精品解析：北京景山学校2025-2026学年教科版第二学期小学科学五年级下册期末测试卷

2025—2026学年度第二学期学习综合评价 五年级科学 满分：50分 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 绿豆种子发芽需要_______、_______和适宜的温度。 【答案】 ①. 一定的水分 ②. 充足的空气 【解析】 【详解】绿豆种子发芽不需要光照、土壤等额外条件，必需的三个核心基本条件就是：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。 2. 食物链通常从_________开始，到凶猛的肉食动物终止。 【答案】绿色植物 【解析】 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 3. 物体在水中受到的浮力的方向是________的。 【答案】垂直向上 【解析】 【详解】全部或部分浸入流体的物体所受流体给它的垂直向上的作用力。 4. 热总是从___________的物体传向__________的物体。 【答案】 ①. 温度高 ②. 温度低 【解析】 【详解】热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法称为热传递。热会自发从温度高的物体转移到温度低的物体，最终直至两个物体温度相同后停止热传递。 5. 水蒸气遇冷__________成水。 【答案】凝结 【解析】 【详解】把气态水蒸气遇冷转变为液态水的过程叫做凝结，生活中露水、玻璃上的小水珠都是水蒸气遇冷凝结形成的。 6. 热传递主要通过__________，__________和__________三种方式实现的。 【答案】 ①. 热传导 ②. 热对流 ③. 热辐射 【解析】 【详解】热传递的三种方式：热传导：固体之间直接接触传递热量，例如铁锅加热、金属勺烫手。热对流：液体、气体通过流动传递热量，例如烧水时水上下循环、空气冷热对流。热辐射：无需介质，依靠电磁波传热，例如太阳向地球传递热量、烤火炉取暖。 二、判断题（每题1分，共10分对的打“√”错的打“×”） 7. 沉在水中的物体不受到水的浮力作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】浮力：物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。在水中的任何物体都会受到浮力，包括沉在水底的物体。所以题目说法错误。 8. 生态瓶里的水草可以为小鱼提供氧气和食物。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】水草在光照下进行光合作用释放氧气，满足小鱼呼吸的需要。作为生态瓶中的生产者，水草能够成为小鱼的食物来源，维持瓶内生物的生命活动。 9. 把船头做成方形的，能够减小小船在行驶中的阻力。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】船在水中行驶时会受到水的阻力，船头形状对阻力大小影响显著。尖形或流线型设计能顺利分开水流，从而减小阻力；方形船头会增加水流冲击面积，导致阻力变大，不利于船只快速前进。 10. 铜、铁、铝都是热的良导体。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】不同物体的传热能力存在差异，传热快的称为热的良导体，传热慢的称为热的不良导体。金属通常具有较强的导热性能，属于热的良导体。铜、铁、铝均属于金属材质，传热速度快，因此都是热的良导体。 11. 如果一种生物灭绝了，可能会影响其他多种生物的生存。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】自然界中的生物之间存在着复杂的食物关系，构成了食物链和食物网。每种生物都在生态系统中扮演着特定角色，彼此相互依赖、相互制约。当某种生物灭绝时，食物链中的一个环节断裂，会导致依赖该生物为食的其他生物失去食物来源，或被该生物捕食的生物大量繁殖。这种连锁反应会破坏生态平衡，进而影响到其他多种生物的生存。 12. 两个互相接触的物体就一定会发生热传递。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】相互接触的物体只有存在温度差时才会发生热传递，热总是从较热的物体传递到较冷的物体上。（每题1分） 13. 外出时产生的垃圾可以不用统计在“我家一天产生的垃圾”总量中。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。统计“我家一天的垃圾”时，要统计一天24小时产生的垃圾总量，外出时产生的垃圾也要统计。所以题目说法是错误的。 14. 水沸腾后继续加热，水温会继续增高。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】在标准大气压下，水沸腾后会持续吸热，但温度会一直保持在沸点不变，不会继续升高，因此题干说法错误。 15. 增加船的排开水量，可以增加船的载重量。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大，受到的浮力越大。船漂浮在水面时，浮力等于船身及货物的总重力。通过增大船排开的水量，可以获得更大的浮力来支撑更重的货物，因此船的载重量会随之增加。 16. 实心且体积相同的铁块和铜块它们在水中受到的浮力相同。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关。铁块和铜块密度都比水大，在水中都会沉没，排开水的体积等于物体自身的体积。既然两者体积相同，排开的水量就相同，所以受到的浮力大小相同。 三、选择题（每题2分，共10分） 17. 下列生物中，属于生产者的是（ ）。 A. 青蛙 B. 小草 C. 小鱼。 【答案】B 【解析】 【详解】A.青蛙是动物，不能自己制造食物，需要摄取其他生物生存，属于消费者； B.小草是绿色植物，能利用阳光进行光合作用制造食物，属于生产者； C.小鱼是动物，不能自己制造食物，需要摄取其他生物生存，属于消费者。 故选B。 18. 蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境。 A. 干燥温暖 B. 阴暗潮湿 C. 明亮干燥 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，需要潮湿的环境才能维持正常的生理活动。蚯蚓对光敏感，喜欢躲避光线，倾向于生活在阴暗的地方。综合呼吸需求与生活习性，阴暗潮湿的环境最适合蚯蚓生存。故选B。 19. 下列物体中，传热速度最慢的是（ ）。 A. 木头 B. 铜 C. 铝 【答案】A 【解析】 【详解】不同材料的导热性能存在差异。铜和铝属于金属，是热的良导体，传热速度较快；木头属于热的不良导体，传热速度较慢。比较三种材料，木头的传热速度最慢。故选A。 20. 潜水艇是用改变自身的（ ）来改变沉浮的。 A. 体积 B. 重量 C. 形状 【答案】B 【解析】 【详解】大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。 21. 同一艘船从长江进入大海，船身会（ ）。 A. 上浮一些 B. 下沉一些 C. 保持不变 【答案】A 【解析】 【详解】把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。物体受到的浮力等于排开液体的重力。同一艘船从长江进入大海，液体的密度变大，船身会上浮一些。 四、连线题。（每线1分，共10分） 22. 将下列垃圾与其对应的类别用线连起来。 吃剩的蔬菜 可回收物 矿泉水瓶 空酒瓶 厨余垃圾 果皮 破瓦片 有害垃圾 过期药品 废日光灯管 其他垃圾 用过的卫生纸 废铁钉 碎砖头 【答案】 【解析】 【详解】可回收物：适宜回收利用的废弃物（废铁钉、空酒瓶、矿泉水瓶）；厨余垃圾：易腐烂的生物质废弃物（吃剩的蔬菜、果皮）；有害垃圾：含有毒有害物质（过期药品、废日光灯管）；其他垃圾：难以回收、无危害的废弃物（破瓦片、碎砖头、用过的卫生纸） 五、实验探究题。（10分） 23. 小科回家路上，发现有的车牌是绿色的，小科爸爸说绿色的是新能源车，蓝色的是燃油车。小科爸爸还说燃油车使用的是化石能源，会大大增加大气中二氧化碳等气体的含量，造成“温室效应”。为了模拟温室效应，回家后小科和爸爸用两支型号相同的温度计，一个透明密封袋设计了一个实验。 （1）实验时，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在（ ）。 A. 教室内 B. 树荫下 C. 阳光下 D. 冰箱里 （2）一段时间后，透明密封袋内的温度__________（选填“高于”“低于”或“等于”）密封袋外的温度。 （3）这个实验既是__________实验，实验结果说明____________________。 （4）为减少温室效应的影响，下列措施不合理的是（ ）。 A. 植树造林 B. 大量使用煤做燃料 C. 开发新能源 D. 夏天空调温度调高1摄氏度 【答案】（1）C （2）高于 （3） ①. 对比 ②. 二氧化碳等温室气体增多会造成温室效应，使环境温度升高 （4）B 【解析】 【小问1详解】 温室效应需要太阳提供热量才能观察到明显效果，只有放在阳光下才能满足实验条件，教室内、树荫热量不足，冰箱无法模拟，因此选C。 【小问2详解】 透明密封袋模拟温室效应：太阳热量可以进入袋内，却很难散发出去，因此袋内温度高于袋外。 【小问3详解】 实验设置了“袋内、袋外”两组对照，只有“是否模拟温室环境”一个变量，属于对比实验；实验结果验证了：温室气体增多会产生温室效应，升高环境温度。 【小问4详解】 煤是化石能源，大量燃烧煤会排放更多二氧化碳，加重温室效应，因此该措施不合理，选B。其余选项都能减少二氧化碳排放/吸收二氧化碳，有助于减缓温室效应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学习综合评价 五年级科学 满分：50分 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 绿豆种子发芽需要_______、_______和适宜的温度。 2. 食物链通常从_________开始，到凶猛的肉食动物终止。 3. 物体在水中受到的浮力的方向是________的。 4. 热总是从___________的物体传向__________的物体。 5. 水蒸气遇冷__________成水。 6. 热传递主要通过__________，__________和__________三种方式实现的。 二、判断题（每题1分，共10分对的打“√”错的打“×”） 7. 沉在水中的物体不受到水的浮力作用。（ ） 8. 生态瓶里的水草可以为小鱼提供氧气和食物。（ ） 9. 把船头做成方形的，能够减小小船在行驶中的阻力。（ ） 10. 铜、铁、铝都是热的良导体。（ ） 11. 如果一种生物灭绝了，可能会影响其他多种生物的生存。（ ） 12. 两个互相接触的物体就一定会发生热传递。（ ） 13. 外出时产生的垃圾可以不用统计在“我家一天产生的垃圾”总量中。（ ） 14. 水沸腾后继续加热，水温会继续增高。（ ） 15. 增加船的排开水量，可以增加船的载重量。（ ） 16. 实心且体积相同的铁块和铜块它们在水中受到的浮力相同。（ ） 三、选择题（每题2分，共10分） 17. 下列生物中，属于生产者的是（ ）。 A. 青蛙 B. 小草 C. 小鱼。 18. 蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境。 A. 干燥温暖 B. 阴暗潮湿 C. 明亮干燥 19. 下列物体中，传热速度最慢的是（ ）。 A. 木头 B. 铜 C. 铝 20. 潜水艇是用改变自身的（ ）来改变沉浮的。 A. 体积 B. 重量 C. 形状 21. 同一艘船从长江进入大海，船身会（ ）。 A. 上浮一些 B. 下沉一些 C. 保持不变 四、连线题。（每线1分，共10分） 22. 将下列垃圾与其对应的类别用线连起来。 吃剩的蔬菜 可回收物 矿泉水瓶 空酒瓶 厨余垃圾 果皮 破瓦片 有害垃圾 过期药品 废日光灯管 其他垃圾 用过的卫生纸 废铁钉 碎砖头 五、实验探究题。（10分） 23. 小科回家路上，发现有的车牌是绿色的，小科爸爸说绿色的是新能源车，蓝色的是燃油车。小科爸爸还说燃油车使用的是化石能源，会大大增加大气中二氧化碳等气体的含量，造成“温室效应”。为了模拟温室效应，回家后小科和爸爸用两支型号相同的温度计，一个透明密封袋设计了一个实验。 （1）实验时，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在（ ）。 A. 教室内 B. 树荫下 C. 阳光下 D. 冰箱里 （2）一段时间后，透明密封袋内的温度__________（选填“高于”“低于”或“等于”）密封袋外的温度。 （3）这个实验既是__________实验，实验结果说明____________________。 （4）为减少温室效应的影响，下列措施不合理的是（ ）。 A. 植树造林 B. 大量使用煤做燃料 C. 开发新能源 D. 夏天空调温度调高1摄氏度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $