3.3 神经调节与体液调节的关系课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节与体液调节的关系，通过“过山车情境”问题探讨导入，引导学生分析两者概念、比较差异，再以体温调节、水盐调节为实例，结合尿液形成视频，构建从基础概念到实例应用的学习支架。 其亮点在于以问题驱动培养科学思维，通过体温调节模型建构深化生命观念，结合高温环境、水中毒等实例渗透态度责任。采用图表分析与视频辅助的教学方法，小结系统清晰，助力学生理解稳态调节，也为教师提供高效教学资源。

人教版选修1第三章 体液调节 第三节 HORMONE 神经调节与体 液调节的关系 1 通过分析总结神经调节与体液调节的关系、下丘脑在生命活动调节中的作用等，形成生命的稳态与平衡观及生命的系统观。 通过建立体温调节及水盐调节的模型，培养模型与建模的科学思维习惯。 通过了解高温环境下的体温和水盐调节，树立学以致用、关注人类健康的态度。 生命观念 科学思维 社会责任 学习目标 在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，你和朋友们都会感到心怦怦跳，并狂呼乱叫，检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显上升。 思考： 1.既然知道过山车是安全的？为什么心跳还会加 速呢？ 2.在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与神 经调节有关？哪些与激素调节有关？两者之间的关 系是怎样呢？ 心脏活动受自主神经支配，不受意识支配。 神经调节：交感神经兴奋，使心跳加快、呼吸加快。 激素调节： 肾上腺→肾上腺素 交感神经→ 体液运输 心脏、呼吸肌→心跳、呼吸加快 问题探讨 【资料】坐过山车时，除了肾上腺素，CO2也是调节呼吸运动的重要物质，动脉血中一定水平的CO2与维持呼吸和呼吸中枢兴奋性有关。当吸入气中CO2含量增加到2％时，呼吸加深；增至4％时，呼吸频率也增快，肺通气量可增加1倍以上；超过7％时，肺通气量不能相应增加，动脉血CO2徒升，使呼吸中枢等活动受抑制而出现呼吸困难、头痛甚至昏迷。  机体剧烈运动时，细胞代谢加快，产生较多的CO2 呼吸运动加强 排出多余CO2 血液中的CO2含量升高 脑干呼吸中枢 刺激 相关 感受器 维持体内CO2含量的稳定 思考1：CO2是如何调节呼吸运动？ ？ 通过上述实例分析，你可以归纳出体液调节的概念吗？ 【重点突破一】体液调节与神经调节的比较 一、体液调节 （1）概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 体液因子 （体液中起调节作用的化学物质） 激素（主要）：如甲状腺激素等 非激素： 如组胺、某些气体分子（NO、CO等）以及一些代谢产物（如CO2）等。 【重点突破一】体液调节与神经调节的比较 主要指细胞外液 一、体液调节 （1）概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 （2） 体液因子 （体液中起调节作用的化学物质） 激素（主要）：如甲状腺激素等 非激素： 如组胺、某些气体分子（NO、CO等）以及一些代谢产物（如CO2）等。 【重点突破一】体液调节与神经调节的比较 主要指细胞外液 （3） 主要内容 激素调节是体液调节的主要内容 激素调节≠体液调节 (4)范围： ①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节 ②在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式 ③一般情况下，神经调节占主导地位 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 体液调节 神经调节 体液运输 反射弧 较缓慢 迅速 较广泛 准确、 比较局限 比较长 短暂 1神经调节信号直达效应器，反应迅速，激素通过体液运输所以反应较缓慢。 22神经递质作用后立即被降解或回收，作用时间短暂；虽然激素被靶细胞接受起作用后被灭活，但靶细胞代谢改变需要一定时间，血液中激素活性可以保持一段时间，所以作用时间较长。 二.体液调节与神经调节的比较 神经调节和体液调节，相互联系、彼此协调 【重点突破一】体液调节与神经调节的比较 （有相应受体细胞都可受调控） （由效应器决定） 实例一：体温的调节 体温恒定的原因 不论酷暑还是严寒，人的体温总是维持在37摄氏度左右。 产热 散热 机体的产热和散热保持动态平衡。 产热 ≈ 散热 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 1.人体体温保持相对恒定（37℃左右）的原因： 实例一：体温的调节 产 热 ≈ 散 热 骨骼肌收缩产热 辐射 传导 对流 蒸发 以红外线等形式将热量传到外界。 机体热量直接传递给同它接触的物体 通过气体交换热量 汗液蒸发。 主要来源: 代谢产热 安静时: 肝、脑等代谢产热 运动时： 主要散热 器官皮肤 （有机物的氧化分解） 辐射 传导 对流 蒸发 * 除皮肤可散热外，呼气、排尿、排便等过程亦可； 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 思考2：38℃ 的夏日与零下6℃ 的寒冬，哪种环境会使人体散失更多热量呢 ？ 外界环境温度低时，机体产热多，散热也多； 外界环境温度高时，机体产热少，散热也少。 当产热= 散热，体温稳定； 当产热＞散热，体温升高； 当产热＜散热，体温降低。 实例一：体温的调节 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 ？ 问题情境： 当你穿着短袖站在刺骨寒风中，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 添加衣物、前往温暖的环境 毛细血管收缩 皮肤立毛肌收缩 汗腺分泌量减少 骨骼肌战栗 甲状腺激素分泌增加 肾上腺素分泌增加 行为性调节 生理性调节 说一说：从冷觉感受器接受寒冷刺激到我们做出上述反应，经过了怎样具体的调节途径？ 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 冷得脸色发白 冷得发抖 冷得起鸡皮疙瘩 寒冷 减少散热 炎热 增加散热 皮肤立毛肌收缩，血管收缩，血流量变小，汗腺分泌量减少。 皮肤血管舒张，血流量变大，汗腺分泌量增多。 皮肤的结构 冷觉感受器 热觉感受器 温度感受器主要分布在 中 皮肤 内脏 黏膜 思考：体温调节中枢在哪里？冷觉和热觉在哪里形成？ 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 2.寒冷条件下的体温调节 分泌 甲状腺激素增加 局部体温低于正常体温 - - 冷觉感受器 骨骼肌 皮肤血管 立毛肌 汗腺 肾上腺 传出神经 代谢加强增加产热 减少散热 分泌 肾上腺素增加 战栗 收缩 收缩 分泌减少 下丘脑-体温调节中枢 传入神经 大脑皮层 增添衣物打开暖气 TRH 垂体 甲状腺 TSH 产生冷觉 实例一：体温的调节 生理性调节 行为性调节 寒冷刺激 炎热环境中，机体如何调节体温？ 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例一：体温的调节 炎热刺激 下丘脑-体温调节中枢 皮肤热觉感受器 皮肤血管舒张 血流量增多 汗腺分泌增多 传入神经 增加散热 大脑皮层 产生热觉 减少衣物使用空调等 生理性调节 行为性调节 肾上腺等 腺体的分泌 传出神经 注意：炎热条件下，调节的主要机制是神经调节，调节的主要手段是增加散热 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 3.炎热条件下的体温调节 局部体温高于正常体温 下丘脑-体温调节中枢 神经—体液调节 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 肾上腺等腺体的分泌 增加散热 小结：体温调节 1.体温的来源： 有机物氧化分解过程中所释放的热量 3.体温恒定的原理： 产热量和散热量保持动态平衡 2.产热途径 器 官：骨骼肌、肝脏、脑等 散热途径 皮肤：汗液蒸发、毛细血管的散热 5.体温调节的神经中枢： 下丘脑体温调节中枢 6.体温调节的调节方式： 神经—体液调节 4.冷觉、热觉感受器分布在： 冷觉、热觉的形成在： 皮肤、粘膜及内脏器官 大脑皮层 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 促产热激素: 甲状腺激素、肾上腺素 其它：呼气、排便、排尿 寒冷环境 高温环境 停留过久 停留过久 机体产生的热量不足以补偿散失的热量 体温降低 机体产生的热量不能及时散出 体温升高 ①影响物质代谢的正常进行； ②使细胞、组织和器官发生功能紊乱； ③破坏内环境稳态； ④严重时危及生命； 4.人体调节体温的能力有限 长津湖：冰雕连 热射病 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例一：体温的调节 冻疮:皮肤血管持久性收缩，局部组织血流不畅、供氧不足，造成组织损伤 1.若正常人在25 ℃时的产热量、散热量分别为a1和b1，在0 ℃时的产热量、散热量分别为a2和b2，则它们的关系是什么？ 25 ℃ a1＝b1， 0 ℃ a2＝b2 a2>a1， b2>b1。 2.将小鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,两者的耗氧量、酶活性发生的变化分别是: 小鼠: 耗氧量 , 酶活性 , 青蛙: 耗氧量 , 酶活性 。 不变 降低 寒冷时，恒温动物机体散热量和产热量都高于炎热时。 增加 减少 思考●讨论 恒温动物才有体温调节机制，变温动物的体温随外界环境温度的改变而改变 人体体温恒定的意义：保证酶的活性，维持机体内环境稳态，保证新陈代谢等，是生命活动正常进行的必要条件。