精品解析：山东省潍坊市安丘市2025-2026学年度统编版第二学期阶段素养测试二年级语文试题

2025—2026学年度第二学期阶段素养测试 二年级语文试题 大自然藏着好多新奇秘密，请你化身小小探索家，探寻自然趣事，丰富语文见闻。 第一关：字词探秘·积累行囊 一、初夏，我们走进大自然探索奥秘。读一读下面文字，看拼音写词语。 1. 初夏，我们走进大自然探索奥秘。读一读下面文字，看拼音写词语。 野外刚下过，空气格外，一阵风吹过，河面泛起层层。赶路时，我们会借助的自然向导。就算困难，也不用慌张，认真思考，前行，困难都会得到解决。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“雷”“清”“纹”“敢”“遇”“何”的正确写法。 二、一路前行，大自然的美景让人沉醉。选择正确答案，把序号填在括号里。 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 堤岸（tī） 等待（dài） B. 泥泞（nìng） 尽管（jǐn） C. 油炸（zhà） 扇风（shàn） D. 山冈（gǎng） 转圈（quān） 【答案】B 【解析】 【详解】A．堤岸（dī）； C．油炸（zhá），扇风（shān）； D．山冈（gāng）。 3. 同学们一路上蹦蹦跳跳，下列词语不适合形容此时心情的是（ ） A. 心花怒放 B. 兴高采烈 C. 破涕为笑 D. 欣喜若狂 【答案】C 【解析】 【详解】句子“同学们一路上蹦蹦跳跳”，能看出同学们全程处在开心、愉悦的状态，没有难过、哭泣的过程。 A．心花怒放：形容内心高兴到极点，贴合同学们一路欢快的心情，适合用来形容此刻的状态； B．兴高采烈：指兴致高昂，十分喜悦，和“蹦蹦跳跳”展现的欢快模样对应，适用该语境； C．破涕为笑：意思是先伤心哭泣，之后才转悲伤为欢喜，题干里同学们自始至终都很开心，不存在哭泣的情节，因此这个词语不适合形容此时的心情； D．欣喜若狂：形容开心到几乎发狂，能够体现同学们一路蹦跳的激动欢快，符合语境。 4. “你瞧，周围绿油油的”。下面与“周围”构词方式不相同的是（ ） A. 伙伴 B. 忽然 C. 柔软 D. 明亮 【答案】B 【解析】 【详解】首先分析题干词“周围”的构词方式：“周围”是近义并列式合成词，“周”指周边、四周，“围”指围合的范围，两个语素语义相近，并列组合成词。 B．“忽”是表示“突然”的实义语素，“然”是没有实际语义的构词后缀，属于附加式合成词，不是近义并列构词，和“周围”构词方式不同。 5. 游玩路上学习运用词语，用括号里的词语替换下列句子中的加点词，不恰当的一项是（ ） A. 胡同里突然跑出一条狗，吓了我一跳。（忽然） B. 早上，太阳慢慢升起。（徐徐） C. 老奶奶慢腾腾地往前走着。（慢吞吞） D. 一回到家，我立刻帮妈妈做家务。（刻苦） 【答案】D 【解析】 【详解】Ｄ．句子中加点词“立刻”表示马上、紧接着做某事，强调时间上的迅速；而“刻苦”表示勤奋努力、不怕吃苦，通常用来形容学习态度或工作作风。如果用“刻苦”替换“立刻”，句子变成“一回到家，我刻苦帮妈妈做家务。”语意不通，逻辑错误。因此，替换不恰当。 6. 欣赏自然风光，积累优美词语。先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中。 ①视而（ ）（ ） ②（ ）（ ）大地 ③（ ）开（ ）笑 ④（ ）（ ）如洗 ⑤（ ）（ ）补牢 ⑥（ ）（ ）勃勃 （1）面对路边的不文明行为，我们不能________（填序号）。 （2）③是关于“笑”的词语，类似这样的词语还有________、________。 （3）“________，犹未为晚”是指犯了错及时补救还来得及。（填序号） 【答案】 ①. 不 ②. 见 ③. 春 ④. 回 ⑤. 眉 ⑥. 眼 ⑦. 碧 ⑧. 空 ⑨. 亡 ⑩. 羊 ⑪. 生 ⑫. 机 ⑬. ① ⑭. 捧腹大笑 ⑮. 喜笑颜开 ⑯. ⑤ 【解析】 【详解】视而不见：指看见了却当作没看见，不放在心上。 春回大地：描写春天到来，万物复苏。 眉开眼笑：描写人高兴的神态，眉眼舒展、十分欢喜。 碧空如洗：形容天空明净，像水洗过一样。 亡羊补牢：寓言成语，比喻出问题后及时补救，防止继续受损。 生机勃勃：形容万物充满活力，常用来写花草、春日景色。 （1）遇到不文明举动，不能装作看不见，要主动劝阻制止，“视而不见”完全贴合句意。 （2）根据积累，填写四字词语，描写“笑”即可。示例：哈哈大笑、开怀大笑。 （3）“亡羊补牢，犹未为晚”是固定搭配，对应题干“犯了错及时补救还来得及”。 第二关：句子运用·观察表达 三、探索中，美景、趣事在等你呢，发挥想象，把普通句子变生动有趣。 7. 探索中，美景、趣事在等你呢，发挥想象，把普通句子变生动有趣。 漫步户外，公园里的小朋友真活泼呀！他们一会儿追着跑，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________。 【答案】 ①. 仰头吹彩色泡泡 ②. 弯腰捡拾好看落叶 ③. 手拉着手转圈游戏 【解析】 【详解】本题要求运用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，围绕公园里活泼的小朋友补充不同童趣活动，通过多样动作描写让句子生动鲜活，填写的内容要贴合公园场景，动作互不重复，贴合孩童玩耍的真实状态，体现小朋友热闹欢快的模样。 示例：漫步户外，公园里的小朋友真活泼呀！他们一会儿追着跑，一会儿蹲下来逗蚂蚁，一会儿举着泡泡追逐嬉戏，一会儿围坐在一起分享零食。 8. 想象画面，仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。 小丽________________，________________进了公园。（表达愉快的心情） 【答案】 ①. 高兴极了 ②. 欢欢喜喜地 【解析】 【详解】例句通过“害怕极了”写出太阳的心理状态，再用“慌慌张张地”这个AABB式词语描写动作的样子，让画面更生动。题目要求表达愉快的心情，所以第一空填写开心类情绪短语，第二空选用轻快、欢乐的 修饰词，最后搭配合适动词衔接“进了公园”，组合成通顺完整的句子。 示例：小丽开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了公园。 9. 观察身边景物，照样子，写一写。 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 ________________好像________________________。 【答案】 ①. 天上的云朵 ②. 一团又软又白的棉花糖 【解析】 【详解】例句是一个比喻句，把“大枫树”比作“一把又高又大的绿色太阳伞”，喻体前有数量、外形、颜色类的修饰词，仿照例句，运用“好像”写比喻句。 示例：路边的银杏叶好像一把小巧精致的黄色小扇子。 第三关：知识拾趣·日积月累 四、除了有趣的风景，还有做人做事的品德和民俗知识，快来试试吧。 10. 除了有趣的风景，还有做人做事的品德和民俗知识，快来试试吧。 （1）在诗意中感受自然。这里有“野火烧不尽，________________”的顽强，有“________________谁裁出，二月春风似________________”的神奇，有“接天________________，映日________别样红”的美丽，也有“窗含西岭________________，门泊东吴________________”的广阔。 （2）美德代代传。“平时________，急时________”鼓励我们要乐于助人。“________则大信立”告诉我们诚信的重要性。《弟子规》教导我们“若________，若饮食，________，勿生戚”。 （3）民俗记心间。《二十四节气歌》里说：“________惊春________，夏满芒夏________。”我知道春季里既是节气也是传统节日的是________。十二生肖按顺序排名，前六位是“____鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰____、巳蛇”。 【答案】 ①. 春风吹又生 ②. 不知细叶 ③. 剪刀 ④. 莲叶无穷碧 ⑤. 荷花 ⑥. 千秋雪 ⑦. 万里船  ⑧. 肯帮人 ⑨. 有人帮 ⑩. 小信成 ⑪. 衣服 ⑫. 不如人 ⑬. 春雨 ⑭. 清谷天 ⑮. 暑相连 ⑯. 清明 ⑰. 子 ⑱. 龙 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“细”“剪”“莲”“碧”“荷”“雪”“船”的正确写法。 （2）书写时注意“帮”“信”“服”“如”的正确写法。 （3）书写时注意“雨”“清”“暑”的正确写法。 