山东省日照市五莲县户部乡初级中学2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 以史料实证为核心，精选《元史》《隋书》等文献素材，覆盖隋唐至明清政治、经济、文化关键知识点，融合时空观念与历史解释素养，适配初一下学期期末测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|元朝运河、开皇之治、王安石变法等|引用《元史》《宋史》等史料设题，考查基础认知| |材料题|4题/60分|唐朝对外交往、隋朝大运河、元朝行省制度、唐太宗治国|以综合性材料分析为主，如大运河双重影响评价，体现唯物史观与历史解释|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 日照市五莲县五莲县户部乡初级中学初一下学期历史期末考试 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） 《元史·食货志》载：“元统一后，疏通运河，贯通南北，商旅畅通。”元朝疏通运河的主要目的是（ ） A. 便利南北物资运输、巩固统治 B. 发展农业灌溉 C. 抵御外族入侵 D. 发展旅游交通 《隋书》记载，隋文帝时期“人庶殷繁，帑藏充实”，这一盛世景象被称为（ ） A.文景之治 B.光武中兴 C.开皇之治 D.贞观之治 《宋史》评价王安石变法：“行之数年，国库充盈，军力稍振，然扰民亦多。”这说明变法（ ） A. 毫无积极作用 B. 利弊并存 C. 彻底失败 D. 完全成功 《汴河铭》写道：“隋开汴河，利在千秋。”大运河最深远的历史意义是（ ） A.便利隋朝巡游 B.巩固隋朝统治 C.促进南北长期交流发展 D.增加政府财政收入 《明太祖实录》：“天下初定，百姓财力俱困，要在安养生息。”明初实行休养生息政策的背景是（ ） A. 元末战乱，经济凋敝 B. 土地兼并十分严重 C. 边疆战乱不断 D. 人口急剧膨胀 《明史·职官志》：“明罢行省，设承宣布政使、提刑按察使、都指挥使三司。”明朝设置三司的作用是（ ） A. 分化地方权力 B. 加强地方割据 C. 弱化中央管辖 D. 统一地方军政 史料记载：“宋时，占城稻传入中国，耐旱早熟，遍布江南。”占城稻的推广直接推动了（ ） A. 农业产量提升 B. 手工业技术革新 C. 海外贸易繁荣 D. 商业市镇兴起 《宋史》记载：“北宋学者辈出，文风鼎盛，远超前代。”北宋文化繁荣的主要政治原因是（ ） A. 重文轻武政策 B. 对外开放政策 C. 民族政权并立 D. 商品经济发展 《宋史》评价：“南宋虽弱，经济文化冠绝当世。”南宋经济文化繁荣的重要前提是（ ） A. 长期和平稳定 B. 疆域辽阔统一 C. 重武轻文政策 D. 彻底消灭边患 《元史》记载：“元代中外交流繁盛，波斯、阿拉伯商旅云集大都。”元朝对外交流繁荣的原因是（ ） A. 疆域辽阔、交通畅通 B. 闭关锁国政策 C. 政权分裂战乱 D. 禁止民间通商 史书载：“姚崇、宋璟相继为相，守法持正。”姚崇、宋璟是哪位帝王时期的贤相（ ） A.隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 史料载：“康熙帝亲征噶尔丹，平定漠西蒙古叛乱，安定北疆。”此举的作用是（ ） A. 巩固西北边疆统治 B. 统一青藏高原 C. 收复东北失地 D. 平定西南叛乱 史料载：“清承明制，略有损益，集权更甚。”清朝初年政治制度的特点是（ ） A. 完全摒弃明代制度 B. 承袭明制、强化皇权 C. 分权制衡、政治开明 D. 地方自治、权力分散 史料评价《本草纲目》：“集历代药物学之大成，惠及民生。”该书属于（ ） A. 农学著作 B. 药物学著作 C. 工艺著作 D. 地理著作 下列人物中，属于唐朝中外文化交流使者的是（ ） A.魏征、房玄龄 B.玄奘、鉴真 C.李白、杜甫 D.松赞干布、文成公主 《清史稿·太祖本纪》：“努尔哈赤统一女真各部，建国号后金。”努尔哈赤的主要贡献是（ ） A. 统一女真各部 B. 率军入关统一全国 C. 改国号为清 D. 平定边疆叛乱 《隋书》记载：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。”据此可知，隋朝改革选官制度的目的是（ ） A.加强中央集权 B.促进文化繁荣 C.推动经济发展 D.缓和民族矛盾 《宋史》载：“艺祖（赵匡胤）革命，首用文吏而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此。”这反映北宋的治国政策是（ ） A. 重武轻文 B. 重文轻武 C. 闭关锁国 D. 分封诸侯 史料记载：“金灭辽，遂大举南侵，直抵宋都汴京。”金军攻破汴京，俘虏宋徽、钦二帝的事件是（ ） A. 澶渊之盟 B. 靖康之变 C. 安史之乱 D. 陈桥兵变 《大唐西域记》序言记载：“玄奘负笈求经，遍历西域。”玄奘西行的目的地是（ ） A.日本 B.朝鲜 C.天竺 D.波斯 二．材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 材料：唐朝国力强盛、经济繁荣、文化昌盛，秉持开放包容的对外政策，积极开展中外经济文化交流，成为当时世界上极具影响力的大国。唐朝对外交通十分发达，陆路以长安为中心，连通中亚、西亚乃至欧洲地区，海上航线可抵达朝鲜、日本、东南亚、印度等诸多国家和地区，为中外交往提供了便利的交通条件。唐朝政府鼓励外国商人、使者、留学生来华交流、贸易、求学，对外来文化秉持兼容并蓄的态度，积极吸纳外来优秀文化成果，同时主动输出中原先进的制度、文化、科技。在中外交往过程中，日本、新罗等国多次派遣遣唐使、留学生、留学僧远赴长安，学习唐朝的政治制度、科举体系、礼乐文化、建筑技术、农耕工艺，将唐朝文明带回本国，推动其国家发展进步。繁盛的中外交流，既丰富了唐朝的社会文化，也极大推动了东亚乃至世界文明的发展。——摘编自《新唐书·外国传》《唐代对外交往史》 （1）根据材料，概括唐朝对外交往发达的有利条件。 （2）依据材料，指出日本、新罗学习唐朝文明的主要方式。 （3）结合材料，分析唐朝对外开放交流的历史作用。 材料：隋朝大运河是中国古代规模最宏大的水利工程之一，隋炀帝时期征调百万民力，历时数年开凿贯通。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全程贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，将北方政治中心与南方经济重地紧密连接在一起。隋朝开凿大运河，初衷既有加强南北交通、巩固国家统一、便利粮草运输、促进南北物资流通的政治经济需求，也包含隋炀帝巡游江南、奢靡享乐的个人意图。大运河开通初期，因大规模征发民力，加重了百姓徭役负担，激化了社会矛盾，成为隋朝灭亡的诱因之一。但从长远历史发展来看，大运河彻底改变了中国南北交通格局，极大促进了南北经济、文化交流，带动沿线城市兴起发展，千年以来持续造福沿岸百姓，对中国古代经济格局发展影响深远。——摘编自《隋书·食货志》《汴河怀古》史料注释 （1）根据材料，指出隋朝大运河的中心、南北起止点及贯通的水系。 （2）依据材料，概括隋朝开凿大运河的双重目的。 （3）结合材料与所学，全面评价隋朝大运河的历史影响。 材料：元朝疆域极其辽阔，横跨欧亚东部，涵盖中原农耕区、北方游牧区、西南高原、东南海岛等各类区域，地域广袤、民族众多、治理难度极大。为有效管辖空前辽阔的疆域、强化中央集权、巩固国家统一，元朝创立了影响深远的行省制度。元朝在中央设立中书省，掌管全国行政事务，统领百官、总揽政务；在地方摒弃前代州县旧制，将全国划分为十个行省，行省长官由中央直接任免，代表中央管理地方军政、财政、民政事务，直接对中央负责。除此之外，元朝针对边疆特殊区域设立专属机构，设立宣政院管辖西藏地区，正式将西藏纳入中央版图；设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，加强对台湾地区的管辖。行省制度因地制宜、层级清晰、权责分明，极大提升了国家治理效能。——摘编自《元史·地理志》《元代政治制度考》 （1）根据材料，概括元朝推行行省制度的历史背景。 （2）依据材料，归纳元朝巩固疆域、管辖边疆的具体措施。 （3）结合所学，分析元朝行省制度的历史地位与深远影响。 材料：唐太宗李世民即位之初，经历隋末战乱，天下民生凋敝、人口锐减、经济残破，社会秩序动荡不安。唐太宗深刻吸取隋朝速亡的历史教训，确立了以民为本、休养生息的治国核心思想。他明确提出，国家治理的根本在于百姓，百姓生存的根本在于衣食温饱，想要保障民生、稳定国家，就必须保证农业生产正常开展，不耽误农时、不压榨百姓。为此，唐太宗大力推行轻徭薄赋的政策，减免战乱地区的赋税徭役，减轻百姓负担；同时大力劝课农桑，鼓励百姓开垦荒地、兴修水利，推广农业生产技术，全力恢复农业生产。除此之外，他精简政府机构、缩减财政开支，杜绝奢靡浪费，力求朝政简约清净，为农业发展和百姓安居创造稳定的社会环境。经过数年治理，唐朝人口稳步增长，农业快速恢复，社会逐渐安定繁荣。——摘编自《贞观政要·务农》《旧唐书·食货志》 （1）根据材料，指出唐太宗推行休养生息政策的历史背景。 （2）依据材料，概括唐太宗以民为本的具体治国措施。 （3）结合所学知识，写出唐太宗统治时期形成的治世局面名称。 试题第1页（共6页） 试题第2页（共6页） 试题第5页（共6页） 试题第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $