第2章 空气与水资源 基础实验2 水的组成及变化的探究-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“水的组成及变化的探究”核心知识点，从基础实验入手分析电解水现象（如气体检验、导电性增强等），过渡到改进实验（如装置排气操作）和科学探究（如不同浓度NaOH溶液影响），构建从基础认知到拓展应用的学习支架。 其亮点在于以实验为载体，融合科学探究与实践、科学思维和化学观念。通过改进实验中“排尽空气”操作培养探究能力，科学探究中浓度对比实验（14% NaOH溶液体积比最接近理论值）引导证据推理，归纳总结“正氧负氢、氢二氧一”规律强化化学观念。学生能提升实验分析能力，教师可借助结构化资料高效实施教学。

化 学 九年级上册 HJ 1 2 3 第2章 空气与水资源 4 基础实 验2 水的组成及变化的探究 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 类型1 基础实验 1.【2026山东滨州质检】认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并学 会科学探究的方法。下列关于如图实验的说法不正确的是( ) 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 A.图甲中 管中产生的气体能使带火星的木条复燃 B.图甲中管中气体对应的是图乙中的气体 C.实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液，以增强导电性 D.电解水实验和氢气燃烧都可以证明水的组成 【解析】由图甲可知， 管连接电源负极，产生的是氢气，氢气没有助燃性，不能 使带火星的木条复燃，A错误； 管连接电源正极，产生的是氧气，电解水实验产 生氢气与氧气的体积比约为，所以图甲中管中气体对应的是图乙中的气体 ， B正确；实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液，可以增强导电性，C正确；电解水 实验和氢气燃烧都可以证明水由氢、氧元素组成，D正确。 √ 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 类型2 改进实验 2.【2025江苏常州质检，中】某化学探究小组利用如图所示装置来 验证水的组成。 【实验步骤】 ①用大注射器抽取一定量的 的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注 入； ②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处 抽气，液面上升，直至水充满正负两极； ③接通电源，待C中气体体积达到最大时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象； 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 ④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。 【交流与反思】 （1）步骤②的目的是__________________。 将装置内空气排尽 【解析】步骤②的目的是将装置内空气排尽。 （2）步骤③中的现象有A中液面______（填“上升”“下降”或“不变”）。 上升 【解析】电解水生成了氢气和氧气，故装置内压强增大，步骤③中的现象有A中液 面上升。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 （3）写出电解水的文字表达式：_ _________________，若实验过程中，C中得到 气体，则B中得到的气体质量约为______ ［在实验条件下， ， ，结果保留两位小数］。 水氢气氧气 0.14 【解析】电解水的文字表达式为水氢气 氧气。由电解水实验结论“正氧负 氢，氢二氧一”可知，生成氢气和氧气的体积比为 ，B与电源正极相连，得到 的是氧气，C与电源负极相连，得到的是氢气，故若实验过程中，C中得到 气体，则B中得到的气体体积约为，质量为 。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 （4）理论上电解水得到氧气和氢气的体积比约为 ；某同学用碳棒作电极进行 电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于 ，对产生此现象原因的猜想不合理 的一项是___（填序号）。 A A.部分氧气与氢气反应重新生成了水 B.部分氧气与碳棒反应 【解析】部分氧气与氢气反应重新生成了水，对氧气和氢气的体积之比没有影响， A符合题意；部分氧气与碳棒反应，消耗了一部分氧气，收集到的氧气的体积减小， 会导致得到氧气和氢气的体积比小于 ，B不符合题意。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 归纳总结 电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连 的玻璃管内的气体体积少，是氧气；且氢气与氧气的体积之比约是 ，可简记为 “正氧负氢、氢二氧一”。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 类型3 科学探究 3.【2026江苏泰州质检,中】同学们在完成电解水实验时，发现该反应速率较慢， 且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需 溶液的最 佳浓度，在图甲所示装置中分别注入质量分数为、、、 、 、的溶液，在电压下电解 ，产生氢气和氧气的体积如图乙 所示。下列说法正确的是( ) 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 A.将燃着的木条放在 玻璃管的尖嘴口，打开活塞，会看到木条熄灭 B.上述反应中，物质、元素的种类都不变 C.该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快 D.电解质量分数为的 溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值 √ 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 【解析】电解水生成的氧气和氢气的体积比约为，由图甲可知， 玻璃管收集 到的气体较多， 玻璃管内为氢气，氢气具有可燃性，燃着的木条靠近氢气，氢气 会被点燃，A不正确；电解水会发生化学变化，反应前后元素种类不变，但物质种 类发生改变，B不正确；由图乙可知，在其他条件相同时，电解质量分数为 的 溶液比电解质量分数为的 溶液产生的气体体积少，该实验中氢氧 化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率不一定越快，C不正确；由图乙可知，电解 质量分数为的 溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值，D正确。 故选D。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 16 $