二十四节气中，只有清明既是节气（春季第五个节气），也是中华民族扫墓踏青、缅怀先人的传统节日，因此对应填空答案为“清明”。 十二生肖完整排序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，对应题干空缺即可得出答案。 五、探索不止，除了大自然，书中也藏着丰富的知识，选一选，填一填。 11. 周末，小丽和朋友约着去看书，她们会去（ ） A. 展览馆 B. 科技馆 C. 图书馆 D. 博物馆 【答案】C 【解析】 【详解】A．展览馆：主要用来展出美术作品、商品、主题展品，不以阅读书籍为主要功能； B．科技馆：陈列科学实验设备、科普展品，供人体验科学知识，不能看书； C．图书馆：专门收藏、存放图书，提供座位供读者阅读、借书，符合“看书”的需求； D．博物馆：存放历史文物、标本，用来参观观赏，不适合看书。 12. 小丽想看书架上的一本书，可她够不到，想请阿姨帮忙，她应该说（ ） A. 请帮我拿那本书，我要看。 B. 阿姨，我想看那本书，请您帮我拿一下好吗？ 【答案】B 【解析】 【详解】A．句子缺少对阿姨的称呼，语气直白生硬，带着命令感，没有商量的口吻，不符合礼貌沟通的要求； B．开头礼貌称呼“阿姨”，先说明自己想看书的需求，再用“请您”“好吗”委婉请求帮忙，语气谦和有礼，是恰当的表达。 13. 小丽拿到了书，发现这本书一共有______个故事，她想看《精卫填海》这个故事，应该从第______页开始看。 【答案】 ①. 8##八 ②. 38 【解析】 【详解】根据图片信息，先逐个数目录里的故事标题：开天辟地、女娲补天、后羿射日、夸父逐日、精卫填海、黄帝轩辕、黄帝战蚩尤、水神共工，一共8个独立故事标题，因此这本书一共有8个故事。目录里每个故事标题后面的数字，代表这个故事开始的页码，《精卫填海》后面标注数字 38，代表这个故事从第38页开始阅读。 第四关：品读故事·快乐写话 六、欢迎来到故事书屋，请你安静地读一读下面短文，完成后面的题目。 欢迎来到故事书屋，请你安静地读一读下面短文，完成后面的题目。 竹篮打水 小猴家的水桶破了，一时找不到合适的工具打水。小猴望着墙上轻巧的竹篮，想了想，问：“妈妈，竹篮不是也可以打水吗?” “竹篮可打不了水。”妈妈对小猴说，“那天我想用竹篮打水浇花，可是打了半天也没打上水来。” “可是我们不能没有水喝啊!”小猴说着摘下竹篮跑出去了。小猴跑到河边，采了几片碧绿的大荷叶铺在竹篮里，打了满满一篮子水。 小猴把清凉的河水提回了家。猴妈妈看呆了，直感叹：“谁说‘竹篮打水一场空’?只要肯动脑筋，竹篮也能打水啊!” 14. 短文共有______个自然段，第3自然段共有______句话。 15. 你会用怎样的语气读画“______”的句子？（ ） ①生气 ②惊喜 ③难过 16. 下面哪个小动物的做法和小猴一样?在后面画“√”。 （1）小猫的丝巾掉进了河里，她急得直跺脚，却没有办法。（ ） （2）小牛的草帽被风吹到了树枝上，他找来一块石头打下了草帽。（ ） 17. 请你根据故事内容填序号。 起因 经过 结果 ____________ _______ _______ ①小猴采了大荷叶铺在竹篮里。 ②小猴把清凉的河水提回了家。 ③水桶破了，小猴一时找不到合适的工具打水。 18. 读了短文，你想对小猴说些什么呢? _______________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 4##四 ②. 3##三 15. ② 16. （2）√ 17. ①. ③ ②. ① ③. ② 18. 小猴，你太厉害了！你没有被妈妈说的“竹篮打不了水”的固定结论困住，还主动观察身边的荷叶灵活解决问题，很值得我学习。 【解析】 【导语】这篇短小故事满是童趣与巧思，小猴跳出“竹篮打水一场空”的固化认知，用几片荷叶就破解了难题，把老俗语变成了鲜活的成长小道理。短短几句对话就把爱动脑的小猴形象立了起来，轻松教会孩子遇到困难别慌，换个思路就能找到解决办法。 【14题详解】 判断自然段的标准是“段落开头空两格”，故本文共四段；以‌句号、问号、感叹号作为一句话的结束标志，数出这类标点的总数量，就是句子数量，故第③自然段共三句话。 【15题详解】 猴妈妈原本认定竹篮打不了水，看到小猴用荷叶铺竹篮成功打上水，打破了固有认知，发出这句感叹，语气应是惊喜和赞叹，故本题选②。 【16题详解】 结合短文可知，小猴的水桶破了打不了水，但它并没有慌乱，反而主动动脑筋想办法，用荷叶铺在竹篮里来打水。 （1）小猫遇到丝巾掉进河的难题，只会着急跺脚，没有主动想办法解决，和小猴的做法不一样。 （2）小牛的草帽被吹到树上，它主动找来石头打下草帽，靠动脑筋解决了问题，和小猴的做法一样。 【17题详解】 ‌起因‌对应第①自然段，开篇直接交代小猴家的水桶破损，没有合适的打水工具，这是整个故事发生的前提原因，即③；‌经过‌对应第②和第③自然段，小猴出门后跑到河边，采荷叶铺进竹篮，是他解决打水难题的经过，即①；结果‌对应第④自然段，小猴成功把装满的水提回了家，完成了打水这件事，是最终的结果，即②。 【18题详解】 围绕短文中小猴的行为、品质等‌组织语句，可以是赞美它，也可以分享自己对它行为的看法等。 示例：小猴，你真聪明，遇到难题不慌，还能开动脑筋想出用荷叶铺竹篮的好办法。 七、结合生活观察，想一想你最想养哪种小动物，把它的样子、特点和你喜欢它的原因写清楚。 19. 结合生活观察，想一想你最想养哪种小动物，把它的样子、特点和你喜欢它的原因写清楚。 词语宝库：毛茸茸、圆滚滚、亮晶晶、耳朵长长、尾巴短短、毛色雪白；蹦蹦跳跳、慢悠悠、东张西望、跑来跑去；温顺、可爱、调皮、乖巧、活泼 【答案】例文： 我最想养一只小白兔。它浑身毛茸茸、毛色雪白，耳朵长长，尾巴短短，一双眼睛亮晶晶的，圆滚滚的身子特别可爱。小白兔活泼又乖巧，总爱蹦蹦跳跳，吃东西时还会东张西望。它性格温顺，不会吵闹。我喜欢它，因为模样软萌，安安静静陪着我，每天喂它吃草一定很有趣。 【解析】 【详解】先开门见山点明想养的小动物，接着有序描写外形，用上题目给出的积累词语，清晰写出动物的毛发、耳朵、尾巴、眼睛和身形；随后描写动物活动姿态与性格，写出小动物独有的特点；最后直白说出喜爱它的缘由，句子简短易懂，表达逻辑清晰，好词运用恰当，符合写样子、写特点、写喜爱理由的写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段素养测试 二年级语文试题 大自然藏着好多新奇秘密，请你化身小小探索家，探寻自然趣事，丰富语文见闻。 第一关：字词探秘·积累行囊 一、初夏，我们走进大自然探索奥秘。读一读下面文字，看拼音写词语。 1. 初夏，我们走进大自然探索奥秘。读一读下面文字，看拼音写词语。 野外刚下过，空气格外，一阵风吹过，河面泛起层层。赶路时，我们会借助的自然向导。就算困难，也不用慌张，认真思考，前行，困难都会得到解决。 二、一路前行，大自然的美景让人沉醉。选择正确答案，把序号填在括号里。 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 堤岸（tī） 等待（dài） B. 泥泞（nìng） 尽管（jǐn） C. 油炸（zhà） 扇风（shàn） D. 山冈（gǎng） 转圈（quān） 3. 同学们一路上蹦蹦跳跳，下列词语不适合形容此时心情的是（ ） A. 心花怒放 B. 兴高采烈 C. 破涕为笑 D. 欣喜若狂 4. “你瞧，周围绿油油的”。下面与“周围”构词方式不相同的是（ ） A. 伙伴 B. 忽然 C. 柔软 D. 明亮 5. 游玩路上学习运用词语，用括号里的词语替换下列句子中的加点词，不恰当的一项是（ ） A. 胡同里突然跑出一条狗，吓了我一跳。（忽然） B. 早上，太阳慢慢升起。（徐徐） C. 老奶奶慢腾腾地往前走着。（慢吞吞） D. 一回到家，我立刻帮妈妈做家务。（刻苦） 6. 欣赏自然风光，积累优美词语。先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中。 ①视而（ ）（ ） ②（ ）（ ）大地 ③（ ）开（ ）笑 ④（ ）（ ）如洗 ⑤（ ）（ ）补牢 ⑥（ ）（ ）勃勃 （1）面对路边的不文明行为，我们不能________（填序号）。 （2）③是关于“笑”的词语，类似这样的词语还有________、________。 （3）“________，犹未为晚”是指犯了错及时补救还来得及。（填序号） 第二关：句子运用·观察表达 三、探索中，美景、趣事在等你呢，发挥想象，把普通句子变生动有趣。 7. 探索中，美景、趣事在等你呢，发挥想象，把普通句子变生动有趣。 漫步户外，公园里的小朋友真活泼呀！他们一会儿追着跑，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________。 