精品解析：山东济南市中区2026年七年级期末学业质量检测生物学试题

2026年七年级期末学业质量检测生物学试题 本试卷共8页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共50分）本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。 1. 如图是花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是柱头，可分泌黏液 B. ②是花药，②和③构成雄蕊 C. 该花的主要结构由①④⑦组成 D. 精子和⑥中卵细胞结合的过程叫受精 2. 如图是桃的结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 桃是果实，由子房发育而来 B. ①是果皮，由子房壁发育而来 C. ②是种子，由胚珠发育而来 D. 果实中③的数目，取决于子房中胚珠的数目 3. 小明将装置放在光照充足的窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是（ ） A. ①中的种子能萌发 B. ②和③构成一组对照实验，变量是水分 C. ④中种子不萌发是因为没有有活力的胚 D. 该实验可以证明种子萌发需要适宜的温度 4. 在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是（ ） ①水分的吸收和运输受阻②根细胞缺少有机物死亡③叶片得不到水分干枯④叶片制造的有机物无法运输给根 A. ①③④② B. ④①③② C. ①③②④ D. ④②①③ 5. 水蜜桃味甜，基因组成是AA，毛桃味酸，基因组成是aa。现将一段水蜜桃的枝条嫁接到毛桃的砧木上，成活后枝条上所结桃子品种及果肉细胞的基因组成是（ ） A. 水蜜桃Aa B. 毛桃aa C. 水蜜桃AA D. 毛桃Aa 6. 如图甲所示为大豆种子萌发过程，图乙是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，种子中有机物的变化曲线，下列有关叙述正确的是（ ） A. 图甲中种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根和胚芽 B. 图乙中，A→C变化是因为种子萌发时呼吸作用消耗了有机物 C. 图乙中，萌发后的大豆幼苗在C点开始进行光合作用 D. 图乙中，C点后曲线上升是因为种子萌发吸收了大量水分 7. 如图是叶芽及其发育成的枝条结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A. ②是幼叶，将来发育成⑥ B. ③是芽轴，将来发育成⑧ C. ④是叶原基，将来发育成⑦ D. ⑤是顶芽，摘除⑤会促进⑦的生长 8. 在克隆羊的培育过程中，某白细毛公羊提供了细胞核，某黑粗毛母羊提供了去核卵细胞，某白粗毛母羊代孕。那么，克隆羊的毛和性别分别是（　　） A. 白粗毛，公羊 B. 黑粗毛，母羊 C. 白细毛，公羊 D. 白粗毛，母羊 9. 下列关于动物生殖发育的叙述不正确的是（ ） A. 昆虫、两栖动物和鸟类的生殖方式都是卵生 B. 要增加产丝量，可以适当延长家蚕的蛹期 C. 青蛙的抱对行为有利于提高其受精的成功率 D. 受精的鸟卵由母体产出后，需由亲鸟孵化才能继续发育 10. 下列语句描述了生物生殖发育过程中的某些现象，对应错误的是（ ） A. 蜻蜓点水——产卵 B. 谁家新燕啄春泥——筑巢 C. 梁上双飞燕，青虫喂黄嘴——育雏 D. 风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——交配 11. 某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会通过某种结构进入胎儿体内，该结构是 A. 卵巢 B. 输卵管 C. 胎盘 D. 子宫内膜 12. 人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，如图为女性生殖系统的示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 图中[1]能产生卵细胞和分泌雌激素 B. 卵细胞和精子在[3]中结合形成受精卵 C. 怀孕是指受精卵在子宫内膜着床的过程 D. 成熟的胎儿从[4]娩出，标志着新生命的开始 13. 青春期是智力发展的黄金时期，下列关于青春期发育描述错误的是（ ） A. 身高体重迅速增长是青春期发育最突出的特征 B. 进入青春期后，在性激素作用下出现第二性征 C. 一般情况下女生进入青春期比男生早1~2年左右 D. 青春期男生会出现遗精现象，女生会出现月经现象 14. 如图所示为与遗传有关的结构示意图，相关叙述正确的是（ ） A. ①是遗传信息的存储中心 B. ②在生殖细胞中成对存在 C. ③是主要的遗传物质 D. ④上的每一个片段都是基因 15. 在“探究生男生女的比例”活动中，准备甲、乙两个相同且不透明的布袋，甲布袋内装入黄色乒乓球，乙布袋内装入黄色和白色两种颜色的乒乓球。下列有关叙述错误的是（ ） A. 乙布袋中黄色和白色乒乓球的数量应相等 B. 黄色乒乓球代表卵细胞，白色乒乓球代表精子 C. 从两布袋中各随机摸取一个乒乓球进行组合，记录后需放回原袋 D. 记录表中的“黄白乒乓球”组合，代表所生子代性别为男孩 16. 豚鼠的毛色黑色对白色为显性（相关基因用A、a表示）。如果一对基因组成为Aa的雌雄豚鼠交配后，一胎产下四只子代，这四只子代豚鼠的体色可能是（ ） A. 三黑一白 B. 两黑两白 C. 全部黑色 D. 以上三种都有可能 17. 苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（ ） A. 向阳花木早逢春 B. 地衣加速岩石风化 C. 大树底下好乘凉 D. 蚯蚓能够疏松土壤 18. 下图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，叙述错误的是（ ） A. 如果1号染色体来自父亲，2号一定来自母亲 B. A和D两个显性基因不可能同时出现在一个生殖细胞内 C. 如果只考虑图中所示基因，该个体可以产生2种生殖细胞 D. 该个体不能表现出a控制的性状，但后代可能表现出a控制的性状 19. 变异在生物学和实践上有重要意义，下列叙述正确的是（ ） A. 生物产生的变异都是可以遗传给后代的 B. 凡外界环境引起的变异都是不可遗传的 C. 生物产生的变异对自身的生存一定有利 D. 变异是自然界中普遍存在的现象 20. 下列关于遗传病的叙述，错误的是（ ） A. 遗传病是指因遗传信息改变引起的疾病 B. 出生时就有的先天性疾病不一定是遗传病 C. 子女患有遗传病，父母一定是近亲关系 D. 禁止近亲结婚可有效降低遗传病的发病率 21. 下列有关生物育种知识的叙述错误的是（ ） A. 利用转基因技术可以定向改良生物性状 B. 杂交育种获得的子代个体都具有双亲的优良性状 C. 杂交育种可以将亲本的优良性状集中在一个个体上 D. 利用射线处理生物，诱导产生的变异大多数是不利的 22. 制作生态瓶时,下列哪项做法将降低生态系统的稳定性?（ ） A. 生态瓶要放置在有光照的地方 B. 生态瓶中的清水可以用蒸馏水代替 C. 生态瓶中要添加一定数量的分解者 D. 生态瓶中要留有一定量的空气 23. 在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系 （ ） A. B. C. D. 24. 育种专家将野生水稻与普通水稻进行杂交，培育出了高产新品种，利用的是 A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性 25. 我国建立了多处自然保护区、国家公园、动物繁育中心，对相关生物进行特殊的保护和管理。下列相关叙述合理的是（　　） A. 要保护生物的多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用 B. 应该多引进新的物种，增加生物的多样性 C. 将濒危动植物全部迁入国家公园 D. 自然保护区是就地保护的主要场所 二、非选择题（共50分） 26. 下图为玉米不同生长发育时期的结构示意图，请据图分析回答下列问题： （1）新生植物的幼体是__________，该结构由图一中的___________（填序号）组成。当玉米种子萌发时，图一中的[ ]________________突破种皮，向地生长，逐渐发育成根系，其萌发过程中需要的营养物质来源于[ ]_________________。 （2）图二中，结构A和B是由图一中的[ ]_____________发育来的。 （3）根据雌蕊和雄蕊的有无判断，玉米的花属于_____________。开花后，经过_______________过程才能形成果实。 （4）玉米开花时期，如遇到持续阴雨天气会造成图三所示的玉米果穗缺粒现象，可采取_______________的方式弥补。 27. 无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，生生不息。如图是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题： （1）图一表示生物体的有性生殖过程，其个体发育的起点是[ ]______________。若图一中成熟的生物体代表青蛙，则过程①②的特点分别是_________________。 （2）图二表示昆虫的发育过程，如果A表示个体发育的起点，请用字母和箭头表示出蝗虫的发育过程______________，这样的发育过程称为________________（填发育类型）。 （3）图三鸟卵中能发育成雏鸟的结构是[ ]_____________；卵白和[ ]_______________中贮存着大量营养物质，保证了胚胎发育的营养供应。 （4）图四表示的是植物的枝接过程，其成功的关键是__________________紧密结合。 （5）下列生殖方式与图四所示生殖方式相同的是__________________。（填字母） A. 体细胞克隆猕猴的培育 B. 杂交水稻的培育 C. 马铃薯的组织培养 D. 柳树的扦插 E. 试管婴儿 F. 青霉菌的孢子生殖 28. 果蝇是研究生物遗传的常用材料。图表示果蝇体细胞的染色体组成；表是果蝇的长翅与残翅在亲代和子代中的性状表现，用H、h表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答。 组别 亲代 子代 残翅 长翅 一 长翅×残翅 0只 196只 二 残翅×残翅 204只 0只 三 长翅×长翅 50只 153只 四 长翅×残翅 98只 97只 （1）果蝇性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图所示。请判断，图中_____________（填“甲”或“乙”）表示雄果蝇体细胞的染色体组成。写出一只雄果蝇生殖细胞的染色体组成：____________________。 （2）果蝇的长翅和残翅在遗传学上称为一对__________________，三组中亲代都是长翅，子代出现残翅，这种现象在遗传学上称为____________________。 （3）从表中组别________________的实验结果，可推断____________________为显性性状。 （4）三组子代长翅个体中与亲代基因组成不相同的概率是________________，四组亲代的基因组成是__________________。 29. 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。图一为某家族遗传病的遗传图谱，图二是人的生殖发育过程。请据图分析回答下列问题。 （1）根据夫妇_______________（填数字）的生育情况可判断该病是由___________________________________（填“显性”或“隐性”）基因控制的遗传病。 （2）若用A、a表示控制该性状的基因，Ⅱ4的基因组成是_________________，图一中与Ⅱ4基因组成一定相同的有_____________________________（填数字） （3）Ⅲ10的基因随着_______________传递给子代，并控制着子代的性状表现。若Ⅲ10与一名表现正常但携带致病基因的男性结婚，后代表现正常的概率是_____________________________________。 （4）Ⅱ5和Ⅱ6第三胎生了一对双胞胎男孩A和B（如图二所示），这两个男孩都患病的概率是__________________。即使是同卵双胞胎，性状表现也会存在差异，这说明生物的性状表现是________________________共同决定的。 30. 2026年2月2日，济南市开展第30个“世界湿地日”主题宣传活动，今年的主题是“湿地与传统知识：致敬文化遗产”，旨在邀请广大市民一同关注湿地、爱护湿地、传承湿地文化。图一为人工湿地进行污水净化的示意图，图二为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图三表示图二某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： （1）图一所示的生态系统中还可以补充的生物成分是_____________。该人工湿地生态系统中，浮游动物、蟹、水、阳光等影响水生植物生活和分布的各种因素统称为_______________。 （2）图二所示的食物网中包含________________条食物链，其中鹭获得能量最多的一条食物链是___________________________鹭体内能量的最终来源是________________________。 （3）DDT是一种很难分解的有毒物质，若该生态系统受到DDT的污染，则图二所示生物中体内DDT含量最高的应是____________________。 （4）若图三中四种生物构成一条食物链，则乙对应图二中的生物可能是____________________。 （5）与森林生态系统相比，湿地生态系统的__________________能力较弱，原因是__________________。 31. 如表示某草原生态系统部分生物之间的捕食关系（用“√”表示），图一表示该生态系统的碳循环示意图，图二 为该生态系统中某条食物链的能量流动示意图。请分析回答下列问题 捕食者 被捕食者 草 兔 鼠 蛇 鼠 √ 兔 √ 蛇 √ 鹰 √ √ √ 狐 √ （1）图一中生物构成的食物网中，鹰占据了第_________营养级，蛇和鹰之间的关系为______________。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会___________（选填“增加”、“减少”或“不变”）。 （2）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中对应图一中的[ ]_______________，它们能将动植物遗体等含有的_____________，归还到无机环境中，促进物质循环。 （3）碳参与物质循环的主要形式是_____________，图一中以该形式流动的过程是_____________（填序号）。 （4）图二中，流向该食物链的总能量为_________KJ。在沿食物链传递的过程中，能量流动的特点是_________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年七年级期末学业质量检测生物学试题 本试卷共8页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共50分）本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。 1. 如图是花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是柱头，可分泌黏液 B. ②是花药，②和③构成雄蕊 C. 该花的主要结构由①④⑦组成 D. 精子和⑥中卵细胞结合的过程叫受精 【答案】C 【解析】 【详解】A．①是柱头，其功能是可分泌黏液，便于黏住花粉，A正确 B．雄蕊包括②花药和③花丝，②花药中有花粉，B正确。 C．一朵花的主要结构包括雌蕊和雄蕊，雌蕊由①柱头、④花柱、⑦子房组成，雄蕊由②花药和③花丝组成，C错误。 D．⑥是胚珠，胚珠内有卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精，D正确。 2. 如图是桃的结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 桃是果实，由子房发育而来 B. ①是果皮，由子房壁发育而来 C. ②是种子，由胚珠发育而来 D. 果实中③的数目，取决于子房中胚珠的数目 【答案】C 【解析】 【详解】A．桃属于果实，果实由花的子房发育而来，A正确。  B．①是果皮，果皮由子房壁发育而来，B正确。  C．②是桃核的硬壳（内果皮，属于果皮的一部分），并非种子C错误。  D．③是种子，种子由胚珠发育而来，因此果实中种子的数目取决于子房中胚珠的数目，D正确。 3. 小明将装置放在光照充足的窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是（ ） A. ①中的种子能萌发 B. ②和③构成一组对照实验，变量是水分 C. ④中种子不萌发是因为没有有活力的胚 D. 该实验可以证明种子萌发需要适宜的温度 【答案】C 【解析】 【详解】A．种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。①中的种子缺少水分，不能萌发，A错误。 B．②和③构成一组对照实验，变量是空气，B错误。 C．④中是熟绿豆，种子不萌发是因为胚已死亡，没有有活力的胚，C正确。 D．该实验中没有设置以温度为变量的对照实验，不能证明种子萌发需要适宜的温度，D错误。 4. 在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是（ ） ①水分的吸收和运输受阻②根细胞缺少有机物死亡③叶片得不到水分干枯④叶片制造的有机物无法运输给根 A. ①③④② B. ④①③② C. ①③②④ D. ④②①③ 【答案】D 【解析】 【详解】A．该选项起始为水分吸收运输受阻，而树皮被啃后首先是有机物运输通道被破坏，顺序逻辑错误，A错误。 B．该选项中水分吸收运输受阻发生在根细胞死亡之前，不符合逻辑，根细胞死亡后才会导致水分吸收运输受阻，B错误。 C．该选项起始顺序错误，首先受影响的是有机物的运输，而非水分，C错误。 D．树皮被啃食一圈后，④叶片制造的有机物无法通过筛管运输给根；②根细胞因缺少有机物死亡；①根死亡后水分的吸收和运输受阻；③叶片得不到水分干枯，该顺序符合树苗死亡的逻辑过程，D正确。 5. 水蜜桃味甜，基因组成是AA，毛桃味酸，基因组成是aa。现将一段水蜜桃的枝条嫁接到毛桃的砧木上，成活后枝条上所结桃子品种及果肉细胞的基因组成是（ ） A. 水蜜桃Aa B. 毛桃aa C. 水蜜桃AA D. 毛桃Aa 【答案】C 【解析】 【分析】嫁接是一种无性繁殖方式，它不会涉及到生殖细胞的结合，因此不会产生新的基因组合。在嫁接过程中，只是将一株植物（接穗）的部分接到另一株植物（砧木）上，使它们共同生长，但各自的遗传物质并没有发生改变。 【详解】水蜜桃味甜，基因组成是AA，这是接穗的遗传信息。毛桃味酸，基因组成是aa，这是砧木的遗传信息。由于嫁接是无性繁殖，所以接穗上所长出的枝条及其上的桃子，都会保留接穗的遗传信息，因此嫁接成活后枝条上所结桃子品种及果肉细胞的基因组成分别是水蜜桃、AA。可见，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6. 如图甲所示为大豆种子萌发过程，图乙是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，种子中有机物的变化曲线，下列有关叙述正确的是（ ） A. 图甲中种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根和胚芽 B. 图乙中，A→C变化是因为种子萌发时呼吸作用消耗了有机物 C. 图乙中，萌发后的大豆幼苗在C点开始进行光合作用 D. 图乙中，C点后曲线上升是因为种子萌发吸收了大量水分 【答案】B 【解析】 【详解】A．大豆属于双子叶植物，种子结构中无胚乳，营养物质储存在子叶中，种子萌发时是子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽等，并非胚乳，A错误。 B．图乙中，A→C阶段种子萌发过程中，还未长出能进行光合作用的叶，只进行呼吸作用消耗有机物，因此有机物含量逐渐减少，B正确。 C．大豆幼苗在C点前就已开始进行光合作用，只是C点前光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物持续减少；C点时光合作用强度等于呼吸作用强度，C点后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累，C错误。 D．C点后曲线上升是因为幼苗长出叶片，光合作用制造的有机物量大于呼吸作用消耗的有机物量，有机物得以积累，并非吸收水分导致，D错误。 7. 如图是叶芽及其发育成的枝条结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A. ②是幼叶，将来发育成⑥ B. ③是芽轴，将来发育成⑧ C. ④是叶原基，将来发育成⑦ D. ⑤是顶芽，摘除⑤会促进⑦的生长 【答案】C 【解析】 【详解】A．②是幼叶，幼叶将来会发育成枝条上的⑥叶，A正确。 B．③是芽轴，芽轴将来会发育成枝条上的⑧茎，B正确。 C．④是芽原基，芽原基将来发育成⑦侧芽，C错误。 D．⑤是顶芽，顶芽产生的生长素会抑制侧芽的生长，摘除⑤顶芽后，会解除对⑦侧芽的抑制，从而促进⑦侧芽的生长，D正确。 8. 在克隆羊的培育过程中，某白细毛公羊提供了细胞核，某黑粗毛母羊提供了去核卵细胞，某白粗毛母羊代孕。那么，克隆羊的毛和性别分别是（　　） A. 白粗毛，公羊 B. 黑粗毛，母羊 C. 白细毛，公羊 D. 白粗毛，母羊 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。 【详解】基因控制生物的性状，基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核里，细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。克隆羊体内的遗传物质全部来源于白细毛公羊的细胞核，具有白细毛公羊的全部遗传物质，因此克隆羊的体表的毛和性别应与提供细胞核的白细毛公羊一模一样，即是白细毛公羊，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 下列关于动物生殖发育的叙述不正确的是（ ） A. 昆虫、两栖动物和鸟类的生殖方式都是卵生 B. 要增加产丝量，可以适当延长家蚕的蛹期 C. 青蛙的抱对行为有利于提高其受精的成功率 D. 受精的鸟卵由母体产出后，需由亲鸟孵化才能继续发育 【答案】B 【解析】 【详解】A．昆虫、两栖动物和鸟类的生殖方式均为卵生，A正确。 B．家蚕的吐丝行为发生在幼虫期，蛹期家蚕不再吐丝，因此要增加产丝量应适当延长幼虫期，而非蛹期，B错误。 C．青蛙为体外受精，抱对行为可促使雌雄蛙同时排出精子和卵细胞，从而提高受精成功率，C正确。 D．受精的鸟卵在母体内已开始胚胎发育，产出后因外界温度低于亲鸟体温，胚胎发育暂停，需亲鸟孵化提供适宜温度才能继续发育，D正确。 10. 下列语句描述了生物生殖发育过程中的某些现象，对应错误的是（ ） A. 蜻蜓点水——产卵 B. 谁家新燕啄春泥——筑巢 C. 梁上双飞燕，青虫喂黄嘴——育雏 D. 风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——交配 【答案】D 【解析】 【详解】Ａ．蜻蜓点水是蜻蜓将卵产入水中的产卵行为，A正确。 Ｂ．“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子用春泥搭建巢穴的筑巢行为，B正确。 Ｃ．“梁上双飞燕，青虫喂黄嘴”是亲鸟投喂雏鸟的育雏行为，C正确。 Ｄ．青蛙通过鸣叫吸引异性，蛙鸣属于求偶行为，并非交配行为，D错误。 11. 某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会通过某种结构进入胎儿体内，该结构是 A. 卵巢 B. 输卵管 C. 胎盘 D. 子宫内膜 【答案】C 【解析】 【分析】1．女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，是受精和胚胎初期发育的场所；子宫是胚胎和胎儿发育及产生月经的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。 2．胎儿在子宫中发育： 【详解】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。所以，某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会通过胎盘进入胎儿体内。 故选C。 12. 人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，如图为女性生殖系统的示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 图中[1]能产生卵细胞和分泌雌激素 B. 卵细胞和精子在[3]中结合形成受精卵 C. 怀孕是指受精卵在子宫内膜着床的过程 D. 成熟的胎儿从[4]娩出，标志着新生命的开始 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中[1]是卵巢，卵巢是女性主要的生殖器官，能产生卵细胞和分泌雌激素，A正确。 B．卵细胞和精子在[2]输卵管中结合形成受精卵，而不是在[3]子宫中，B错误。 C．怀孕是指胚泡（受精卵分裂分化形成）在子宫内膜着床的过程，C错误。 D．新生命的开始是从受精卵形成时开始的，成熟的胎儿从[4]阴道娩出是分娩过程，不是新生命的开始，D错误。 13. 青春期是智力发展的黄金时期，下列关于青春期发育描述错误的是（ ） A. 身高体重迅速增长是青春期发育最突出的特征 B. 进入青春期后，在性激素作用下出现第二性征 C. 一般情况下女生进入青春期比男生早1~2年左右 D. 青春期男生会出现遗精现象，女生会出现月经现象 【答案】A 【解析】 【详解】A．青春期发育最突出的特征是生殖器官的发育和成熟，身高体重迅速增长是青春期形态发育的显著特点，A错误。 B．进入青春期后，在性激素的作用下，男女会出现第二性征，如男生喉结突出、女生乳房发育等，B正确。 C．一般情况下女生进入青春期的时间比男生早1~2年，女生通常在10-12岁左右进入青春期，男生则在12-14岁左右，C正确。 D．青春期男生会出现遗精，女生会出现月经，这些都是正常的生理现象，标志着生殖器官逐渐发育成熟，D正确。 14. 如图所示为与遗传有关的结构示意图，相关叙述正确的是（ ） A. ①是遗传信息的存储中心 B. ②在生殖细胞中成对存在 C. ③是主要的遗传物质 D. ④上的每一个片段都是基因 【答案】A 【解析】 【详解】A．①是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的存储中心，是细胞代谢和遗传的控制中心，A正确。 B．②是染色体，在体细胞中染色体是成对存在的，在生殖细胞中染色体是成单存在的，B错误。 C．③是蛋白质，④DNA才是主要的遗传物质，C错误。 D．④是DNA，DNA上具有遗传效应的片段才是基因，并非DNA上的每一个片段都是基因，D错误。 15. 在“探究生男生女的比例”活动中，准备甲、乙两个相同且不透明的布袋，甲布袋内装入黄色乒乓球，乙布袋内装入黄色和白色两种颜色的乒乓球。