生动物全类主题词汇 基础野生动物名词 eagle, dolphin, zebra, fox, wolf, shark, giant panda, polar bear, blue whale, Indian rhino, snow leopard 熊猫成长描述词汇 tiny, weigh, round-the-clock care, bamboo, look after oneself, grow into fur ball 动物濒危自然原因 get sick, natural disaster, global warming, hard to have babies, lose food 动物濒危人为原因 hunt for horns/fur, take land, air/water pollution, destroy living spaces 动物保护行动短语 take action, make laws, nature reserves, stop hunting, protection group 书信 & 交际短语 on behalf of, ask for help, as a result, live in harmony with wild animals 2. 两大语法核心回顾 1. to-infinitive 不定式三大用法 ① 动词 + to do：like/want/try/decide/plan/fail to do ② to do /in order to do 表行为目的 ③ 动词 + 宾语 +(to) do：make/let/see/hear + 动词原形；tell/ask/want sb. to do；help sb. (to) do；否定 not to do 2. 名词后缀 -ing /-ness/-ion -ing：动词变动名词 mean→meaning, meet→meeting -ness：形容词变抽象名词 ill→illness, kind→kindness, happy→happiness -ion：动词变动作名词 act→action, protect→protection, invite→invitation 3. 拓展学习词汇预习（抄写 + 翻译） 1. Antarctica 南极洲；snow leopard 雪豹；TV series 纪录片 / 剧集；continent 大洲 2. Seven Worlds, One Planet introduces amazing wild animals from seven continents. 译：________________________________________ （二）预习思考（通读课本 P77） 1. 课本 4 项自评条目分别对应本单元哪四大学习板块？ 2. Further study 板块推荐了什么纪录片？观看后需要完成什么任务？ 3. 梳理整个单元内容，写出 3 类野生动物濒危原因、3 条人类保护措施。 二、课堂探究案（课中小组合作完成） （一）语篇问题链・单元复盘 + 拓展文本研读 任务 1：What I can do 自评清单分层问题链 基础浅层问题（对应 4 项能力目标） 1. What wild animal facts have we learnt in this unit? Name at least 3 endangered animals and their troubles. 2. What two grammar & word formation points have we learnt? Write their basic rules. 3. What topics can we talk and write about? What’s the structure of the animal protection letter? 4. What does “live in harmony with wild animals” mean? Why is it important? 进阶复盘串联问题（完整单元知识脉络梳理） 1. 梳理本单元完整学习链条：野生动物词汇对话→熊猫成长记叙文→不定式 + 名词后缀语法→极地 / 海洋 / 陆生濒危动物科普、保护书信写作→单元总结，梳理每个模块核心句型。 2. 两大语法核心规则梳理： ① to-infinitive：动词后接 to do；to do 表目的可替换 in order to；make/let/see/hear 后省 to，tell/ask 等必须带 to，否定 not to do； ② 后缀 -ing/-ness/-ion：分别搭配动词、形容词、动作类动词，构成抽象名词； 各举 1 个野生动物主题例句。 深度反思问题 1. 对照自评表格，自主评定学习等级：Weak / Good / Wonderful，并说明理由。 2. 梳理本单元你掌握最熟练的板块与薄弱知识点。 任务 2：Further study 自然纪录片拓展文本研读 小组讨论回答核心问题 1. What TV programme does the book recommend? What animals can we see in it? 2. How many continents does the series cover? What task should we finish after watching? 3. Group task: Pick one wild animal you want to learn more about, make a simple research plan and share with your group. （二）合作探究・小组互助复盘活动 活动 1：双人互评（填写表格 Me & Partner） 两人一组，互相抽查 4 项单元能力，完成互评： 1. 口头完整复述大熊猫、北极熊、蓝鲸三种濒危动物的生存现状； 2. 口头造句区分三类不定式、三类名词后缀； 3. 双人对话，交流保护野生动物的可行办法； 4. 互相探讨人与野生动物和谐共生的意义。 互评结束后互相指出对方优势与待提升点。 活动 2：4 人小组单元错题梳理 整合本单元 Welcome/Reading/Grammar/Word power/Integration 全部习题错题，归纳三大高频易错点： ① 不定式混淆省 to 与带 to 动词，目的状语遗漏 to； ② 三类名词后缀搭配混淆，变形拼写失误； ③ 动物保护书信结构混乱，缺少分层逻辑； 每组推选代表上台讲解一类错题正确用法。 活动 3：野生动物拓展素材探究 小组分工选定一种珍稀野生动物（雪豹、北极熊、蓝鲸等），梳理栖息地、食性、生存危机、保护方法，准备 2 分钟英文课堂分享。 （三）迁移表达・分层综合输出 迁移 1：口头综合输出 —— 单元完整交际展示 三人小组创设综合情境：复述濒危动物生存现状、用不定式讲解保护行动目的、讨论人与动物和谐共生，融合本单元全部词汇、两大语法。 必备内容：野生动物名词、不定式结构、-ness/-ion 抽象名词、保护建议句型。 迁移 2：书面基础输出 —— 学习反思规范书写 填写课本留白反思句： 1. I am good at ________________________________. 2. I need to spend more time on ________________. 3. My action plan: ____________________________. 迁移 3：书面综合升级作文（单元整合写作） 融合全单元知识点，8 句以上，书信 / 议论文二选一： 1. 开篇介绍熊猫、北极熊两类濒危动物，用不定式描写人类保护行动； 2. 分层分析自然、人为两类濒危原因，使用 protection、illness、happiness 等后缀名词； 3. 分点给出普通人保护野生动物的具体建议； 4. 拓展升华：结合纪录片《七个世界，一个星球》，阐述人与野生动物和谐共生的重要性。 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 完整填写课本 Assessment 自评表格，规范书写学习反思与提升计划； 2. 背诵单元全部野生动物主题词汇、两大语法规则、谈论保护动物核心句型； 3. 完成教材 134 页单元综合习题，订正错题并标注错误原因。 提升层（中等学生选做） 1. 绘制单元思维导图，四大板块：野生动物词汇、不定式 / 名词后缀语法、动物保护书信写作模板； 2. 摘抄拓展板块英文段落，额外搜集一句野生动物保护英文标语并翻译； 3. 给笔友写短文，完整介绍濒危动物困境、自己的保护建议，灵活运用全部语法。 培优拓展层（学有余力） 1. 影视拓展任务：观看《Seven Worlds, One Planet》片段，搜集一种野生动物素材，下节课 2 分钟英文课堂分享； 2. 综合写作 Live in harmony with wild animals 10 句以上，整合单元全部知识点，结合单元动物案例与纪录片素材升华主旨； 3. 口语录制 2 分钟音频：复述濒危动物生存难题、讲解保护措施、朗读拓展文本，覆盖单元全部交际功能。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 本单元两大核心语法：to-infinitive 动词不定式、名词后缀 ______ /______/______； 2. 两类核心写作：野生动物成长记叙文、濒危动物代言书信； 3. 单元核心主旨：尊重野生动物，与万物和谐共生。 当堂检测（5 分钟单元小测） 一、用正确语法形式填空 1. We decide ______ (protect) wild animals. We ask people ______ ______ (not, hunt) them. 2. The trip helps us ______ (know) the ______ (important) of animal ______ (protect). 二、英汉互译 1. to-infinitive for purpose ________________ 2. live in harmony with wild animals ________________ 3. 自然纪录片 ________________ 4. 濒危动物生存困境 ________________ 三、补全单元反思句 I am good at telling wild animal facts and writing protection letters. I need to practise the two grammar points more. My plan is to recite all animal words and finish one animal article every week. 四、翻译句子 1. 大熊猫、北极熊、蓝鲸都面临生存危机，我们可以用不定式说明保护行动的目的，使用 - ing/-ness/-ion 后缀写出保护、病痛、幸福等抽象名词。 2. 《七个世界，一个星球》纪录片展示七大洲奇妙野生动物，观看后我们可以搜集动物素材，分享如何与野生动物和谐共处。 学科网（北京）股份有限公司 $