8. 想象画面，仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。 小丽________________，________________进了公园。（表达愉快的心情） 9. 观察身边景物，照样子，写一写。 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 ________________好像________________________。 第三关：知识拾趣·日积月累 四、除了有趣的风景，还有做人做事的品德和民俗知识，快来试试吧。 10. 除了有趣的风景，还有做人做事的品德和民俗知识，快来试试吧。 （1）在诗意中感受自然。这里有“野火烧不尽，________________”的顽强，有“________________谁裁出，二月春风似________________”的神奇，有“接天________________，映日________别样红”的美丽，也有“窗含西岭________________，门泊东吴________________”的广阔。 （2）美德代代传。“平时________，急时________”鼓励我们要乐于助人。“________则大信立”告诉我们诚信的重要性。《弟子规》教导我们“若________，若饮食，________，勿生戚”。 （3）民俗记心间。《二十四节气歌》里说：“________惊春________，夏满芒夏________。”我知道春季里既是节气也是传统节日的是________。十二生肖按顺序排名，前六位是“____鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰____、巳蛇”。 五、探索不止，除了大自然，书中也藏着丰富的知识，选一选，填一填。 11. 周末，小丽和朋友约着去看书，她们会去（ ） A. 展览馆 B. 科技馆 C. 图书馆 D. 博物馆 12. 小丽想看书架上的一本书，可她够不到，想请阿姨帮忙，她应该说（ ） A. 请帮我拿那本书，我要看。 B. 阿姨，我想看那本书，请您帮我拿一下好吗？ 13. 小丽拿到了书，发现这本书一共有______个故事，她想看《精卫填海》这个故事，应该从第______页开始看。 第四关：品读故事·快乐写话 六、欢迎来到故事书屋，请你安静地读一读下面短文，完成后面的题目。 欢迎来到故事书屋，请你安静地读一读下面短文，完成后面的题目。 竹篮打水 小猴家的水桶破了，一时找不到合适的工具打水。小猴望着墙上轻巧的竹篮，想了想，问：“妈妈，竹篮不是也可以打水吗?” “竹篮可打不了水。”妈妈对小猴说，“那天我想用竹篮打水浇花，可是打了半天也没打上水来。” “可是我们不能没有水喝啊!”小猴说着摘下竹篮跑出去了。小猴跑到河边，采了几片碧绿的大荷叶铺在竹篮里，打了满满一篮子水。 小猴把清凉的河水提回了家。猴妈妈看呆了，直感叹：“谁说‘竹篮打水一场空’?只要肯动脑筋，竹篮也能打水啊!” 14. 短文共有______个自然段，第3自然段共有______句话。 15. 你会用怎样的语气读画“______”的句子？（ ） ①生气 ②惊喜 ③难过 16. 下面哪个小动物的做法和小猴一样?在后面画“√”。 （1）小猫的丝巾掉进了河里，她急得直跺脚，却没有办法。（ ） （2）小牛的草帽被风吹到了树枝上，他找来一块石头打下了草帽。（ ） 17. 请你根据故事内容填序号。 起因 经过 结果 ____________ _______ _______ ①小猴采了大荷叶铺在竹篮里。 ②小猴把清凉的河水提回了家。 ③水桶破了，小猴一时找不到合适的工具打水。 18. 读了短文，你想对小猴说些什么呢? _______________________________________________________________________________________ 七、结合生活观察，想一想你最想养哪种小动物，把它的样子、特点和你喜欢它的原因写清楚。 19. 结合生活观察，想一想你最想养哪种小动物，把它的样子、特点和你喜欢它的原因写清楚。 词语宝库：毛茸茸、圆滚滚、亮晶晶、耳朵长长、尾巴短短、毛色雪白；蹦蹦跳跳、慢悠悠、东张西望、跑来跑去；温顺、可爱、调皮、乖巧、活泼 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $