2026年广东省中考语文试题

机密★启用前 2026年广东省初中学业水平考试 语文 本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、 姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号” 和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码 粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题 目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再 选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答 题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答 案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要 求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并 交回。 一、积累与运用（24分) 阅读下面的文字，完成1~8题。 学校拟开展科技文化节活动，并为活动展板的三个栏目准备了相关材料。 请你根据要求，完善栏目内容。 栏目一：思想领航 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”这是毛泽东主席在长征期间创作的 词句，蕴含着不畏艰险、勇往直前的革命精神。而今，“长征精神”在各个领域 被fùyǔ了新的内涵。 在科技领域，科技工作者以jianreèn-bùba的毅力走出一条新的长征路。他们 不忘初心、攻坚克难，践行着伟大的长征精神。新中国成立初期，邓稼先等隐姓 埋名于戈壁荒漠，以“两弹一星”震撼襄宇；改革开放以来，袁隆平等躬耕田畴， 以“一粒稻种”造福世界；步入新时代，我国在载人航天、深海探测等诸多领域 实现了从“跟跑”到“并跑”“领跑”的历史性跨越。一代代科技工作者 在各自的岗位上为中国科技事业的发展贡献自己的力量。 习近平总书记指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好 自己的长征路。”①青少年要建立远大理想，②以科学家为人生榜样，③为建设 科技强国打牢思想基础。 语文试题第1页（共8页） 1.请用正楷字或行楷字把“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”抄写在田字格里。 (2分) 2.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1)fùyù( ) (2)jianren-bùba( 3.下列成语填入横线处，不恰当的一项是 (2分) A.呕心沥血 B.殚精竭虑 C.埋头苦干 D.慷慨激昂 4.材料中画波浪线的句子有一处表述不当，请写出其序号并做修改。（2分) 栏目二：科技剪影 大国重器 网劳动之光 “蚊龙”号是我国首台自主研发的 文昌清澜码头上，特装车系统驾驶 7000米级载人潜水器。十年来，“蛟龙” 员们早已等候多时。远渡而来的火箭与 号持续迭代升级，每百潜次周期从近6 航天器刚刚靠岸，他们就要把这批“贵 年缩短至1年。展望未来，“蛟龙”号 客”接回发射场。①公路狭窄弯曲，部 将继续为我国深海资源勘探、深渊科学 分拐弯路段仅够一辆车勉强通过。②从 研究提供有力的技术保障。 港口到目的地的28公里，说起来不远， 天舟货运飞船是中国空间站物资 补给的关键载体。从2017年4月天舟 走起来却步步惊心。③驾驶员们在道路 一号首飞至今，天舟的飞天之旅已经走 两边只剩不到0.4米的条件下，硬是稳 到了第十个年头。十年十船，我国空间 稳地将它运了回去。④而火箭箭体最长 物资运输与补给的能力持续增强，为航 近54米，高近8米，是个名副其实的 天事业稳步发展提供了坚实支撑。 “庞然大物”。 5.请根据“大国重器”材料拟写下联。（2分) 上联：蛟龙破浪入深海 下联： 6.“劳动之光”材料介绍了运送天舟十号及运载火箭的相关内容，其中①~④句 需重新排序，请从下列选项中选出排序最恰当的一项。（2分) A.②①④③ B.②④①③ C.③①②④ D.