Unit 1 Lesson 2 Which class are you in（分层作业）英语闽教版四年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练习通过基础、提升、拓展三层设计，实现从词汇到语篇的知识巩固，适配新授课分层教学需求，培养学生语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|核心词汇（class, same等）、基础句型（Which class...）|首字母填空巩固介词/名词，情景选择强化日常交际用语| |提升练|图文匹配、句型仿写、对话补全|图片选配对应核心概念，仿写句子训练语言表达规范性| |拓展练|语篇理解与信息提取|阅读判断综合考查细节理解，提升逻辑思维与学习能力|

Unit 1 Our School Lesson 2 Which class are you in? 基础练 一、根据首字母提示，补全句子或对话 1.We are i______ Class Two, Grade Four now. 2.—W______ skirt do you like? —The red one. 3.Ma Li is Wang Tao's c______. 4.Jack and Bob are both in Class Three, Grade Four. So they are in the s______ class. 5.This is our new c______. Forty (四十) desks and forty chairs are in it. 二、单项选择 ( )1. Let's ______ in the library. A. do sports B. read books C. have lunch ( )2. — Who's he?— He is my ______, Li Lin. A. sister B. aunt C. cousin ( )3. — ______ class are you in?— I am in Class One, Grade Two. A. How B. Which C. Who ( )4. Lily is in Class 1. Lucy is in Class 1, ______. A. to B. two C. Too ( )5. Let's go and ______ your classroom. A. meet B. see C. look 三、情景选择 ( ) 1. 你想表达玲玲和自己在同一个班级，可以这样说：______ A. Lingling and I are in the same school. B. Lingling and I are in the same grade. C. Lingling and I are in the same class. ( ) 2. 你想知道新朋友在哪个班级，可以这样说：______ A. Which is your friend? B. Which class are you in? C. Which one do you like? ( ) 3. 当别人把新同学介绍给你认识时，你可以这样说：______ A. Nice to meet you. B. This is Huang Tao. C. I am in Class Four, Grade One. ( ) 4. 你想让同学看那头奶牛，可以这样说：______ A. Look at that cow. B. Look at that card. C. Look at that cat. 提升练 四、选出与所给句子或对话相符的图片 ( ) 1. This card is so nice. ( ) 2. This is my new classroom. ( ) 3. —Nice to meet you. —Nice to meet you, too. ( ) 4. I'm in Class One, Grade Six. 五、模仿范例写句子 例：I'm in Class Four, Grade Two. 1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 六、从方框中选择合适的句子，补全对话。 A: 1. ________A. We're in Grade Four now. B. Good morning, Wang Hua. C. Class One, Grade Four. D. Good idea! E. And I'm in Class One. B: Good morning, Liu Xing. A: 2. ________ B: Yes! 3. ________ A: Me, too. Let's go and see our classroom. B: 4. ________ A: Look! 5. ________ B: Wow! It's very nice. 拓展练 七、阅读短文，判断正 (T) 误 (F) Hello, I'm Ben. This is my friend Tom. We are in Grade Four. But I am in Class Two. Tom is in Class Five. This is my classroom. We have two blackboards, six windows and two doors. It is big and nice. ( )1. Ben and Tom are friends. ( )2. Tom and Ben are in the same class. ( )3. There are 6 windows in the classroom. ( )4. The classroom is small but nice. 答案与解析 一、根据首字母提示，补全句子或对话 1.in 解析：表示 “在某个班级” 用介词 in，in Class Two, Grade Four 意为 “在四年级二班”。 2.Which 解析：答句是 “红色的那条”，问句是询问 “你喜欢哪一条短裙”，which 用于在限定范围内选择。 3. classmate 解析：Ma Li 和 Wang Tao 的关系可以是同班同学，classmate 表示 “同班同学”。 4. same 解析：两人都在四年级三班，所以在同一个班级，the same 是固定搭配，意为 “相同的”。 5. classroom 解析：里面有四十套桌椅，符合教室的特征，classroom 表示 “教室”。 二、单项选择 1.B 解析：library（图书馆）的活动是读书，read books；A 做运动在操场、C 吃午饭在食堂，都不符合图书馆场景。 2. C 解析：he 指代男性，sister（姐妹）、aunt（姑姑 / 阿姨）都是女性，cousin 可以指堂 / 表兄弟，符合性别要求。 3. B 解析：which class 是固定提问搭配，用来询问 “哪个班级”；how 问方式、who 问人，都不合适。 4. C 解析：两人都在 1 班，too 放在句末表示 “也”；to 是介词 / 不定式符号、two 是数字二，不符合语境。 5. B 解析：see 强调 “看望、参观、看见”；meet 侧重 “会面”；look 是不及物动词，后面要加 at 才能接宾语，所以选 see。 三、情景选择 1.C 解析：same class 表示 “同一个班级”；A 是同一所学校、B 是同一个年级，不符合题意。 2.B 解析：询问对方在哪个班级用 Which class are you in?；A 问谁是你的朋友、C 问你喜欢哪一个，都不符合。 3.A 解析：被介绍新同学时，礼貌用语是 Nice to meet you.（很高兴认识你）；B 是介绍他人、C 是介绍自己班级，不适合这个场景。 4.A 解析：cow 意为奶牛；card 卡片、cat 猫，都不符合 “奶牛” 的要求。 四、选出与所给句子或对话相符的图片 1.C 解析：card 是贺卡，C 是生日贺卡，对应句子。 2. B 解析：classroom 是教室，B 是教室实景图。 3. D 解析：这是初次见面握手打招呼的对话，D 是两人握手的画面。 4. A 解析：Class One, Grade Six 是六年 1 班，A 的标牌对应这个信息。 五、模仿范例写句子 例：I'm in Class Four, Grade Two. 1.I'm in Class Eight, Grade Six. 解析：六年 (8) 班英语表达为 Class Eight, Grade Six，班级数字在前、年级在后，首字母大写。 2.I'm in Class One, Grade Five. 解析：五年 (1) 班英语表达为 Class One, Grade Five。 六、补全对话 1.B 解析：下一句是早上好回应，所以这里先说 Good morning, Wang Hua. 2. A 解析：下文回答 Yes，这里提出 “我们现在上四年级了” 这个话题。 3. E 解析：顺着年级的话题，补充 “而且我在一班”。 4. D 解析：对方提议去看教室，用 Good idea!（好主意！）表示赞同。 5. C 解析：让对方看，说出 “四年级一班”，下文夸赞教室好看。 七、阅读短文，判断正 (T) 误 (F) 1.T 解析：原文第一句This is my friend Tom，说明二人是朋友。 2. F 解析：Ben 在二班，Tom 在五班，不在同一个班级。 3. T 解析：原文明确写了six windows，6 扇窗户。 4. F 解析：原文教室是big and nice（又大又漂亮），不是 small（小的）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $