第2章 空气与水资源 第4节 水的组成和净化 课时1 探究水的组成-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“水的组成探究”核心知识点，涵盖电解水实验、氢气燃烧等内容。课堂通过电解水装置操作、氢气纯度检验等实验导入，引导学生从实验现象观察到反应原理分析，再到水由氢氧元素组成的结论，配合题目练习、解析及归纳总结搭建学习支架。 其亮点在于采用“刷基础-刷提升-刷易错-刷素养”分层训练，融入山东青岛、江苏淮安等地期中真题，突出科学探究与实践（如影响电解水速率因素的探究）和科学思维（如元素组成推断），通过归纳总结和易错警示强化化学观念。学生能夯实基础、提升探究能力，教师可直接用于课堂练习和分层教学。

化 学 九年级上册 HJ 1 2 3 第2章 空气与水资源 4 第4节 水的组成和净化 课时1 探究水的组成 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 水的电解 1.【2026山东青岛调研】下列有关电解水实验的说法正确的是( ) C A.电解水装置正极与负极上得到的气体质量比大约是 B.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢气和氧气 C.在水电解的反应中，元素本身不发生变化 D.水的蒸发和水的电解都能产生气体，它们都是化学变化 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 7 【解析】电解水装置正极与负极上得到的气体（分别是氧气、氢气）体积比大约是 ，A不正确。水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，B不正确。 在水电解的反应中，氢元素和氧元素都没有发生变化，C正确。水的蒸发过程中没有 生成新物质，是物理变化；水的电解过程中生成新物质，是化学变化，D不正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 8 归纳总结 电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气， 氢气燃烧生成水，产生的氧气和氢气的体积比约为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 9 2.【2025江苏淮安期中】如图是电解水的简易装置。回答下列问题。 （1）指出______（填“直流”或“交流”）电源的正、负极：A为____极，B为 ____极。事先向水中加入少量氢氧化钠固体,其目的是________________。 直流 正 负 增强水的导电性 【解析】电解水时所用的电源为直流电源；观察题图可知，C试管中的气体比D试 管中的少，由“正氧负氢，氢二氧一”可知，C试管中的气体为氧气，A为正极，B 为负极；向水中加入少量氢氧化钠固体的目的是增强水的导电性。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 10 （2）C试管中产生的气体是____（填化学式），可以用________________检验；D 试管中产生的气体是____（填化学式），C、D试管中产生气体的体积比约为_____。 该实验说明水是由________________组成的。写出该反应的文字表达式： _ _____________________。 带火星的小木条 氢元素和氧元素 水氢气氧气 【解析】比较C、D试管中气体的体积可知，C试管内产生的是氧气，氧气可用带火 星的小木条进行检验；D试管内产生的是氢气，两试管中氧气与氢气的体积比为 ，该实验可说明水是由氢、氧两种元素组成的；水在通电的条件下生成氢气和 氧气，该反应的文字表达式为水氢气 氧气。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 11 （3）该实验实际操作过程中得到的氧气和氢气体积比小于 的原因可能是 _______________________________________________________。 氧气在水中的溶解性比氢气强（或氧气与电极反应被消耗） 【解析】电解水时氧气、氢气的体积比小于 ，原因可能是氧气和氢气在水中的 溶解性不同，氧气在水中的溶解性比氢气稍强些，也可能是部分氧气与电极发生 反应被消耗。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 12 知识拓展 影响电解水速率的因素:水中所加物质的种类和浓度、温度、电压等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 13 知识点2 氢气的燃烧 3. 某课外小组的同学想通过实验探究水的组成。请你一起参与探究过 程，并填空。 （1）小沪用小试管收集了一试管氢气，然后用手指堵住试管口，使试管口向下慢慢 靠近酒精灯火焰，听到了很小的声音，小沪同学的实验目的是________________。 检验氢气的纯度 【解析】小沪同学用小试管收集了一试管氢气，然后用手指堵住试管口，使试管 口朝下慢慢靠近酒精灯火焰，听到了很小的声音，由上述的实验过程可知，小沪 同学的实验目的是检验氢气的纯度。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 （2）小沪点燃氢气（如图所示），观察到氢气能燃烧，火焰是淡蓝色的，罩在火 焰上方的烧杯内壁出现______，说明氢气燃烧生成了____。用手触摸烧杯壁，感 觉到发热，原因是______________________。 水雾 水 氢气在空气中燃烧放热 【解析】同学点燃氢气，观察到氢气能燃烧，火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方的烧 杯内壁出现水雾，说明氢气燃烧生成了水，该过程放热，故烧杯壁温度升高。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 （3）氢气在空气中燃烧的文字表达式为_ _________________，基本反应类型是 ______反应。 氢气氧气水 化合 【解析】该反应的文字表达式为氢气氧气 水，符合“多变一”的特征，属 于化合反应。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 刷易错 易错点 不理解探究水的组成的原理 4.【2025重庆北碚区期中】水是人类赖以生存的自然资源。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 （1）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是____（填序号）。 A.氢气在氧气中燃烧 B.水的蒸发 C.水的电解 【解析】氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，能 证明水是由氢、氧两种元素组成的，A正确；水的蒸发是指水由液态变为气态，是 物理变化，不能证明水的元素组成，B错误；水的电解生成氢气和氧气，氢气由氢 元素组成，氧气由氧元素组成，能证明水是由氢、氧两种元素组成的，C正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 （2）建构合理的思维模型，既能促进深 度学习又能提高思考能力。下图为探索 纯净物组成成分的思路和方法。 铜在潮湿的空气中会生锈，是因为铜与 、C、、 【解析】铜在潮湿的空气中会生锈，是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合 反应，铜由铜元素组成，氧气由氧元素组成，二氧化碳由氧元素和碳元素组成， 水由氢元素和氧元素组成，由此推断铜锈中含有、C、、 。 二氧化碳、氧气和水发生了化合反应，由此推断铜锈中含有_____________ （填元素符号）。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 提升 1.【2025河北保定期中】下列关于实验①②的说法正确的是( ) D A.实验①不可探究水的组成 B.实验②说明水中含有氢气和氧气 C.实验②中的能量转化形式为化学能 电能 D.实验①启发我们，氢气可作为21世纪的理想清洁能源 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 【解析】化学反应前后元素种类不变，①②两个实验均可探究水的组成，A错误。 电解水生成氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的，B错误。电解水的过 程中能量转化形式为电能 化学能，C错误。氢气和氧气反应只生成水，产物无 污染，故氢气可作为21世纪的理想清洁能源，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 2.【2026河南周口质检,中】曾经，英国科学家普里斯特利、卡文迪许分别做了氢 气与空气、氢气与纯氧反应的实验，均发现氢气燃烧有水生成。后来，科学家进 一步利用电解水实验（如图）证明水的组成，下列有关水的组成的说法正确的是 ( ) B A.水由氢气和氧气组成 B. 端产生的气体能使带火星的木条复燃 C.通电时，连接 端的电极产生气泡速度更快 D.氢气燃烧实验主要利用“分解”思想证明了水的组成 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 【解析】 A 水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，而不是由氢气和氧气组成的混合物，A 错误 B 水通电分解产生氢气和氧气， 端用向上排空气法收集产生气体，收集的气体 密度大于空气，该气体为氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，B 正确 C 水通电分解产生氢气和氧气，端产生的气体为氧气，则 端产生的气体为氢 气，电解水反应中产生氢气的体积约为产生氧气的体积的两倍， 端的电极产 生气泡速度更快，C错误 D 氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，属于化合反应，而不是分解反应，氢 气燃烧实验主要利用“合成”思想证明了水的组成，D错误 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 易错警示 判断物质元素组成时，容易忽略“化学反应前后元素种类不变”的核心规律，仅 凭借物质的状态变化、溶解等物理变化下结论，无法准确推导物质的元素构成。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 3. 【2026上海黄浦区期中，中】水是生产、生活中最常用的物质。 （1）电解水实验装置如图甲所示。写出电解水的文字表达式： _ __________________。与A管相连的一端是电源的______ （填“正极”或“负极”）。通电过程中，B管中产生气泡的位置 在__（填“”“”或“ ”）处。关闭电源，打开A管活塞，在尖 嘴处点燃气体，观察到__________________________。电解水实验 证明水是由_________________组成的。 水氢气氧气 负极 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 氢元素、氧元素 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【解析】电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是水氢气 氧气。由 电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，A管中的是氢气，与A管相连的一端是电 源的负极。通电过程中，B管中产生气泡的位置在 处。关闭电源，打开A管活塞， 在尖嘴处点燃气体，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰。电解水实验证明水是由 氢元素、氧元素组成的。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 （2）如图乙所示，足量的氧化钙可以充分吸收水蒸气， 氢气燃烧也能证明水的组成。若省略装置Ⅰ，判断能 否达到实验目的并说明理由：_____________________ _______________________________________________ _________。 不能，湿润的氢气中含 有水蒸气，同样会使集气瓶内壁上出现水雾，对实验 造成干扰 【解析】图乙装置通过在集气瓶内壁观察到水雾得出氢气燃烧生成水，若省略装置 Ⅰ，湿润的氢气中含有水蒸气，同样会使集气瓶内壁上出现水雾，对实验造成干扰。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 刷素养 走向重高 4.核心素养 科学探究与实践【2026山西忻州质检，较难】兴趣小组的同学利用如 图所示的改进的电解水装置，对影响电解水速率的因素进行探究。保持其他条件 不变，分别将不同浓度的氢氧化钠溶液在不同电压下反应，每次收集 氧气， 所用时间记录如表，结合图表信息，下列有关分析正确的是( ) 电压 氢氧化钠溶液的反应时间 26分26秒 12分14秒 7分30秒 氢氧化钠溶液的反应时间 17分8秒 9分26秒 6分22秒 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 A.收集到氧气时，若实验测得收集的氢气大于 ，原 因可能是部分氢气溶于水 B.、两注射器中的气体体积比约为 C.电压一定时， 溶液浓度越大，电解速率越慢 D. 溶液浓度一定时，电压越大，电解速率越快 【解析】由图可知，注射器中是氧气， 注射器中是氢气，电解水反应中生成的 氢气和氧气的体积比为，收集氧气时，若收集的氢气大于 ，可能是 因为部分氧气溶于水，由表格数据可知， 溶液浓度一定时，电压越大，电解 速率越快，电压一定时， 溶液浓度越大，电解速率越快。故选D。 √ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 29 $