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 ①当环境温度为25 ℃时，产热量_______散热量。 ②当环境温度从25 ℃下降到10 ℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是因为:_________________________________。 ③时间t2以后，散热量减少，这是因为_________________________。 ④时间t3以后，机体产热量_______散热量，O~t1产热量_________t3以后产热量。 3.曲线分析：如图是当环境温度由25 ℃降到10 ℃时，人体体温调节的曲线图。 体温与环境温度差值变大 体温调节的结果 = 小于 = 若在图中补充产热量的曲线，该怎么画？ 思考●讨论 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 4.调定点学说认为，人体内存在体温调定点，即体温于恒定状态时下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常条件下人体体温调定点为37 ℃。正常人体感染病毒会导致体温调定点上升，引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期，如图为体温上升期机体体温调节过程示意图。 (1)体温上升期，人体产热量______(填“大于”“小于”或“等于”)散热量；高温持续期，人体产热量______(填“大于”“小于”或“等于”)散热量；体温下降期，人体产热量______(填“大于”“小于”或“等于”)散热量。 (2)体温调定点上调至38.5 ℃时，正常体温相当于______(填“寒冷”或“炎热”)刺激，此时人体会在____________产生相应感觉。 大于 等于 小于 寒冷 大脑皮层 思考●讨论 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 【P58旁栏思考题】带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢？ 提示：婴幼儿在哭闹时、情绪激动、挣扎等活动，会使新陈代谢增强，从而导致机体产热增加。 如果此时测量体温，体温会偏高 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例一：体温的调节 【P59旁栏思考题】体温升高，对人体只有害而无益吗？ 发热的影响：一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应（白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高），所以发热可以代表人体有良好的反应能力，这属于有利的一面。 体温升高可分为两种情况： 第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热； 第二种情况是由于机体进行剧烈活动，在一定时间内产热量超过其散热量，致使体温暂时升高或超过正常最高水平。 但体温过高或长时间发热，会使病人的生理功能紊乱，（如引起神经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等），这就是体温升高有害的一面了。 第二种情况引起的体温升高、经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平，不存在有害或有益的问题。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 一、概念检测 1. 神经调节和体液调节对于机体稳态的维持具有重要作用。判断下列相关表述是否正确。 （1）在寒冷的环境中，人体产热大于散热， 使体温得以稳定。 （ ） （2）神经调节和体液调节是两个独立的调节系统。（ ） （3）人体中的体液调节以激素调节为主。（ ） × × √ 课后练习P62 （4）当恐惧因素消除后，心率一般不会立马恢复至安静水平，原因是体液调节反应较缓慢。( ) 提示：体液调节一旦起动，作用时间长，因此恐惧消除后，心率一般不会立即恢复至安静水平。 × 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 二、拓展应用 1. 有人说“春捂秋冻”有益健康；也有人讲“知冷知热”不会生病。哪一种说法更有道理呢？ 均有一定道理。"春捂秋冻"大意是春季适当缓减衣物，秋季适当缓增衣物，使机体逐步适应环境温度的变化，提高机体的调节能力，利于身体健康。 "知冷知热"不会生病，因为人体调节体温的能力是有限的，应该注意环境的冷暖变化，及时增减衣物，可预防生病。 课后练习P62 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例一：体温的调节 世卫组织声明：“每天饮用超过4L水可能会‘水中毒’，导致大脑功能受损甚至死亡”。而马拉松运动后大量饮用淡水也会导致“水中毒”。 思考1：通过观看以上视频，请分析“水中毒”原理。 “水中毒”是指机体水的摄入量超过了排水量，以致于水分在体内滞留，打破机体内水电解质平衡造成的。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 思考2：我们机体每天都要摄入和排出一定的水和无机盐，那么体内水的来源和去路有哪些呢？ 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例二：水和无机盐平衡的调节 1200mL 300mL 1000mL 来 源 由肾排出（尿液） 食物中的水 饮水 代谢产水 1500mL 500mL 400mL 由皮肤排出（汗液） 由肺排出（呼吸） 去 路 100mL 由大肠排出（粪便） 人体中的水 1.水的来源和去向 正常机体:水的摄入量 = 排出量，使机体保持水平衡 （主要途径） 思考3：机体中除了水平衡外，无机盐的摄入和排出也应是保持平衡的，请尝试画出无机盐的摄入和排出平衡概念图。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例二：水和无机盐平衡的调节 2.无机盐（以Na+为例）的来源和去向 （主要） 食盐 几乎全部由小肠吸收 肾(尿液) 皮肤(汗液) 大肠(粪便) 人 体 内 的Na+ （主要途径） 水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节，主要是通过肾完成的。 正常机体:Na+的摄入量 = 排出量，使机体保持盐平衡 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 这种说法是相对的，尿液的多少与水的产生和排出都有关系。 冬天相比于夏天，汗液分泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿液量增加。 思考4：一般情况下，同等饮水量的情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少，为什么？ 思考5：尿液是如何形成的呢？并画出尿液形成过程简图？ 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例二：水和无机盐平衡的调节 3.尿液的形成过程（视频） 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 3.尿液的形成过程 原尿(水、无机盐、氨基酸、葡萄糖、尿素等) 肾小管、集合管重吸收作用 99%的水、全部葡萄糖、部分无机盐等被重吸收 终 尿（水、无机盐、尿素、尿酸） （150升/天） 血液（血细胞、水、蛋白质、葡萄糖、氨基酸 无机盐、激素、维生素等） 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 （1.5升/天） 肾小球的滤过作用 (血细胞、蛋白质等大分子被过滤) 尿液 （排出体外） ①水平衡调节中枢:_____________ ②渴觉中枢:_____________ ③渗透压感受器分布:________ ④相关激素:______________ 下丘脑 大脑皮层 下丘脑 抗利尿激素 4.水平衡调节 （1）相关结构和物质 产生、分泌部位： 下丘脑的神经分泌细胞 释放部位： 垂体后叶 靶器官： 肾脏（肾小管、集合管） 作用： 促进肾小管、集合管重吸收水分导致尿量减少 抗利尿激素 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 下丘脑 下丘脑神经分泌细胞 下丘脑神经分泌细胞 促…激素 促…激素释放激素 抗利尿激素、催产素等 下丘脑分泌，垂体释放！ 下丘脑分泌并释放 垂体分泌并释放 抗利尿激素作用部位呢？ 生长激素 释放到血液才叫释放！ 35 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 下丘脑渗透压感受器 垂体 释放 抗利尿激素 肾小管、集合管重吸收水 刺激 尿量减少 （+） 细 胞 外 液 渗 透 压 (-) 大脑皮层 产生渴觉 主动饮水 补充水分 细 胞 外 液 渗 透 压 (-) 升高 (-) 下 降 下 降 注1：产生渴觉不是反射，到主动饮水才是反射 注2：水盐平衡调节的方式是神经—体液调节 注3：水盐平衡的调节存在负反馈调节 （2）水平衡调节的过程 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 产生、分泌部位： 化学本质： 靶器官： 作用： 醛 固 酮 肾上腺皮质 固醇类 肾脏（肾小管、集合管） 促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收 （1）相关激素 5.盐平衡调节过程 人体内的无机盐大多以离子状态形式存在，如： Na+、K+、Ca2+、Cl-、HCO3-等，人体每天都摄入和排出的无机盐是保持平衡的。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 来源： 数量： 吸收： 代谢： 排出： 特点： 食盐（主要） 6 ~ 10 g/D 小肠（几乎全部） 主要存在细胞外液(内<外) 肾脏（主要）、汗液、粪便 多吃多排、少吃少排、不吃不排（尿钠部分） 5.盐平衡调节过程 （2）钠（Na+） 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 来源： 数量： 吸收： 代谢： 排出： 特点： 食物（蔬菜等） 2 ~ 4 g/D 消化道 主要存在于细胞(内>外) 肾脏（主要）、粪便 多吃多排、少吃少排、不吃也排（尿钾） 钾在调节细胞内液渗透压上起决定性作用，还具有维持心肌舒张，保持心肌正常兴奋的作用，人体一旦缺钾，正常的运动就会受到影响，血钾在临床可作为诊断某些疾病的指标。 5.盐平衡调节过程 （3）钾（K+） 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 血钠含量↓ 或血钾含量↑ 肾上腺皮质 (+) 醛固酮↑ 分泌 肾小管重吸收Na+和排出K+增加 肾上腺皮质 (—) 醛固酮↓ (—) 肾小管重吸收Na+和排出K+减少 血钠含量↑ 或血钾含量↓ （4）盐平衡调节的过程 思考6：请尝试将水平衡和盐平衡过程联系在一起，画出概念图。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 6.水盐平衡调节过程 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 下丘脑渗透压感受器 垂体 释放 抗利尿激素 肾小管、集合管 刺激 尿量减少 （+） 大脑皮层 产生渴觉 主动饮水 补充水分 细 胞 外 液 渗 透 压 (-) 升高 下 降 细胞外液量减少血钠降低 细胞外液渗透压下降 醛固酮 肾上腺皮质 重吸收水 重吸收钠增加 (+) 调节方式：神经-体液调节 大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低 血钠升高 (-) 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 水和无机盐的平衡，对于__________________起着非常重要的作用，是人体各种生命活动___________的____________； 维持人体的稳态 正常进行 必要条件 例如： ①剧烈运动、在高温条件下工作或患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时，都会丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐）。细胞外液渗透压就会下降，还会出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷。这时候需要及时补充___________； ②人体每昼夜有35～50g的代谢废物必须随500mL以上尿液排出体外。如果排出的尿量过少，代谢废物不能及时随尿液排出体外，就会引起中毒而损害健康。因此人每天都要保证一定量的饮水。 ③ K+在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用，还能维持心肌舒张，保持心肌正常兴奋，蔬菜和水果中富含K+，只要保持合理膳食，就能满足机体的需要。 生理盐水 7.水盐平衡调节的意义 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 思考7：有人说，不要等渴了再喝水，你觉得这句话有道理吗？ 从水盐平衡调节示意图可以看出，当人意识到渴了，说明机体细胞渗透压已经升高，机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系统、循环系统等调节渗透压； 渗透压升高会引起一系列问题，如血液粘稠度增高、血压升高、酸中毒等。长期如此，会对机体健康造成影响。因此，这句话是有道理的。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例二：水和无机盐平衡的调节 思考8：有人说：“一个人一天内不吃饭、不喝水，但只要没有大、 小便，就可以维持体内水和无机盐的平衡。”这种说法对吗？为什么？ 这种说法是不对的，不吃饭会使机体营养摄入不足，不喝水会导致机体细胞外液渗透压失衡。大便和小便是人体排出代谢废物的重要途径，如果这些废物不能及时排出体外，会引起中毒或其他病症，损害健康。水和无机盐的平衡是机体通过各个器官、系统的协调配合完成的，不仅仅是摄入和排出的平衡，不能靠禁食、禁水和减少排便来保持。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例二：水和无机盐平衡的调节 思考9：有的人喜欢吃清淡的食物，炒菜时放盐极少，如果长期这样下去，对他的健康可能会有什么影响？ 食盐的主要成分是NaCl，Na+是维持细胞外液渗透压的重要成分之一，是人体健康不可或缺的重要物质。 长期食盐摄入不足，会导致细胞外液渗透压降低，进而影响细胞内外渗透压平衡，甚至还会出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重还会昏迷。 【重点突破二】体液调节与神经调节的协调 实例二：水和无机盐平衡的调节 关系： 神经调节 体液调节 直接或间接调节 肾上腺髓质 肾上腺素等激素 靶 细胞 分泌 兴奋 作用于 产生相应反应 交感神经 1.不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。 例如，肾上腺髓质受______神经支配，当其兴奋时，肾上腺髓质分泌肾上腺素等激素；它作用于靶细胞，使靶细胞产生相应的反应。 交感 【重点突破三】体液调节与神经调节的关系 神经调节 体液调节 影响发育和功能 幼年时缺乏甲状腺激素 影响 脑的发育 成年时甲状腺激素分泌不足 神经系统的兴奋性降低 头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状 2.内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。 关系： 【重点突破三】体液调节与神经调节的关系 人体内环境 感知变化 调节校正 恢复稳定 神经调节 体液调节 各器官和系统的活动一致 各项生命活动正常 维持内环境稳态 适应环境的不断变化 3.意义：正是由于这两种调节方式的配合，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。 【重点突破三】体液调节与神经调节的关系 思考：下面三幅图为生命活动调节的图示，图1、图2、图3依次代表的调节方式是？ 体液调节 神经—体液调节 神经调节 学以致用 ④调节中枢: 渗透压感受器 传导兴奋至大脑皮层使之产生渴觉 抗利尿激素、促激素释放激素 体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐平衡的调节中枢 ①作为感受器（感受刺激）: ②传导兴奋（至大脑皮层）： ③作为效应器（分泌激素）: 下丘脑的功能 下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。 拓展：动物生命活动调节模型的构建和分析 (1)甲类型——分级调节和反馈调节：甲状腺激素、性激素等分泌的调节。 (2)乙类型——下丘脑合成、垂体释放：抗利尿激素的分泌调节。 (3)丙类型——神经调节（胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素） 拓展：动物生命活动调节模型的构建和分析 下丘脑的功能 BY YUSHEN 课堂小结 1.神经调节和体液调节对于机体稳态的维持具有重要作用。判断相关表述是否正确。 (1)在寒冷的环境中，人体产热大于散热， 使体温得以稳定。 （ ） (2)神经调节和体液调节是两个独立的调节系统。（ ） (3)人体中的体液调节以激素调节为主。（ ） 2.人体在剧烈运动、大量出汗后，因口渴而大量饮水。关于此间发生的内环境变化及调节过程，下列推断正确的是（ ） A. 饮水后血浆渗透压下降、渗透压感受器抑制、抗利尿激素增加 B. 出汗时体温增高、冷觉感受器抑制、促甲状腺激素释放激素减少 C. 口渴时血浆渗透压增高、抗利尿激素含量增加、尿量减少 D. 出汗后体温下降、热觉感受器兴奋、促甲状腺激素释放激素增加 × × √ C 一、概念检测 练习与应用 1.有人说“春捂秋冻”有益健康；也有人讲“知冷知热”不会生病。哪一种说法更有道理呢？ 二、拓展应用 【提示】均有一定道理。"春捂秋冻"有益健康的谚语，大意是春季适当缓减衣物，秋天活当缓增衣物，有利于健康。我国北方，春季通常是由冷转暖的过渡期，一天之内室内外温度变化较大，适当缓减衣物，使机体逐步适应环境温度的变化，有利健康。秋季是从暖到冷的过渡阶段，适当缓增衣物，接受一定的防寒锻炼，提高机体的调节能力，利于提升防寒能力。"知冷知热"不会生病，大意是说，人应该注意环境的冷暖变化，及时增减衣物，可预防生病。人体调节体温的能力是有限的，从这个角度看，注意环境冷热变化，防寒避暑，有利于预防疾病。 练习与应用 2.人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现出警觉性提高、反应灵敏、物质代谢加快、呼吸频率提高和心率加速等应激反应。请分析在这个例子中，神经调节和体液调节的联系，并解释这些应激反应的意义。 练习与应用 人体在紧急情况下，交感神经一方面使心跳加快，呼吸频率提高（神经调节） 另一方面促进肾上腺活动，使肾上腺素等相关激素水平上升，激素调节相关内脏器官活动加强，物质代谢加快，警觉性等应激反应提高，适应能力增强（神经-体液调节） 神经调节和体液调节，相互协调配合，大大提高机体应激反应能力。 【提示】洄游鱼类从海水环境中移动到淡水中时面临的最重要的问题就是环境中的盐浓度发生剧烈变化，这会导致鱼的内、外环境的渗透压发生变化。洄游鱼类通过各种系统的配合，调节水和盐的摄人或排出，实现水盐平衡。例如，大麻哈鱼等溯河鱼类从海水进入淡水后，它们减少或停止饮水，减少离子的吸收和排出；通过分泌激素使肾小球滤过率增大，并减少肾小球对水的重吸收，加强吸盐能力；肾上腺素等激素的分泌也明显增加，经腮排出的Na+和Cl-减少，并利用离子主动运系统，从低渗环境中吸收Na+和Cl-，从而维持体内较高的渗透压。 3.洄游鱼类在从海水环境中移动到淡水中时（如俗称大麻哈鱼的鲑类产卵洄游）面临什么样的水盐平衡问题？请查找资料，看看它们是如何解决这一问题的。 练习与应用 一、选择题 1．对于高热不退的病人，可以采用一些辅助措施来降低体温。 下列措施不恰当的是 （ ） A．适当撤减衣服 B．加盖棉被，增加排汗量 C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾v B 一、选择题 复习与提高 2．下图表示某雄性哺乳动物雄激素（睾酮）产生的调节过程，a~e表示有关生理活动过程。下列相关叙述，不正确的是 （ ） A. 睾酮由睾丸产生，与下丘脑和垂体无关 B. 图中各激素只作用于有相关受体的细胞 C. a、b、c过程体现了睾酮分泌的分级调节 D. d和e过程体现了激素分泌的负反馈调节 一、选择题 A 复习与提高 3．X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么接下来立即发生的是 （ ） A．X的分泌减少 B．X的分泌增多 C．Y的分泌停止 D．X的分泌停止 4．大面积烧伤的病人由于严重脱水，血钾含量升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中 （ ） A．抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度降低 B．抗利尿激素浓度降低，醛固酮浓度增加 C．抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加 D．抗利尿激素浓度降低，醛固酮浓度降低 C 一、选择题 B 复习与提高 1．当你突然遇到一只大狗或一条蛇时，会感到毛骨悚然，甚至打寒颤、出冷汗。在上述过程中，自主神经系统中起主要作用的是      ，它使你的呼吸变得     ，心脏跳动     ，支气管     。同时，你消化系统的各项功能 将     ，肝细胞中     转化为葡萄糖加剧。因为皮肤毛细血管     ，所以你吓得脸色苍白；打寒颤使产热     ，同时汗腺分泌     ，为散热做准备。这一幕的细节储存进了     里的某个区域，成为经验的一部分。 交感神经 下降 加快 扩张 加快 肝糖原 收缩 增加 加强 大脑皮层 二、非选择题 复习与提高 2．下图中的曲线分别表示两个人饭后血糖变化的情况。请分析该图回答：哪一条曲线是糖尿病患者的？为什么？ 二、非选择题 提示：红色曲线为糖尿病患者的血糖浓度变化曲线。曲线反映饭后血糖浓度迅速大幅上升， 大超出了正常范围， 几小时后血糖浓度仍在高位。曲线表明人体血糖调节能力不足。 复习与提高 3．垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。 提示：甲发生病变部位可能是下丘脑，TRH 是下丘脑分泌的， 当注射适量的 TRH 后，垂体分泌的 TSH 水平恢复至接近正常，表明垂体是正常的。 乙发生病变的部位可能是垂体，因为适量注射 TRH 后， 垂体分泌的TSH 水平并未明显恢复。 （1）由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里？为什么？ 复习与提高 提示：①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量。②甲组小鼠摘除垂体， 适量注射甲状腺激素，测定 TRH 分泌量。乙组小鼠摘除甲状腺，适量注射 TSH，测定 TRH 分泌量。 ③结果分析： 如果仅是甲组 TRH 分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH 具有负反馈调节作用。 如果仅是乙组 TRH 分泌量明显减少，则表明垂体分泌的 TSH 对下丘脑分泌 TRH 具有负反馈作用。 如果甲、乙组 TRH 分泌量均明显减少，则表明 TSH 和甲状腺激素对TRH 的分泌均具有负反馈调节作用。 （2）给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1 认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计一实验，证明哪个观点是正确的。 复习与提高 Lavf58.28.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.33.100 Lavf58.28.100 $