第5章 奇妙的二氧化碳 重难专题5 气体的制取-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“气体的制取”核心知识点，通过“刷难关”题目导入，如依据相对分子质量判断气体收集方法，引出气体性质与装置选择的关系，再结合氧气、二氧化碳的制取案例，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融入真实情境（近年质检题）和项目式学习（二氧化碳制取探究），通过数字化实验分析（气压变化曲线）培养科学探究与实践能力。利用表格归纳气体制取方法，强化科学思维中的证据推理，帮助学生建立“性质-装置-功能”逻辑，提升实验操作与问题解决能力，也为教师提供系统教学资源和实例参考。

化 学 九年级上册 HJ 1 2 3 第5章 奇妙的二氧化碳 4 重难专 题5 气体的制取 5 刷难关 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 难关 1.【2025山西临汾质检】空气的平均相对分子质量约为29，若某气体的相对分子 质量大于29，则这种气体的密度比空气的密度大；若小于29，则密度比空气小。 按照这种方法判断下列气体可以用向下排空气法收集的一组是( ) B A.， B.， C.， D.， 【解析】氮气的相对分子质量为28，小于29，氯气的相对分子质量为71，大于29， 故氯气不能用向下排空气法收集，A不符合题意。甲烷和氢气的相对分子质量都小 于29，故都可以用向下排空气法收集，B符合题意。二氧化碳的相对分子质量大于 29，故不能用向下排空气法收集，C不符合题意。二氧化硫和氯化氢气体的相对分 子质量都大于29，故都不能用向下排空气法收集，D不符合题意。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 刷有所得 密度比空气小且不与空气组成成分反应的气体可以用向下排空气法收集。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 2.【2026福建三明质检】用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是( ) B A. 收集 B.收集 C.检验 D.监控气体流速 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 【解析】 A 二氧化碳密度比空气大，用图示装置收集二氧化碳气体，气体应从长管通 入，故A能达到实验目的 B 氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，用图示装置收集氧气，气体应从短管 通入，故B不能达到实验目的 C 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常用澄清石灰水检验二氧化碳气体，用 图示装置检验二氧化碳气体，气体应与澄清石灰水充分接触，则气体应从长 管通入，故C能达到实验目的 D 氧气不易溶于水，用图示装置监控气体流速，气体应该从长管通入，可通过 产生气泡的快慢判断气体的流速，故D能达到实验目的 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 关键点拨 依据气体密度、集气瓶中是否有水确定收集时的进气方向，根据气体特征选检验 试剂，通过装置中产生气泡的速率监控流速。需建立 “气体性质（密度、溶解性 等） 装置结构 实验功能” 的对应逻辑，判断装置能否达成实验目的。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 3.［中］探究气体的制取与检验。 （1）如图是实验室制取气体的部分装置，请按要求将序号填写在适当的地方。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 气体 制取方法（或原理） 发生装置 收集装置 氧气 加热高锰酸钾 选择装置 ①___ 可选择装置C，原因是③ ___________________。 也可以选择装置 ④________________ 过氧化氢溶液和二氧化锰混合。 反应原理：化学方程式为②___ 选择装置 B 二氧 化碳 大理石和稀盐酸混合。 反应原理：化学方程式为⑤_________ ____________________________ 选择装置 ⑥___ 选择装置D A 氧气不易溶于水 D B 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 【解析】①加热高锰酸钾制取氧气时，反应物为固体，且需要加热，故选装置A为 发生装置；②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，化学方程式 为 ；③氧气不易溶于水，可以用排水法收集，故可选装 置C为收集装置；④氧气密度比空气大，也可以用向上排空气法收集，故也可选装 置D为收集装置；⑤大理石和稀盐酸混合制取二氧化碳时，发生的反应是盐酸与碳 酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为 ；⑥大理石和稀盐酸混合制 ，反应物 为固液混合物，不需要加热，故选装置B为发生装置。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 （2）归纳总结：选择气体的发生装置要依据反应物的状态和__________，选择气 体的收集装置主要依据______________________________________________。 反应条件 气体的密度、是否溶于水以及是否与空气或水反应 【解析】选择气体的发生装置主要依据反应物的状态和反应条件，选择气体的收 集装置要依据气体的密度、是否溶于水以及是否与空气或水反应。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 （3）某化学小组将制取的氧气和二氧化碳（各一瓶）混淆了，请设计方案进行区分。 实验方案 实验现象 实验结论 方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶 若__________ 则该瓶气体是 方案2：分别滴入少量____________，振荡 若溶液变浑浊 则该瓶气体是 __________ 方案3：向两个集气瓶中__________________ 若__________ 则该瓶气体是 木条复燃 澄清石灰水 二氧化碳 加入紫色石蕊溶液 溶液变红 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 【解析】氧气具有助燃性，所以使带火星的木条复燃的气体为氧气；二氧化碳可 使澄清石灰水变浑浊，因此加入澄清石灰水，使溶液变浑浊的是二氧化碳；二氧 化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变红，所以加入紫色石蕊溶液， 看到溶液变红，则该气体是二氧化碳。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 4.【2026江苏无锡质检，中】实验室制取气体，可能用到的装置如图所示。请回 答问题。 （1）C装置中仪器①的名称是______。 水槽 【解析】C装置中仪器①为水槽。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 （2）若实验室用A装置加热高锰酸钾制备氧气，该反应的化学方程式为 __________________________________，需要对该装置进行的改进为___________ _________。 在试管口塞 一团棉花 【解析】高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为 ；加热高锰酸钾制氧气时，为了防止固体粉 末进入导管，堵塞导管，应在试管口塞一团棉花。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 （3）用高锰酸钾制备氧气并用排水法收集。下列操作正确的是____（填序号）。 .先向试管中加入高锰酸钾固体，再检查装置气密性 .当导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集氧气 .当气体收集满后，先从水中移出集气瓶，再用玻璃片盖住瓶口 .气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【解析】制取氧气时，要先检查装置气密性，再装药品，以免浪费药品， 不正确； 刚产生的气体中 可能不纯，应待导管口气泡连续均匀冒出时，再开始收集氧 气，正确；当气体收集满后，先在水下盖上玻璃片，再从水中移出集气瓶， 不 正确；实验结束时，则应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，正确。故选 。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 （4）过氧化氢分解制氧气可选用 装置，该装置中小试管起到节约液体药品和 ______的作用。 液封 【解析】 装置中小试管，除了能起到节约液体药品的作用，还能起到液封作用， 能防止产生的气体从长颈漏斗中逸出。 （5）若用C装置收集一瓶（约）体积分数为 的氧气，预先应用量筒量 取_____（结果保留整数） 的水加入该集气瓶中（不考虑水蒸气的影响）。 247 【解析】设需要量取水的体积为,氧气约占空气体积的 ,则 ， 。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 （6）已知氨气是一种密度比空气小的无色气体，极易溶于水形成氨水，氨水能使 酚酞溶液变红。实验室常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物的方法制取氨气。 下列关于实验室制取氨气的说法正确的是_____（填序号）。 BCD A.可选用B装置为发生装置 B.可选用D装置为收集装置 C.若用装置收集氨气，进气口应为 端 D.若用 装置收集氨气，检验氨气是否已收集满的方法是将沾有酚酞溶液的试纸放 在 端管口，若试纸变红则已收集满 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 【解析】制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置应选A装置,A错误；氨气极 易溶于水，且密度比空气小，收集装置应选D装置,B正确；氨气密度比空气小，若 用装置收集，气体应从 端通入，C正确；氨气极易溶于水形成氨水，氨水能使酚 酞溶液变红，若用装置收集氨气，则验满方法为将沾有酚酞溶液的试纸放在 端 管口，若试纸变红则已收集满，D正确。故选 。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 5. 项目式学习【2026贵州遵义期末，较难】某小组学习了二氧化碳的有关 知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究。 【项目一】探究二氧化碳的制取原理 （1）能否利用碳燃烧获得较纯净的二氧化碳，你的判断及理由是______________ _______________________________________________________。 不能，过量 时，难以将和分离，不足时，碳不完全燃烧会生成 【解析】不能，碳燃烧生成二氧化碳，有气体参与了反应。如果氧气过量，不便 将氧气与二氧化碳分离，若氧气不足，碳不完全燃烧会生成一氧化碳，从而导致 二氧化碳不纯。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 甲 （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，实验室 可用图甲中装置B或C制二氧化碳，装置C相对于 装置B的优点有________________________。 能控制反应的发生与停止 【解析】大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反 应生成氯化钙、二氧化碳和水,该反应的化学方程式为 ，装置B、C均为固液常温型气体发生装置， 装置C相对于装置B的优点是可以随时控制反应发生和停止。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 （3）利用数字化实验可以比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形 瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，装置及瓶内气压的变化 （不考虑反应中温度变化）如图乙、丙所示。有关说法正确的是___（填序号）。 D A.图丙曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应 B. 点时碳酸钙与盐酸反应已停止 C.等质量块状碳酸钙和粉末状碳酸钙完全反应，粉末状碳酸钙产生的 多 D.对比、 点可知，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 【解析】粉末状碳酸钙与稀盐酸的接触面积更大，反应速率更快，图丙曲线①表 示的反应的速率比曲线②表示的反应的速率快，所以曲线①表示粉末状碳酸钙与 稀盐酸反应，A错误。点之后压强继续增大，仍然有气体生成，所以 点碳酸钙与 稀盐酸反应并没有停止，B错误。等质量的块状碳酸钙和粉末状的碳酸钙完全反应 生成的二氧化碳应该一样多，C错误。、点压强相同，但 点对应的时间较短， 可以说明粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快，D正确。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 【项目二】探究二氧化碳的收集方法 （4）能用向上排空气法收集二氧化碳，理由是______________________________ _______________。 二氧化碳密度大于空气且不与空 气中的成分反应 【解析】二氧化碳密度大于空气且不与空气中的成分反应，故能用向上排空气法 收集二氧化碳。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 （5）为了探究能否用排水法收集 ，小组同学分4组用排水法和排空气法分别收 集1瓶气体，所需时间如表所示。请你对 的两种收集方法做出评价：_____ _____________________________________________________________。 组别 1 2 3 4 排水法 35秒 43秒 43秒 43秒 排空气法 117秒 75秒 64秒 72秒 收集 相同体积的二氧化碳气体，排水法所用时间比排空气法所用时间更短 【解析】由表中数据可知，收集相同体积的二氧化碳，排水法所用时间比排空气 法所用时间更短。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 29 （6）为进一步验证排水法的可行性，利用图丁装置，选择合适的稀盐酸与块状石灰 石反应，利用浓度传感器，测得不同时间排出的 浓度如图戊所示。你能从中 获得的信息有__________________________________________（写一条即可）。 排水法收集的二氧化碳浓度更高（合理即可） 丁 戊 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 30 【解析】由图戊可以获得的信息有排水法收集到的二氧化碳浓度更高、用排水法 收集 更快等。 【思考】①图丁中水槽内倒置漏斗的作用是____________________________。 增大二氧化碳与水的接触面积 【解析】图丁水槽内倒置漏斗,可增大二氧化碳和水的接触面积。 ②图戊中 浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是________________________ _______。 二氧化碳在水中达到了饱 和状态 【解析】图戊中二氧化碳浓度先逐渐增加，后稳定不变，是因为二氧化碳在水中 达到了饱和状态。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 31 刷有所得 实验室制取气体的药品选择依据 （1）反应可行性：确保药品混合后能稳定生成目标气体。（2）反应条件简易性： 优先选择常温、加热等实验室易实现的条件，避免高温、高压等复杂操作。（3） 成本与安全性：原料廉价易得，且无剧毒、强腐蚀性或爆炸风险等。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 32 $