1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞导学案—2026-2027学年上学期七年级上册生物学人教版

该初中生物学导学案围绕“细胞通过分裂产生新细胞”展开，引导学生理解生物体由小长大依赖细胞生长和分裂，掌握细胞分裂“先核后质再形成膜/壁”的过程，明确染色体复制加倍再均分的规律及动植物细胞分裂的区别。通过衔接细胞基本结构旧知搭建学习支架，帮助学生构建知识脉络。 资料以核心素养为导向，融合生命观念、科学思维与探究实践目标，通过填空梳理、易错点总结和基础自测题，引导学生自主归纳分裂规律，提升学以致用能力。课前预习与反思设计培养科学严谨态度，助力学生建立生命生长的微观认知，适合教师引导学生自主学习与课堂评估。

1.3.1细胞通过分裂产生新细胞 一、核心素养目标 1. 生命观念：理解生物体由小长大的原因，掌握细胞生长和细胞分裂的概念，认识细胞分裂实现细胞数量增殖、维持生命延续的核心意义，建立生命生长、增殖的基本生命观念。 2. 科学思维：区分细胞生长与细胞分裂的不同变化，梳理细胞分裂的完整过程，归纳分裂过程中染色体的变化规律，形成条理清晰的过程性、规律性科学思维。 3. 探索实践：能够结合图文梳理细胞分裂顺序，准确描述染色体变化特点，利用所学知识解释生物体生长、发育的微观原因，提升学以致用的探究能力。 4. 态度责任：认识生命生长的微观规律，体会生命结构的精密有序，尊重生命自然生长规律，树立科学、严谨的生命认知态度。 二、预习重难点 ✅ 学习重点：生物体由小长大的原因、细胞生长和分裂的特点、细胞分裂的基本过程、染色体的变化规律 ⚠️ 学习难点：动植物细胞分裂的区别、分裂过程中染色体先复制再均分的意义、区分细胞生长和细胞分裂 三、课前自主预习（教材同步梳理） （一）生物体由小长大的原因 生物体由小长大，与细胞的________、________和分化分不开。 · 细胞生长：细胞体积由小变大，使生物体体积增大。 · 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。 （二）细胞的生长 新产生的细胞体积很小，通过不断从外界吸收营养物质，转变成自身物质，体积逐渐增大，这就是细胞生长。 规律：细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。 （三）细胞分裂的基本过程（必考背诵） 细胞分裂的顺序：先核、再质、最后形成膜（壁） 1. 细胞核先分裂：细胞核由一个分成两个； 2. 细胞质再分裂：细胞质分成两份，每份各含一个细胞核； 3. 形成新结构： 动物细胞：细胞膜从中间向内凹陷，缢裂为两个细胞； 植物细胞：在细胞中央形成新的________和________，分裂为两个细胞。 （四）分裂过程中染色体的变化（本节核心重难点） 1. 染色体组成 染色体由________和________组成，DNA是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体。 2. 染色体变化规律 细胞分裂时，染色体变化最明显：先复制加倍，再平均分配。 过程：分裂前染色体复制→数量加倍→分裂中平均分配进入两个新细胞。 3. 分裂后遗传物质特点 · 新细胞与原细胞的染色体形态和数目________； · 新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。 （五）核心总结 · 细胞生长：体积增大 · 细胞分裂：数目增多 · 分裂前后遗传物质不变，保证亲子细胞遗传性状稳定。 （六）高频易错点 · 细胞分裂只增加细胞数量，不改变细胞体积； · 动植物分裂最大区别：植物形成新细胞壁和细胞膜，动物细胞膜缢裂； · 分裂时染色体先复制再均分，不是直接平分； · 细胞不能无限分裂、也不能无限生长。 四、预习基础自测（当堂自检） 1. 生物体由小长大的原因是（ ） A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞生长和细胞分裂 D. 细胞变异 2. 细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 3. 植物细胞分裂末期，新形成的结构是（ ） A. 只有细胞膜 B. 细胞膜和细胞壁 C. 细胞核 D. 细胞质 4. 细胞分裂后，新细胞与原细胞的遗传物质相比（ ） A. 加倍 B. 减半 C. 不变 D. 随机变化 5. 细胞分裂的结果是（ ） A. 细胞体积变大 B. 细胞数目增多 C. 细胞形态改变 D. 细胞功能改变 五、预习疑问与自我反思 1. 预习未掌握、看不懂的知识点： 2. 自主预习产生的具体疑惑： 3. 计划课堂重点听讲、突破的内容： 六、参考答案（自查订正专用） 填空题参考答案 1. 生物体长大：生长、分裂 2. 植物细胞分裂新结构：细胞膜、细胞壁 3. 染色体组成：DNA、蛋白质 4. 分裂后染色体：相同 选择题参考答案 1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 学科网（北京）股份有限公司 $