③②④① 栏目三：文海漫游 诗文撷英 古诗文作品中，有对日月星辰的精彩描写，也有对宇宙的浪漫遐想。 (1) 若出其中； ,若出其里。（曹操《观沧海》） (2)山随平野尽，江入大荒流。 。（李白《渡荆门送别》) (3)明月几时有？把酒问青天。 。(苏轼《水调歌头》) (4) ？其远而无所至极邪？(《庄子》) (5)而或长烟一空， 静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！ (范仲淹《岳阳楼记》) 语文试题第2页（共8页） 需小说拾趣 科学家借助科技手段，可以探索星辰大海；文学家插上想象的翅膀，也可以 让笔下的角色上天下海。《西游记》和《海底两万里》中有许多神奇的想象。 例如， 7.请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。（共8分，答对一句给1分， 满分不超过8分) 8.“小说拾趣”材料不完整，请在横线处补充内容。要求：从下列选项中任选一 个，结合名著分析其在小说中的作用（可从情节发展、人物塑造、表现手法 等任一角度作答)。(4分) ①筋斗云（《西游记》) ②潜水服(《海底两万里》) ③七十二变(《西游记》) ④诺第留斯号(《海底两万里》) 二、阅读（46分) （一)阅读下面的文字，完成9~12题。（14分) 【甲】 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自《宋濂全集·送东阳马生序》) 【乙】 赵捣谦，名古则，更名谦，余姚人。幼孤贫寄食山寺长游四方乐取友。人有 一善一能，辄往访。隆寒溽暑，恒徒步百余里。天台®郑四表善《易》，则从之 受《易》。定海乐良、鄞郑真明《春秋》，山阴赵椒长于说《诗》，迮雨善乐府， 广陵张显工歌诗，无为吴志淳、华亭朱带工草书篆隶，揭谦悉与为友。博究六经、 百氏之学，尤精六书。隐居坞山万书阁，筑考古台，取诸家论著，证其得失，作 《六书本义》，继成《声音文字通》。时目为考古先生。 (节选自朱弊尊《曝书亭集·赵撝谦传》) [注]①溽：湿热、闷热。②天台：地名。后文的定海、鄞、山阴、广陵、无为、华亭均为地名。 9.下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (3分) A.尝趋百里外 趋：快步走 B. 礼愈至 至：到达 C.辄往访 辄：就 D.迮雨善乐府 善：擅长 语文试题第3页（共8页) 10.【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示，每对一处给1分， 标示超过三处不给分。(3分) 幼孤贫寄食山寺长游四方乐取友 11.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)俟其欣悦，则又请焉。 (2)时目为考古先生。 12.宋濂和赵撝谦在求学方面有哪些共同点？请简要概括并结合赵撝谦的具体表 现加以说明。(4分) (二)阅读下面的文字，完成第13题。(4分) 13.班级开展“春日·诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合 语境，补全对话。 小粤：我发现古诗中很多写春天的诗都挺伤感的，写 晚春的诗更是这样」 晚春 小语：我的理解和你的不一样。你看韩愈的《晚春》， 韩愈 ① 草树知春不久归， 小粤：你对“斗”字的分析很有道理，原来巧妙运用 百般红紫斗芳菲。 修辞手法，可以把晚春写得这么生意盎然！那 杨花榆英无才思， 么杨花榆英这两句诗是不是也一样： 惟解漫天作雪飞。 ② 小语：你说得太好了，写春天的诗也不一定都感伤。 (三)阅读下面的文字，完成14~17题。（14分) 甲骨文是目前所见最早的、能够准确记录语言的、成熟的汉字系统，但汉字 的起源比甲骨文更早，可以追溯到原始图画。汉字“马”按照《说文解字》的“六 书”来说是象形，来自图画。对于有可见形体的名物，造字者通过对形体的描摹 记录下来，就是象形字。“马”就是一个典型的象形字。 原始图画中的马，立耳圆目，厚唇宽颌，颈有长礙，曲脊鼓腹，蹄足着地， 长尾下垂，是对现实中马的描绘，让人看后一目了然。学术界对于这种图画是否 已经具备文字的性质意见不一。有观，点认为，其即使具有文字的部分特征，也十 分原始，可以称之为“前文字”。“马”从这种“前文字”发展到甲骨文，其间发 生了哪些重要变化？ 首先，笔画线条化。“前文字”描画的马形（由团块与线条构成)，和师组® 的马字是两种不同的表现形式。后者源自前者，团块线条化，每个字形都可以分 解为从落笔到起笔的若干笔画。 语文试题第4页（共8页) 其次，书写行款带来的变化。现实中的马头前尾后，蹄足着地；甲骨文中的 马头上尾下，足部悬空。不仅是马字，甲骨文中的豕、犬、虎、象等，都规律性 地发生了这种变化。这可能与商代的典册及书写的行款有关。学术界有观，点认为， 商代文字的主流载体是竹木的典册，甲骨仅仅是特殊场合使用的载体。目前出土 的简册大都很窄，自上而下书写，字形不能太宽。为了适应其书写，一些较宽的 字形就得调整，把头前尾后的动物竖起来书写。这样一来，象形字就进一步远离 了对实物的“象形”。甲骨的空间虽然可以容得下正常横写的“马”，但依旧是 头上尾下的竖写，那是因为习惯了简册的正常书写形式。 从甲骨文开始，马字在书写过程中不断简化、讹变，日益远离象形，记号化 程度越来越高。 先是马头讹变成“目”形。原始图画中马头的特征非常突出，立耳厚唇，眼 睛仅占一小部分；到了《甲骨文合集》10405⑤的马字，头部耳目相连，仅有唇部 分离的特征还在；《甲骨文合集》27882的马字，头部被简化成一个“目”形， 这种写法在西周金文、战国文字中一直沿袭下去。 再看蹄足的变化。马的蹄足最早简化为圆圈，后来圆圈变为短横，最后短横 也彻底消失。结合“元”“天”等古文字①构形的发展可知，这是汉字形体演变 的重要规律。 到了战国文字，一些“马”的身体部分全部省略，增加了构形简化符号“=”， 从形体上已经难以看出是“马”了，但象形的构形理据并没有完全消失。长藏是 马与其他动物相区别的突出特征，所以在古文字构形中，不论其他部分怎样简化， 象征马鼠的这几笔一直保留。 “马”彻底抛弃象形理据发生在汉代，文书中的草书已经完全记号化了，其 最大特点是简单、书写方便。这种草书俗体在民间传承，经过隶定、楷化进入古 书刻本。新中国的《汉字简化方案》，把大量源自草书的俗体简化字升格为规范 用字。现今，“马”已经成为通用汉字。 马字的演变过程就是汉字发展的缩影。 (选自李守奎《“马”承载的汉字发展规律》，《光明日报》2026年3月22日， 有删改) [注]①鬣：某些兽类（如马、狮子等)颈上的长毛。②师组：学术界对甲骨卜辞的分类名称。 ③10405：《甲骨文合集》中甲骨拓片的编号。后文的“27882”也是甲骨拓片的编号。 ④古文字：秦以前的文字，如甲骨文和金文。 14.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是 (3分) A.汉字的起源可追溯到原始图画，甲骨文的马字就源自原始图画的马形。 B.相比“前文字”，甲骨文在表现形式上发生的变化之一是笔画线条化。 C.汉代文书中，草书的马字已完全记号化，但始终保留象征马鬣的笔画。 D.作者以“马”字的演变过程为例，简明清晰地揭示了汉字的发展规律。 语文试题第5页（共8页） 15.请结合选文及知识卡片，选出全是象形字的一项。(2分) 知识卡片 “象形”， 象物形的大概。 “指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。 摘自朱自清《经典常谈》 ①凶（山） ②（上） ③)（月） ④飞（刃） A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 16.甲骨文中豕（才）、犬（产）、象（置）等象形字是头上尾下的竖写，与 现实中的头前尾后不同。请结合选文简要分析其原因。(3分) 17.请根据选文，将以下不同时期的马字按时间先后排序（只写序号)，并简要说明 理由。(6分) 3 (四)阅读下面的文字，完成18~21题。(14分) 我心中的刘禹锡 丁怀超 深秋时节，终究还是去了和县。我曾经到过和县，也粗粗看过陋室公园，但 时间久远，具体细节已经模糊了。穿过喧嚷的市并，车子拐入安静的街道，抬眼 处，一座重檐翘角的牌坊静默地立着，门额上“陋室”二字，字体端凝，无多少 张扬的笔锋，却仿佛一道无形的门槛，将身后的浮世喧嚣轻轻隔开。 走进园子，迎面的小广场上，一尊石像赫然映入眼帘：宽袍大袖，长髯飘拂， 手中执一卷文稿，目光似乎望向极远的虚空。这便是刘禹锡了。塑像姿态沉静， 甚至有些孤峭，我仿佛能看见那宽大袖袍里鼓荡的风，那是一个诗人永不妥协的 魂灵在低语。绕过石像，循着石铺的小径前行，不多时，一座小小的四合院便出 现在眼前。