下列有关叙述错误的是（ ） A. 乙布袋中黄色和白色乒乓球的数量应相等 B. 黄色乒乓球代表卵细胞，白色乒乓球代表精子 C. 从两布袋中各随机摸取一个乒乓球进行组合，记录后需放回原袋 D. 记录表中的“黄白乒乓球”组合，代表所生子代性别为男孩 【答案】B 【解析】 【详解】A．男性产生的含X染色体和含Y染色体的精子数量比例为1:1，因此乙布袋中代表两种精子的黄色和白色乒乓球数量应相等，A正确。 B．甲布袋的黄色乒乓球代表含X染色体的卵细胞，乙布袋的黄色乒乓球代表含X染色体的精子，白色乒乓球代表含Y染色体的精子，并非黄色都代表卵细胞，B错误。 C．从两布袋中各随机摸取一个乒乓球后放回原袋，可保证每次摸取时两种类型球的数量比例不变，避免实验误差，C正确。 D．若黄色代表X染色体，白色代表Y染色体，“黄白乒乓球”组合即X卵细胞与Y精子结合，形成XY受精卵，对应子代性别为男孩，D正确。 16. 豚鼠的毛色黑色对白色为显性（相关基因用A、a表示）。如果一对基因组成为Aa的雌雄豚鼠交配后，一胎产下四只子代，这四只子代豚鼠的体色可能是（ ） A. 三黑一白 B. 两黑两白 C. 全部黑色 D. 以上三种都有可能 【答案】D 【解析】 【详解】一对基因组成为Aa的雌雄豚鼠交配后，一胎产下四只子代，遗传图解为： 由遗传图可知，这四只子代豚鼠的体色可能是三黑一白、两黑两白、全部黑色，D正确，ABC错误。 17. 苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（ ） A. 向阳花木早逢春 B. 地衣加速岩石风化 C. 大树底下好乘凉 D. 蚯蚓能够疏松土壤 【答案】A 【解析】 【详解】A．“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现的是环境（苦寒、好雨）对生物（竹子、竹笋）的影响。“向阳花木早逢春”体现了光照这一环境因素对花木生长的影响，属于环境影响生物，A符合题意。 B．“地衣加速岩石风化”是地衣的活动改变了岩石的状态，属于生物影响环境，B不符合题意。 C．“大树底下好乘凉”是大树通过蒸腾作用等降低周围环境温度，属于生物影响环境，C不符合题意。 D．“蚯蚓能够疏松土壤”是蚯蚓的活动改善了土壤结构，属于生物影响环境，D不符合题意。 18. 下图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，叙述错误的是（ ） A. 如果1号染色体来自父亲，2号一定来自母亲 B. A和D两个显性基因不可能同时出现在一个生殖细胞内 C. 如果只考虑图中所示基因，该个体可以产生2种生殖细胞 D. 该个体不能表现出a控制的性状，但后代可能表现出a控制的性状 【答案】B 【解析】 【分析】细胞核中的染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，DNA是细胞生物的遗传物质，具有遗传效应的DNA片段是基因。 【详解】A．在正常情况下，体细胞中的染色体是成对存在的，一条来自父亲，一条来自母亲。因此，如果1号染色体来自父亲，2号一定来自母亲，A正确。 B．基因随染色体的分离而分离。图中A和D位于相同的染色体上，染色体在形成生殖细胞时会发生分离，A和D会同时出现在一个生殖细胞内，B错误。 C．该个体基因型为AaDD，可以产生的生殖细胞类型为AD和aD两种，C正确。 D．该个体基因型为AaDD，A为显性，a为隐性，因此该个体不会表现出a控制的性状，但如果后代继承两个a基因（aa），则可以表现出a控制的性状，D正确。 故选B。 19. 变异在生物学和实践上有重要意义，下列叙述正确的是（ ） A. 生物产生的变异都是可以遗传给后代的 B. 凡外界环境引起的变异都是不可遗传的 C. 生物产生的变异对自身的生存一定有利 D. 变异是自然界中普遍存在的现象 【答案】D 【解析】 【详解】A．生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，只有遗传物质发生改变的变异才能遗传给后代，环境因素引起但遗传物质未改变的变异无法遗传，A错误。 B．外界环境引起的变异若导致遗传物质发生改变（如辐射引发基因突变），这类变异是可以遗传的，并非所有外界环境引起的变异都不可遗传，B错误。 C．变异对生物自身生存的影响有有利、不利和中性三种情况，并非一定有利，例如玉米白化苗变异不利于其生存，C错误。 D．变异是自然界中普遍存在的现象，生物界中不同个体间的性状差异都体现了变异，D正确。 20. 下列关于遗传病的叙述，错误的是（ ） A. 遗传病是指因遗传信息改变引起的疾病 B. 出生时就有的先天性疾病不一定是遗传病 C. 子女患有遗传病，父母一定是近亲关系 D. 禁止近亲结婚可有效降低遗传病的发病率 【答案】C 【解析】 【详解】A．遗传病是指由遗传物质（遗传信息）发生改变引起的疾病，故A正确。 B．出生时就有的先天性疾病可能是由外界环境因素导致的，并非遗传信息改变引起，因此不一定是遗传病，故B正确。 C．子女患有遗传病，父母不一定是近亲关系，比如父母都是某隐性遗传病的携带者（非近亲），也可能生育出患病的子女，故C错误。 D．近亲携带相同隐性致病基因的概率较高，禁止近亲结婚可减少隐性遗传病的发生，有效降低遗传病的发病率，故D正确。 21. 下列有关生物育种知识的叙述错误的是（ ） A. 利用转基因技术可以定向改良生物性状 B. 杂交育种获得的子代个体都具有双亲的优良性状 C. 杂交育种可以将亲本的优良性状集中在一个个体上 D. 利用射线处理生物，诱导产生的变异大多数是不利的 【答案】B 【解析】 【详解】A．转基因技术可将一种生物的特定基因转入另一种生物的基因组中，能按照人们的意愿定向改良生物性状，A正确。 B．杂交育种过程中会发生基因重组，子代会出现性状分离现象，并非所有子代个体都具有双亲的优良性状，只有经过筛选才能获得符合要求的个体，B错误。 C．杂交育种通过交配可将两个或多个品种的优良性状集中在一起，再经培育获得新品种，能够将亲本的优良性状集中在一个个体上，C正确。 D．利用射线处理生物属于诱变育种，诱导产生的变异是不定向的，大多数变异对生物自身生存是不利的，D正确。 22. 制作生态瓶时,下列哪项做法将降低生态系统的稳定性?（ ） A. 生态瓶要放置在有光照的地方 B. 生态瓶中的清水可以用蒸馏水代替 C. 生态瓶中要添加一定数量的分解者 D. 生态瓶中要留有一定量的空气 【答案】B 【解析】 【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。 【详解】A、该生态瓶中生态系统需要能量输入，给予一定的光照会增加稳定性，A不符合题意。 B、用蒸馏水代替池塘水，会减少生态瓶的分解者，降低物质循环，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性，B符合题意。 C、添加一些分解者会加快生态系统的物质循环，增强生态系统的稳定性，C不符合题意。 D、通入一定量的空气供生态系统的生物利用，可增强生态系统的稳定性，D不符合题意。 故选：B。 【点睛】本题以生态瓶的制作为素材，考查学生理解生态系统的结构、功能以及稳定性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。 23. 在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系 （ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】A．细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，体现在图解上表现为二者同步，即A图，A不符合题意。 BD．竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分化，即B、D图，BD不符合题意。 C．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一 定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。狼以驼鹿为食，随着狼数量的减少，驼鹿的数量逐渐增加，这是由于狼数量减少，驼鹿会因天敌的减少而数量增加；但驼鹿的数量增多，狼又会因食物充足而数量增加。两者的数量总是维持在动态的平衡状态，即C图，C符合题意。 故选C。 24. 育种专家将野生水稻与普通水稻进行杂交，培育出了高产新品种，利用的是 A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，利用的是生物基因的多样性。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 25. 我国建立了多处自然保护区、国家公园、动物繁育中心，对相关生物进行特殊的保护和管理。下列相关叙述合理的是（　　） A. 要保护生物的多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用 B. 应该多引进新的物种，增加生物的多样性 C. 将濒危动植物全部迁入国家公园 D. 自然保护区是就地保护的主要场所 【答案】D 【解析】 【分析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性的根本途径，是最有效的措施。 【详解】A．保护生物多样性并不意味着禁止对一切生物资源的开发和利用，而是要合理地开发和利用。合理的开发和利用生物资源，如进行适度的采伐、捕捞、养殖等，不仅可以满足人类的需求，还能促进生物资源的可持续发展。如果完全禁止开发和利用，生物资源将无法发挥其应有的价值，也不利于生物多样性的保护，A不符合题意。 B．引进新的物种需要谨慎对待，不能盲目引进。新的物种进入一个新的生态系统后，可能会因为缺乏天敌等制约因素而大量繁殖，从而破坏当地的生态平衡，对本地物种造成威胁，导致本地生物多样性的减少。例如，水葫芦的引入就对我国许多水域的生态系统造成了严重的破坏，B不符合题意。 C．将濒危动植物全部迁入国家公园这种做法不太合理。对于一些濒危动植物，就地保护是首选措施，因为它们已经适应了原来的生存环境，在原栖息地保护有利于它们自然繁殖和生存。只有在原栖息地无法提供有效的保护，或者濒危程度极其严重，原栖息地环境遭到严重破坏等特殊情况下，才考虑将其迁出原地，进行异地保护，如迁入国家公园、动物繁育中心等，C不符合题意。 D．就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，是对生物多样性最有效的保护措施。自然保护区能够为生物提供相对稳定的生存环境，保护生物的栖息地和生态系统，减少人类活动对生物的干扰和破坏，是就地保护的主要场所，D符合题意。 故选D。 二、非选择题（共50分） 26. 下图为玉米不同生长发育时期的结构示意图，请据图分析回答下列问题： （1）新生植物的幼体是__________，该结构由图一中的___________（填序号）组成。当玉米种子萌发时，图一中的[ ]________________突破种皮，向地生长，逐渐发育成根系，其萌发过程中需要的营养物质来源于[ ]_________________。 （2）图二中，结构A和B是由图一中的[ ]_____________发育来的。 （3）根据雌蕊和雄蕊的有无判断，玉米的花属于_____________。开花后，经过_______________过程才能形成果实。 （4）玉米开花时期，如遇到持续阴雨天气会造成图三所示的玉米果穗缺粒现象，可采取_______________的方式弥补。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 3、4、5、6 ③. 6胚根 ④. 2胚乳 （2）4胚芽 （3） ①. 单性花 ②. 传粉和受精 （4）人工辅助授粉（人工授粉） 【解析】 【小问1详解】 新生植物的幼体是胚，玉米种子的胚由3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根组成。玉米种子萌发时，6胚根最先突破种皮，向地生长发育为根系；玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，萌发所需营养来自2胚乳。 【小问2详解】 图二中的A叶和B茎，都是由图一中的4胚芽发育而来。 【小问3详解】 玉米的花分为雄花和雌花，一朵花中只含雄蕊或只含雌蕊，因此属于单性花；开花后经过传粉和受精两个生理过程才能形成果实和种子。 【小问4详解】 持续阴雨天气会导致玉米传粉不足，造成果穗缺粒，可以通过人工辅助授粉（人工授粉）的方式弥补。 27. 无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，生生不息。如图是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题： （1）图一表示生物体的有性生殖过程，其个体发育的起点是[ ]______________。若图一中成熟的生物体代表青蛙，则过程①②的特点分别是_________________。 （2）图二表示昆虫的发育过程，如果A表示个体发育的起点，请用字母和箭头表示出蝗虫的发育过程______________，这样的发育过程称为________________（填发育类型）。 （3）图三鸟卵中能发育成雏鸟的结构是[ ]_____________；卵白和[ ]_______________中贮存着大量营养物质，保证了胚胎发育的营养供应。 （4）图四表示的是植物的枝接过程，其成功的关键是__________________紧密结合。 （5）下列生殖方式与图四所示生殖方式相同的是__________________。（填字母） A. 体细胞克隆猕猴的培育 B. 杂交水稻的培育 C. 马铃薯的组织培养 D. 柳树的扦插 E. 试管婴儿 F. 青霉菌的孢子生殖 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 体外受精、变态发育 （2） ①. A→B→D ②. 不完全变态 （3） ①. 1胚盘 ②. 3卵黄 （4） 接穗和砧木的形成层 （5）ACDF 【解析】 【分析】图一表示有性生殖的过程，①为受精过程，②为发育过程；图二表示昆虫的发育，A为发育起点（卵期），B为若虫/幼虫期，C为蛹期，D为成虫期；图三为鸟卵结构，1是胚盘、2是卵壳、3是卵黄、5是卵白；图四为植物枝接（嫁接）示意图，属于无性生殖。 【小问1详解】 有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体的生殖方式，因此有性生殖个体发育的起点是受精卵。若成熟生物体是青蛙，青蛙属于两栖动物，①受精过程是精子和卵细胞在水中结合，特点为体外受精；②发育过程中，青蛙幼体（蝌蚪）与成蛙在形态结构、生活习性上差异很大，属于变态发育，因此过程①②的特点为体外受精、变态发育。 【小问2详解】 蝗虫的发育属于不完全变态发育，发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期。已知A是发育起点，因此发育过程为A→B→D，该发育类型为不完全变态发育。 【小问3详解】 鸟卵中，1胚盘内含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来能发育为雏鸟；卵白可为胚胎发育提供水分和营养，3卵黄是鸟卵的主要营养储存结构，二者共同为胚胎发育提供营养。 【小问4详解】 图四是嫁接中的枝接，嫁接成功的关键是要使接穗与砧木的形成层紧密结合，形成层具有分裂能力，能使接穗和砧木愈合长在一起，保证成活率。 【小问5详解】 图四的嫁接属于无性生殖，特点是没有经过两性生殖细胞的结合。A体细胞克隆、C组织培养、D柳树扦插、F青霉菌孢子生殖都没有经过两性生殖细胞结合，都属于无性生殖；B杂交水稻培育、E试管婴儿都经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，因此选ACDF。 28. 果蝇是研究生物遗传的常用材料。图表示果蝇体细胞的染色体组成；表是果蝇的长翅与残翅在亲代和子代中的性状表现，用H、h表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答。 组别 亲代 子代 残翅 长翅 一 长翅×残翅 0只 196只 二 残翅×残翅 204只 0只 三 长翅×长翅 50只 153只 四 长翅×残翅 98只 97只 （1）果蝇性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图所示。请判断，图中_____________（填“甲”或“乙”）表示雄果蝇体细胞的染色体组成。写出一只雄果蝇生殖细胞的染色体组成：____________________。 （2）果蝇的长翅和残翅在遗传学上称为一对__________________，三组中亲代都是长翅，子代出现残翅，这种现象在遗传学上称为____________________。 （3）从表中组别________________的实验结果，可推断____________________为显性性状。 （4）三组子代长翅个体中与亲代基因组成不相同的概率是________________，四组亲代的基因组成是__________________。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 3条常染色体+X（或3条常染色体+Y） （2） ①. 相对性状 ②. 变异 （3） ①. 三 ②. 长翅 （4） ①. 1/3 ②. Hh×hh 【解析】 【小问1详解】 果蝇性别决定与人类相同，雄果蝇性染色体为异型XY，图乙性染色体大小不同，因此乙是雄果蝇体细胞。雄果蝇体细胞共4对染色体，生殖细胞染色体数目减半，因此生殖细胞的染色体组成为3条常染色体+X 或 3条常染色体+Y。 【小问2详解】 同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；亲子代之间的性状差异在遗传学上称为变异。  【小问3详解】 组别三中亲代均为长翅，子代出现了残翅（性状分离），说明长翅是显性性状，残翅是隐性性状。 【小问4详解】 第三组亲代都为长翅，生出残翅（hh），因此亲代基因组成都为Hh，子代基因比例为HH:Hh:hh=1:2:1，其中长翅个体为HH（占1份）、Hh（占2份），因此子代长翅中，与亲代（Hh）基因组成不同的HH概率为1/3​。 第四组亲代为长翅×残翅，子代长翅:残翅≈1:1，残翅基因为hh，可推知亲代长翅为Hh，因此亲代基因组成是Hh×hh。 29. 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。图一为某家族遗传病的遗传图谱，图二是人的生殖发育过程。请据图分析回答下列问题。 （1）根据夫妇_______________（填数字）的生育情况可判断该病是由___________________________________（填“显性”或“隐性”）基因控制的遗传病。 （2）若用A、a表示控制该性状的基因，Ⅱ4的基因组成是_________________，图一中与Ⅱ4基因组成一定相同的有_____________________________（填数字） （3）Ⅲ10的基因随着_______________传递给子代，并控制着子代的性状表现。若Ⅲ10与一名表现正常但携带致病基因的男性结婚，后代表现正常的概率是_____________________________________。 （4）Ⅱ5和Ⅱ6第三胎生了一对双胞胎男孩A和B（如图二所示），这两个男孩都患病的概率是__________________。即使是同卵双胞胎，性状表现也会存在差异，这说明生物的性状表现是________________________共同决定的。 【答案】（1） ①. 5和6 ②. 隐性 （2） ①. Aa ②. 5、6、7、8 （3） ①. 生殖细胞 ②. 5/6 （4） ①. 1/4 ②. 基因（遗传物质）和环境 【解析】 【小问1详解】 在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。根据系谱图的遗传规律，“无中生有为隐性”，夫妇5和6都表现正常，却生育了患病女儿9，说明正常为显性性状，患病为隐性性状，因此可以判断该病是隐性基因控制的遗传病。 【小问2详解】 Ⅰ2患病，基因组成是aa，则Ⅱ4（正常）一定带有一个来自Ⅰ2的基因a，Ⅱ4的基因组成是Aa。Ⅱ5和Ⅱ6正常，Ⅲ9患病，依据在一对相对性状的遗传中，亲代性状相同，子代中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代所表现的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合体判断，Ⅱ5和Ⅱ6的基因组成都是Aa。Ⅱ3（患病）基因组成为aa，Ⅲ7和Ⅲ8都带有来自Ⅱ3的一个基因a，则Ⅲ7和Ⅲ8正常的基因组成均为Aa。因此，图一中与Ⅱ4基因（Aa）组成一定相同的有5、6、7、8。 【小问3详解】 亲代的基因通过生殖细胞（精子和卵细胞）传递给子代，因此基因控制子代性状是通过生殖细胞传递实现的。Ⅲ10表现正常，父母Ⅱ5、Ⅱ6基因型都为Aa，Aa×Aa的后代中，正常个体的基因型为AA或Aa，遗传图解： 因此表现正常的10号基因组成为AA或Aa。该携带致病基因的正常男性基因型为Aa，只有10号基因型为Aa时才能生育出患病后代，10号基因型为Aa的概率为2/3。根据遗传图可知Aa×Aa生出患病子女的几率是1/4，因此后代患病的概率为2/3×1/4=1/6，后代表现正常的概率是1-1/6=5/6。 【小问4详解】 由图二可知该双胞胎是同卵双胞胎，来自同一个受精卵，基因型完全一致，因此两个都患病的概率等于生育一个患病孩子的概率，Ⅱ5和Ⅱ6都是Aa，根据（3）中的遗传图可知，生育患病孩子的概率是1/4。同卵双胞胎基因型相同，但性状表现存在差异，说明生物的性状是基因（遗传物质）和环境共同决定的。 30. 2026年2月2日，济南市开展第30个“世界湿地日”主题宣传活动，今年的主题是“湿地与传统知识：致敬文化遗产”，旨在邀请广大市民一同关注湿地、爱护湿地、传承湿地文化。图一为人工湿地进行污水净化的示意图，图二为该生态系统中的部分生物构成的食物网，图三表示图二某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： （1）图一所示的生态系统中还可以补充的生物成分是_____________。该人工湿地生态系统中，浮游动物、蟹、水、阳光等影响水生植物生活和分布的各种因素统称为_______________。 （2）图二所示的食物网中包含________________条食物链，其中鹭获得能量最多的一条食物链是___________________________鹭体内能量的最终来源是________________________。 （3）DDT是一种很难分解的有毒物质，若该生态系统受到DDT的污染，则图二所示生物中体内DDT含量最高的应是____________________。 （4）若图三中四种生物构成一条食物链，则乙对应图二中的生物可能是____________________。 （5）与森林生态系统相比，湿地生态系统的__________________能力较弱，原因是__________________。 【答案】（1） ①. 消费者 ②. 生态因素 （2） ①. ②. 水生植物→蟹→鹭 ③. 太阳能##光能 （3） 鹭 （4） 蟹##虾 （5） ①. 自动调节##自我调节 ②. 生物种类少，营养结构（食物网）简单 【解析】 【小问1详解】 生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，图一中水生植物属于生产者，腐生微生物属于分解者，因此缺少的生物成分是消费者。环境中影响生物生活和分布的所有因素统称为生态因素，包含生物因素和非生物因素。 【小问2详解】 从生产者开始沿着捕食关系计数食物链，可得：①水生植物→蟹→鹭；②水生植物→浮游动物→蟹→鹭；③水生植物→浮游动物→虾→鹭；④水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭，一共条。能量沿食物链传递逐级递减，食物链越短，最高营养级获得能量越多，因此鹭获得能量最多的是最短食物链：水生植物→蟹→鹭。生态系统中所有生物能量的最终来源都是生产者固定的太阳能，因此鹭体内能量最终来源是太阳能（或光能）。 【小问3详解】 难以分解的有毒物质会沿食物链不断富集，营养级越高的生物体内有毒物质积累越多，图二中鹭是最高营养级，因此体内DDT含量最高的是鹭。 【小问4详解】 有机物总含量沿食物链随营养级升高逐渐减少，根据图三可得四种生物构成的食物链为丙→甲→乙→丁，对应图二中含四种生物的食物链，分别是“水生植物→浮游动物→蟹→鹭”和“水生植物→浮游动物→虾→鹭”，乙处于第三营养级，对应生物为蟹或虾。 【小问5详解】 生态系统的自动调节能力和生物丰富度、营养结构复杂程度有关，生物种类越多、营养结构越复杂，自动调节能力越强。和森林生态系统相比，湿地生态系统生物种类更少，营养结构更简单，因此自动调节（自我调节）能力更弱。 31. 如表示某草原生态系统部分生物之间的捕食关系（用“√”表示），图一表示该生态系统的碳循环示意图，图二 为该生态系统中某条食物链的能量流动示意图。请分析回答下列问题 捕食者 被捕食者 草 兔 鼠 蛇 鼠 √ 兔 √ 蛇 √ 鹰 √ √ √ 狐 √ （1）图一中生物构成的食物网中，鹰占据了第_________营养级，蛇和鹰之间的关系为______________。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会___________（选填“增加”、“减少”或“不变”）。 （2）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中对应图一中的[ ]_______________，它们能将动植物遗体等含有的_____________，归还到无机环境中，促进物质循环。 （3）碳参与物质循环的主要形式是_____________，图一中以该形式流动的过程是_____________（填序号）。 （4）图二中，流向该食物链的总能量为_________KJ。在沿食物链传递的过程中，能量流动的特点是_________________________________________________。 【答案】（1） ①. 三、四 ②. 捕食和竞争 ③. 增加 （2） ①. E分解者 ②. 有机物分解为无机物 （3） ①. 二氧化碳 ②. ①③④⑥⑦ （4） ①. 1250  ②. 单向流动、逐级递减 【解析】 【分析】左图一为碳循环示意图，其中A是生产者，B、C、D为消费者，E为分解者；右图二是某食物链的能量流动示意图，X为第一营养级，Y为第二营养级，Z为第三营养级。 【小问1详解】 根据捕食关系表，可梳理出食物网中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。由此可知，鹰占据了第三、四营养级。 蛇和鹰之间，鹰会捕食蛇，同时它们都以鼠为食，所以存在捕食和竞争关系。 若去除蛇，且狐的数量不变，那么鼠的能量会更多地直接流向鹰，鹰获得的能量增多，因此草原容纳鹰的数量会增加。 【小问2详解】 蘑菇是真菌，属于分解者。在图一中，A为生产者，B、C、D为消费者，E为分解者，所以蘑菇对应图一中的E。 分解者能将动植物遗体等含有的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，进而促进物质循环。 【小问3详解】 碳在生态系统（生物群落与无机环境之间）循环的主要形式是二氧化碳；碳在生物之间（食物链中）以有机物形式流动，只有生物与无机环境之间以二氧化碳形式流动，对应图一中①③④⑥⑦过程。 【小问4详解】 流图二中X是生产者，流向食物链的总能量是生产者固定的太阳能总量，计算得：总能量=172+873+(55+110+30)=1250 KJ；生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $