山西省山西现代双语学校学校等2025-2026学年高二下学期7月期末考试生物试题

高二年级2025-2026学年第二学期期末考试 生物试题 注意事项：1.本试卷满分100分，答题时间75分钟。 2.本试卷考查内容为《选修三》《必修一第五章第二节前》《滚动内容》 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.科学合理的饮食结构和饮食习惯有助于维持机体健康。下列叙述错误的是() A.合理摄入奶类有助于维持骨骼健康 B.合理摄入蔬菜不仅有助于维持肠道健康，而且为人体提供必需的钾和锌等元素 C.摄入未煮熟的肉蛋类食物有助于蛋白质的消化吸收，蛋白质的基本单位是核苷酸 D.摄入未精加工的谷薯类食物有助于维持血糖的平衡 2.蛋白复合物E参与细胞内的膜系统修复、细胞自噬等过程，如图。下列关于该复合物功能的叙述 错误的是() 核膜 溶酶 A.可避免溶酶体水解酶渗漏，保护细胞内组分 、重建 膜修复 00 B.参与的核膜重建过程常发生在有丝分裂末期 细胞核 8880 蛋白复合物E 衰老的 细胞器 C.介导细胞自噬，参与维持细胞内部环境的稳定 膜融合 线粒体 脂滴 D.介导细胞内部膜融合的基础是膜的选择透过性 细胞质基质 3.洋葱表皮细胞的质膜紧贴细胞壁。为在荧光显微镜下辨别某荧光标记蛋白是否定位于表皮细胞的 质膜，可使细胞质壁分离后再观察。下列分析正确的是() A.质壁分离过程中，细胞液的渗透压逐渐减小 B.原生质层比细胞壁的伸缩性小是质壁分离的原因之一 C.紫色洋葱鳞片叶的内表皮不可作为该实验的实验材料 D.除质壁分离外，也可利用纤维素酶和果胶酶制备原生质体后再观察 4.植物细胞膜上存在钙泵和钙通道两种转运蛋白。钙泵又称C2+-ATP酶，能够催化细胞膜内侧的 ATP水解释放能量，驱动细胞内的Ca泵出细胞。下列叙述错误的是() A.Ca+需与钙通道蛋白结合才能进入细胞 B.Ca+泵出细胞的运输速度存在最大值 生物试题第1页（共8页） C.抑制细胞的呼吸作用会影响钙泵的功能 D.钙泵在发挥作用过程中，空间结构会发生变化 5.某同学用苹果制备果醋前欲对果实品质进行检测。下列叙述正确的是() A.检测果实细菌污染状况时，需将稀释液滴到涂布器上再进行涂布 B.测定果实淀粉酶活性时，为保持酶活性需在4°C下进行酶促反应 C.室温下加入斐林试剂测定砖红色沉淀量，以分析果实糖含量 D.探究果实储存状况时，可用C0,和0传感器测定果实呼吸速率 6.某RNA病毒为侵染动物细胞的逆转录病毒，其衣壳外有来自宿主细胞膜的脂质包膜。下列分析错 误的是() A.该病毒逆转录时，沿RNA模板链的3'→5'方向合成DNA链 B.逆转录形成的RNA/DNA双链中碱基数量符合U+C=A+G C.该病毒衣壳蛋白的合成需借助宿主细胞的tRNA D.该病毒的脂质包膜中含有胆固醇 7.同一个生物分子可先后出现于两个细胞结构，下列选项与此描述不符的是() A.ATP:线粒体→溶酶体 B.mRNA:细胞核→核糖体 C.淀粉：叶绿体→线粒体 D.磷脂：内质网→高尔基体 8.下列关于细胞内ATP、NADH、NADPH等活性分子的叙述，错误的是() A.ATP脱去两个磷酸基团后可参与RNA的合成 B.ATP的合成通常与细胞内的放能反应偶联 C.NADH和NADPH都是具有还原性的活性分子 D.叶肉细胞可通过光合作用和呼吸作用合成NADPH 9.神经元外K*或谷氨酸（神经递质）积累过多使神经元易过度兴奋。星形胶质细胞是一种神经胶 质细胞，能够摄取神经元外多余的K*和谷氨酸。下列叙述错误的是() A.神经元上同时存在运输K*的通道蛋白和载体蛋白 B.星形胶质细胞能够防止神经元过度兴奋，以起到保护作用 C.若星形胶质细胞摄取谷氨酸的能力下降，突触后膜静息电位的绝对值增大 D.星形胶质细胞可通过改变神经元内外的离子分布和膜通透性影响兴奋传递 生物试题第2页（共8页） 10.为模拟胚胎发育过程中子宫的力学环境，科学家设计了水凝胶材料，让小鼠囊胚在其内部生长， 如下图。下列叙述正确的是() A.囊胚置于水凝胶之前，已经历了桑椹胚阶段 水最放基质 (三推网状材料) 水疑胶 B.胚胎培养时，物质分子由培养基至胚胎单向转移 培养基 C.水凝胶基质硬度越大，越有利于胚胎生长 D.囊胚孵化后，与水凝胶接触的部位由滋养层变为透明带 11.研究人员将调控根尖干细胞微环境的P、W基因过表达系统导入某植物根尖外植体，在无外源激 素条件下诱导外植体形成胚状体，并最终发育为完整植株。下列叙述正确的是() A.P、W基因过表达诱导组织形成新植株需经历细胞分化 B.将流水充分冲洗后的外植体用无菌水反复冲洗进行灭菌 C.使用无激素培养基时不涉及激素对植物分化的调节作用 D.导入P、W基因过表达系统使根尖细胞具备了全能性 12.将人类免疫球蛋白(Ig)基因导入小鼠胚胎干细胞后，经核移植技术获得的转基因小鼠可用于制 备单克隆抗体。下列叙述正确的是() A.核移植受体卵母细胞培养成熟的标志是排出第二极体 B.人Ig基因在小鼠胚胎干细胞不表达是因为未接受抗原刺激 C.免疫的B淋巴细胞无需克隆化培养即可与小鼠骨髓瘤细胞融合 D.将选择培养基上存活的杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养获得单克隆抗体 13.体细胞核移植技术在家畜保种育种方面具有广泛的应用前景。下列叙述正确的是() A.体细胞核移植技术需要对供体核的全能性进行激活 B.供体细胞的分离培养需用胶原蛋白酶或胃蛋白酶处理 C.家畜体细胞核可直接与MI期去核卵母细胞融合 D.重构胚发育的幼畜主要表现代孕母畜的遗传特性 14.下列有关生物技术操作的叙述正确的是() A.培养青霉菌时，用血细胞计数板实时监测培养液中的活菌数量 B.进行植物体细胞杂交时，需在低渗缓冲液中诱导原生质体融合 生物试题第7页（共8页） C.人工授精时，采集的精液需经获能处理后才能输入雌性生殖道 D.电泳实验中，看到指示剂前沿迁移接近凝胶边缘时，停止电泳 15.自然界存在着甲、乙两种降解PBT塑料（含碳有机物）的细菌。为筛选这两种细菌，并探究两 种细菌的协同降解效果，研究人员进行了相关实验。下列叙述错误的是() A.为筛选出目的菌，培养基应以PET塑料为唯一碳源 B.细菌纯培养时，需用涂布器蘸取单个菌落进行涂布 C,利用显微镜直接计数，可估算出菌悬液中细菌的总数 D.探究甲、乙降解效果的协同性，至少需设三个实验组 16.下表为常用的限制性内切核酸酶（限制酶）及其识别序列和切割位点，由此推断，下列说法错误 的是( 限制酶名称 识别序列和切割位点 限制酶名称 识别序列和切割位点 BamH I -G↓GATCC Kpn I GGTAC↓C- EcoR I -C↓AATTC- Sau3A I -↓GATC- HindIⅡ -GTY↓RAC Sma I -CCC↓GGG 注：Y为C或T,R为A或G。 A.HindⅡ、SmaI两种限制酶切割后形成平末端 B.Sau3AI限制酶的切割位点在识别序列的外部 C.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 D.BamH I和Sau3AI两种限制酶切割后形成相同的黏性末端 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(12分)质膜H-ATP酶基因过表达型水稻(H-OE)的产量显著高于野生型水稻(WT)。为 探究H-OE增产的机制，研究人员在光饱和点时测定两种水稻的相关指标，结果如下表所示。 材料 气孔导度molm2·s 净光合速率(mol·m 吸收速率(mol·g1h -1) 2·g1) 1) WT 0.61 20.5 58.4 H-OE 1.25 27.5 75.3 生物试题第8页（共8页） 注：气孔导度反映气孔开放的程度。 回答下列问题： (1)光合作用强度是指 ,直接关系到农作物产量。除CO2供应量和无机营养之外，影响 光合作用强度的环境因素还有 (答出两点即可)。 (2)与WT相比，H-OE的气孔导度提高约105%，净光合速率仅提高约34%，此时还制约C02供 应量的环境因素为 。质膜H-ATP酶通过 (填运输方式)将H泵至膜外，建立 H梯度，促进NH4+的吸收。 (3)从物质代谢和能量供应两个角度分析，吸收更多的氨元素在提高H-OE光合作用强度中的作用 为 (每个角度各答出一点)，无机碳被固定也能提高H-OE对氨元素的吸收速率，原因是 18.(8分)慢性应激会导致体内糖皮质激素(GC)水平升高，进而造成免疫失调及行为异常。调 控过程如图所示。回答下列问题： 慢性应激 大脑皮层 (-) 下丘脑 促肾上腺皮质激素释放激素(CRH) 益细胞因子和 (-) 垂体 促肾上腺皮质激素(ACTH) 免疫细胞 肾上腺皮质 糖皮质激素(GC) (1)GC的分泌过程中存在分级调节，分级调节可逐级放大激素的调节效应，表明激素调节具有 特点。这种调节方式在神经系统中同样存在，例如成人能有意识地控制排尿，是因为高级 中枢 对低级中枢 进行着调控。 (2)研究发现，慢性应激导致下丘脑GC受体表达下降，据此分析，慢性应激导致体内GC水平升 高的原因是 (3)通过束缚处理（每日束缚4小时，连续21天）可构建慢性应激模型小鼠。为证明慢性应激造 成免疫细胞分泌细胞因子F过量，进而导致小鼠行为异常（糖水偏好率下降），研究人员以正常小 鼠、免疫细胞F基因敲降小鼠(F表达量低，糖水偏好率处于正常水平)为材料进行实验。完善下 列实验思路并预测实验结果。 生物试题第7页（共8页） 实验思路：实验分为3组：甲组，正常小鼠+无束缚处理；乙组，正常小鼠+束缚处理：丙组， 处理后，统计各组小鼠糖水偏好率和免疫细胞分泌的F水平。 预期实验结果：①若，则证明慢性应激会造成小鼠的行为异常，且与F过量相关：②如① 已被证实，若 ,则证明慢性应激通过℉导致小鼠行为异常。 19.(11分)水稻A基因启动子区域存在两种突变类型(A1、A2),导致A基因表达量改变。为 探究水稻穗型与A基因表达量之间的关系，研究人员以基因型为A1A1(小穗)与A2A2的植株为 亲本杂交，获得的F1自交，F2中表型及其比例为小穗：中穗：大穗=1：2：1。回答下列问题： (1)A基因的遗传 (填'遵循或'不遵循')分离定律，A2A2的表型为 (2)为探究F2三种表型材料中A基因表达量的差异，研究人员提取mRNA,进行」 用PCR 进行检测，发现A2A2植株中A基因表达量高于A1A1植株。据此推测，出现中穗性状的原因是 (3)水稻的稻瘟病抗性受一对等位基因B、b控制，并与A基因表达量相关。为探究水稻穗型与稻 瘟病抗性的遗传关系，研究人员进行三组杂交实验，杂交组合及结果如下表所示(F1自交得F2)。 组别 亲本 F1表型及比例 F2表型及比例 ① 大穗抗病×大穗感病 全为大穗抗病(M) 大穗抗病：大穗感病 =3:1 ② 大穗抗病×小穗感病 全为中穗中抗病(G) 大穗抗病：中穗中抗 病：小穗感病=1：2：1 ③ MX小穗感病 中穗中抗病：中穗感病 (-) =3:1 己知控制水稻穗型与稻瘟病抗性的基因独立遗传，抗病只出现在大穗植株，中抗病只出现在中穗植 株。据表分析，抗病对感病为 (填'显性或隐性)；G的基因型为 ；组②和组 ③的亲本中，小穗感病的基因型分别为 。基因型A1A2Bb的植株自交，子一代中 感病植株占比为 。 20.(10分)土壤含盐量过高不利于植物生长。柽柳可明显改善盐碱地土壤微环境，对当地群落结 构有重要影响。科研人员对某滨海盐碱地植物群落中柽柳的作用进行了相关研究。回答下列问题： (1)采用样方法调查柽柳种群密度时，若柽柳个体数量较少，可采取的措施是 。研 究柽柳生态位时，除种群密度外，还应研究 。(答出两点) (2)通过栽种柽柳人工林对滨海盐碱地进行生态修复，可增加该地的物种多样性，从而提高生态系 生物试题第8页（共8页） 统的 稳定性，这体现了生物多样性的 价值。 (3)选取地下水埋藏深度不同的5个区域W1一W5,对其土壤含盐量和植物的物种多样性进行调查， 结果如图、表所示。随着地下水埋藏深度增加造成的土壤含盐量改变，该地植物的物种多样性变化 是 主要植物 重要值 种类 W1 W2 W3 W4 W5 柽柳 0.26 0.27 0.28 0.29 0.27 盐地碱蓬 0.48 0.31 0.25 0.23 0.29 芦苇 0.11 0.12 0.12 0.15 0.19 白茅 0.03 0.08 0.03 0.07 注：重要值越大， 物种越占优势。 1.2r 一土壤含盐量 一植物种类 10 0.9 0.6 餐 0.3 0 0 WI W2 W3 W4 W5 地面 壤05m0.8m1.2m1.6m 2.0m 地下水 (4)盐碱地中的柽柳可在其周围形成低盐、低pH和高有机质的优化区域，对群落的物种多样性具 有促进效应。结合图、表推测，W4区域中植物种类最多的原因是 。(答出两点) 21.(11分)肿瘤化疗通过诱导肿瘤细胞的DNA损伤，引发肿瘤细胞死亡。肿瘤细胞会激活DNA损伤 修复途径，导致肿瘤对化疗药物耐药。为探究P基因在乳腺癌中的作用机制，科研人员进行了相关 研究。回答下列问题。 (1)培养细胞时，若恒温培养箱内C0不足，会导致培养液 异常；乳腺癌细胞培养 生物试题第7页（共8页） 时 (填“会”或“不会”)出现接触抑制现象：细胞传代培养时需要用胰蛋白酶处理，使贴壁 细胞分散成单个细胞，操作时需要控制处理时间，原因是 (2)P基因及转录方向、质粒图谱及目的基因插入位点的相关信息如图1所示（实线方框内横线处 表示限制酶的识别序列，箭头处表示酶切位点)。为构建重组质粒，扩增P基因时，应选择的一对引 物为 (填图2中序号)。为探究P基因对乳腺癌细胞增殖的影响，将重组质粒导入乳腺 癌细胞的处理组作为实验组，对照组的处理是 P基因 5.…CCGTGT…ATGCCT…-3 3.…GGCACATACGGA…-5 转录方向 BgΠ BamH I Spe I HindⅢ 5-ACAGATCTCGGATCCCACTAGTCAAGCTTAACG-3 目的基因插入位点 ①5.…GGACCAGGCAT-3 启动子、 ②5.AGATCTTCCGTA-3 终止子 ③5.…AGATCTAGGCAT-3 BamH I 质粒 ④5.…ACTAGTCCGTGT-3 HindⅢ- ⑤5.…ACTAGTGGCACA-3' 复制原点 卡那素 抗性基因 ⑥5.…AAGCTTCCGTGT-3' 图1 图2 (3)S基因主要通过抑制DNA损伤修复途径来抑制肿瘤增殖，引发肿瘤细胞死亡。研究发现，P蛋白 能诱导S基因的启动子甲基化。这表明P基因 S基因的转录，(“促进”或“抑 制”)肿瘤耐药 生物试题第8页（共8页）高二年级2025-2026学年第二学期期末考试 生物参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1-5 CDDAD 6-10 BCDCA 11-15 ACADB 16C 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(除特殊说明外，每空2分，共10分) (1)①植物在单位时间内通过光合作用制造糖类（产生02、固定C02)的数量② 光照强度、温度、水分 (2)①温度②主动运输 (3)物质代谢：氮是叶绿素（或光合作用相关酶）的组成元素，更多氮可合成更 多叶绿素/光合酶，提升光反应/暗反应速率； 能量供应：氮参与呼吸酶合成，增强细胞呼吸，产生更多ATP为光合作用供能； (答出一点给1分) 无机碳固定生成的有机物可为氮素转运载体合成提供碳骨架（增加载体数量），光 合产物促进呼吸产生更多ATP,为根系主动吸收氮元素提供更多能量 18.(除特殊说明外，每空1分，共11分) (1)①微量高效②大脑皮层③脊髓 (2)下丘脑GC受体减少，GC对下丘脑的负反馈抑制作用减弱，CRH和ACTH分泌 增多，通过分级调节使GC分泌增加，因此GC水平升高 (3)①免疫细胞F基因敲降小鼠+束缚处理②与甲组相比，乙组F水平更高，糖 水偏好率更低③丙组糖水偏好率与甲组接近，显著高于乙组 19.（除特殊说明外，每空1分，共11分) (1)①遵循②大穗 生物答案第1页（共2页） (2)①逆转录/反转录②A1A2植株中A基因的表达量介于A1A1和A2A2之间，因 此表现为中穗 (3)①显性②A1A2BB③A1A1BB④A1A1Bb⑤7/16 20.(除特殊说明外，每空1分，共8分) (1)①.适当扩大样方面积 ②.柽柳在该区域出现的频率、植株高度等特征， 以及它与其他物种的关系等(2分) (2) ①.抵抗力 ②.间接 (3)先增加后减少 (4)柽柳在W4区域占优势，改善了土壤微环境，形成低盐、低p和高有机质的 优化区域，利于多种植物生长；W4区域土壤含盐量适宜，有利于多种植物生长(2分) 21.(除特殊说明外，每空1分，共11分) (1)PH 不会 胰蛋白酶处理时间过短无法使细胞分开，处理时间过长会 水解膜蛋白，导致培养细胞受损(2分) (2)③④ (3分) 将空白质粒导入乳腺癌细胞(2分) (3)抑制 促进 生物答案第1页（共2页）■■■■ ■■■■ ■■■■ 高二年级2025-2026学年第二学期期末考试 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 n 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 翼 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 2[A][B][O][D] 6[AJ[B][C][D] 10[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 4[A][B][G][D] 8[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 艾闲 13[A][B][C][D] 14[aJ[B][c][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答) 17. (除特殊说明外，每空2分，共12分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 生物第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18(除特殊说明外，每空1分，共8分) (1) ” ...................... (2) (2分) (3) 19.(除特殊说明外，每空1分，共11分) (1) (2) (2分) (3) ”g””g”””行g””■gg”” (2分) 20.(除特殊说明外，每空2分，共10分) (1) (2) (1分) (1分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 生物第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3) (4) （2分) 21（除特殊说明外，每空1分，共11分) (1) (2分) (2) (3分) (2分) (3) 此区域禁止答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 生物第3页（共3页）