白墙黑瓦，掩映在几株苍劲的松柏下，门庭低矮，若非那匾额，你几 乎要以为这是哪户寻常人家的旧居。这使是“陋室”了。 推开那扇虚掩的木门，“吱呀”一声，时光的尘埃仿佛被惊起。院子极小， 石径、绿苔、一方碑亭，便是全部。亭中立着那块著名的《陋室铭》碑。据说原 碑出自书法大家柳公权之手，早已湮没在历史的烟尘里。眼前这一方，是后世仿 柳体重刻的。我俯身，指尖近乎虔诚地抚过那些冰冷的、凸起的字痕一“山不 语文试题第6页（共8页) 在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，默念着这滚瓜烂熟的句子，心境却与 往日读书时截然不同。站在这些文字诞生的地方，那“苔痕上阶绿，草色入帘青” 的意境，不再是书本上抽象的描绘，而是眼前石缝间茸茸的、真实的青碧。风过 处，松针簌簌，仿佛千年前那位主人调弄素琴的余响。 正厅里，刘禹锡的立身塑像神态庄重，上方悬着“政擢贤良”的匾额。室内 陈设简单到近乎寒素：一桌、一椅、一床、一琴。我长久地凝视着那张空荡荡的 木桌，想象着一个半年内三次被迫搬家、最终被安置到这间仅容一榻一桌斗室的 贬官，就坐在这里。他没有怒发冲冠，没有怨天尤人，甚至没有在文字里留下一 丝狼狈的痕迹。他只是濡墨挥毫，一气呵成，写下这81个汉字。字里行间，没 有对逼仄空间的抱怨，只有对精神宇宙无限广袤的宣告；没有对小人刁难的愤懑， 只有对“德馨”之境的安然自守。这是一种何等惊人的豁达与健朗！逆境没有压 垮他，反而像一块燧石，狠狠敲击，迸发出照彻千古的精神火光。 离开陋室，我在园中的“龙池”畔坐下。园子很静，只有三两游客低声交谈。 这份宁静，与刘禹锡诗文中那股奔腾不息的生命力，形成了奇妙的映照。我想起 他的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，那是何等昂扬的、面向未来的乐观； 想起他的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，又是何等矫健的、冲破阴郁的 豪情。他的世界里，从来没有真正的“陋室”，他的心胸，始终装得下整个春天。 归家路上，暮色四合。我的思绪却比来时更加纷乱，也更加清晰。那个石像 的身影，那间小屋的轮廓，那方碑刻的文字，不断在脑海交错重叠。一进书房， 我便急切地从书架上寻出刘禹锡的诗作。台灯温暖的光晕下，那些熟悉的诗句， 仿佛被注入了全新的生命。 他告诉我，“陋”是一种外在的境遇，而“馨”是一种主动的选择，心灵的 世界绝不可自我设限。他无须通过对抗外在的“陋”来证明自己的“馨”，他的 存在本身，就是对“陋”最优雅的超越。 深夜，我仿佛看见，二百里之外，和县那间小小的陋室里，有一盏精神的灯 火，从未熄灭。它穿过1200年的风雨，依然明亮、温润，足以照见每一个在人 生途中感到困顿、感到“陋”的跋涉者。 这，便是我心中的刘禹锡。一个将“陋室”住成精神殿堂的人，一个用一生 诠释“惟吾德馨”的行者。 (选自《人民政协报》2026年1月22日，有删改) 语文试题第7页（共8页) 18.请结合选文，将作者的游踪补充完整。(3分) 游踪：穿过市井→①→②→③→到达“龙池”→离开公园 19.选文画横线的两个句子是如何表现陋室公园的“静”的？请简要分析。(3分) 20.“陋室”在《现代汉语词典》（第7版）中释义为“简陋的房屋”，在选文 中有更丰富的意思，请简要概括。(3分) 词语 选文中的意思 ①简陋的房屋 ② 陋室 ③ ④ 21.校刊拟转载文章《我心中的刘禹锡》，需选用一张能够体现文章主题的照片 作为配图。编辑准备了三张取景自陋室公园的照片，其主体景物分别是《陋 室铭》碑、刘禹锡石像和陋室正厅。你会向他推荐哪张照片？请结合选文说 明推荐理由。(5分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 阅读本试卷，我们可以看到：小粤与同学讨论后，对《晚春》有了新的 理解；游客重游陋室公园，对刘禹锡有了更深刻的认识。 我们也有过类似的经历，通过与人交流、读书游历等，对生活的认识发 生了变化，从模糊到清晰，从片面到全面，从粗浅到深刻… 请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，结合自己的经历， 写一篇文章。 要求：(1)自拟题目： (2)文体自选（诗歌除外)： (3)不少于500字： (4)文中不得出现真实的姓名和校名。 语文试题第8页（共8页)机密★启用前 2026年广东省初中学业水平考试 语文试题参考答案及评分参考 说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分：如果考生的答案与下面参考答 案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3.除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计)，但扣 分不得超过该小题的分值。 选择题： 题号 3 6 9 14 15 答案 D A B C B 分值 2 3 非选择题： 1.(2分) 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 书写工整规范，无错别字即可得2分。 2.（2分) (1)赋予 (2)坚韧不拔 每写对1个词语给1分。 4.(2分) 序号：① 修改：把“建立”改为“树立”。 指出序号正确给1分，修改正确给1分。 5.(2分) 示例1：天舟飞天上苍穹 示例2：天舟载货补太空 内容符合“大国重器”材料给1分，对仗工整给1分。 7.(8分) (1)日月之行星汉灿烂 (2)月下飞天镜云生结海楼 (3)不知天上宫阙今夕是何年 (4)天之苍苍其正色邪 (5)皓月千里浮光跃金 每空1分，每错、漏、多1字扣0.5分，满分不超过8分。 8.(4分) 语文试题参考答案及评分参考第1页（共4页) 围绕所选事物，结合名著分析其在情节发展、人物塑造或表现手法等方面的作用， 给3分：语言表达流畅、逻辑清晰，给1分。 示例1（选择①筋斗云)： 筋斗云是孙悟空标志性的神通，一个筋斗可行十万八千里。从情节发展上看， 它极大地加快了故事的节奏，让孙悟空能迅速往返于天庭、地府与西天之间，是推 动"大闹天宫"和"“西天取经"诸多情节的关键。从人物塑造上看，筋斗云象征着孙悟 空不受拘束、神通广大的特点，凸显了其超凡能力。 示例2（选择②潜水服）： 潜水服是阿龙纳斯教授等人在诺第留斯号上探索海底的重要装备。从情节发展 上看，它让人得以漫步海底森林、探访亚特兰蒂斯遗迹，一系列奇妙情节都依赖于 此。从表现手法上看，它体现了凡尔纳超前而严谨的科学幻想，使小说充满科技感 和真实感。 示例3（选择③七十二变）： 七十二变是孙悟空的核心本领。从人物塑造上看，它充分展示了孙悟空随机应 变、聪慧机敏的性格，如变作虫子入铁扇公主腹中、变作鱼鸟躲避追捕等，使形象 更加鲜活立体。从情节发展上看，它往往是化险为夷、克敌制胜的关键。 示例4（选择④诺第留斯号)： 诺第留斯号是尼摩船长的移动王国。从情节发展上看，它是整个故事的舞台， 阿龙纳斯教授一行正是依靠它展开环球海底旅行，遭遇冰山封路、章鱼袭击等历险。 从人物塑造上看，它也是尼摩船长的精神物化，既代表对自由的极致追求，也体现 其超人智慧，使船长形象更加神秘复杂。 10.(3分) 幼孤贫/寄食山寺/长游四方/乐取友。 每标对一处得1分，标示超过三处不给分，错一处扣1分。 11.(4分) (1)等到他（先达）高兴了，就又去请教。 (2)当时（的人）称（他）为考古先生。 每小题2分，大意相近即可。 12.(4分) 共同点：①勤奋刻苦，不畏艰难。②虚心求教，广泛交友。(2分，每点1分) 结合赵搦谦说明：①赵搦谦为了求学，隆冬酷暑都常常徒步百余里，体现了他的勤 奋刻苦。（1分)②他听说谁有一技之长就去拜访学习，向郑四表学《易》，向乐良、 郑真学《春秋》等，说明了他虚心求教、广泛交友的特点。（1分) 每答对1点，给1分，满分答案须涵盖【甲】【乙】两文。 13.(4分) ①这诗并不伤感，反而充满生机。你看“百般红紫斗芳菲”，一个“斗”字，把花 草树木写得好像在争奇斗艳，充满了生命力，写出了晚春的热闹与绚烂。(（2分，观 点1分，结合“斗”字分析1分)》 ②这两句也不伤感。杨花和榆荚虽然没有鲜艳的色彩，但它们也化作漫天飞雪，尽 情地展现自己的价值，这说明晚春的每一种生物都在努力，不因平凡而自卑。(2分， 观点1分，阐述1分) 意思相近即可得分。 语文试题参考答案及评分参考第2页（共4页） 16.(3分) 原因：这是因为受到商代竹木简册书写行款的影响。(1分)简册很窄，且是自上而 下书写，为了适应这种纵向的行款，较宽的字形（如动物类象形字）就必须调整， 把头前尾后的动物竖起来书写。(2分) 意思相近即可得分。 17.(6分) 排序：③②①(2分) 理由：图③是原始图画中的“马”，从文中“原始图画中的马…是对现实中马的 描绘”可知其时间最早。（1分)图②是甲骨文中的“马”，从文中“甲骨文中的马 头上尾下，足部悬空”可知其在“前文字”之后。（1分)图①的马字形体极为简化， 根据文中“到了战国文字，一些‘马’的身体部分全部省略…但象征马鬣的这几 笔一直保留”可知，其处在甲骨文之后、汉代彻底记号化之前，是战国文字的典型 样式。(1分)因此，按照汉字"从图画到线条、从繁复到简化"的演变规律，正确顺 序为③②①。(1分) 意思相近，合理恰当即可得分。 18.(3分) ①步入陋室公园（或“看到陋室牌坊”“看见刘禹锡石像”) ②寻访/走进陋室 ③参观正厅（或“凝视正厅陈设”） 每空1分，意思对即可。 19.(3分) 作者采用了以声衬静（或“反衬”）的手法。(1分)第一句用木门打开的“吱呀” 声，反衬出陋室的幽深与无人打扰的寂静。(1分)第二句用风过松针的“簌簌” 声，反衬出作者独自默念碑文时环境的安宁，突出了身临其境、心灵沉浸的状态。 （1分) 修辞手法1分，分析1分，情感1分。答对一种修辞，要点完整，也可给满分。 20.(3分) ②刘禹锡物质生活的简陋与处境的困顿（或“外在的、不如意的境遇”)（1分) ③安贫乐道、志趣高洁的精神境界（或“德馨”的居所)(1分) ④一种精神力量与人格象征（或“照亮后人的精神灯火”)（1分) 概括准确、言之有理即可。 21.(5分) 选择图片，1分：理由阐述需包含“图片内容”与“文章主题”的关联，2分；能结 合选文具体内容分析，言之成理，表达流畅，2分。 示例1（推荐《陋室铭》碑)： 《陋室铭》是刘禹锡精神品格最直接的载体，碑文上的“惟吾德馨”正是他身 处陋室却精神高洁的宣言。(2分)文章花了大量篇幅描写作者触摸碑文的细节和 心境，这方碑是连接古今的精神纽带，最能体现刘禹锡“将‘陋室’住成精神殿堂” 的主题。（2分)照片能直观地引发读者对文字和历史的联想。(1分) 示例2（推荐刘禹锡石像）： 文章开头就对石像进行了细致描写，其“宽袍大袖”“目光望向虚空”“沉静 孤峭”的姿态，正是“一个诗人永不妥协的魂灵”的写照。（2分)石像的“静”与 刘禹锡内心奔涌的生命力形成对比，这恰是文章反复强调的意境一外在环境的“陋” 语文试题参考答案及评分参考第3页（共4页) 无洪掩益其精神的“馨”。(2分)以此图配文，形泉生动，能，点明主旨。(】分) 22.(50分) 作文等级 评分标准 1.切合题恋，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 一类卷 (4550分) 2.结构严谨， 注意照应，详略得当。 3.语言得体，流畅。 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 二类卷 (4044分) 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范，通顺。 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 三类卷 (3039分) 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺， 错别字较少。 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 四类卷 (15-29分) 2.结构不完整， 条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 (0-14分) 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 洛注： 一、符合如下条件之一，可酌情加13分（加至本题满分为止） 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 二、如出现以下情况，按要求扣分 1.不拟题目扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣13分。 5.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1~3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1~3分。 语文试题参考答案及评分参考第4页（共4页）