第2章 空气与水资源 第3节 氧气的制备 课时1 工业制氧气 过氧化氢分解制氧气-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“氧气的制备”核心知识点，涵盖工业分离液态空气法和实验室过氧化氢分解制氧，通过“刷基础”到“刷提升”的题目设计搭建学习支架，从工业制氧的物理变化分析过渡到实验室制氧的装置选择、催化剂作用等化学变化知识，帮助学生衔接前后知识点脉络。 其亮点在于以科学探究与实践为导向，融合科学思维和化学观念。例如工业制氧步骤判断物理变化培养物质变化观念，实验室制氧装置选择体现“原理决定装置”的科学思维，催化剂实验（多次添加过氧化氢验证质量和性质不变）强化科学探究能力。归纳总结“一变二不变”助学生形成结构化知识，对学生提升实验操作与问题分析能力，对教师提供分层教学资源以提高教学效率。

化 学 九年级上册 HJ 1 2 3 第2章 空气与水资源 4 第3节 氧气的制备 课时1 工业制氧气 过氧化氢分解制氧气 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 从空气中分离出氧气 1.工业上制取氧气主要是将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是( ) D A.步骤①②③不涉及化学变化 B.氮气的沸点比氧气的沸点低 C.通过步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 【解析】 A 工业制取氧气的方法主要是分离液态空气法，利用的是液态氮和液态氧的沸 点不同，该过程没有新物质生成，发生的是物理变化，步骤①②③不涉及化 学变化，A正确 B 由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低，B正确 C 氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先被除去，剩余的液体主要是液氧， 液氧呈淡蓝色，C正确 D 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于 混合物，D错误 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 知识点2 过氧化氢分解制氧气 2.【2025江苏徐州质检】实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，有如下操作步骤， 正确顺序是( ) A ①加入二氧化锰 ②检查装置气密性 ③收集气体 ④加入过氧化氢溶液 A.②①④③ B.①②④③ C.②④①③ D.④②①③ 【解析】实验室用过氧化氢制取氧气时，实验步骤为组装仪器、检查装置的气密 性、加入二氧化锰、加入过氧化氢、收集气体，顺序是②①④③。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 3.【2026辽宁沈阳质检】化学在物质的制取、资源的利用等领域具有重要价值。 某同学在实验室里制取氧气，根据下列装置图，回答问题。 （1）仪器①的名称是________。 锥形瓶 【解析】仪器①的名称为锥形瓶。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 （2）若同学们在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装 置是___，选择的理由是________________________________。该反应中二氧化锰 起__________，该反应的文字表达式是_ _________________________。 B 反应物为固体和液体，不需要加热 催化作用 过氧化氢水氧气 【解析】实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物为固体和液体， 反应不需要加热，所以选用B作为发生装置。过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件 下反应生成水和氧气，二氧化锰是该反应中的催化剂，起到催化作用，文字表达 式为过氧化氢水 氧气。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 （3）用C收集气体的方法为______________。能用 收集氧气的原因是__________ ___________________。 向上排空气法 氧气不易 溶于水且不与水反应 【解析】C瓶口朝上，用C收集氧气的方法为向上排空气法。氧气不易溶于水且不 与水反应，所以也可以用 收集氧气。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 关键点拨 在实验室用过氧化氢制取氧气的相关知识。核心规律为发生装置依据反应物状态 和反应条件选择，收集装置依据气体密度和溶解性选择，体现了物质制备中“原 理决定装置，性质决定用途”的逻辑关系。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 知识点3 催化剂 4.【2026河北秦皇岛质检】小华进行如图所示实验，探究过氧化氢分解制氧气的 反应中二氧化锰的作用。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 （1）已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图A试管中盛有 的过氧 化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，没有观察到明显现象，原因是_________ _________________________________。 过氧化氢 在常温下分解缓慢，放出的氧气很少 【解析】过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图A试管中盛有 的过氧化 氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，没有观察到明显现象，原因是过氧化氢在 常温下分解缓慢，放出的氧气很少。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 （2）如图B，在试管中加入二氧化锰，图C中观察到的现象是__________________。 带火星的木条复燃 【解析】如图B，在试管中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下迅速 分解生成水和氧气，图C中观察到的现象是带火星的木条复燃。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 （3）待图C试管中无现象后，向其中再次添加 的过氧化氢溶液，并把带 火星的木条伸入试管内，观察到__________________；重复该操作多次，均观察 到相同的现象，说明____________________________________。如果用精密的天 平称量反应前后干燥的二氧化锰的质量，会发现二氧化锰的质量没有发生变化。 带火星的木条复燃 反应前后二氧化锰的化学性质没有改变 【解析】待图C试管中无现象后，向其中再次添加 过氧化氢溶液，并把带 火星的木条伸入试管内，观察到带火星的木条复燃，重复该操作多次，均观察到 相同的现象，说明反应前后二氧化锰的化学性质没有改变。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 （4）由上述实验可得出结论：________________________________。 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 【解析】实验中二氧化锰能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不发 生改变，可得出的实验结论是二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 刷易错 易错点 不理解催化剂的含义和作用 5.【2025江苏苏州质检】下列关于催化剂的说法中正确的是( ) D A.催化剂能增加生成物的质量 B.反应前后催化剂的质量和性质改变 C.没有催化剂，过氧化氢溶液不能分解 D.二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速率 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 【解析】催化剂只能增大化学反应速率，对生成物的质量无影响，二氧化锰可以加 快过氧化氢分解速率，A错误，D正确。化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变， B错误。没有催化剂，过氧化氢溶液也可以分解，只是分解速率较慢，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 归纳总结 在化学反应中，能增大化学反应速率，但本身的质量和化学性质在化学反应前后 都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”， “一变”是指能够增大化学反应速率，“二不变”是指质量和化学性质在化学反 应前后保持不变。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 提升 1.【2026广东肇庆模拟】某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气， 并测定产生氧气的体积，装置气密性均良好，燃烧匙可以上下移动。下列说法正 确的是( ) 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 A.将装置甲分别与装置乙、丙、丁连接，均能达到实验目的 B.实验中，只需将装有二氧化锰的燃烧匙上提，使其离开过氧化氢溶液，反应即 可停止 C.若用装置丙收集氧气，可将带火星的木条伸入集气瓶中验满 D.若用装置丁测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响 √ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 【解析】制取干燥的氧气，并测定产生氧气的体积，需要将装置甲与装置丁连接， 装置乙和丙不能测定产生氧气的体积，且装置乙收集到的不是干燥的氧气，故A错 误；没有二氧化锰时，过氧化氢仍然能够分解生成水和氧气，只是反应速率慢一 些，故B错误；若用装置丙收集氧气，验满的方法为把带火星的木条放在集气瓶口， 如果带火星的木条复燃，说明已经收集满，故C错误；若用装置丁测量生成氧气的 体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响，因为有多少体积的氧气进入集 气瓶，就有多少体积的水排入量筒，排入量筒中的水的体积即为收集的氧气体积， 故D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 2.【2026陕西咸阳质检，中】取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧 化锰，充分反应后，下列图像表示的反应过程与事实一致的是( ) C A. B. C. D. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【解析】产生氧气的质量从零开始逐渐增加，直至过氧化氢完全分解，产生氧气 的质量不再变化，A图像错误。二氧化锰作为该反应的催化剂，其质量在化学反应 前后不变，B图像错误。取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰， 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，试管中过氧化氢的质量逐 渐减少，直至过氧化氢完全分解，C图像正确。生成水的质量逐渐增加，直至过氧 化氢完全分解，由于过氧化氢溶液中含有水，所以一开始试管中水的质量不为零， D图像错误。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 3.【2025重庆垫江期末，中】空气是一种非常宝贵的资源。 （1）氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的含量按体积计算约为____%。 78 【解析】空气中氮气的含量按体积计算约为 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 甲 （2）氧气可供给呼吸，支持燃烧。工业 上制取氧气的常用方法有深冷法、变压 吸附法等。 Ⅰ.深冷法的原理是先将空气液化，再利 ①由步骤“蒸发”可以猜测氮气的沸点比氧气的沸点____（填“高”或“低”）。 低 【解析】由步骤“蒸发”可知，氮气先从液态空气中蒸发出来，所以氮气的沸点 比氧气的沸点低； 用氮气和氧气沸点的差异进行分离，流程如图甲所示。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 ②空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物，还除去了空气组成成分中的___ （填序号）。 .氮气 .氧气 .稀有气体 .二氧化碳 .水蒸气 【解析】由图甲可知，分离液态空气得到了稀有气体、氮气和液氧，则空气的净 化装置除了除去空气中的一些污染物，还除去了空气组成成分中的二氧化碳和水 蒸气，故选 ； 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 29 Ⅱ.变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和 氧气能力的差异将二者分离。在吸附塔中，通 过增压与减压的交替循环，可以使分子筛重复 使用，部分过程的示意图如图乙所示。 ③分子筛中发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。 物理 【解析】利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离的过程中没有新物质 生成，属于物理变化。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 30 刷素养 走向重高 4.核心素养 科学探究与实践【2026吉林长春期中，中】利用图甲装置研究过氧化 氢的反应，所得结果如图乙所示，实验①②分别使用、 的过氧化氢溶液。 下列说法不正确的是( ) 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 31 A.图乙中的 点对应的操作是推动注射器活塞 B.对比点和 点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C.对比点和 点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D.该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 √ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 32 【解析】图乙中的 点对应操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入锥形瓶中， 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，锥形瓶中氧气浓度增大，A 正确；点和 点反应时间相同，氧气浓度不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的 浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，相同时间内，产生的氧气越 多，反应速率越快，B正确；点和 点氧气浓度相同，反应时间不同，说明反应速 率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，产生相 同体积的氧气所需时间越短，反应速率越快，C错误；该实验的变量是过氧化氢溶 液的浓度，两组实验均有二氧化锰，故该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分 解起催化作用，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 33 $