2026年中考生物一轮复习要点速记（人教版八年级上下册）

该初中生物学中考复习知识清单系统整合了第四至第六单元内容，涵盖人体生命活动调节、健康生活、生态系统、生物生殖遗传进化等核心模块，构建了从结构功能到规律应用的完整知识网络。 清单通过表格对比（如有性与无性生殖）、实验探究（如酒精对水蚤心率影响）、易错警示标注等设计，突出重难点。例如“反射弧结构”配示意图解析，“传染病预防措施”分点分类，培养学生生命观念和科学思维，助力学生自主梳理知识，为教师复习指导提供清晰框架。

目录 第四单元 人体生理与健康(二) 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第二节 神经调节 第三节 神经系统支配下的运动 第四节 激素调节 第七章 健康地生活 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与免疫规划 第三节 用药与急救 第四节 选择健康的生活方式 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 第二节 生态系统的结构和功能 第三节 生物圈 第二章 生态安全 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 第二节 维护生态安全 第六单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖 第一节 无性生殖 第二节 有性生殖 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第二节 基因在亲子代间的传递 第三节 基因的显性和隐性 第四节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 第三节 生物进化的原因 第四节 人类的起源 第四章 生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 第二节 人与自然和谐共生 第四单元 人体生理与健康(二) 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 一、眼球的结构与视觉的形成 1.眼球的基本结构(如图) 2.视觉的形成过程：光→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢(视觉产生的部位)→视觉。 3.瞳孔是光的通道。瞳孔的大小可调节：走进暗处，瞳孔会放大；走进亮处，瞳孔会缩小。 4.人们常说的“蓝眼睛”“黑眼睛”实际上指的是虹膜的颜色。“白眼珠”指的是巩膜。 5.如果眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过大且不易恢复原大小，物像就会落到视网膜的前方，这种看不清远处物体的情况叫作近视眼。可以配戴凹透镜加以矫正。 二、耳的结构与听觉的形成 1.耳的基本结构(如图) 耳 2.听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢(听觉形成的部位)→听觉。 3.耳的保护：遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴堵耳。 第二节 神经调节 一、神经系统的组成 1.人体的神经系统由脑、脊髓和与它们相连的神经组成。其中脑和脊髓属于中枢神经系统；与脑和脊髓相连的神经构成周围神经系统。 2.大脑：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑：协调运动，维持身体平衡；脑干：调节心跳、呼吸等人体基本生命活动；脊髓：反射和传导。 3.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括胞体(具有细胞核)和突起两部分。神经元受到刺激后，可以产生并传导兴奋。 二、反射和反射弧 1.神经调节的基本方式是反射。 2.反射的结构基础——反射弧(如图) (1)反射弧：感受器(感受刺激，并产生神经冲动)→传入神经(将神经冲动传至特定的神经中枢)→神经中枢→传出神经→效应器。 (2)反射弧结构必须完整，缺一不可。当感受器、传入神经中的任一部分受损，则机体没感觉，没反应；当传出神经或效应器受损，则机体有感觉，没反应。 3.反射的类型 (1)非条件反射：是生来就有的，神经中枢在大脑皮层以下，如脊髓或脑干。如缩手反射、眨眼反射、膝跳反射和婴儿的排尿反射等。 (2)条件反射：是通过长期生活经验的积累形成的，神经中枢在大脑皮层。如同学们听到铃声走进教室等。 4.与语言文字有关的反射是人类特有的，如谈梅止渴、谈虎色变等。 第三节 神经系统支配下的运动 1.运动系统的组成：主要由骨、关节(能够活动的骨连结)和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连成骨骼。附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。因此运动系统的组成也可以说是由骨骼和肌肉组成，或者说由骨、骨连结和骨骼肌组成。 2.运动的完成 骨骼肌接受神经传来的刺激→骨骼肌收缩→牵动相应的骨绕关节活动→躯体的相应部位产生运动。 3.运动的配合 运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。 项目 肱二头肌 肱三头肌 伸肘状态时 舒张 收缩 屈肘状态时 收缩 舒张 提重物情况 收缩 收缩 自然下垂时 舒张 舒张 4.在运动中，骨起到杠杆作用，关节起到支点作用，肌肉起到动力作用。 5.与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。 第四节 激素调节 1.激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 2.内分泌腺与外分泌腺 (1)内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、睾丸、卵巢等。 (2)外分泌腺有导管，分泌物通过导管输送到相应的组织或器官发挥作用。如唾液腺、汗腺、肝脏等。 3.卵巢和睾丸既属于内分泌系统又属于生殖系统。 4.几种常见的激素及其功能 (1)生长激素：由垂体分泌，具有调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育的作用。幼年分泌过多，患巨人症；幼年分泌过少，患侏儒症。 (2)甲状腺激素：由甲状腺分泌，可以调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年分泌不足，患呆小症；成年分泌过多，得甲亢。碘是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘会患地方性甲状腺肿(大脖子病)。 (3)胰岛素：由胰岛(胰腺的内分泌部分)分泌，促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等。分泌不足，会使人患糖尿病，可通过注射胰岛素进行治疗。 5.人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受激素调节的影响。 第七章 健康地生活 第一节 传染病及其预防 1.常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。 2.传染病是指由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，特点是具有传染性和流行性。 3.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。 4.传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。 (1)传染源：能够散播病原体的人或动物，如患流行性感冒的病人、携带禽流感病毒的鸡等。 (2)传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介(蚊蝇)传播等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 5.传染病的预防措施： (1)控制传染源：凡是对患病或携带病原体的人或动物采取的措施，都属于控制传染源。 (2)切断传播途径：凡是讲究环境卫生，个人卫生，对环境消毒，海关检疫，禁止进口血液，使用一次性注射器，佩戴口罩，都属于切断传播途径。 (3)保护易感人群：对健康人采取的措施(如锻炼身体、接种疫苗)属于保护易感人群。 第二节 免疫与免疫规划 1.人体的三道防线及其功能: 　　　 皮肤的保护作用　　 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 　 溶菌酶的作用　　　　　吞噬细胞的作用 2.抗体和抗原的概念： (1)抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 (2)抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体，过敏原，疫苗，器官移植等异物)。 3.免疫：免疫是人体的一种生理功能， 人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身 所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 4.免疫的功能： (1)发现和清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。(免疫自稳) (2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(免疫防御) (3)监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。(免疫监视) 5.疫苗：一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 6.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。 7.免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 8.艾滋病 (1)全名：获得性免疫缺陷综合症(AIDS)(侵犯瓦解人体的免疫系统)。 (2)病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV)。 (3)传播途径：性接触传播、血液传播、母婴传播。 (4)预防措施：①不吸毒，不共用注射器；②不和他人共用牙刷、剃须刀；③到正规医院就诊，避免不必要的输血和注射，使用一次性注射器；④自尊自爱，拒绝婚前性行为。 第三节 用药和急救 一、合理用药 1.合理用药是指安全、有效、经济地使用药物,其中安全是第一位的。安全用药就是根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的方法、剂量,在适当的时间准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体的不良影响或危害。 2.处方药和非处方药 (1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 (2)非处方药：简称 OTC，不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者易于自我诊断、自我治疗的小伤小病。 3.无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应症、用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期和有效期等，以确保用药安全。 二、急救 1.当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在救护车到达之前， 应采取一些必要的救治措施，但必须符合病情或伤情。 2.(1)当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成心搏骤停、呼吸骤停时，要立即关闭气源或电源，确认现场环境安全，同时还需要对被救者进行心肺复苏(如图)。心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸等。如果被救者发生心搏骤停，则应立即开始胸外按压。在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED(自动体外除颤器)。这些操作有效配合，能提高被救者的生存率。AED能够自动分析心律，并通过快速电击使心跳恢复正常。 (2)最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法。如果被救者同时心跳停止，则应同时做胸外按压，先做30次胸外按压，并保持气道通畅，再做 2次人工呼吸。心肺复苏的顺序为胸外按压→开放气道→人工呼吸。 流程 具体操作 胸外按压 将模拟人置于平地或硬板上,使其仰卧。救护者位于模拟人身体一侧,双手掌根重叠、紧贴模拟人乳头连线与胸骨相交处,十指紧扣,下方手指翘起,上身前倾,双臂伸直,垂直用力向下按压。按压深度为5~6厘米(这是救治成年人时的按压深度),每分钟按压100~120次。 开放气道 常用仰头抬颏法开放气道:一只手向下压模拟人的前额,另一只手的食指和中指并拢,将下颏向上抬起,使头后仰,让呼吸道畅通。 人工呼吸 最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。具体操作方法是:一只手托起模拟人的下颏,另一只手捏紧模拟人的鼻孔,用口包住模拟人的口,缓慢吹气,每次吹气持续1秒以上；吹气结束后,放开捏住的鼻孔,让气体呼出。一般情况下,先做30次胸外按压,并保持气道通畅,再做2次人工呼吸,如此反复交替进行。当被救者出现自主呼吸、颈动脉有搏动,并且脸色逐渐转为红润时,则证明抢救有效。 心肺复苏流程示意图 心肺复苏的基本操作 (3)溺水的自救：发生溺水时,要保持冷静,不要惊慌,不要挣扎。应屏住呼吸,放松身体,尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势,使口鼻露出水面。 3.出血和止血： (1)出血一般有内出血和外出血。 (2)外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。 外出血种类 出血特征 血液颜色 处理方法 动脉出血 血液由伤口喷出或涌出，血流速度较快 鲜红色 用手指或止血带按压伤口的近心端 静脉出血 血液从伤口缓慢且持续流出 暗红色 用手指或止血带按压伤口的远心端 毛细血管出血 血液从伤口少量渗出 红色 消毒伤口后用创可贴或自然止血 (3)毛细血管出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料， 用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉或动脉出血，用手指或绷带压迫止血。 第四节 选择健康的生活方式 一、健康的定义 1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。 2.健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。 3.心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心处于积极健康的状态。 4.调节情绪的方法：转移注意力、化解烦恼、自我安慰。化解烦恼时要注意对象和场合。 二、选择健康的生活方式 1.现在，影响人们健康的主要是非传染性疾病，如癌症、心血管疾病、糖尿病等，这些疾病也被称为“生活方式病”或“现代文明病”。(影响因素：遗传因素、环境因素和不健康的生活方式) 2.健康的生活方式：(1)合理营养，平衡膳食；(2)坚持体育锻炼；(3)按时作息；(4)不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；(5)合理安排上网、看电视时间；(6)积极参加集体活动。 3.不健康的生活方式对人体的危害： (1)吸烟：烟草中含有尼古丁、焦油、等有害物质，吸烟会引起多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，还有可能诱发肺癌等。 (2)饮酒：导致心血管疾病和肝病等疾病，增加患癌症的风险。 (3)吸毒：损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，使心肺受损、呼吸麻痹。 (4)沉迷手机：导致免疫力低下，引发精神障碍等。 4.探究酒精对水蚤心率的影响： (1)提出问题：酒精对水蚤的心率有什么影响？ (2)作出假设：酒精对水蚤的心率有抑制作用。 (3)制订计划： ①供选择的材料：水蚤、蒸馏水、体积分数为 95％的酒精溶液、滴管、载玻片、显微镜、计时器。 ②方法步骤： a.配制体积分数分别为5％、10％、15％、20％的酒精溶液；b.实验选用多只大小相近和年龄相同的成年水蚤；c.实验时先在显微镜下找到水蚤心脏的位置，然后在规定时间内测定水蚤在清水和不同浓度酒精溶液中的心跳次数；d.每一个浓度重复实验2～3次，取平均值。 ③制订计划时应注意的问题： a.如何用体积分数为 95％的酒精溶液配制一系列不同浓度的酒精溶液？ 用体积分数为95%的酒精溶液配制一系列不同浓度的酒精溶液，可采用下面的公式进行配制： X=(V×0.95/n)-V； X：需要加入水的体积； V：95%酒精溶液的体积； N：需要的浓度。 b.如果用多只水蚤做实验，需要准备多少只水蚤？这些水蚤应该分成几组？每组多少只？为什么？怎样设计对照组？ 需要准备25只水蚤，这些水蚤应该分成5组,每组5只。水蚤数目多可避免偶然性，减小实验误差。本实验有5个浓度梯度(0％、5％、10％、15％、20％)，其中0％(蒸馏水)为对照组。 ③实施计划 ④得出结论 a.水蚤的正常心率为：100~350次。 b.低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 1.环境对生物的影响：影响生物生活和分布的生态因素包括非生物因素和生物因素。 (1)非生物因素：如光、温度、空气、水等。 ①光：葵花朵朵向太阳。 ②温度：高山上不同海拔分布的植被不同；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ③水：沙漠中靠近水源的地方出现绿洲；雨露滋润禾苗壮。 ④空气：阴雨天鱼儿浮出水面。 ⑤实验：探究光对鼠妇分布的影响 (2)生物因素：即影响某种生物生活的其他生物。 ①种内关系：种内互助(合作)，如蜜蜂群体内的分工合作；种内斗争，如同种雄性个体为争夺雌性个体而斗争。 ②种间关系：捕食，如狼捕食野兔；竞争，如稻田中的杂草与水稻争夺阳光；共生，如根瘤菌与豆科植物共生；寄生，如菟丝子寄生在其他植物上。 2.生物对环境的适应：如荒漠中的骆驼刺根系极发达，以适应干旱环境。 3.生物对环境的影响：如蚯蚓能疏松土壤；沙地植物能防风固沙；大树底下好乘凉等。 第二节 生态系统的结构和功能 1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。如一个湖泊、一片森林。 2.生态系统的组成(如图) 【易错警示】 (1)生态系统的判断：先看是否具备生物部分和非生物部分,再看生物部分是否具备生产者、消费者、分解者。如某湿地公园内的所有生物(动植物)不能构成一个生态系统。 (2)生态系统中的能量和有机物来源：能量最终来源于太阳能，有机物最终来源于生产者。 3.生产者、消费者和分解者的关系(如图) (1)绿色植物作为生态系统的生产者，通过光合作用固定太阳能。 (2)动物作为消费者，促进生态系统的物质循环和能量流动。 (3)腐食性细菌、真菌等微生物作为分解者，通过呼吸(分解)作用将动植物遗体分解成简单的无机物，供植物重新利用。 4.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系。 5.食物链的写法：只包括生产者和消费者，不含分解者和非生物部分；起点一定是生产者；箭头指向消费者。如：草→虫→鸟。 6.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 7.确定食物网中食物链条数的方法：从生产者一直数到最高级消费者是一条食物链，链中每出现一个分支，就多出一条食物链。 8.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量是单向流动、逐级递减的，物质是可以循环的。 9.一般情况下，在一条食物链中，生物所处的营养级别越高，其体内有机物含量越少，相对数量越少。相对数量最多的是生产者。 第三节 生物圈 1.生物圈的范围 (1)厚度：以海平面来划分，生物圈向上可达到约 10千米的高度，向下可深入 10千米左右的深度。 (2)范围：大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。 2.多种多样的生态系统：森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、湿地生态系统(“地球之肾”)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 3.生物圈是一个统一的整体：生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 第二章 生态安全 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 一、人类活动影响生态环境 1.有毒物质沿食物链富集，营养级别越高的生物，体内所积累的有毒物质越多。 2.人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。 3.生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。但这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 4.分析人类活动影响生态环境的事例 (1)人类活动破坏生态环境的事例：如乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染、外来物种入侵等。 (2)人类活动改善生态环境的事例：如建立自然保护区、人工繁育与野外放归珍稀濒危野生动物、使用清洁能源代替化石能源、植树造林、加大宣传和惩罚力度等。 二、探究环境污染对生物的影响 1.酸雨：pH<5.6的雨水。酸雨的主要成分是硫酸和硝酸。 2.酸雨形成的原因主要是人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等。 3.酸雨的危害：(1)腐蚀建筑物和户外雕塑；(2)使植物枯萎；(3)伤害人的皮肤和黏膜；(4)使河流和湖泊酸化，影响鱼虾等水生生物的生长发育。 4.控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 第二节 维护生态安全 1.生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 2.相关法律：《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国黄河保护法》等。 3.山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 4.保护生物圈就是维护生态安全。 5.调查当地生态环境现状，拟定保护行动计划的主要步骤： ①分组，调查当地的生态环境状况，可以到当地环境保护部门咨询，也可收集各种相关资料。 ②至少调查一个方面的生态环境状况，实地调查或查阅资料，写出调查报告。 ③分析生态环境问题出现的原因，拟定保护行动计划。如果当地环境状况良好，可以分析当地是如何有效地保护环境的，并提出进一步改进的建议。 ④通过汇报、交流，完善并汇总全班同学的调查报告和计划，决定是否向当地有关部门汇报。 第六单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖 第一节 无性生殖 1.无性生殖的实例 2.无性生殖的定义和特点：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。无性生殖的后代具有母体的遗传特性。 3.无性生殖的应用: (1)扦插：番薯、葡萄、菊、月季等(草本矮小植物)； (2)嫁接：柿树、苹果 、桃、梨等(果树类)； (3)压条：桂花、石榴、夹竹桃； (4)植物组织培养：快速大量繁殖。 4.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在 另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 5.植物组织培养：在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等外植物体接种到人工配制的培养基上，形成愈伤组织，最终发育成完整植物体。 优点：a.繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异容易。b.采用茎尖培养可以有效地脱去病毒，获得更加健壮的植株。 第二节 有性生殖 一、植物的有性生殖 1.植物有性生殖的实例 以桃花的结构为例，绿色开花植物花的主要结构是雄蕊和雌蕊。桃树通过开花、传粉、受精并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。  2.有性生殖的定义和特点 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖。有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性。 3.有性生殖和无性生殖比较 比较项目 有性生殖 无性生殖 不同点 有无两性生殖细胞的结合 有 无 新个体的产生方式 由受精卵发育而成 由母体直接产生 繁殖速度 较慢 较快 后代特性 具有双亲的遗传特性 只具有母体的遗传特性 后代变异性 强 弱 后代适应能力 强 弱 相同点 都能产生新个体、繁殖后代，使物种得以延续和发展 【易错警示】不要误认为只有植物才可以进行无性生殖。自然界中进行无性生殖的生物有很多，如细菌、变形虫的分裂生殖，酵母菌、水螅的出芽生殖，大部分霉菌的孢子生殖等都是无性生殖。试管婴儿属于有性生殖，克隆属于无性生殖。 二、动物的有性生殖 动物有性生殖的实例 注：水螅既能进行无性生殖，又能进行有性生殖(体外受精)。 三、受精卵发育成幼体的方式 1.植物：植物开花、传粉、受精、结出果实和种子，均在亲代植株上进行。种子中有由受精卵发育而来的胚，以及供应胚发育的营养物质。胚是新植物的幼体，可以发育成幼苗。 2.动物 (1)昆虫：某些动物在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。昆虫的发育属于变态发育，卵生。昆虫的发育可细分为完全变态和不完全变态。 家蚕的完全变态发育 蝗虫的不完全变态发育 ①完全变态：与家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。家蚕的吐丝结茧时期是幼虫期。 ②不完全变态：蝗虫的发育过程要经过受精卵→若虫→成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、蜻蜓、螳螂。 (2)鱼类：终生生活在水中，卵生。 (3)两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。青蛙的生殖和发育如图所示： ①发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 ②特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。幼体要经变态发育才能登陆。 ③雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对不是交配，有利于提高卵的受精率。 ④两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 (4)爬行动物、鸟类：受精卵在陆地发育，卵生。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。 (5)哺乳动物：胎生。 四、鸟卵适于在陆地上发育的结构特征 1.一个卵黄(卵黄膜、卵黄、胚盘)就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。已受精的胚盘(已受精的卵，色浓而略大；未受精的卵，胚盘色浅而小)将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。 2.鸟卵的主要结构及其作用 卵黄提供主要的营养物质。 卵黄膜起保护作用，保护鸟卵的内部结构。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的营养物质和水分。 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 五、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式 【名师点拨】区分完全变态和不完全变态 (1)概念上的区别：完全变态的昆虫一生要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，不完全变态发育过程要经过卵→若虫→成虫三个时期。 (2)发育环节的区别：不完全变态发育过程中没有蛹期，完全变态发育过程中有蛹期。 (3)形态上的区别：不完全变态的成虫与幼虫形态相似，只是大小不同。完全变态的成虫与幼虫差别明显。 【易错警示】 (1)两栖动物的发育只能说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。 (2)水陆两栖的动物不一定是两栖动物：如乌龟既能生活在水中，也能生活在陆地上，是爬行动物；鸭子、鹅等既能生活在水中也能生活在陆地上，是鸟类。 (3)由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫作若虫。 (4)菜粉蝶和蝗虫对农业危害最大的阶段分别是幼虫、成虫。一般都选择在其幼虫期进行灭杀。这个时期的昆虫运动能力较差，密度大，适于集中灭杀。 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1.遗传是指亲子代间的相似性，变异是指亲子代间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2.性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 3.相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。相对性状表现类型不止一种，如人的血型有 A型、B 型、AB 型、O 型。 4.基因控制生物的性状。 5.转基因番茄的启示：基因控制生物的性状，同时也说明在生物繁衍后代过程中，生物传下去的是基因而不是性状。 6.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 【易错警示】 (1)性状并非都是可见的。有些性状是可见的，有些性状是难以直接观察到的，如人的血型。 (2)相对性状并非只有两个不同类型。也可能有多个不同类型，如菊花的颜色，有红色、白色、黄色等。 第二节 基因在亲子代间的传递 1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 2.基因位于染色体上,是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 4.细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系 数量关系：一条染色体→1个 DNA → 多个基因 5.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。 6.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体数目都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。生殖过程中染色体和基因的变化如图所示。 【易错警示】 (1)当形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入一个卵细胞或精子，并不是随意进入。 (2)受精卵内成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。 (3)受精卵内成对的基因一个来自父方，一个来自母方。 (4)基因随着染色体通过生殖细胞传递给后代。 第三节 基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交实验的解释 2.表现型2种，高茎 : 矮茎 = 3 : 1；基因型3种，DD:Dd:dd = 1 : 2 : 1 3.性状分离：杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 4.判断显性性状和隐性性状的方法： （1） 根据比例3 : 1； (2)口诀：无中生有为隐性。 5.基因型和表现型的关系： (1)两个显性基因(如DD)→显性性状； (2)一个显性基因和一个隐性基因(如Dd)→显性性状； (3)两个隐性基因(如dd)→隐性性状。 6.禁止近亲结婚 (1)近亲：直系血亲或者三代以内的旁系血亲。 (2)禁止近亲结婚的原因：减少后代患遗传病的机会。 (3)常见遗传病：红绿色盲、白化病、苯丙酮尿症、血友病等。 第四节 人的性别决定 1.男、女体细胞、生殖细胞中的染色体组成 项目 体细胞(23对，46条) 生殖细胞(23条) 常染色体 性染色体 常染色体 性染色体 男性 22对 1对(XY) 22条 1条(X或Y) 女性 22对 1对(XX) 22条 1条(X) 2.体细胞在形成生殖细胞时，染色体的数目减半。 3.生殖过程染色体数目的变化：2N(体细胞)→N(生殖细胞)→2N(受精卵)。 4.人的性别是由性染色体决定的。 5.生男生女由男性决定(或由精子的类型决定)。 6.生男生女机会均等，各为50%；因为男性能产生两种类型的精子(一种含X染色体的精子，一种含Y染色体的精子)，而女性只能产生一种类型的卵细胞(含X染色体的卵细胞)，卵细胞与两种精子结合的机会均等。 第五节 生物的变异 1.变异的类型 (1)可遗传的变异：由于遗传物质的改变引起的，可遗传给后代。如红绿色盲。 (2)不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，不遗传给后代。如经常在太阳底下工作的人，皮肤黝黑。 2.人类应用遗传变异原理培育新品种：(1)人工选择育种(高产奶牛)；(2)杂交育种(高产抗倒伏小麦)；(3)诱变育种(太空椒)；(4)基因工程育种(转基因抗虫棉)。 3.生物的变异是普遍存在的：变异首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1.原始大气成分：水蒸气、氢气、甲烷、氨、二氧化碳和硫化氢等。原始大气中没有氧气。 原始生命起始于原始海洋。 2.米勒的实验： 实验结论：原始地球条件下虽不能形成生命，但从小分子无机物到小分子有机物(氨基酸)这个过程是可以实现的。 第二节 生物进化的历程 1.研究生物进化的方法：比较。 2.研究生物进化的最重要的证据：化石。 3.生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由水生到陆生。 4.动植物进化的大致历程： (1)藻类和植物的进化历程 (2)动物的进化历程 ①无脊椎动物 无脊椎动物具有共同的祖先，因环境的改变，它们各自选择了不同的进化路线。按照由简单到复杂的顺序可以简化为： 单细胞动物→刺胞动物→扁形动物→线虫动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 ②脊椎动物 第三节 生物进化的原因 1.生物进化的原因，人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。 2.自然选择学说的概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 3.自然选择学说的内容：(1)过度繁殖；(2)遗传和变异；(3)生存斗争；(4)适者生存。 4.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 5.保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。 第四节 人类的起源 1.进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是古猿。 2.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 3.人类发现的最古老的人类化石是露西化石。 4.促进古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。  5.一些古猿下到地面生活后，由于环境的改变和身体形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展，前肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。  6.人类起源与发展：古猿→地面直立行走→前肢解放→制造工具、从事劳动→大脑发达→语言文字→人类社会。  7.人类发展过程中的积极因素：直立行走、制造和使用工具、火的使用和产生语言等。 第四章 生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 1.生物多样性的涵义：包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 2.我国植物资源丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚居，世界第三位。 3.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 4.物种多样性实质就是遗传多样性，袁隆平杂交水稻就是遗传多样性的应用实例。 5.保护生物多样性的根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。 第二节 人与自然和谐共生 1.生物多样性面临威胁的原因 乱砍滥伐森林；乱捕滥杀野生动物；过度放牧；环境污染；外来物种入侵等。 2.保护生物多样性的主要措施 (1)最为有效的措施：建立自然保护地； (2)将某些濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆或繁育中心等； (3)建立濒危物种种质资源库； (4)颁布有关法律和文件。 3.自然保护地的作用 (1)“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统； (2)“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地； (3)“活的自然博物馆”，是普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。 4.我国珍稀的动植物：川金丝猴、朱鹮、珙桐、水杉等。 学科网（北京）股份有限公司 $